室内设计的内容、分类和方法步骤1

室内设计原理复习指导室内设计的含义、发展和基本观点一、室内设计的定义室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境与相应标注，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神需要的室内环境。

（室内环境既具有使用价值，满足相应功能要求，又能反映历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。

）二、装饰或装潢、室内装修、室内设计的区别室内装饰或装潢原意是指“器物或商品外表”的“修饰”，着重外表的、视觉艺术的角度来探讨和研究问题。

是指建筑室内固定的表面的处理，装饰材料的选用。

室内装潢指室内行业中，专营窗帘、地毯、墙纸等室内工程的行业或施工内容。

室内装修一词有最终完成的含义’，室内装修着重工程技术、施工工艺和构造做法等方面。

顾名思义主要是指土建施工完成后，对室内各界面、门窗、隔断最终的装修工程。

室内设计：如上述含义，现代室内设计是综合的室内环境设计，它既包括视觉环境和工程技术方面的问题，也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容。

1.2室内设计的发展概况（早期文明的室内装饰多以线型和平面为特征，造型表现出抽象、对称性和图式化，仿自然植物形式和几何形。

装饰手法多以柱雕、石板刻雕、灰泥彩塑、釉面砖等为主。

特别是柱子，从柱基到柱身，尤其柱头都是重要的装饰表现部位。

）（希腊文明的兴起在室内装饰艺术史上标志为“古典时期”。

）（文艺复兴是室内装饰发展史上有一个繁荣兴盛时期。

文艺复兴的思想强调人的世俗生活，并视基督教之前的古典文化为人文精神最理想的体现。

）巴洛克风格：以椭圆型、曲线和曲面等极为生动的造型突破古典主义端庄严谨的构图，色彩强烈，立体效果恢弘华丽。

洛可可风格：追求一种更为明朗、亲切点居住环境。

装饰图案引入东方艺术趣味、造型均取C型涡旋线，比例纤细高耸，色彩明快淡雅，效果显示出更为细腻的女性情趣。

（中国的室内装饰：就室内装饰手法而言主要由两部分组成：1、是与建筑本身的木结构相关；2、是以文人气质的匾额、对联、字画等陈设和风格协调的各种家具来体现。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《室内设计（上）》课程教学大纲一、课程概述《室内设计（上）》是环境艺术设计专业的一门专业核心课程。

本课程通过通过教学使学生掌握室内设计中各设计要素的构成以及彼此的联系，熟悉室内设计的原理及方法掌握室内各类空间形态的组合方式。

学生以学习小组为单位，通过共同完成项目的设计、制作、展示，培养学生具备较强的室内设计思维方式、室内设计表现能力、参与意识、责任意识、协作意识和自信心。

二、培养目标1．方法能力目标：（1）培养学生谦虚、好学的能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风，能立足专业规划自己未来的职业生涯；（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；2．社会能力目标：（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生良好的职业道德。

（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（4）培养学生的质量意识、安全意识；（5）培养学生社会责任心、环保意识。

3．专业能力目标：（1）掌握常见仪表的使用方法；（2）正确选择元器件的能力；（3）各种电子手册及资料的检索与阅读能力，把英语作为分析技术资料的辅助工具；（4）低频、数字、高频电子电路识图与分析能力；（5）电路安装与焊接能力；（6）电路测试方案设计能力和测试数据分析能力；（7）电路故障排除能力；（8）简单电路设计能力；三、与前后课程的联系1．与前续课程的联系《建筑制图与设计》教授学生有关装饰工程制图的知识，培养学生绘制规范的室内装饰工程施工图的能力。

《效果图与表现技法》教授学生效果图绘制的各类技法的表现技巧和形式。

2．与后继课程的关系为学生后续《室内设计（下）》、《展示设计》等课程打下专业基础。

四、教学内容与学时分配该教学基本要求适用的课时范围是 48 课时，其中理论 16 课时、实践32 课时，学分为 4 分。

《室内设计原理》课程标准课程代码： 102150参考学时： 90学分： 5课程类型：专业基础课2013年 1月修订一、适用专业该课程使用于装潢艺术设计专业。

二、开课时间第 3 学期。

三、课程定位1、课程性质本课程是装潢艺术设计专业的专业核心课。

2、教学任务本课程是在学生已具备一定的设计基础能力和设计相关能力的基础上，结合专业基础课程学习的。

它主要对室内设计的理论和设计实践进行整体的学习和研究，了解室内设计发展的历史和分类，掌握室内设计的一般规律和设计方法。

是一门集空间、色彩、照明、材料、风格为一体的交叉性学科，是现代科学与艺术的综合体现；同时是学习装潢艺术设计所必须的基础理论知识和掌握各类室内空间的设计方法和总的理论基础。

四、课程培养目标1、方法能力目标1）培养学生虚心、好学的品质；2）培养学生注意身边事物的观察的行为；3）培养学生善于对平时生活中美好事物的积累；4）培养学生发散性想象思维；5）培养学生视觉想象力和表现力。

2、社会能力目标1）培养学生分析问题、解决问题的能力；2）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；3）培养学生一丝不苟的作业精神；4）培养学生具备团队协作精神；5）培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格。

6）培养学生一定的审美能力和欣赏能力。

3、专业能力目标1）掌握室内设计的理论，熟悉室内设计的发展过程与趋势，室内设计的流派及了解室内设计与建筑设计的关系；2）掌握室内设计与使用功能，室内设计与精神功能的分析方法；3）熟悉人体工程学的知识，理解室内设计与人体工程学的关系；4）掌握室内陈设的知识，了解陈设在设计中的作用、定位及配置方法；5）掌握照片与室内设计的关系，了解在设计中独立进行合理室内照片设计。

6）掌握室内色彩设计的基础知识，熟悉室内色彩的作用、协调与对比等方法，了解色彩在设计中灵活运用。

7）能根据室内设计的基本方法、室内创新设计的基本意识，运用室内布局、室内照片、室内材料、室内绿化等设计元素，完成相关室内设计方案；8）能根据居室的设计特色，针对业主的工作性质、年龄特征、家庭成员、习惯爱好等特征运用家具设计相关理论知识完成平面布局图、吊顶平面图、剖立面图、详图、效果图。

一、室内设计的方法室内设计的方法,这里着重从设计者的思考方法来分析，主要有以下几点：1、大处着眼、细处着手，总体与细部深入推敲大处着眼，即是如第一章中所叙述的，室内设计应考虑的几个基本观点。

这样，在设计时思考问题和着手设计的起点就高,有一个设计的全局观念。

细处着手是指具体进行设计时，必须根据室内的使用性质，深入调查、收集信息，掌握必要的资料和数据,从最基本的人体尺度、人流动线、活动范围和特点、家具与设备等的尺寸和使用它们必须的空间等着手。

