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六年级上册英语教案Module 7 Unit 1 I don’t believe it外研社（三起）教学内容本课为外研社（三起）六年级上册英语第七模块第一单元，教学内容围绕“难以置信的事物”展开。
学生将学习如何用英语表达对某些事情的惊讶和不相信，以及如何描述一些看似不可能发生的事情。
通过本课的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，提高英语听说能力，同时培养对英语学习的兴趣。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，如“incredible”, “amazing”, “I don't believe it”等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够在实际情境中运用所学知识，提高英语交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生探索未知事物的欲望。
教学难点1. 正确理解和运用本课的关键词汇和句型。
2. 能够在实际情境中运用所学知识进行英语交际。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、视频等教学资源。
2. 教学卡片：用于展示和复习本课的关键词汇和句型。
3. 学生用书：外研社（三起）六年级上册英语教材。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示一些令人难以置信的事物，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课呈现：通过多媒体课件展示本课的关键词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 小组活动：学生分组进行讨论，用所学知识描述一些令人难以置信的事物。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际情境进行英语交际。
板书设计1. 关键词汇：incredible, amazing, I don't believe it等。
2. 句型： What do you think of it? I think it'sincredible/amazing. I don't believe it.作业设计1. 听力练习：听懂并跟读本课的关键词汇和句型。
版本：外研社新标准英语（供三年级起始用）内容：第七册第七模块第一单元，教材26、27页相关内容。
年级：六年级Module7Unit1 I don’t believe it !教学设计中卫市沙坡头区柔远镇柔远小学李慧题目I don’t believe it!教材分析“I don’t believe it!”是《新标准英语》（三年级起始）第七册第七模块的第一课。
主题是：animal facts。
它以学生喜闻乐见的话题“动物习性”为主要教学内容。
本科是为新授课。
学情分析本课的教学对象是六年级学生，学生从三年级开始学英语。
六年级大部分学生亦有较好的英语基础，大部分学生喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，积极主动发言，所以在教学过程中基于本课内容的特点和六年级学生的年龄心理特征，采用任务型教学，以任务为主，活动为辅，加以情景教学和游戏教学法，让学生在真实的语境中惊醒合作交流学习新知。
教学目标知识目标1、能听说认读单词：lucky, CD-ROM, copy, snake, music，fantastic.2、掌握并灵活运用句型Do you like……? Yes, I do. / No, I don’t.3、掌握一般现在时态的基本用法，能够正确区分第三人称单数动词的变化。
能力目标通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。
能将语言内容转化为实际交际。
情感目标1、通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。
鼓励学生通过各种途径了解更多动物的生活习性。
2、培养学生对英语学习的兴趣。
培养学生大胆开口、积极合作、主动学习，参与语言交际的能力和团结合作能力。
学习重点单词：believe,lucky,bamboo , CD-ROM, copy,fantastic；及句型：Do you like……? Yes, I do. / No, I don’t.学习难点一般现在时态的基本用法，如何正确区分第三人称单数动词的变化。
外研版新标准小学英语六年级上册Module7 Unit 1 I don’t believe it 一、教学目标：①能听、说、读单词：believe, come out of, get, frightened, together.能书写黑体单词。
②能听懂、会说并能运用Pandas love banmboo. Do snakes like music? Yes, they do. No, they don’t.这类语句谈论动物的喜好。
③培养学生认识到爱护动物是我们共同的责任，要保护地球，保护环境，保护动物与人类共同的家园。
教学重点：（1）听、说、读、写单词及短语body、its、get，believe、snake、DVD、lucky、bamboo、together、flute、frightened、come out of。
（2）学习句型：Do snakes like music? Pandas love bamboo.教学难点：能用一般现在时描述动物的习性。
