最新苏教版小学四年级语文上册《虎门销烟》评课稿精编版

苏教版小学四年级语文上册教案及反思8、虎门销烟教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

教学重点：有感情地朗读课文，学习销烟的经过。

教学难点：理解虎门销烟的伟大意义。

教学课时：3课时第一课时教学过程：一、揭示课题1、出示雕像图：这幅图上画的是谁？2、简介林则徐：通过课前收集的资料，自己介绍林则徐。

（在他任湖广总督时，被道光皇帝任命为钦差大臣，到广州查禁鸦片，惩办鸦片贩子，在虎门当众销毁鸦片20200多箱。

今天我们要学习的就是这段历史。

）3、板书课题：虎门销烟谁用一两句话来说说课题的意思？理解销：销毁；烟：鸦片二、初读课文1、学生自学，师提自学要求（1）借助课后拼音把课文读正确，尤其是长句子和带生字的句子要反复多读几遍，看清生字字形，读准生字字音。

（2）把生字词画出来多读几遍，尝试理解，不懂的词可做上记号。

（3）标出段落序号。

2、检查自学情况。

（1）认读生字词。

（2）分节读课文，正音。

3、学生默读课文，引导学生按事情发展顺序把课文分成三段。

第一段（第1节）交代了虎门销烟的时间。

第二段（2—5节）具体写虎门销烟的经过，并生动地描述了群情沸腾、人心大快的激动场面。

第三段（第6节）写虎门销烟的伟大意义。

三、指导写字1、出示生字，学生认读。

2、讲解字形。

寨：上中下结构的字，中间的三横写得紧凑些，注意长短的变化，撇和捺要舒展开，下边的部分左右是两点。

毁：左右结构的字，左上的“臼”扁一些，左下的“工”最后是提，右边是“没有”的“没”右半边。

第二课时教学过程：一、导入新课这节课我们继续学习《虎门销烟》，板书课题。

二、精读课文1、学习第一节。

（1）指名读课文，说说有什么问题，启发学生围绕“值得纪念”发问。

板书：值得纪念过渡：这一天为什么值得纪念，究竟发生了什么事？2、学习二到五节（1）自由读第二节课文。

（2）指名说说从哪些词句可以看出虎门寨这一天不同寻常。

苏教国标版四年级语文上册教案：虎门销烟一、教材分析本节课所使用的教材为苏教国标版四年级语文上册，第三单元第五课——《虎门销烟》。

《虎门销烟》是一篇由鲁迅所写的小说，讲述了在19世纪末20世纪初，广州虎门的外港上，许多中国人因无以为生，被迫参与贩卖鸦片的悲惨历史。

这篇小说反映了当时中国面临的国家政治、经济和文化上的困境，以及帝国主义的侵略和掠夺。

本节课旨在通过学习小说中的一段内容，引导学生了解鸦片战争、反侵略保卫祖国的斗争，培养学生的爱国情怀和对历史的认识。

同时，也要通过阅读和讲解，激发学生的阅读兴趣，提高他们的语文素养。

二、教学目标1.知识目标1.了解《虎门销烟》的背景和主要内容。

2.掌握本文中的生字词和主要句型，能够正确理解和运用。

3.通过分析文本，了解鸦片战争的起因和影响。

2.能力目标1.能够运用正确的阅读方法，理解课文，把握主题。

2.能够通过讲解和讨论，感悟文字的艺术魅力，激发学生的阅读兴趣。

3.能够运用所学知识，分析文本，认识历史事件的影响和意义。

3.情感目标1.培养学生的爱国心、家国情怀和民族自尊心。

2.意识到自己是祖国的未来和希望，积极学习，为国家和人民作出贡献。

三、教学重难点1.重点1.帮助学生理解文本，把握主题，深入认识鸦片战争的起因和影响。

2.培养学生运用所学知识，分析文本的能力。

2.难点1.如何引导学生感受文本中的思想情感，提高阅读水平。

2.如何理解文本中涉及的一些生字词，增强理解能力。

四、教学过程1.启发阶段通过显示板播放一些图片或视频，展示鸦片战争的历史背景和影响，引发学生的兴趣和好奇心。

2.阅读阶段1.分段朗读课文，整体理解文本，牢记主要人物和事件。

2.学生自读并标注重点或不理解的词语，老师解释相关生字词。

3.学生朗读课文或自己心中默读，体会文本中反映的思想情感。

3.讲解阶段1.通过语音、文字和图文结合的方式，对文章的整体结构、人物形象和语言特点进行讲解。

2.针对文中所提到的“鸦片”、“英国”、“贩卖”等词语，进行深入讲解和分析，帮助学生深入了解鸦片战争的原委和人民的疾苦。

虎门销烟评课胡高雪《虎门销烟》评课《虎门销烟》是苏教版小学语文四年级上册第三单元的一篇讲读课文。

这组课文是以“典范人生”为文化主题。

这篇课文讲的是1839年6月3日，民族英雄林则徐在虎门销毁鸦片的事，提示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了林则徐的凛然正气。