2、从里到外、从外到里，局部与整体协调统一建筑师A?依可尼可夫曾说：“任何建筑创作，应是内部构成因素和外部联系之间相互作用的结果，也就是‘从里到外’、‘从外到里’。

”室内环境的“里”,以及和这一室内环境连接的其他室内环境，以至建筑室外环境的“外”，它们之间有着相互依存的密切关系，设计时需要从里到外，从外到里多次反复协调，务使更趋完善合理。

室内环境需要与建筑整体的性质、标准、风格,与室外环境相协调统一.3、意在笔先或笔意同步，立意与表达并重意在笔先原指创作绘画时必须先有立意，即深思熟虑，有了“想法”后再动笔,也就是说设计的构思、立意至关重要.可以说，一项设计，没有立意就等于没有“灵魂”,设计的难度也往往在于要有一个好的构思.具体设计时意在笔先固然好，但是一个较为成熟的构思,往往需要足够的信息量,有商讨和思考的时间，因此也可以边动笔边构思，即所谓笔意同步，在设计前期和出方案过程中使立意、构思逐步明确，但关键仍然是要有一个好的构思。

对于室内设计来说，正确、完整,又有表现力地表达出室内环境设计的构思和意图，使建设者和评审人员能够通过图纸、模型、说明等，全面地了解设计意图，也是非常重要的。

在设计投标竞争中，图纸质量的完整、精确、优美是第一关，因为在设计中,形象毕竟是很重要的一个方面,而图纸表达则是设计者的语言，一个优秀室内设计的内涵和表达也应该是统一的。

二、室内设计的程序步骤室内设计根据设计的进程，通常可以分为四个阶段，即设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段和设计实施阶段.1、设计准备阶段设计准备阶段主要是接受委托任务书，签订合同,或者根据标书要求参加投标；明确设计期限并制定设计计划进度安排,考虑各有关工种的配合与协调；明确设计任务和要求，如室内设计任务的使用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价，根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等；熟悉设计有关的规范和定额标准，收集分析必要的资料和信息，包括对现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等。

室内设计的学习心得体会(集锦6篇)室内设计的学习心得体会(集锦6篇)1通过本次对室内设计原理课的学习，我对室内设计有了初步的认识，以前对室内设计只是有一点点大概的了解，在忽老师的讲解下，我逐渐对室内设计这门课所学的东西感兴趣起来。

以下即为这门课我所学到的大致内容：一、室内设计的含义和基本观由于人们长时间半生活活动于室内，因此现代室内设计，或称室内环境设计，相对地是环境设计系列中和人们关系最为密切的环节。

室内设计的含义：室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。

这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。

同时，室内设计中，从整体上把握设计对象的依据因素则是：使用性质—为什么样功能设计建筑物和室内空间；所在场所—这一建筑物和室内空间的周围环境状况；经济投入—相应工程项目的总投资和单方造价标准的控制。

室内装饰、装修和设计的区别与联系：室内装饰或装潢、室内装修、室内设计，是几个通常为人们所认同的，但内在含义实际上是有所区别的词义。

室内设计的基本观点1、以满足人和人际活动的需要为核心2、加强环境整体观3、科学性与艺术性的结合二、室内设计的内容、分类和方法步骤现代室内设计，也称室内环境设计，所包含的内容和传统的室内装饰相比，涉及的面更广，相关的因素更多，内容也更为深入。

室内环境的内容和感受室内设计的内容和相关因素现代室内设计涉及的面很广，但是设计的主要内容可以归纳为以下三个方面，这些方面的内容，相互之间又有一定的内在联系：1、室内空间组织和界面处理：室内设计的空间组织，包括平面布置，首先需要对原有建筑设计的意图充分理解，对建筑物的总体布局、功能分析、人流动向以及结构体系等有深入的了解，在室内设计时对室内空间和平面布置予以完善、调整或再创造。

室内界面处理，是指对室内空间的各个围合—地面、墙面、隔断、平顶等各界的使用功能和特点的分析，界面的形状、图形线脚、肌理构成的设计，以及界面和结构的连接构造，界面和风、水、电等管线设施的协调配合等方面的设计。

室内设计系列教案之一室内设计原理教案室内设计系列教案之一室内设计原理教案课程内容：、室内设计概念和基本观点。

、室内设计的内容、分类和方法步骤。

、室内设计的依据、要求。

、室内空间组织和界面处理。

课程目的：通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。

课程重点：、室内设计的依据、要求。

、室内空间组织和界面处理。

课程难点：室内空间组织和界面处理。

室内设计原理教案第一章室内设计概念和基本观点第一节室内设计的概念现代室内设计称为室内环境设计，是环境设计中与人最为密切的。

室内设计的总体宏观看：能反映当时社会物质和精神生活的特征，也和当时哲学思想、美学观点、社会经济、民俗民风等密切相关。

从微观、个别的作品看：反映设计者的专业素养和文化艺术素养。

单项设计最终实施后成果的品味，和该项工程具体的施工技术、用材质量、设施配置及建设者（业主）的协调关系相关。

一、室内设计的定义室内设计就是运用艺术的、和技术的手段，依据现代人的生活特质，创造出符合人们的生活、生产需求，满足人们物质和精神需求的室内环境。

室内环境既要有使用价值，满足相应功能要求，也反映历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。

环境是指独立于人们以外的客观条件。

包括：自然环境——阳光、空气、山水、土石、花草等；人工环境——城市、建筑、室内。

“环境”是一种空间，包括光线、形状、设备、空调，构成与人的各种关系。

“设计”是处理人的生理、心理与环境关系的问题。

单纯的“美化”并不解决人在特殊环境下的生理需求及环境对人的特定限制。

因此，设计实质上是研究和处理人与物的各种关系。

即：人－材料人－造型人－声音人－色彩人－光线人－经济人－地位人－生活习惯由此可见，它是为人们室内生活的需要而去创造、组织理想生活时空的环境设计；它是建筑设计从室外到室内的“景象化”——“物质化”的过程；它是建筑设计的延续，是建筑空间概念深化的体现；它是一项涉及多学科、多工种、多内容的混合性设计。

室内设计原理第一章：室内设计的含义、发展和基本观点1、室内设计的含义——室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。

2、室内装饰或装潢、室内装修、室内设计的区别与联系室内装饰或装潢、室内装修、室内设计，是几个通常为人们所认同的，但内在含义实际上是有所区别的词义。

室内装饰或装潢(Interior Ornament or Decoration )——装饰和装潢原义是指“器物或商品外表”的“修饰”，是着重从外表的、视觉艺术的角度来探讨和研究问题。

例如对室内地面、墙面、顶棚等各界面的处理，装饰材料的选用，也可能包括对家具、灯具、陈设和小品的选用、配置和设计。

室内装修(Interior Finishing)——Finishing一词有最终完成的含义，室内装修着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面，顾名思义主要是指土建施工完成之后，对室内各个界面、门窗、隔断等最终的装修工程。

