河清小学
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河清小学、马庄小学联片教研活动方案开展联片教研活动，是有效整合、重组和优化教育资源，吸取各校有益的经验，优势互补，达到资源共享，相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的有效举措。
本学期河清小学按照镇中心校际联片教研活动要求，焕发课堂教学的生机和活力，促进学生全面发展。
开展连片教研活动。
结合我校实际，特拟定本学期的联片教研活动方案。
一、现状分析
河清小学地理分布，交通条件，学校设备，生活条件艰苦，所以师资力量薄弱，现在在岗的教师年龄结构，学历结构均不合理。
教师观念陈旧，教学手段落后。
一年来，在中心校的指导下，开展形式多样教研活动，达到了锻炼教师，提高教学水平的目的。
广大教师的积极性很高，很想通过联片活动锻炼自己，提高自己，发展自己。
学校也想通过活动为教师们搭建展示、提高的平台。
这是开展联片教研活动的基础。
二、指导思想
随着课程改革的不断深入，追求高效课堂已成为主旋律。
根据中心学校的计划、安排，我校将举行“追求高效课堂，搭建发展平台”为主题的教学研讨活动。
以追求高效率的课堂教学为着力点，以“交流、合作、提高”为宗旨，以“让
每一个农村孩子都能享受到和城镇孩子一样的教育”为最终目标，通过和兄弟学校的合作研究、平等交流，促进我校教师迅速的成长。
三、活动主题
“追求高效课堂，搭建发展平台”（横幅内容）
四、活动领导小组
组长：张瑞波
副组长：栾孝辉
成员：李新民张超峰孔建涛
五、联片教研的活动内容
（一）总体思路：
1、上一节示范课。
做课教师上一节高水平的示范课，上完课后，自己做点评，说自己的教学设计，说自己这节课的反思。
2、参与听课教师评课研讨。
针对示范课发表自己的意见和建议，解放思想，实事求是，总结经验，商榷不足，探讨有效经验和方法。
促进提高和发展。
3、结对教研。
片内优秀教师与年轻教师结对，通过网络实现互帮互助，使教师教学水平尽快提高，年轻教师早日成教学骨干。
4、评选优秀教育教学案例。
让教师养成勤研究、勤反思、勤写作的良好习惯。
（二）联片教研活动模式：
校际评课：通过听评课，交流对有关理念、任务的理解和实践经验，着重探讨如何解决问题。
校际评课模式：预约--上课—说课—评课—反思。
校际互访：为研究解决问题而向有关学校的教师发出邀请或访问请求。
校际互访模式：预约提问－准备解答－课堂展示－集体探讨。
校际专研：从面临相同、相似的问题，单打独干力量不足，需要跨校的资源支持。
校际专研模式：提问－准备解答－集体探讨－成果展示。
校际同行：同学科或是相近学科之间，资源共享，广泛交流，整体提升教师素质。
校际同行模式：发起话题—即时解答—共同研讨—整理共享。
六、活动时间
2013年12月19日
七、活动地点
河清小学
八、活动组织：
责任人：张瑞波
筹划：李新民（负责专题汇报及活动摄影）
相关事宜：李建国（负责数学课堂教学及评课）
乔德乐（负责语文课堂教学及评课）
任志远（负责英语课堂教学及评课）
王清荣（材料发放和收集）
张超峰朱件（活动环境布、置后勤保障、）
八、活动安排
九、参加活动人员
中心学校领导，本校全体教师，兄弟学校领导及部分教师。
2、全体教师请带好听课笔记认真参与活动。
