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【学霸笔记】三年级下册数学同步重难点讲练第6章年、月、日第1课时年、月、日1、年、月、日：一年有12个月，其中有7个大月（有31天的月份），4个小月（有30天的月份），2月28天或29天。
2、大月和小月的记忆方法：（1）拳头记忆法。
（2）歌诀记忆法。
3、平年2月有28天，全年有365天；闰年2月有29天，全年有366天。
4、平年和闰年的判断方法：（1）每四年中就有一个闰年，其余三个年份是平年。
（2）公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。
年的2月份有28天，全年有365天．【分析】公历年份是4的倍数的，一般都是闰年；如果公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年，首先判断出2009年是平年，然后根据平年的特征：全年有365天，2月有28天解答即可．【解答】解：2009÷4＝502 (1)所以2009年是平年；根据平年的特征，可得2009年的2月份有28天，全年有365天．故答案为：28，365．【点评】此题主要考查了对闰年的判断方法以及特征掌握的熟练程度．月1日前一天是4月30日，8月30日的后一天是8月31日．【分析】根据一年内的大月和小月可知，大月有：一、三、五、七、八、十、十二月，小月有：四、六、九、十一月，所以4月份有30天，5月1日的前一天是4月30日；8月有31天，8月30日的后一天是8月31日，由此解答．【解答】解：5月1日的前一天是4月30日；8月有31天，8月30日的后一天是8月31日．故答案为：4；30；8；31．【点评】此题考查了一年内的大月和小月各有哪几个月份．年＝24月49天＝7周晚上8时也是20时时13时是下午1时．【分析】把2年换算为月数，用2乘进率12；把49天换算为周数，用49除以进率7；把普通计时法化成24时计时法，上午小时数和分钟数都不变；下午和晚上小时数加12，分钟数不变，即可得解；24时计时法改写成普通计时法，凌晨和上午的时间不变，下午和晚上的时间减去12即可．【解答】解：2年＝24月49天＝7周晚上8时也是20时时13时是下午1时；故答案为：24，7，20时，下午1．【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率；还考查24时计时法与普通计时法的互化：24时计时法改写成普通计时法，凌晨和上午的时间不变，下午和晚上的时间减去12即可；普通计时法改写成24时计时法，凌晨和上午的时间不变，下午和晚上的时间加上12．3年＝36个月6日＝144小时36个月＝3年180分＝3小时1星期＝7日120秒＝2分．【分析】（1）把3年换算成月数，用3乘进率12得36个月；（2）把6日换算成小时数，用6乘进率24得144小时；（3）把36个月换算成年数，用36除以进率12得3年；（4）把180分换算成小时数，用180除以进率60得3小时；（5）把1星期换算成日数，用1乘进率7得7日；（6）把120秒换算成分数，用120除以进率60得2分．【解答】解：3年＝36个月6日＝144小时36个月＝3年180分＝3小时1星期＝7日120秒＝2分故答案为：36，144，3，3，7，2．【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率；把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．例5．连一连．【分析】儿童节是每年的6月1日，教师节是每年的9月10日，国庆节是每年的10月1日，植树节是每年的3月12日；然后判断平年、闰年的方法：普通年份是4的倍数，整百年份是400的倍数，即是闰年；据此逐一判断即可．【解答】解：1900÷400＝4…300，有余数，是平年，2000÷400＝5，没有余数，是闰年，1983÷4＝495…3，有余数，是平年，1564÷4＝391，没有余数，是闰年，画图如下：【点评】此题主要考查了常见节假日以及闰年和平年的判断方法．一．选择题（共6小题）1．下面月份不是小月的是（）A．3月B．4月C．9月2．今天是星期四，再过7天是星期（）A．三B．四C．五3．2020年第一季度（1～3月）共有（）天．A．90B．91C．924．下面的节日中所在月份的正好都是30天的是（）A．元旦节、教师节B．国庆节、儿童节C．教师节、儿童节5．小明妈妈今年36岁，请估计一下，（）接近小明妈妈的年龄．A．1900分B．1900周C．1900时D．1900日6．下面的节日在小月的是（）A．劳动节B．六一节C．国庆节二．填空题（共6小题）7．2021年全年有天，其中二月有天。
日历中的奥秘活动目标：1、通过对日历表的探索，使学生进一步深入了解年月日的相关知识，了解日历表中的排列规律。
学会制做日历表。
2、通过学生的观察、自主探索、合作交流，培养学生自主学习和合作分析、推理的能力。
3、培养学生的问题意识和创新意识，和对数学学习的兴趣和爱好。
活动准备：课件、空白日历表、黑色的水彩笔、学生带日历一份活动过程：一、汇报交流，激趣引入师：课前同学们对日历进行了调查，谁愿意说说来调查后的结果。
（从日历的外形的种类；为什么现在较少人买日历了：各种酒店银行等推出的日历，作为一次广告的机会等）看似平常的日历，其中却蕴含着许多奥秘，同学们想不想知道。
今天我们就一起来探究日历中的奥秘。
二、合作交流，自主探究1、看一看，日历的组成师：请大家翻开日历仔细看看，日历可以帮助我们了解到什么？媒体示2005的日历，据学生的回答展示，即闪动。
（每月的天数、几号是星期几，月份中的SUN MON TUEWED THU FRL SAT分别星期一……星期日、农历初几、节气）2、做一做，制作日历表（1）师：小小日历表，作用可真不小呀！那么我们来试试制作一份日历表，怎么样？媒体示：2005年4月1日是星期五，请制作出2005年4月份的日历。
（2）学生合作制作日历表（3）投影学生的制作成果，并评价（4）制作时有什么要注意的？谁来给大家提个醒。
（有的月份是30天，有的月份是31天，还有的月份是28、29天；第一在是星期几不能弄错了等）3、找一找，找中历中的规律（1）师：老师也有同感。
仔细观察刚做的日历表，你可以发现什么规律？在小组内交流交流，并做个简单的记录，比一比哪组的同学最认真，发现的规律最多。
（2）小组合作找规律（3）汇报交流（学生回答后演示验证）横着看：①每排的数都递增1 ；②每排的平均数都是中间的那那一列。
坚着看：①每列都是递增7的数列；（因为7天国一星期）②每列中的数被7除，各自的余数相同；③每个数列那列的平均数是中间的数。