室内设计(Interior Design)——现代室内设计是综合的室内环境设计，它既包括视觉环境和工程技术方面的问题，也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容。

第二章：室内设计的内容、分类和方法步骤1、室内设计的内容（1）室内空间组织和界面处理（2）室内光照、色彩设计和材质选用（3）室内内含物——家具、陈设、灯具、绿化等的设计和选用2、室内设计的分类室内设计和建筑设计类同，从大的类别来分可分为：（1）居住建筑室内设计；（2）公共建筑室内设计；（3）工业建筑室内设计；（4）农业建筑室内设计。

3、室内设计的方法和程序步骤（1）大处着眼、细处着手，总体与细部深入推敲（2）从里到外、从外到里，局部与整体协调统一（3）意在笔先或笔意同步，立意与表达并重室内设计的程序步骤——室内设计根据设计的进程，通常可以分为四个阶段，即设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段和设计实施阶段。

第一章室内设计的含义、发展和基本观点 1第一节室内设计的含义 1一、含义 1二、室内装饰、装修和设计3第二节室内设计的发展 3一、国内 3二、国外 8三、我国室内设计和建筑装饰的现状和应注意的问题16第三节室内设计的基本观点17一、以"环境为源"的设计理念为基础17二、以满足"以人为本"的需要为设计核心20三、科学性与艺术性的结合21四、时代感与历史文脉并重 22五、动态与可持续的发展观25第二章室内设计的内容、分类和方法步骤27第一节室内设计的内容27一、室内环境的内容和感受27二、室内设计的内容和相关因素 30第二节室内设计的分类38第三节室内设计的方法和程序步骤40一、室内设计的方法40二、室内设计的程序步骤41第三章室内设计的依据、要求和特点 43第一节室内设计的依据43一、人体尺度以及人们在室内停留、活动、交往、通行时的空间范围43二、家具、灯具、设备、陈设等的尺寸以及使用、安置它们时所需的空间范围 44三、室内空间的结构构成、构件尺寸;设施管线等的尺寸和制约条件 46四、符合设计环境要求、可供选用的装饰材料和可行的施工工艺46五、业已确定的投资限额和建设标准;以及设计任务要求的工程施工期限 46第二节室内设计的要求47第三节室内设计的特点和发展趋势47一、室内设计的特点47二、室内设计的发展趋势49第四章室内空间组织和界面处理50第一节室内空间组织50一、室内空间的概念50二、室内空间特性52三、室内空间功能53四、室内空间组合54五、空间形式与构成58六、空间类型 61七、空间的分隔与联系66八、空间的过渡和引导68九、空间的序列 68十、空间形态的构思和创造74十一、室内空间构图86第二节室内界面处理97一、界面的要求和功能特点 98二、界面装饰材料的选用99三、室内界面处理及其感受102第五章室内采光与照明 108第一节采光照明的基本概念与要求 108一、光的特性与视觉效应 108二、照度、光色、亮度 109三、照明的控制111第二节室内采光部位与照明方式 113一、采光部位与光源类型 113二、照明方式120第三节室内照明作用与艺术效果 122一、创造气氛122二、加强空间感和立体感 123三、光影艺术与装饰照明 124四、照明的布置艺术和灯具造型艺术 126第四节建筑照明 131第六章室内色彩与材料质地 135第一节色彩的基本概念 135一、色彩的来源135二、色彩三属性135三、色标体系136四、色彩的混合137五、图形色与背景色 138第二节材质、色彩与照明138第三节色彩的物理、生理与心理效应143一、色彩的物理效应 143二、色彩对人的生理和心理反应143三、色彩的含义和象征性 144第四节室内色彩设计的基本要求和方法 146一、室内色彩的基本要求 146二、室内色彩的设计方法 146第七章室内家具与陈设 154第一节家具的发展 154一、我国传统家具154二、国外古典家具157三、近现代家具167第二节家具的尺度与分类 169一、人体工程学与家具设计169二、家具设计的基准点和尺度的确定 170三、家具的分类与设计 170第三节家具在室内环境中的作用 176一、明确使用功能、识别空间性质 176二、利用空间、组织空间 177三、建立情调、创造氛围177第四节家具的选用和布置原则 178一、家具布置与空间的关系178二、家具形式与数量的确定179三、家具布置的基本方法 179第五节室内陈设的意义、作用和分类182第六节室内陈设的选择和布置原则 187第八章室内绿化与庭园 190第一节室内绿化的作用 191一、净化空气、调节气候191二、组织空间、引导空间191三、柔化空间、增添生气194四、美化环境、陶冶情操196五、抒发情怀、创造氛围196第二节室内绿化的布置方式 198一、重点装饰与边角点缀 198二、结合家具、陈设等布置绿化 200三、组成背景、形成对比202四、垂直绿化202五、沿窗布置绿化203第三节室内植物选择 203一、木本植物205二、草本植物208三、藤本植物211四、肉质植物212第四节室内庭园 213一、室内庭园的意义和作用213二、室内庭园的类型和组织213三、室内庭园的意境创造 217第九章人体工程学、环境心理学与室内设计 220 第一节人体工程学的含义和发展 220第二节人体工程学的基础数据和计测手段 221一、人体基础数据221二、人体生理计测226三、人体心理计测226第三节人体工程学在室内设计中的应用 227一、确定人和人际在室内活动所需空间的主要依据 227二、确定家具、设施的形体、尺度及其使用范围的主要依据 227三、提供适应人体的室内物理环境的最佳参数 227四、对视觉要素的计测为室内视觉环境设计提供科学依据 229 第四节环境心理学与室内设计 229一、含义 229二、室内环境中人们的心理与行为230三、环境心理学在室内设计中的应用 233第十章室内设计的风格与流派 234第一节风格的成因和影响 234第二节室内设计的风格 235一、传统风格 235二、现代风格 235三、后现代风格 239四、新现代主义风格 241五、自然风格 242六、混合型风格 242第三节室内设计的流派 243一、高技派 243二、光亮派 243三、白色派 243四、新洛可可派 243五、风格派 243六、超现实派 244七、解构主义派 245八、装饰艺术派或称艺术装饰派 247参考文献 249第一章室内设计的含义、发展和基本观点第一节室内设计的含义人的一生;绝大部分时间是在室内度过的;因此;人们设计创造的室内环境;必然会直接关系到室内生活、生产活动的质量;关系到人们的安全、健康、效率、舒适等等..室内环境的创造;应该把保障安全和有利于人们的身心健康作为室内设计的首要前提..人们对于室内环境除了有使用安排、冷暖光照等物质功能方面的要求之外;还常有与建筑物的类型、性格相适应的室内环境氛围、风格文脉等精神功能方面的要求..由于人们长时间地生活活动于室内;因此现代室内设计;或称室内环境设计;相对地是环境设计系列中和人们关系最为密切的环节..室内设计的总体;包括艺术风格;从宏观来看;往往能从一个侧面反映相应时期社会物质和精神生活的特征..随着社会发展的历代的室内设计;总是具有时代的印记;犹如一部无字的史书;这是由于室内设计从设计构思、施工工艺、装饰材料到内部设施;必然和社会当时的物质生产水平、社会文化和精神生活状况联系在一起；在室内空间组织、平面布局和装饰处理等方面;从总体说来;也还和当时的哲学思想、美学观点、社会经济、民俗民风等密切相关..