教科版科学三上我看到了什么参考教案1

一、植物
⒈我看到了什么
一、教材简析：
教材先安排一棵相对静止的大树，当学生观察这张图片，他们所能说出的内容是极其有限的。

然后在一棵真正的大树前他们所看到远远要比书本上看图片要多的多。

运用感知和科学方法对大树进行观察，让学生经历一次科学观察，体验真正的科学观察活动。

二、教学背景：
本课内容既是植物单元的起始部分，也是整个科学课的起始部分，相当于一个初步接触科学观察的学生，经历一次怎样用观察的方法学习科学的过程。

三年级的学生，对什么是真正的观察，还没有明确的认识，他们对观察手段的认识，主要集中在“用眼睛看”这一点上，许多学生不认为闻、听、尝、摸等手段也是观察方法。

当我们在课堂上，要求学生用各种观察方法去观察一棵大树的时候，学生会体会到，科学课上的观察必须是全身感官都要参与的观察，从而丰富学生的观察手段。

三、教学设计：。

教科版科学三上《我看到了什么》参考教案1教学目标：引导学生进行观看，研究大树，鼓舞学生靠近自然，关注自然，并体验情感。

组织学生经历从“看”到“观看”的过程，并对大树作简单的描述。

通过观看、描述猎取有关大树的信息。

教学预备：教师选择一棵大树，供学生观看。

（校园内）。

观看记录纸。

一些工具（绳子、尺、放大镜等）。

课前预备好有关安全方面的注意事项。

教学过程；1.引入。

你喜爱什么植物？你对树进行研究过吗？从书上的照片中，你看到了什么？你有没有到一棵大树前观看过？想去观看吗？小组讨论心目中有关树的信息，并记录在纸上。

学生讨论（四人一组）自己心目中的树。

把讨论的信息写于纸上。

2.如何样观看一棵大树。

假如你在来到一棵大树下，你想观看什么？学生讨论。

如何样才能观看到更多的内容？学生讨论。

老师讲述观看要有序、有打算，并把观看得来的信息记录在纸上，以供以后研究用。

3.带动学生到大树前，开始活动。

有组织的带领学生到事先选好的大树下。

学生依照自己想好的观看顺序、观看方法观看大树。

4.要学生把观看到的内容写在记录纸上。

5.让学生通过讨论后，明白看与观看的不同。

学生回教室，汇报交流。

对比两张记录纸，讨论往常看到的内容和现在观看到内容有什么不同？什么缘故我再去看会明白的更多？当我们想要了解得更多，明白得更多的时候，当我们带着如此的目的再去“看”的时候，我们的科学观看活动就开始了。

6.后续研究。

在你家邻近选择一棵大树，自己确定观看内容，进行观看。

小学科学《我看到了什么》优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解视觉感知的基本原理。

引导学生观察周围环境，培养观察力和想象力。

1.2 教学内容：讲解视觉感知的基本原理。

进行简单的观察练习。

1.3 教学步骤：1.3.1 教师出示一个物品，让学生闭上眼睛，描述他们看到的物品。

1.3.2 教师解释视觉感知的基本原理，如光线、眼睛、图像传递等。

1.3.3 学生进行观察练习，观察教室内的物品并描述。

第二章：观察形状2.1 教学目标：让学生能够识别和描述不同形状。

培养学生的观察力和表达能力。

2.2 教学内容：讲解不同形状的定义和特征。

进行形状观察和描述练习。

2.3 教学步骤：2.3.1 教师展示不同形状的物品，如方形、圆形、三角形等。

2.3.2 学生观察并尝试描述物品的形状。

2.3.3 学生进行形状分类练习，将相同形状的物品放在一起。

第三章：观察颜色3.1 教学目标：让学生能够识别和描述不同颜色。

培养学生的观察力和表达能力。

3.2 教学内容：讲解颜色的基本知识，如颜色三原色、颜色混合等。

进行颜色观察和描述练习。

3.3 教学步骤：3.3.1 教师展示不同颜色的物品，如红色、蓝色、绿色等。

3.3.2 学生观察并尝试描述物品的颜色。

3.3.3 学生进行颜色分类练习，将相同颜色的物品放在一起。

第四章：观察动植物4.1 教学目标：让学生能够观察和描述动植物的特点。

培养学生对自然环境的兴趣和保护意识。

4.2 教学内容：讲解动植物的基本特点和分类。

进行动植物观察和描述练习。

4.3 教学步骤：4.3.1 教师展示动植物的图片或实物，如花朵、小鸟等。

4.3.2 学生观察并尝试描述动植物的特点。

4.3.3 学生进行动植物分类练习，将相同种类的动植物放在一起。

5.1 教学目标：引导学生进一步探索和观察周围环境。

5.2 教学内容：回顾本节课所学的观察技巧和知识。

进行拓展观察练习。

5.3 教学步骤：5.3.1 教师引导学生回顾本节课所学的观察技巧和知识。

教科版科学三上《我看到了什么》参考教案1一. 教材分析《我看到了什么》是教科版科学三上的一篇课文，通过描述学生们在日常生活中的观察和体验，引导他们认识和理解周围世界的现象。

课文内容丰富，语言简洁易懂，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经具备了一定的观察和描述能力，对周围世界有一定的了解。

但部分学生可能对一些科学现象的解释还不够清晰，需要通过本课的学习进一步巩固和提高。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和描述，认识和理解周围世界的现象。

2.过程与方法：学生能够运用科学的方法，观察、描述和解释生活中的现象。

3.情感态度价值观：学生能够培养对周围世界的热爱和好奇心，乐于探究和发现。

四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和描述，认识和理解周围世界的现象。

2.难点：学生能够运用科学的方法，观察、描述和解释生活中的现象。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生观察和描述现象。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观察和体验。

3.实践教学法：引导学生进行课堂实验和观察，亲身参与和实践。

六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示课文内容和相关图片。

2.实验材料：准备相关的实验材料，如显微镜、植物标本等。

3.教学卡片：制作相关的教学卡片，用于课堂互动和游戏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的现象，如彩虹、日出等，引导学生观察和描述。

然后引入本课的主题《我看到了什么》，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生对课文内容有一个整体的了解。

然后利用PPT展示课文中的图片，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

3.操练（10分钟）教师学生进行课堂互动，让学生分享自己的观察和体验。

可以采用小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂活动。

4.巩固（5分钟）教师发放教学卡片，让学生进行小组内的互动游戏，巩固所学内容。