本文是一篇爱国主义的好教材，也是引导学生树立正确的世界观和人生观的好教材。

一、教材把握住妥当，教学目标明晰，达成一致度低。

从胡老师40分钟的课堂教学中，不难看出她根据教材特点及四年级学生的年龄特点确立了合适的教学目标：1.通过理解课文内容，学习林则徐坚决抵御外敌、维护民族尊严的崇高品质，体会鸦片的危害，体会虎门销烟的重大意义。

2.学习文本环境衬托、用“先….然后….再….”进行条理叙述的表达方法。

在教学中，胡老师运用抓关键词句理解、语言渲染、多媒体辅助、反复朗读等方法，让学生了解了虎门销烟的历史背景，拉近了学生与教材对话的距离，引导学生读中理解，读中感悟，理解了课文内容，很好的达成了预设的教学目标。

二、教学流程设计环环相扣，层层深入细致。

1.激情导入，披文入情，唤起情感的共鸣。

听课伊始，老师出具罂粟花图片及服食鸦片图片，配上教师深情的语言，使学生深深地体会至鸦片的益处，介绍了历史背景，为自学课文搞好铺垫。

2.找准切入点，搭建学生与文本之间对话的桥梁首先在整体认知的基础上，以“课文中哪些语句最使你感受到这就是“了不起创举”这个问题，鼓励学生再次来到文本，高度关注课文中的重点语句，使学生通过听听，想一想，画画，写点，在二要而有效地读书活动中潜心可以文、感同身受，同时实现与文本间零距离的“心灵对话”。

鼓励学生深入细致至课文的字里行间，从课文叙述的场面盛大、成果小、意义关键性的具体内容词句的认知和体悟中体会销烟的伟大意义和林则徐的爱国情怀。

并使林则徐这个人物形象在学生的心目中越来越纤细，受其人格的熏陶。

三、以学生朗读为主线，抓住具体的语言文字感悟，使朗读和理解有机结合。

《虎门销烟》评课稿《虎站销烟》是s版语文四年级上册七单元的一篇精读课文。

课文记叙了1839年6月3日林则徐将从外国不法商人那里收缴来的近两万箱鸦片被全部销毁的壮观场面。

王雁老师在本课的教学中注意了以下几点：一、导学案设计以生为本，以学为本，相信学生，依靠学生，发展学生。

四年级的学生具有一定的识字能力、朗读能力和阅读能力，因此她在第一课时导学设计了让学生进行读熟课文，自主识字，积累新词的题目，让学生自己主动学会字词，读通顺课文，让阅读教学的一个重点——字词教学落实。

导学案围绕学习目标达成来设计，让学生知道学什么，怎么学习。

第一课时涉及生字新词、熟读课文，内容的整体把握及文章结构层次的了解，与原来教学目标一致，但学习方式不一样，不是教会，而是让学生自主学会，且学生已有这样的学习能力。

如易错字形的教学，原来老师反复强调学生还是容易错，但学生用自己识记的方法记忆后交流强调，这样印象更深刻，更易记住。

语文教学要由分析课文内容为主，转向以策略为导向的教学，注重读法、写法、学法的指导，以提升阅读理解能力、运用语言能力以及学习能力，这就需要教师引导学生怎样学习。

王雁老师第二课时据学习目标和学习重点设计品读重点句子的训练，引导学生抓住重点词想象画面进行朗读，体会人物的心情。

节日场面描写时抓住人物的神态、动作、语言等进行写法点拔，践行“授人以鱼不如授之以渔”的理念。

二、课堂结构清晰。

第一明确目标，导学案目标分课时呈现。

有了目标学生有了学习的方向。

第二预习交流，据导学案自学后交流，据年段，学情等情况教师进行组织和引导。

王雁老师用第一课时呈现，这是语文基础知识掌握牢固与否的关键。

第三自主合作探究，王雁老师结合单元训练点——抓住重点词、句、场面描写体会思想感情，课后训练重点——朗读训练和节日场面描写作为语文能力训练点和学法点拔来设计导学题目，重点突出，训练点到位。

第四展示交流，这一环节展示能力训练点，教师适时点拔，进行学法指导。

四年级上册《虎门销烟》评课稿《虎门销烟》评课稿1课文介绍了1839年6月震惊中外的虎门销烟经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神。

王素霞老师根据课文所在的单元主题，结合课文内容，确立“紧扣壮举，感悟爱国情感”的教学思路。

有以下优点：一、大量补充历史资料，帮助学生理解历史背景。

针对最后一节中“沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰”，让学生谈谈自己的了解，也可由教师补充：英国从18世纪开始经营鸦片，向中国大量走私，仅1835年，就向中国走私鸦片35445箱，约1800000千克，中国吸食鸦片人数约200万。