二、教学过程：Step1: Warming-up and lead-in1）播放动物视频，引起学生注意和兴趣。
并询问学生在视频中都看到了哪些动物，它们在做什么。
2）带领学生玩一个guessing game，根据文字和图片提示猜出是哪种动物。
3）由熊猫一天吃十二个小时，引出课题：I don’t believe it！Step2: Words learning & Sentence learning:1)由熊猫一天要吃十二个小时的竹子引出believe，通过不同的操练方式让孩子们学会拼读这个单词。
2)再询问孩子是否相信草丛中会有凶猛的动物出现来引出come out of这个短语。
讲解它，并让学生自己举例子，操练这个短语。
3)看到蛇的图片，询问孩子，是否感到害怕，孩子回答yes 或者no，引出get frightened这个短语，并让孩子展示害怕的表情。
Module7Unit1Idon ’tbelieveit!一、教材剖析：本模块是《新标准英语》第七册的第七模块，主题是“Animalfacts”。
它是以学生喜爱的话题“动物习惯”为主要教课内容。
Unit 1中出现的有关的词汇有：believe,snake,DVD,together,lucky,bamboo,its,body,comeoutof, flute, get, frightened 。
要点句型有：Pandaseatfor twelve hoursaday.Theylovebamboo.Dosnakeslike music?Thesnakegetsfrightened.二、教课要点和难点、要点：1、掌握以下四会词：believe,snake,DVD,together,lucky,bamboo,its,body,comeoutof,flute,get,frightened2、学生能够娴熟掌握一般此刻时态的句子，如：GrandmagivesDamingapresent.Dosnakeslikemusic?Does...like...?难点：经过本模块的学习，学生能用英语议论动物的生活习惯，以及能向别人咨询动物的生活习惯。
能将语言内容转变为实质社交。
三、教课目的1、知识目标：（1）100%的学生能够理解以下单词： believe,snake,DVD,together,lucky, bamboo,its,body,comeoutof,flute,get,frightened ，全体学生能运用词汇：its,body,get ，部分学生能运用：believe,snake,DVD,together,lucky,bamboo,comeoutof,flute,frightened（2）100%的学生能够掌握句型：Do like ?Does...like...?2、能力目标：经过本模块的学习，学生能用英语向别人描绘某些动物的生活习惯，以及能向别人咨询动物的生活习惯。
Module 7 Unit 1《I don't believe it!》资料
大熊猫
大熊猫，属于食肉目、熊科、大熊猫属的一种哺乳动物（注：大熊猫科属分类以CITES和IUCN为标准），体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。
是世界上最可爱的动物之一。
大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“”和“中国国宝”，的，是世界生物多样性保护的。
据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。
截止2011年10月，全国圈养大熊猫数量为333只。
大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目。
野外大熊猫的寿命为18～20岁，圈养状态下可以超过30岁。
是中国，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。
Module 7 Unit 1 I don’t believe it!教案一、学习目标1. 通过听音、看图、提问题、小组合作交流等形式，能理解课文大意，并能熟读课文。
2. 了解熊猫、蛇的习性。
二、学习重难点1. 会运用say、eat、love、look at、think等动词。
2. 学会一般现在时中动词的用法。
Pandas eat for twelve hours a day.They love bamboo.The snake thinks the flute is another snake.功能：用一般现在时描述动物及其习性等。
三、学习方法听音法、小组合作探究、自学、老师点拨。
四、教学过程（一）预习导学：1. 英汉互连，连好后并读一读。
①一天12个小时 A. come out of the box②从盒子里出来 B. a fantastic present③一只幸运的熊猫 C. twelve hours a day④一个极好地礼物 D. a lucky panda2. 用动词的适当形式填空。
① Why is the snake _____(come) out of the box?② Pandas ____(eat) for twelve hours a day.③ The snake______(think) the flute is another snake!3. 理解课文大意，熟读课文，交流探讨以下问题：① Who gives Daming the present?② How long do pandas eat every day ?③ Do snakes like music?（二）课堂导学：1. 导入新课，板书课题，明确目标。
把熊猫和蛇的图片贴在黑板上，引导学生说出相应的英语单词。
