部编优质课一等奖小学语文一年级上册《2.小小的船》

2小小的船公开课一等奖创新教案标题：统编版小学语文一年级上册第2课——《小小的船》教案引言：本课是统编版小学语文一年级上册的第2课，主题是“小小的船"。

本课将通过学习儿歌《小小的船》，帮助学生感受诗歌的韵律和节奏，激发他们对诗歌的兴趣和爱好。

同时，本课还将通过学习生字新词和句子，帮助学生提高语言文字的运用能力。

学情分析：一年级的学生刚刚开始接触诗歌，对于诗歌的韵律和节奏还不太熟悉，需要教师的引导和指导。

同时，他们的语言文字运用能力还有待提高，需要加强基础的字词学习和训练。

另外，部分学生可能在学前教育和家庭环境方面存在差异，导致他们的学习效果有所不同。

因此，在教学过程中，要注重基础知识的掌握和学习习惯的培养，同时要关注学生的个性差异，采用因材施教的方法进行教学。

教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

通过学习课文内容，学生能够理解诗歌所表达的意境和情感。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、表演等方式，培养学生的观察力和想象力，感受诗歌的韵律和节奏。

3. 情感态度价值观：培养学生对诗歌的兴趣和爱好，激发他们对大自然的热爱之情和探索精神。

教学重难点：重点：掌握本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

通过学习课文内容，学生能够理解诗歌所表达的意境和情感。

难点：感受诗歌的韵律和节奏，体会作者的情感。

教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、生字卡片、图片等。

2. 学具准备：课本、练习本、文具等。

3. 教学环境准备：宽敞明亮的教室、黑板、投影仪等。

4. 教师准备：熟练掌握本课教学内容和教学方法，了解学生的学习基础和特点。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段有关夜空和月亮的视频或展示一些相关图片，引导学生观察并描述夜空中的景象。

然后引出本课的主题——《小小的船》。

2. 教师介绍作者及课文背景，帮助学生更好地理解课文。

同时展示本课生字新词卡片或课件要求学生认读并掌握。

最新部编版一年级语文上册《2小小的船》第一课时
【市级优质课一等奖教案】
教学目标：
1、认识“的、船”等 10 个生字和门字框 1 个偏旁；会写“月、儿”等 4个字和横折钩、竖弯钩 2 个笔画。

2、正确朗读课文。

教学重点：朗读课文，读准字音，掌握字形。

教学难点：读准“船、两”等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩；想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。

教学过程：
一、谜语导入，揭示课题。

1 . 导入：小朋友们，教师给大家出个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

你们知道谜底吗？（月亮）
2. 你们喜欢月亮吗？你们看到的月亮是什么样的？（认识不同的月亮）
3. 揭示课题。

师：在晴朗的夜空中，有一闪一闪的星星，有弯弯的月亮，你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么?（小船）这节课我们就一起来学习《小小的船》。

（板书课题：小小的船）。

部编版一年级语文上册《小小的船》优质课教学设计一、教学目标知识目标1.认识《小小的船》这个课文，了解其中的情节和主题。

2.能够听、说、读、写课文内容，并理解基本意思。

3.掌握关于小船的相关词汇和表达方式。

能力目标1.培养学生的阅读能力，提高阅读理解水平。

2.培养学生的语言表达能力，提高口头表达和书面表达的能力。

3.培养学生的合作能力，鼓励学生在小组中合作学习。

情感目标1.培养学生对美的感知能力，欣赏文学作品带来的美感。

2.培养学生的合作精神，鼓励学生互相帮助、分享学习成果。

二、教学重点和难点重点1.理解课文内容，掌握关键词汇。

2.进行朗读、表演等活动，提高口语表达能力。

3.进行互动讨论，培养学生的思维能力和合作意识。

难点1.理解课文中的隐含信息，进行深层次的阅读理解。

2.进行情感上的体验，感受小小的船带给我们的思考和情感。

三、教学过程1. 导入教师播放一段与小船相关的视频，引导学生关注小船的特点和作用，并提出问题引发学生思考。

2. 学习课文1.听读课文，学生跟读。

2.分段解释课文内容，学生理解。

3.针对课文中的生字和短语进行词汇讲解和操练。

3. 彩色图书阅读学生观看彩色图书《小小的船》，感受图画给人的视觉冲击，理解故事的情节。

4. 课文填充学生根据课文中的空格填写合适的词语，加深对课文的理解。

5. 口语表达学生分组，模仿课文中的对话进行角色扮演，培养口语表达能力。

6. 剧情再现学生分组进行小小的船故事的剧情再现，培养合作意识和表演能力。

7. 情感体验通过小组讨论、个人心情表达等方式，引导学生体会小小的船给人带来的感受和启发。

8. 思维拓展开展有关小船的亲子活动或手工制作，引导学生在实践中深入思考。

四、教学反思在本节课的教学中，学生通过多种形式的活动，不仅从课文中获取知识，还培养了语言表达、合作和情感体验等多方面的能力。

通过此次课的设计，学生对小小的船这个主题有了更深入的了解，同时也促进了他们的综合素养的发展。

一年级语文上册《小小的船》一等奖说课稿《一年级语文上册《小小的船》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、一年级语文上册《小小的船》一等奖说课稿【说教材】1、教材简析《小小的船》是叶圣陶先生写的一首儿童诗歌，本文内容包括一幅图、三句话，诗句优美，富于想象，充满童趣。

作者通过丰富的想象展现了晴朗的夜空，一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏夜空的美丽景象。

教学这篇课文要抓住诗歌的特点，激发学生学诗歌的兴趣，又要挖掘出诗歌美的因素，对学生进行审美的教育，激发学生热爱大自然的情感。

本课要求学会四个词语、六个生字、两个偏旁，教材这样安排，体现了在语言环境中识字这一指导思想，使学生理解了字和词、词和句之间的关系。

从而促进语言的发展。

2、教学要求：认知要求：学会9个生字，读准字音，认清字形，了解在语言环境中的意思，正确书写。

认识两个偏旁，会认4个字。

技能要求：正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的想象力。

学唱《小小的船》这首歌。

情感要求：培养学生热爱大自然的情感。

3、教学重点、难点根据本课诗文优美，富于想象的特点，制定的教学重点是培养学生有感情的朗读，使学生在读中体会，读中理解，读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。

又因为对于一年级学生来说，理解诗文内涵有一定的难度，所以把理解诗句展开想象作为教学难点，而突破难点的关键是创设情境，使学生进入诗的意境。

【说教法】从学生实际出发，我准备采用情境教学模式进行教学，运用：图画、音乐、多媒体等手段，创设情境，采用“以读为本、以读代讲”的教学方法，使学生入情、入境，给学生提供展开想象的空间，降低学生理解诗句的难度。

教具使用多媒体辅助教学。

【说学法】本课要引导学生学习和运用的学法是诵读法。

读书百遍，其义自见。

本课诗句优美，读来朗朗上口，通过多种形式的诵读提高阅读理解能力，加深对美的感受，同时又使学生的朗读能力得到提高。

【说教学过程】一、创设情境、激发兴趣、引入新课首先板书：一个“船”字。