1 月2 月3 月日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 64 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 7 8 9 10 11 12 13 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 14 15 16 17 18 19 20 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 21 22 23 24 25 26 27 25 26 27 28 29 30 31 29 28 29 30 314 月5 月6 月日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六1 2 3 1 1 2 3 4 54 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 3030 317 月8 月9 月日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 44 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 25 26 27 28 29 30 31 29 30 31 26 27 28 29 3010 月11 月12 月日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 43 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 26 27 28 29 30 313111 月2 月3 月日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六1 12345 1 2 3 4 52 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 6 7 8 9 10 11 12 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 13 14 15 16 17 18 19 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 20 21 22 23 24 25 26 23 24 25 26 27 28 29 27 28 27 28 29 30 3130 314 月5 月6 月日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 43 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 307 月8 月9 月日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 33 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 25 26 27 28 29 303110 月11 月12 月日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六1 12345 1 2 32 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31 30 312。
一年级制作日历表活动目标：1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(2831)天，一年有365天。
2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。
日历有年类之分，种类之别。
活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有365天。
大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？活动准备：1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张：自制外形似房子状的2005年1月一12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）小字卡（年、月、日）数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。
2.各类挂历、台历、月历、日历。
活动过程：1.幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。
并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？2.出示数字卡(12、30、31、365、28)，猜猜与“房子"”有什么联系，明确探索任务。
设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。
再把小本子藏好。
3讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。
4引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12座)？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)？大月有多少日(31天)？小月有多少日(30天)？顶小的月是几个(1个)？有多少日(28天)？年妈妈共有多少个日娃娃(365)？（用不同的数数法了解）。
5猜谜。
引导幼儿知道有记录时间年月日”的叫做日历。
了解日历有年类之分，种类之别。
6引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？。
2005年属鸡的五行属什么2005年属鸡的人要学会独立奋斗，宽宏，有独立自主的气魄，非常渴望被爱，而且很会化解紧张的气氛。
下面就随着店铺一起去看看2005年属鸡人的五行如何吧!2005年五行属什么五行属木阴历2005年是阳历2005年2月8日—2006年1月28日，乙酉(鸡)年五行属木2005年每月五行对照表：1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月五行木木土火火土金金土水水土属木的鸡(2005年)木鸡的认喜欢被他围绕着，他们非常注重家庭，特别喜欢开玩笑，而且很会化解紧张的气氛。
木鸡的认相当自负，因为有着过人的丰富的精力与温柔的情感，所以他非常渴望被爱。
2005年五行属什么?事业方面，木鸡的主人要学会独立奋斗，在工作中遇到从未见过后难题时，应该首先想到凭自己的实力解决。
不要总是依赖他人。
木鸡的主人在金钱方面，切勿贷款给他人，否则他人有借无还的时候，会令自己生气。
木鸡的认的财运不错，常常是这方面破和财，那方面又有钱财到手。
木鸡的主人不论在工作还是金钱方面，都有一个共同点，便是不稳定。
如果希望采取最有效的方法积蓄钱财，那么可以购买黄金或一些不动产。
2005年属相是鸡年，纳音是“泉中水” ，2005年干支乙酉年命：泉中水，其中，天干乙五行属木，地支酉五行属金。
五行生肖鸡乙酉年生：1945 2005 水鸡(木鸡)丁酉年生：1957 2017 斗鸡(火鸡)己酉年生：1909 1969 野鸡(土鸡)辛酉年生：1921 1981 军鸡(金鸡)癸酉年生：1933 1993 家鸡(水鸡)生肖鸡五行性格如何金鸡：辛酉年(1921年、1981年)五德灵杰之鸡。
其人个性强烈，是个十足的工作狂。
虽然全心全力投注在工作上，却极少得到好处，这也是值得忧虑的，如能相信别人，广于交结，则可成就大事。
金鸡的主人是非观分明，他是十二属相中最具有明确意识的人，思路清晰，从不无的放矢，他们头脑冷静双能逻辑感。