从微观的、个别的作品来看;室内设计水平的高低、质量的优劣又都与设计者的专业素质和文化艺术素养等联系在一起..至于各个单项设计最终实施后成果的品位;又和该项工程具体的施工技术、用材质量、设施配置情况;以及与建设者即业主的协调关系密切相关;即设计是具有决定意义的最关键的环节和前提;但最终成果的质量有赖于：设计——施工——用材包括设施——与业主关系的整体协调..一、含义室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准;运用物质技术手段和建筑美学原理;创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境..这一空间环境既具有使用价值;满足相应的功能要求;同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素..上述含义中;明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的;即以人为本;一切围绕为人的生活生产活动创造美好的室内环境..同时;室内设计中;从整体上把握设计对象的依据因素则是：使用性质——为什么样功能设计建筑物和室内空间；所在场所——这一建筑物和室内空间的周围环境状况；经济投入——相应工程项目的总投资和单方造价标准的控制..设计构思时;需要运用物质技术手段;即各类装饰材料和设施设备等;这是容易理解的；还需要遵循建筑美学原理;这是因为室内设计的艺术性;除了有与绘画、雕塑等艺术之间共同的美学法则如对称、均衡、比例、节奏等等之外;作为“建筑美学”;更需要综合考虑使用功能、结构施工、材料设备、造价标准等多种因素..建筑美学总是和实用、技术、经济等因素联结在一起;这是它有别于绘画、雕塑等纯艺术的差异所在..现代室内设计既有很高的艺术性的要求;其涉及的设计内容又有很高的技术含量;并且与一些新兴学科;如：人体工程学、环境心理学、环境物理学等关系极为密切..现代室内设计已经在环境设计系列中发展成为独立的新兴学科..对室内设计含义的理解;以及它与建筑设计的关系;从不同的视角、不同的侧重点来分析有不少具有深刻见解、值得我们仔细思考和借鉴的观点;例如：认为室内设计“是建筑设计的继续和深化;是室内空间和环境的再创造”．认为室内设计是“建筑的灵魂;是人与环境的联系;是人类艺术与物质文明的结合”..我国前辈建筑师戴念慈先生认为“建筑设计的出发点和着眼点是内涵的建筑空间;把空间效果作为建筑艺术追求的目标;而界面、门宙是构成空间必要的从属部分..从属部分是构成空间的物质基础;井对内涵空间使用的观感起决定性作用;然而毕竟是从属部分．至于外形只是构成内涵空间的必然结果”..建筑师普拉特纳 w ． P latner 则认为室内设计“比设计包容这些内部空间的建筑物要困难得多”;这是因为在室内“你必须更多地同人打交道;研究人们的心理因素;以及如何能使他们感到舒适、兴奋．经验证明;这比同结构、建筑体系打交道要费心得多;也要求有更加专门的训练”..美国前室内设计师协会主席亚当 G ． Adam 指出“室内设计涉及的工作要比单纯的装饰广泛得多;他们关心的范围已扩展到生活的每一方面;例如：住宅、办公、旅馆、餐厅的设计;提高劳动生产率;无障碍设计;编制防火规范和节能指标;提高医院、图书馆、学校和其它公共设臆的使用效率．总之一句话;给予各种处在室内环境中的人以舒适和安全”．白俄罗斯建筑师 E ．巴诺玛列娃 E ‘ Ponomaleva 认为;室内设计是设计“具有视觉限定的人工环境;以满足生理和精神上的要求;保障生活、生产活动的需求';室内设计也是“功能、空间形体、工程技术和艺术的相互依存和紧密结合”..二、室内装饰或装潢室内装饰或装潢、室内装修、室内设计是几个通常为人们所认同的;但内在含义实际上是有所区别的词义．室内装饰或装潢 InteriorOrnamento ; Decoration ；装饰和装潢原义是指“器物或商晶外表'的“修饰” 见辞海第 4387 页 ;是着重从外表的、视觉艺术的角度来探讨和研究问题..例如对室内地面、墙面、顶棚等各界面的处理;装饰材料的选用;也可能包括对家具、灯具、陈设和小品的选用、配置和设计..室内装修 Interior Finishing Finishing 一词有最终完成的含义;室内装修着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面;顾名思义主要是指土建工程施工完成之后;对室内各个界面;门窗、隔断等最终的装修工程．室内设计 Interior Design 如本节上述含义;现代室内设计是综合的室内环境设计;它既包括视觉环境和工程技术方面的问题;也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容．第二节室内设计的发展现代室内设计作为一门新兴的学科;尽管还只是近数十年的事;但是人们有意识地对自己生活、生产活动的室内进行安排布置;甚至美化装饰;赋予室内环境以所祈使的气氛;却早巳从人类文明伊始的时期就存在了..原始社会西安半坡村的方形、圆形居住空间;已考虑按使用需要将室内作出分隔;使入口和火坑的位置布置合理．方形居住空间近门的火坑安排有进风的浅槽;圆形居住空间入口处两侧;也设置起引导气流作用的短墙..早在原始氏族社会的居室里;已经有人工做成的平整光洁的石灰质地面;新石器时代的居室遗址里;还留有修饰精细、坚硬美观的红色烧土地面;即使是原始人穴居的洞窟里;壁面上也已绘有兽形和围猎的图形．也就是说;即使在人类建筑活动的初始阶段;人们就已经开始对“使用和氛围”、“物质和精神·两方面的功能同时给予关注..商朝的宫室;从出土遗址显示;建筑空间秩序井然;严谨规正;宫室里装饰着来彩木料;雕饰白石;柱下置有云雷纹的铜盘．及至秦时的阿房宫和西汉的未央宫;虽然宫室建筑已蔼然无存;但从文献的记载;从出土的瓦当、器皿等实物的制作;以及从墓室石刻精美的宙棂、栏杆的装饰纹样来看;母庸置疑;当时的室内装饰已经相当精细和华丽．春秋时期思想家老子在《道德经中提出：“凿户牖以为室;当其无;有室之用．故有之以为利;无之以为用..”形象生动地论述了“有'与‘无';围护与空间的辩证关系;也揭示了室内空间的围合、组织和利用是建筑室内设计的核心问题..同时;从老子朴素的辩证法思想来看;“有”与“无”;也是相互依存;不可分割地对待的．室内设计与建筑装饰紧密地联系在一起;自古以来建筑装饰纹样的运用;也正说明人们对生活环境;神功能方面的需求．图 l — 2d 、 b 分别为汉代装饰性的画像石刻和画像砖刻纹样．在历代的文献《考工记》、《梓人传》、《营造法式》以及计成的《园冶》中;均有涉及室内设计的内容．清代名人笠翁李渔对我国传统建筑室内设计的构思立意;对室内装修的要领和做法;有极为深刻的见解．在专著《一家言居室器玩部》的居室篇中李渔论述：‘盖居室之制;贵精不贵丽;贵新奇大雅;不贵纤巧烂漫”;“窗棂以明透为先；栏杆以玲珑为主;然此皆属第二义;其首重者;止在一字之坚;坚而后论工拙”;对室内设计和装修的构思立意有独到和精辟的见解．我国各类民居;如北京的四合院、四川的山地住宅、云南的”一颗印”、傣族的干阑式住宅以及上海的里弄建筑等;在体现地域文化的建筑形体和室内空间组织的特点;在建筑装饰的设计与制作等许多方面;都有极为宝贵的可供我们借鉴的成果 ..二、国外公元前古埃及贵族宅邸的遗址中;抹灰墙上绘有彩色竖直条纹;地上铺有草编织物;配有各类家具和生活用品．