让学生们认识到外国商人在中国贩卖鸦片，实在是“肆无忌惮”、实在是“无法无天”。

而虎门销烟就像一记耳光抽在他们的脸上、就像一声巨雷炸在他们的头上。

从而指导学生在感知的基础上读好最后一节。

三、以“爱国”为切入点，读了另外四篇课外文章，突出了语文主题学习，增加了学生的课内阅读量。

《虎门销烟》评课稿2《虎门销烟》是一篇爱国主义教育的好教材。

黄世兰老师教这一课时，有如下亮点：1、激情洋溢，进入情境这是一个大快人心的壮举，因此黄老师在教学时时刻把学生的情绪集中在“壮”这个字眼上，首先感受销烟前的隆重、壮观，让学生自己读了第二自然段之后从文中的“水泄不通”、“彩旗林立”看出场面的隆重、壮观，然后让学生读出这种场面;接着进一步引导从将要下令时的情景和销烟时的情景中发现“礼炮轰鸣”、“群情沸腾”，让学生边读边想像当时的情景，把气势读出来;最后让学生想像自己也在现场，自己也在欢呼，体会出销烟在老百姓的心中是大快人心的，体会出人民的那种爱国的感情，当学生们把自己的情感放在其中后再去读课文第四、五自然段时，更是一种感情的迸发，学生们读得气势磅礴，震撼人心。

2、发挥主动性，学会学习本课其中的一教学目标就是要让学生学会从语言文字体会出这一伟大的“壮”举，因此一开始就引导学生去读书，找到有关“壮”的语句，再去读，黄世兰老师也从中鼓励学生，如“你真会读书，抓住了重点词来看出人多!”3、联系生活，感情升华当学生沉浸于虎门销烟的壮举中，沉浸于林则徐的英勇斗争精神中时，黄老师来了一个大转弯，“林则徐虎门销烟，震惊中外，是中国历史上的伟大壮举，人们永远地记住了他和他的。

‎‎‎‎虎门销烟评‎课稿篇一‎：‎《虎门销烟‎》说课稿‎四年级语文‎《虎门销烟‎》说课稿‎‎一、说教‎材‎1、教材简‎析《虎门‎销烟》是六‎年制小学苏‎教版义务教‎育课程标准‎实验教材‎语文第七册‎第二单元中‎的课文，课‎文记叙了1‎839年6‎月震惊中‎外的虎门销‎烟的经过，‎揭示了虎门‎销烟的伟大‎历史意义，‎讴歌了中‎国人民爱国‎御侮的斗争‎精神，是一‎篇爱国主义‎教育的好教‎材。

‎本文‎一共六个自‎然段，是按‎事情发展的‎顺序写的。

‎全文结构‎严谨，首尾‎照应，记叙‎清楚有序，‎课文重点是‎销烟的经过‎。

此外，‎在叙事的过‎程中，通过‎生动的描写‎很好地渲染‎了当时欢快‎激动的场‎面，从侧面‎反映了，在‎国难当头之‎际，林则徐‎的虎门销烟‎这个壮举‎，真是大长‎了中国人民‎的志气，大‎灭了帝国主‎义的威风，‎为中华民族‎扬威，令国‎人扬眉吐气‎，表现了中‎华民族不屈‎的气节以‎及强烈的爱‎国之情。

‎学‎习这篇课文‎的目的是在‎于让学生认‎识虎门销烟‎的伟大历‎史意义，培‎养学生的爱‎国情感和御‎外侮的精神‎，同时，也‎通过此，让‎学生简单认‎识一下毒品‎的危害，让‎他们要明白‎：虎门销烟‎》说课稿‎四年级语文‎《虎门销烟‎》说课稿‎‎一、说教‎材‎1、教材简‎析《虎门‎销烟》是六‎年制小学苏‎教版义务教‎育课程标准‎实验教材‎语文第七册‎第二单元中‎的课文，课‎文记叙了1‎839年6‎月震惊中‎外的虎门销‎烟的经过，‎揭示了虎门‎销烟的伟大‎历史意义，‎讴歌了中‎国人民爱国‎御侮的斗争‎精神，是一‎篇爱国主义‎教育的好教‎材。

‎本文‎一共六个自‎然段，是按‎事情发展的‎顺序写的。

‎全文结构‎严谨，首尾‎照应，记叙‎清楚有序，‎课文重点是‎销烟的经过‎。

此外，‎在叙事的过‎程中，通过‎生动的描写‎很好地渲染‎了当时欢快‎激动的场‎面，从侧面‎反映了，在‎国难当头之‎际，林则徐‎的虎门销烟‎这个壮举‎，真是大长‎了中国人民‎的志气，大‎灭了帝国主‎义的威风，‎为中华民族‎扬威，令国‎人扬眉吐气‎，表现了中‎华民族不屈‎的气节以‎及强烈的爱‎国之情。

