(新)人教版八年级历史下册第9课《改革开放》教案

人教版八年级历史下册教案第9课改革开放教学目标教学重点城乡经济体制改革和深圳等经济特区的成立教学难点生产关系必然要适应适应生产力进展需要的大体原那么；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和阻碍教学进程导入新课组织学生温习有关内容：1十一届三中全会在哪一年召开？（1978年）2十一届三中全会作出哪些重要决定？（A. 思想上：完全否定“两个凡是”的方针，从头确立解放思想、实事求是的思想线路； B. 政治上：停止利用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；C.组织上：事实上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。

）承先启后，教师教学：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。

它完成了党的思想线路、政治线路和组织线路的拨乱终归，是改革开放的开端。

从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成绩日新月异、辉煌灿烂。

（安排学生先阅读全文，作念书标记；然后探讨、交流、讨论、练习）组织学生学习和探讨新课家庭联产承包责任制1改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的短处？（政社合一，吃大锅饭，农人缺少生产自主权，生产踊跃性不高。

）2党和人民如何解决那个短处？（A. 先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农人第一实行分田包产到户，自大盈亏。

B.接着是党中央踊跃指导：确信了群众成立生产责任制的做法，在全国慢慢实行了以家庭联产承包为主的责任制，然后随着农业生产的专业化、商品化和社会化，迅速进展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

）教师指出：农村的经济改革，本着一切从实际动身的原那么，及时总结农人的制造，因势利导，加以推动，是党指导社会改革的一个成功范例。

那时随着对内改革的成功，对外开放的格局也慢慢形成了。

深圳等经济特区的成立1“一批”：边境省区也设立了一批开放城市。

）2组织学生“接龙”练习：我国全方位、多层次、宽领域的对外开放层次顺序怎么样？（经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地。

第 9课改革开放教课目的：党的十一届三中全会的重要决议,家庭联产承包制 ,乡镇公司快速发展，深圳经济特区成立 ,对外开放新格局的形成 ,国有公司改革。

教法及学法：教法：教师主要采纳启迪式发现法教课。

学法：学生主要运用自主研究式学习、合作学习。

教课重难点：要点：乡村和城市的经济体系改革,深圳等经济特区的成立 .难点：生产关系必定要适应生产力需要的基来源则。

经济特区在社会主义现代化建设中的方向作用和影响 .教具：课本插图教材剖析：本课主要叙述的是1978 年中国共产党十一届三中全会作出了把党的工作要点转移到经济建设上来、推行改革开放的伟大决议后，我国经济体系改革全面睁开、对外开放的新格局逐渐形成的状况。

本课的难点是生产关系必定要适应生产力发展需要的基来源则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

b5E2RGbCAP教课过程：（一）诊疗赔偿：党的十一届三中全会经过了哪些主要内容？（二）导入新课中共十一届三中全会是建国以来党的历史上拥有深远意义的转折，是改革开放的初步。

从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新期间。

引入新课。

p1EanqFDPw（三）出示教案：学生看书，教师引生找出本课的主要线索。

一、家庭联产承包经营责任制二、深圳等经济特区的成立三、国有公司的改革（四）依案自学，研究怀疑：学生仔细看书，初步认识本课主要知识，教师对学生学法作巡回指导。

（五）反应信息，合作释疑：以小组为单位，对学习中存在的问题进行合作研究学习，培育学生合作意识和参加意识，教师参加到议论中去，以便实时发现广泛存在的问题，精讲点拨时有的放矢。

DXDiTa9E3d （六）教师精讲，概括总结：（一）家庭联产承包责任制：1、教师指导学生看书，思虑和回答以下问题：我国的改革第一是从什么领域开始的？那个地方最初进行改革？改革采纳了如何的形式？获得如何的成效？2、教师总结概括学生的回答，请学生上讲台沟通接见和采集在乡村的亲友挚友那边认识到的家庭联产承包责任制前后的有关状况资料。

第9课改革开放【学习重点】城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立【学习难点】生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响【教学方法】小组合作探究学习【学习过程】：（导入新课）组织学生复习前一节课的相关学习内容：师：十一届三中全会在哪一年召开？这次会议上做出哪些重要决定？生：思想上：重新确立解放思想、实事求是的思想路线；政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；组织上：实际上形成以邓小平为核心的党中央领导集体。

）【教师讲授，承上启下】：十一届三中全会是建国以来党历史上具有深远意义的伟大转折。

它完成党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。

从此我们开始改革开放的伟大征程，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。

今天我们就来一起学习新的内容——《改革开放》下面请同学们以小组为单位，在相互合作的前提下，通读课本，结合导学案完成本节课的自主学习任务。

（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）【板书】：对内改革：1、农村经济体制改革——实行家庭联产承包责任制，发展乡镇企业师：改革首先从什么地方开始？目的是什么？生：改革首先从农村开始，目的是为了调动农民生产积极性，促进农村经济发展。

师：既然是为了调动农民生产积极性，言外之意就是说以前农民的生产积极性不高，为什么？生：政社合一，统一经营、分配，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。

师：在农村经济改革中，我国农村致富和实现现代化的道路是什么?生：安徽凤阳小岗村农民自发行动起来首先实行分田包产到户，自负盈亏。

后来党中央将家庭联产承包责任制在全国推广，推动农业生产的向着专业化、商品化和社会化的方向发展，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

师：家庭联产承包责任制这种全新的生产关系的确立使得农村经济快速发展，农村面貌发生了巨大变化，所以说生产关系一定要适应生产力的发展。

第九课《改革开放》教学设计【设计思路】1、对课程标准的理解课标对本课的要求为：知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

知道国有企业改革的主要内容。

“知道”和“了解”侧重于识记层次的要求，“探讨”则侧重于理解层次的要求。

2、教材内容分析本课上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启有中国特色社会主义理论的形成。

学习这段历史，有利于学生体会生产关系一定要适应生产力发展的基本原则，理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，树立开放的国际意识，肩负实现中华民族伟大复兴的使命，学好本课意义重大。

3、学情分析改革开放是当今中学生经常能听到、会用到的词语。

我通过问卷调查了解到：学生通过自己的亲身感受和听身边人的讲述、阅读书籍以及观看影视作品等途径，学生对改革开放有一定的了解，但主要是感受到了改革开放后人们生活水平得到很大提高。

至于改革开放的背景和具体内容，以及改革开放对中国更深层次的影响，学生知之甚少。

了解了学生对改革开放的知识储备和情感态度，我的教学基点由此出发：课前安排全班分正反两方搜集整理改革开放对中国的影响的相关历史资料，课堂中进行关于“中国需要继续改革开放吗？”的辩论赛、学生应该能表现出较高的积极性；对于学生知之甚少的家庭联产承包责任制、国有企业改革等内容则通过创设情境、精选材料和设计问题调动学生学习的积极性和主动性，在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点。

【教学目标】知道与了解：准确说出家庭联产承包责任制和城市改革的主要内容。

理解与应用：概述深圳等经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

体验与反思：体会生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

感受改革开放对于中国发展的重大意义。

【重点难点】重点：家庭联产承包责任制和国有企业改革的内容；深圳等经济特区的意义。