古埃及卡纳克的阿蒙 Amon 神庙;庙前雕塑及庙内石柱的装饰纹样均极为精美;神庙大柱厅内硕大的石柱群和极为压抑的厅内空间;正是符合古埃及神庙所需的森严神秘的室内氛围;是神庙的精神功能所需要的．古希腊和罗马在建筑艺术和室内装饰方面已发展到很高的水平．古希腊雅典卫城帕提隆神庙的柱廊;起到室内外空间过渡的作用;精心推敲的尺度、比例和石材性能的合理运用;形成了粱、柱、枋的构成体系和具有个性的各类柱式图 1 —9 ．古罗马庞贝城的遗址中;从贵族宅邸室内墙面的壁饰;铺地的大理石地面;以及家具、灯饰等加工制作的精细程度来看;当时的室内装饰已相当成熟．罗马万神庙室内高旷的、具有公众聚会特征的拱形空间;是当今公共建筑内中庭Atrium 设置最早的原型图 l — 10 ．欧洲中世纪和文艺复兴以来；哥特式、古典式、巴洛克和洛可可等风格的各类建筑及其室内均日臻完美;艺术风格更趋成熟;历代优美的装饰风格和手法;至今仍是我们创作时可供借鉴的源泉..1919 年在德国创建的包豪斯 Bauhaus 学派;摒弃因循守旧;倡导重视功能;推进现代工艺技术和新型材料的运用;在建筑和室内设计方面;提出与工业社会相适应的新观念．包豪斯学报的创始人格罗皮乌斯 Gropius 当时就曾提出：“我们正处在一个生活大变动的时期..旧社会在机器的冲击之下破碎了;新社会正在形成之中..在我们的设计工作里;重要的是不断地发展;随着生活的变化而改变表现方式……．” 20 年代格罗皮乌斯设计的包豪斯校舍和密斯·凡·德·罗MiesVanDerRohe 设计的巴塞罗那展览馆都是上述新观念的典型实例图 1 —11 、图 1 — 12 ..三、当前我国宣内设计和建筑装饰应注意的问题我国现代室内设计;虽然早在 50 年代首都北京人民大会堂等十大建筑工程建设时;已经起步;但是室内设计和装饰行业的大范围兴起和发展;还是近十多年的事..由于改革开放;从旅游建筑、商业建筑开始;及至办公、金融和涉及千家万户的居住建筑;在室内设计和建筑装饰方面都有了蓬勃的发展． 1990 年前后;相继成立了中国建筑装饰协会和中国室内建筑师学会;在众多的艺术院校和理工科院校里相继成立子室内设计专业;从 80 年代初开始发展到 1995 年底;全国注册的装饰企业已有 6 ． 5 万余家;从业职工 400 余万人； 1995 年装饰企业的年产值已超过 800 亿元；为加强建筑装饰行业的规范化管理; 1995 年 8 月建设部颁发了《建筑装饰装修管理规定;；预计“九五”期间;我国的室内设计和建筑装饰事业必将在广度和深度西方面取得进一步的发展．我国当前的室内设计和建筑装饰;尚有一些值得注意的问题;主要是：1;环境整体和建筑功能意识薄弱对所设计室内空间内外环境的特点;对所在建筑的使用功能;类型性格考虑不够;容易把室内设计孤立地、封闭地对待有关内容将在本章第三节中进一步阐明 ..2 ．对大量性、生产性建筑的室内设计有所忽视当前设计者和施工人员;对旅游宾馆、大型商场、高级餐厅等的室内设计比较重视;相对地对涉及大多数人使用的大量性建筑如学校、幼儿园、门诊所、社区生活服务设施等的室内设计重视研究不够;对职工集体宿舍、大量性住宅以及各类生产性建筑的室内设计也有所忽视．3 、对技术、经济、管理、法规等问题注意不够现代室内设计与结构、构造、设备材料、施工工艺等技术因素结合非常紧密;科技的含量日益增高;设计者除了应有必要的建筑艺术修养外;还必须认真学习和了解现代建筑装修的技术与工艺等有关内容；同时;应加强室内设计与建筑装饰中有关法规的完善与执行;如工程项目管理法、合同法、招投标法以及消防、卫生防疫、环保、工程监理、设计定额指标等各项有关法规和规定的实施．4 、应增强室内设计的创新精神室内设计固然可以借鉴国内外传统和当今已有设计成果;但不应是简单的“抄袭”;或不顾环境和建筑类型性格的“套用”;现代室内设计理应倡导结合时代精神的创新..本世纪末;是一个经济、信息、科技、文化等各方面都高速发展的时期;人们对社会的物质生活和精神生活不断提出新的要求;柑应地人们对自身所处的生产、生活活动环境的质量;也必将提出更高的要求;怎样才能创造出安全、健康、适用、美观、能满足现代室内综合要求、具有文化内涵的室内环境;这就需要我们从实践到理论认真学习、钻研和探索这一新兴学科中的规律性和许多问题..第三节室内设计的基本观点现代室内设计;从创造出满足现代功能、符合时代精神的要求出发;强调需要确立下述的一些基本观点一、以满足人和人际活动的需要为核心“为人服务;这正是室内设计社会功能的基石..”室内设计的目的是通过创造室内空间环境为人服务;设计者始终需要把人对室内环境的需求;包括物质使用和精神两方面;放在设计的首位．由于设计的过程中矛盾错综复杂;问题干头万绪;设计者需要清醒地认识到以人为本;为人服务;为确保人们的安全和身心健康;为满足人和人际活动的需要作为设计的核心．为人服务这一平凡的真理;在设计时往往会有童无意地因从多项局部因素考虑而被忽视．现代室内设计需要满足人们的生理、心理等要求;需要综合地处理人与环境、人际交往等多项关系;需要在为人服务的前提下;综合解决使用功能、经济效益、舒适美观、环境氛围等种种要求．设计及实施的过程中还会涉及材料、设备、定额法规以及与施工管理的协调等诸多问题．可以认为现代室内设计是一项综合性极强的系统工程;但是现代室内设计的出发点和归宿只能是为人和人际活动服务..从为人服务这一“功能的基石”出发;需要设计者细致入微、设身处地地为人们创造美好的室内环境..因此;现代室内设计特别重视人体工程学、环境心理学、审美心理学等方面的研究;用以科学地、探入地了解人们的生理特点、行为心理和视觉感受等方面对室内环境的设计要求..针对不同的人;不同的使用对象;相应地应该考虑有不同的要求．例如；幼儿园室内的窗台;考虑到适应幼儿的尺度;窗台高度常由通常的 900 ～ 1000cm 降至 450~550cm ;楼梯踏步的高度也在 12cra 左右;井设置适应儿童和成人尺度的二档扶手；一些公共建筑顾及残疾人的通行和活动;在室内外高差、垂直交通、厕所盥洗等许多方面应作无障碍设计图 1 — 13 ；近年来地下空间的疏散设计;如上海的地铁车站;考虑到老年人和活动反应较迟缓的人们的安全疏散;在紧急疏散时间的计算公式中;引入了为这些人安全疏散多留 1min 的疏散时间余地．上面的三个例子;着重是从儿童、老年人、残疾人等人们的行为生理的特点来考虑．在室内空间的组织、色彩和照明的选用方面;以及对相应使用性质室内环境氛围的烘托等方面;更需要研究人们的行为心理、视觉感受方面的要求..例如；教堂高耸的室内空间具有神秘感;会议厅规正的室内空间具有庄严感;而娱乐场所绚丽的色彩和缤纷闪烁的照明给人以兴奋、惰悦的心理感受．我们应该充分运用现时可行的物质技术手段和相应的经济条件;创造出首先是为了满足人和人际活动所需的室内人工环境图 L14 ．二、加强环境整体观现代室内设计的立意、构思;室内风格和环境氛围的创造;需要着眼于对环境整体、文化特征以及建筑物的功能特点等多方面的考虑..现代室内设计;从整体观念上来理解;应该看成是环境设计系列中的“链中一环” 图 1 — 15 ．室内设计的‘里”;和室外环境的“外” 包括自然环境、文化特征、所在位置等 ;可以说是一对相辅相成辩证统一的矛盾;正是为了更深入地做好室内设计;就愈加需要对环境整体有足够的了解和分析;着手于室内;但着眼于“室外”..当前室内设计的弊病之一——相互类同;很少有创新和个性;对环境整体缺乏必要的了解和研究;从而使设计的依据流于一般;设计构思局限封闭．看来;忽视环境与室内设计关系的分析;也是重要的原因之一..现代室内设计;或称室内环境设计;这里的“环境”着重有两层含义：。

