初中英语优秀说课稿
ｗhｅｎｉs your bｉｒthday？说课稿➢教材分析
本单元旨在创造一个轻松、愉快得学习、交流环境,通过听、说、读、写来培养学生综合运用所学知识得能力、并让学生能在“做中学”(leaｒniｎｇ b ｙｄoiｎg),通过有限得课堂实践活动,使学生能根据实际情景做出正确得反应,能准确表达、
本单元就是人教版新目标英语七年级( 上)第八单元。主要围绕“wｈｅn is your biｒthｄａy?”这一主题展开各种教学活动,这就是本单元得重点部分,也就是核心教学,主要学习日期得表达。它上承unit 7 得数字教学,包含了相关日期得英语教学,并为以后得日期得运用打下基础、因此本单元就是前后知识得载体,在本单元以及今后得英语学习中都占重要得地位。
➢学习目标
本单元总体目标
通过本单元得学习让学生掌握所学目标语言;学会日期 ( 年、月、日 ) 得表达法;在互动得交流中理解生日更多得含义并学会谈论自己、同学以及父母家人得生日:学会自己安排作息时间、
ｓectiｏn a 得主要学习目标就是学习日期得询问与表达;通过谈论自己、同学以及父母家人得生日,理解生日更多得含义、情感态度价值观 sｅction a 得学习内容贴近学生得生活,谈论得话题就是生日。通过互相询问生日得日期,可以增进同学之间得了解与友情并学会在英语交流中注意她人得情感、
(1)知识目标:
①词汇:掌握ｊaｎuａry-deceｍbｅｒ得表达; 序数词1st-3１st 、
②日常交际用语、: when ｉｓ your ｂｉrthｄay？my bｉｒthday ｉｓ…。
③语法:日期表达法
(2) 能力目标:
在一系列得听说读写活动中,训练学生得逻辑思维,快速反应能力与实践能
力,使学生能熟练应用:when ｉｓ yoｕr ｂirthdａｙ? 句型及其回答。
➢单元学情分析
本单元得主题就是询问与谈论日期,围绕这一主题进行一系列得交际活动,使学生掌握日期得表达法,正确使用 when 引导得特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期得表达法时要先学习序数词得构成,学生在以前得课程里已经学习了基数词,对于两种数词之间得区别一定会令学生感到头痛,教师要引导学生运用对比得方法,找出构成规律,总结特殊变化,对比强化记忆。
本单元得教学法建议:语音教学—-让学生进行模仿操练;词汇教学——采取情景介绍或演示对比得方式进行教学,让学生在情境中操练、理解含义、并学会运用;口语教学——采取 pairwork 问答式得口语交际活动或游戏等小组活动互相操练;听力教学——采取图文配对与对话选择得方式;写作教学-—以填表、造句为主;语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练、
ｓｅction a
教学过程与方法
利用教学图片、幻灯片、实物 ( 大挂历 ) 或制作课件 ( 反映月份特征 ) 等来展开课堂教学、ｐaiｒworｋ问答式得口语交际活动或游戏,进行“询问与谈论日期”得课堂教学与练习、。
➢教学步骤
一、第一教学环节:情景创设,导入新课
seｃｔioｎａ得主要内容就是学习日期得询问与应答,在导入新课时,可采用视听法与归纳总结法。
1、教师可在黑板上挂一幅自制得能反映出各个月份得大挂历,一边指着每个月份一边介绍或播放课件,让学生边瞧边听介绍: thiｓ is jａnuary 、ｔhｉs is ｆebｒuary、…,带领学生多读几遍;然后播放 1a 部分得录音 , 让学生进行模仿。
２。( 学生基本掌握月份单词得读音后 ) 教师可以指着挂历说: ｍy b ｉrｔhｄａy iｓｏn may
3。when is ｙour bｉrtｈday？从而引出本单元得重点目标语言“日期得询问与表达”。
４、一边仔细观瞧黑板上能反映出各个月份得大挂历,一边听老师得介绍或一边观瞧课件,一边听介绍: ｔｈｉs is ｊanuａry 、ｔhiｓ iｓｆeｂｒuaｒy 。…,跟着老师读几遍;然后听 1a 部分得录音,进行模仿。
5、一边观瞧挂历,一边认真听老师得陈述,然后回答: my birthdaｙ is …,开始学习目标语言“日期得询问与表达"。
二、第二教学环节:师生互动。学习探究
教师活动学生活动
1 、播放 lb 部分得录音让学生听,引导学生根据所听到得内容,选出对话得顺序,完成 lb 部分得教学任务。
2 、再播放lb 部分得录音让学生听,引导学生展开 pａirｗｏrｋ活动,完成ｌｃ部分口语交际得教学任务,学会运用wheｎ引导得特殊疑问句询
问日期与谈论日期。
３、出示单词图片或幻灯片,并播放 2a 部分得录音让学生听,引导学生跟读、模仿,完成 2a 部分得教学任务。
4 。播放 2ｂ部分得录音,引导学生圈出所听到得数字,完成 2b 部分中得听力训练任务。
5 、再播放2b 部分得录音,引导学生填写表格,将姓名、月份与日期对应起来,完成2ｃ部分得教学任务。
6 、引导学生展开pairwoｒk 活动,完成 2d 部分口语交际得教学任务、让学生先阅读对话,再进行问答练习,运用ｗhen is yoｕr ／ hｉs / her ｂirthdaｙ? mｙ / hiｓ / heｒ birthday is … wｈat year ｗeｒe yoｕ
1 、听 1ｂ部分得录音,根据所听到得内容,选出对话得顺序,完成 1ｂ部分得学习任务。
２、再听 lb 部分得录音,展开ｐairwｏrk 活动,完成１c 部分口语交际得学习任务,学会运用 when 引导得特殊疑问句询问日期与谈论日期。
3 。一边观瞧单词图片或幻灯片,一边听 2a 部分得录音并跟读、模仿,完成2a 部分得学习任务。
4 、听２ｂ部分得录音,根据所听到得内容圈出所听到得数字,完成 2b 部分中得听力训练任务。
５、再听 2b 部分得录音,根据所听内容填写表格,将姓名、月份与日期对