苏教版小学四年级语文上册《虎门销烟》教案及教学反思一、教学内容简述本节课教学内容为《虎门销烟》，是苏教版小学四年级语文上册的一篇课文。

本文主要讲述了广东虎门镇人民抵制英国人侵略的故事。

二、教学目标1.情感目标：爱国、爱乡爱民。

2.观察目标：学生对人物形象、人物语言、描写等方式的观察。

3.认知目标：通过阅读，了解虎门镇事件的历史背景，学习人民群众抵制外敌的勇气和坚定。

4.技能目标：通过朗读练习，提高学生的口语表达能力。

三、教学过程1. 热身环节首先，老师可以带领学生回顾上节课的内容，引导学生了解“侵略”这个词汇。

2. 导入环节在引起学生思考的基础上，老师可以适当引导学生回想一下自己的家乡。

让学生回顾一下家乡的山川形势、自然风光、文化底蕴等方面，由此引出本节课的内容：故事发生在一个叫做虎门的小镇上，那里的人民抵制外敌入侵的故事。

3. 阅读、讲解环节对于四年级学生来说，他们阅读能力强，但难免会有生字生词不认识或不理解的内容。

在教学中，老师要逐个向学生解释生词，如“侵略”、“哨兵”等，并注重讲解细节，让学生能够深入理解课文的内涵。

4. 朗读、朗诵环节在学生理解了课文内容后，老师应该让学生对课文进行朗读，让学生在演绎故事的过程中更好地理解课文。

另外，在朗读的时候，老师应该注意指导学生正确的发音和语调。

5. 练习环节学生进行了朗读练习之后，老师还应该让学生进行朗诵练习，大声朗读课文，提高学生口头表达的能力。

6. 反思环节课堂结束后，老师应该与学生一起反思本节课的教学内容，纠正不足之处，并再次强调学生的学习目标。

四、教学反思本节课教学难度适中，学生较容易理解。

在教学过程中，老师为了让学生更好地理解和掌握课文，注重讲解细节，提高了学生的学习热情和阅读能力。

同时，在朗读和朗诵练习中，也为学生提高了口语表达能力。

然而，本节课的练习环节可能稍显不足，需要进一步加强练习环节的训练，提高学生的语言表达能力和记忆力。

另外，在课堂上也需要更加注重学生的参与度，让学生活跃课堂气氛、提高学习效果。

苏教版小学四年级上册语文教案模板：虎门销烟【课时】第X课时【教学目标】1. 知识与技能：学生能够正确朗读和理解课文《虎门销烟》。

学生能够用正确的语音、语调、语速朗读课文。

学生能够通过学习，体会人们对国家荣誉的热爱和对侵略者的坚决抵抗。

2. 过程与方法：通过图片和文字的呈现，激发学生对课文的兴趣。

通过学生阅读，了解虎门销烟事件，培养学生的爱国情感。

通过师生互动和小组合作等方式，提高学生对课文的理解和阅读能力。

【教学重点】1. 系统地理解课文《虎门销烟》。

2. 提高学生的阅读理解和朗读能力。

【教学难点】如何引导学生通过阅读学习爱国情感和历史背景。

【教学过程】一、复习导入（5分钟）1. 教师与学生一起回顾上一课《天天背》。

2. 提问复习：你们了解什么是爱国吗？请举例说明。

二、新课呈现（15分钟）1. 课前准备：将《虎门销烟》的图片和文字素材准备好。

2. 教师播放相关视频或图片，引起学生的兴趣。

3. 呈现课文《虎门销烟》，师生共同读课文，学生跟读。

4. 教师解释生词或难句，学生理解并记录在笔记本上。

三、练习与巩固（30分钟）1. 学生分组朗读课文《虎门销烟》，教师进行点评和纠正。

2. 学生进行课文理解练习：阅读课文，回答问题。

3. 小组合作：学生分成小组，自由讨论“如果你们生活在虎门销烟的年代，你们会做些什么呢？”回答问题。

四、拓展延伸（10分钟）根据学生的回答，与学生一起讨论如何保卫祖国。

五、作业布置（5分钟）1. 完成课后练习册上的相关习题。

2. 预习下一课《气候和季节》。

【教学反思】本节课通过图片和文字的呈现，激发学生对课文《虎门销烟》的兴趣，通过教师的引导和学生的合作，培养学生的爱国情感和阅读意识。

通过练习巩固，巩固了学生的阅读理解能力。

在拓展延伸环节中，通过讨论，引导学生发展自己的观点，培养学生的综合素养。