室内设计原理重点复习资料一、填空题1、满足使用功能的基础下，室内环境的创造，应该把保障安全和有利于人们的身心健康作为室内设计的首要前提。

2、室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间和环境的再创造；室内设计是建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合。

3、室内典型的室内空间具备的三要素是地面、顶盖、墙面，其中区别内外空间的主要标志是；顶盖。

4、卧室的功能布局应有睡眠、储藏、梳妆及阅读等部分。

5、住宅室内环境的主色调主要为暖色调和冷色调、对比色或调和色高明度和低明度等。

6、室内设计的风格主要分为传统风格、现代风格、后现代风格、自然风格、混合性风格。

7、高技派典型的实例作品法国巴黎蓬皮杜国家艺术与文化中心作是皮阿诺和罗杰斯。

8、室内设计的艺术流派主要有高技派、光亮派、白色派、新洛可可派、风格派、超现实派、解构主义派以及装饰艺术派。

9、空间的类型有：固定空间和可变空间、静态空间和动态空间、开敞空间和封闭空间、肯定空间和模糊空间、虚拟空间和虚幻空间。

10、常见的空间的基本形态有：下沉式空间、地台式空间、凹室与外凸空间、回廊与挑台、交错、穿插空间、母子空间、共享空间、虚拟和虚幻空间。

11、界面清晰、范围明确、具有领域感的空间称为肯定空间；似使而非、模零两可、无可名状的空间常称为模糊空间。

12、室内空间中的储藏空间的处理方式一般有嵌入式、壁式橱柜、悬吊式、收藏式、结合式等。

13、色彩的三大要素是指色相、明度、彩度。

14、室内色彩可概括分为三大部分：背景色、主体色和重点色。

15、色彩的物理效应有温度感、距离感、重量感、尺度感。

16、室内设计色彩配色的三大原则样式的选择、色彩的分类与选择、配色和调整。

17、室内设计中采光设计必须综合考虑光源的照度、光色、亮度，才能达到最佳效果。

18、光源类型可以分为：自然光源和人工光源。

19、室内灯具的布置方式有：整体照明、局部照明、整体与局部混合照明和成角照明。

《室内设计原理》课程标准课程类别：专业基础课学分：4总学时：64适用专业：室内艺术设计一、课程定位1、课程性质本课程是室内艺术设计专业的一门核心课程，主要讲授室内设计的方法、原则和程序,增强学生对室内设计知识的理解，为后续课程提供理论支撑，为进行室内设计工作打下基础。

其前导课程和后续课程见图1.图1前导及后续课程2、课程设计思路以家居空间设计项目为载体，贯穿课程教学全过程；按照项目流程及工艺要求，将设计主题、设计方法、表现技法、制图方法和技术，嵌入各子项目和任务中；指导学生完成项目任务，使学生能充分运用原理知识，从小到大、由简入繁地对实际项目进行方案实施；作品完成后，组织对作品进行适当的陈设、展示，使学生获得必要的成就感；校企教师根据学生完成项目的操作过程、阶段性成果和项目成果综合质量，评定学生课程成绩。

二、课程目标1、知识目标知道室内设计流程；了解设计师的工作任务和任职要求；理解室内空间的设计要点；掌握空间规划、流线组织、界面形态、色彩配置、光照布置、家具选型、陈设搭配、绿化配置等设计原则；了解中外室内设计风格、流派。

2、能力目标通过课程导入与分析，使学生能采用课堂讨论和问题征解等方式，积极思考和解决问题；能认识解决问题途径的多样性和创新思维的重要性，养成善于开阔思路的习惯；掌握室内设计的方法步骤，能在今后的工作中依据设计原理与法制，遵循国家规范，按照实际项目需求运用理论指导实践。

3、素质目标学习体验课堂理论知识在实际项目中的应用，积累项目实战经验；培养良好职业道德,做具有工作热情、吃苦耐劳、责任感强的设计师；培养自主学习能力、交流沟通能力、创新能力；培养团队协作精神、基本的组织协调能力、责任心和服从意识。

三、课程教学内容与学时分配1、课程教学总体设计以“家居空间”设计为综合项目，分设“界面分析”、“二次空间设计”、“资料搜集与整理”、“光环境设计与色彩设计”、“人体工程学与家具设计”、“陈设与绿化设计”、“装饰材料选择与工艺”、“家居空间方案制作”8个子项目。

室内设计一、室内设计的概念：1、室内与室外的区别在于有无顶界面.2、设计：解决问题的过程。

3、室内设计：根据建筑物的使用目的和环境利用物质技术和艺术手段，创造出功能合理、舒适美观的个性化空间。

二、室内设计的内容:1、空间处理2、家具陈设3、界面处理4、灯具照明5、色彩设计6、自然植物一、室内设计的美学价值一、室内环境的功能美。

二、室内环境的形式美（形式美的基本法则）又称构图原理或构图法则:1、比例：古罗马柱子比例：1:9,1：8柱直径和柱高之比。

2、尺度：人与要素之间的关系.3、节奏4、韵律：a 重复的韵律b 渐变的韵律c 交错的韵律5、对比：a 形状对比b 方向上的对比c 质地的对比d 虚实的对比e 体量的对比f 色彩的对比6、均衡:a 对称式b 非对称式c 放射式二、室内设计的空间处理一、室内空间的概念二、室内空间的类型：1、按空间的形成过程分类：a固定空间b可变空间2、按空间的开敞程度分类：a开敞空间b封闭空间3、按空间的灵活程度分类：a单纯空间b灵活空间4、按空间的限定程度分类：a实空间b虚空间5、按空间的私密程度分类:a私用空间b公共空间c共享空间6、按空间的动势程度分类：a动态空间b静态空间三、室内空间感的改善：1、利用划分：横线加宽,竖线加高2、利用色彩：冷色远,暖色近3、利用材质：粗糙近,光滑远4、利用图案：大图案近，小图案远5、利用灯具6、利用光照：直接光照使空间近，间接光照远一些7、利用陈设8、利用洞口:江南园林风格四、空间分割方法：1、空间分割的基本方法：a 绝对分割b 相对分割（布艺等）c 弹性分割(屏风等）d 象征性分割2、空间分割的具体方法：a 列柱分割b 花窗分割c 家具分割d 栏杆分割e 屏风分割f 隔扇分割g 罩分割h 景物分割I 高差分割四、家具与陈设1、家具的发展史：家具是跟建筑的发展而发展的，欧洲家具现在沿用是洛可可时代的风格，给人感觉华丽。

2、家具的作用：a 供人使用b 参与空间组织c 烘托空间的气氛d 突现环境的特色e 陶冶情操.3家具的种类: A按材料来分：木质家具竹藤家具金属家具塑料家具软垫家具B 按结构来分：框架家具板式家具拆装家具折叠家具支架家具充气家具浇注家具C按使用特点来分:配套家具组合家具多用途家具固定家具五、室内陈设一、陈设的作用：1、参与空间组织2、烘托空间氛围3、体现环境特点4、反映业主个性二、陈设的种类：1、织物:窗帘台布地毯幔帐挂毯装饰织物2、工艺品：书法挂画壁挂插花盆景根雕雕塑3、日用品:陶瓷器皿玻璃家具壁炉六、人体工程学与室内设计一、人体工程学的由来发展及内容：又名人体功效学，人机工程学、功效学、环境心理学、工程心理学，主要研究对象人—---机械--——环境，使人在环境,生活中达到一种最优化的状态.二、人体的基本构造尺度：男女身高1670 1560座直臀到头顶877 825两肘间的宽度419 384坐姿臀宽356 363坐姿膝盖到地面高度544 498臀部到腿弯的距离490 480正立视平线1580 1470正座视平线1200 1140三、人体工程学在室内设计中的应用:1、提供室内空间尺度标准.2、提供家具尺度的依据3、提供无障碍设计依据4、为室内人的行为组织提供依据：a色彩与心理学b光与心理学c 空间形状与心理学d心里行为：密切距离10—450 个体距离450—1200 社会距离1200—3600 公众距离》3600四、室内设计常用尺寸：1、鞋柜180—3202、沙发厚800-900 坐高350—420 背高700—9003、单人沙发800—900 两人1200-1500 三人1750-19504、茶几高度330—4205、窗台高800—1200 书柜350宽6、沙发与茶几间距300 沙发与电视间距〉30007、摆在沙发旁边的茶几700＊700*600(方) 700R＊600（圆）8、餐桌中式750—780 西式680—720高度9、椅子凳子高度420-440宽40010、餐桌离墙800吊灯与餐桌的距离700左右11、厨房操作台高度890-900 宽400-600上方吊柜厚250-35012、吊柜与厨房操作台之间的距离〉550，抽油烟机与灶基本距离600—80013、衣柜600-650厚度柜门宽400-450 高度2000-240014、淋浴间900*900 最小800*800 R90015、浴缸1600＊700 洗台550＊650高850七、室内灯具与照明一、光照的基本知识：1、光通量（LX):单位时间内光源四周发射的能量。

《室内设计基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：170064课程名称：室内设计基础英文名称：Interior Design Basis课程类别：专业课必修基础课学时：48学时（其中实验学时为32学时）学分：3适用对象:环境设计（建筑与环境艺术设计）专业考核方式：分散先修课程：专业导论、造型基础、色彩造型、设计概论、设计表现、测绘与制图、透视学、环境设计简史。

二、课程简介（中英文，200字左右）本课程以室内空间研究对象，根据课程思政与《室内设计基础》教学的内在逻辑，划分知识单元模块结构，列出课程知识传授和能力培养的要点，及其相对应的教学整体设计思路、知识模块等课程思政教学要点，展开课程教学。

通过讲授室内设计的内容、历史、方法、观念、伦理、发展趋势等，结合课程思政、人工智能与信息化教学平台的课程教学，依托市场所需的实践项目，研究岭南地域城乡室内空间变迁的相关课题，注重学生创新实践能力与社会服务意识，始终把育人成效放在首位。

Based on the research object of interior space,this course divides the structure of knowledge unit module according to the internal logic of the course ideology and politics and the teaching of Interior Design Foundation,lists the key points of the course knowledge imparting and ability cultivation,and the corresponding teaching overall design idea, knowledge module and other teaching key points of the course ideology and politics,and develops the course teaching.Through teaching the content of interior design,history, methods,concepts,such as ethics,development trend,combined with education,artificial intelligence and information teaching platform of course teaching,based on practical items required by the market,the research of lingnan regional urban and rural interior space change related subject,pay attention to students'innovative practice ability and socialservice consciousness,always give top priority to education results.三、课程性质与教学目的课程性质：《室内设计基础》是环境设计专业核心设计基础课程。

附件1:课程标准汇总表二级学院（部）：统计人: 二级学院（部）教学副院长（副主任）签字:附件2:课程标准编写说明《室内设计基础原理》课程标准（一）课程的性质《室内设计基础原理》课程是一门集空间、色彩、照明、造型、材料、风格与一体的交叉性学科，是现代科技与艺术的综合体现。

本课程是本专业的主干课程，学生主要学习进行室内设计所必须的基础理论知识和掌握各类室内空间的设计方法，是室内装饰设计专业教学的总的基础，贯穿于学生三年的学习和参加工作后的发展提高，作用于其中，起到理论技术支持的重要作用，是室内设计专业必不可少的重要专业课、基础课。

（二）设计思路《室内设计基础原理》课程设计主要依据我院培养专业应用型人才的要求，同时结合学院室内设计专业的教学计划和专业能力培养方案来制定。

本课程设计思路如下:1、对课程内容按教学任务、教学目标进行合理的分配和整合，分成三大模块。

即：理论讲授、设计方案二维表现、设计方案三维空间制作（模型制作）。

其中，设计方案二维表现又分为图纸绘制与语言文字组织设计两个部分。

要求每个模块都有明确的目标（即每个阶段课程标准）；课程标准包括内容标准和考核鉴定标准，内容标准由应知标准和应会标准组成, 考核鉴定标准也由应知能力鉴定标准和应会能力鉴定标准组成。

2、采用项目推进的形式进行各模块能力标准的构建。

《室内设计基础原理》是一门实践性、技术性、艺术性、生活性较强的课程，它的主要能力是掌握室内设计的基本方法，独立完成室内设计方案，运用前期课程学过的《构成设计》《人体工程学》《建筑制图》《装饰材料与施工工艺》等，完整的表达设计理念，为以后工作与学习打下良好的基础，提供了理论支撑。

这就要求我们制定应会能力标准。

本课程就是根据主要能力推出应会能力，再由应会能力推出应知能力，从而进行能力构建的。

3、《室内设计基础原理》课程主要能力。

我们要求通过本课程的学习给学生灌输初步的室内设计的理念，培养学生具有相当的综合设计能力、图纸表达能力、以及一定的创新能力和综合素质。

室内设计的内容有哪些室内设计是一门综合性很强的学科和专业，涉及建筑学、材料学、工艺学、美学、心理学、行为学、人体工学等多种领域，那么室内设计的内容有哪些呢?一起来看看!一、室内设计的内容分类室内设计是一门综合性学科，内容广泛，专业面广，大致分为以下四个部分：1.空间形象设计，就是对建筑所提供的内部空间进行处理，对建筑所界定的内部空间进行二次处理，并以现有空间尺度为基础重新进行划定。

在不违反基本原则和人体工学原则之下，重新阐释尺度和比例关系，并更好地对改造后空间的统一、对比和面线体的衔接问题予以解决。

2.室内装修设计，主要是对建筑内部空间的六大界面，按照一定的设计要求，进行二次处理，也就是对通常所说的天花、墙面、地面的处理，以及分割空间的实体、半实体等内部界面的处理。

在条件允许的情况下也可以对建筑界面本身进行处理。

学习室内装修设计与实际工程结合得比较紧密，同时，这也是将设计师的设计意图实际实现的一个重要步骤。

在现代室内设计教育中，它也是结合时间发挥设计思想的突破口。

3.室内物理环境设计，这部分内容主要是对室内空间环境的质量以及调节的设计，主要是室内体感气候：采暖、通风、温度调节等方面的设计处理，是现代设计中极为重要的方面，也是体现设计的“以人为本”思想的组成部分。

随着时代发展，人工环境人性化的设计和营造就成为了衡量室内环境质量的标准。

在这一过程中科技的发展和应用起着重大的作用，这主要指各种能够改造室内环境质量的方法、方式和仪器设备等等。

但室内环境质量也包括环境视觉感受的.引入，例如，利用外部自然环境因素的引人而改变室内视觉环境质量。

4.室内陈设艺术设计，主要是对室内家具、设备、装饰织物、陈设艺术品、照明灯具、绿化等方面的设计处理。

以上四部分阐明的是室内设计在设计过程中所应包括的内容，而室内设计的分类，可大体分为三大类：人居环境室内设计、限定性公共室内设计及非限定性公共室内设计。

在人居环境室内设计中主要指住宅、各式公寓以及集体宿舍等居住环境的设计;限定性公共空间室内设计主要指学校、幼儿园、办公楼以及教堂等建筑的内部空间;非限定性公共空间室内设计主要是指旅馆饭店、影视院、娱乐空间、展览空间、图书馆、体育馆、火车站、航站楼、商店以及综合商业设施。

居室装修流程
居室装修是一个复杂而又有序的过程，需要我们在整个流程中做好规划和准备工作。

接下来，我将为大家详细介绍居室装修的流程，希望对大家有所帮助。

首先，我们需要进行规划和设计。

在这一阶段，我们需要确定装修的风格和主题，考虑家具摆放和空间利用等问题。

同时，我们还需要测量好房间的尺寸，以便后续购买家具和装饰品。

接下来是预算和材料选购。

在这一阶段，我们需要根据之前的设计方案，制定一个合理的装修预算。

然后，我们可以开始选购装修所需的材料，包括地板、墙面材料、家具、灯具等。

在选择材料时，我们需要考虑价格、质量和风格，确保符合我们的装修需求。

然后是施工阶段。

在这一阶段，我们需要找到可靠的装修公司或工人，进行施工合同的签订。

施工过程中，我们需要密切关注施工进度和质量，确保工程按时完成并符合我们的要求。

同时，我们还需要做好材料的验收工作，确保使用的材料符合国家标准。

接着是家具和装饰的购买和布置。

在这一阶段，我们可以根据
之前的设计方案和已购买的材料，选购合适的家具和装饰品。

在摆放家具和装饰品时，我们需要考虑空间的利用和整体的美观，确保家居环境舒适和温馨。

最后是清洁和验收。

在施工结束后，我们需要对整个房间进行彻底的清洁，确保没有施工垃圾和污渍。

然后，我们可以邀请装修公司或专业人员对整个装修工程进行验收，确保工程质量和安全。

总的来说，居室装修是一个需要细心和耐心的过程，需要我们在每个阶段都做好充分的准备和规划。

希望以上内容对大家有所帮助，祝大家装修顺利，居住愉快！。