引导学生学习今天的课文。
2. 检查导学案完成情况，小组长汇报3. 小组交流、合作探究，掌握词组，理解课文4. 成果展示，评比奖励（三）课文教学1. 使用挂图并听Listen, read and act out环节的录音。
一、教材分析本课是小学《新标准英语》 (外研版三年级起始用)第七册Module7 Unit1I don’t believe it!本模块的主题是“ Animal facts”。
它是以学生喜欢的话题“动物习性”为主要教学内容。
通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性。
能将语言内容转化为实际交际。
让学生了解大明说的令人难以置信的事情到底是哪些。
通过教师的讲解和对课文的学习奠定基础。
本单元的重点句型有: Pandas eat for twelve hours a day. They love bamboo. Snakes can’t hear.Snakes use its body to dance. 相关的词汇和短语有: believe ，snake ，DVD ，lucky，bamboo ，Its，body come out of ，flute ，get。
教学内容主要是环绕着主人公Daming 从DVD 中了解了蛇和熊猫的一些习性，引出主要知识而展开的一系列对话和练习活动。
教学的重心放在让学生学会用普通现在时描述动物的生活习惯。
小学英语二级总目标中提到：对英语学习有持续的兴趣和爱好，能在图片、词语或者例句的提示下，进行简短叙述和描写。
基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
我将教学目标确定为：1.知识目标：(1) 100%学生能听、说、读、写四会单词body、its 、get，90%学生理解believe 、snake 、DVD 、lucky、bamboo 、together 、flute 、frightened 、come out of 等单词短语。
(2) 95%以上的学生会用：Pandas eat for twelve hours a day. They love bamboo. Snakes can’t hear.Snakes use i ts body to dance. 等句型来讨论动物的习性。
学科：英语课例名称：外研版小学英语三年级起第七册Module 7 Unit 1 I don’t believe it.课型：新授课年级：六年级教材版本：外语教学与研究出版社《英语》（新标准）教学设计：一、教学目标1．知识目标：学习单词: believe, lucky, bamboo, CD-ROM, copy, fantastic学习句子：Pandas eat for twelve hours a day. They love bamboo. The snake thinks the flute is another snake! So it copies the other snake.2．技能目标：能听说读写所学的六个新单词。
能运用所学句型对自己所了解的动物进行简单的描述。
3．情感目标：培养学生的交流与自主合作能力；培养学生热爱动物、保护动物、珍爱生命的意识。
二、教学重难点：重点：学习单词believe, lucky, bamboo, CD-ROM, copy, fantastic及句子：Pandas eat for twelve hours a day. They love bamboo. The snake thinks the flute is another snake! So it copies the other snake.难点：单词fantastic的读写及运用所学的知识对动物进行简单的描述。
三、教具准备：单词卡、图片、句子卡片、课件等。
四、教学时数：一课时五、学生与内容分析:本班为六年级的学生，他们对英语学习有较浓厚的兴趣，上课积极主动，活泼大胆，乐于表现。
多数学生除了课堂上的学习英语之外，还参加课外的英语辅导班的学习。
而且对六年级学生来说，他们以前已学过许多的动物名称，也能用英语对动物进行简单的描述，这为本课的学习打下了基础。
六、教学过程：Step1 Warming uptalk. (师生问候)2. Sing a song and revision.(PPT2呈现歌曲内容) 唱完后，以师生互问的形式复习动物的名称：T: Do you like dogs? Do you like monkeys? What animal do you like? What ’s your favorite animal?Step2 Presentation1.Learn the new words: believe, lucky.Learn the new sentence: I don’t believe it.1）Play a game —— Bingo. (PPT3依次呈现： panda, bird, cat, dog, snake, elephant, fish, rabbit, monkey 图。
英语外研新标准（三起）六年级上册—module 7 unit 1 I don'tbelieve it 教学设计教学内容：本课为英语外研新标准（三起）六年级上册第七模块第一单元，主题为“I don't believe it”，内容围绕一些看似不可能的事情展开，让学生通过学习英语表达对这些事情的不敢置信。
主要教学内容包括词汇学习、句型练习和听力训练。
教学目标：1. 学生能够理解并运用新词汇，如“amazing”、“incredible”等。
2. 学生能够运用句型“I don't believe it”来表达对某件事情的不敢置信。
3. 学生能够通过听力训练，提高听力理解能力。
4. 学生能够通过小组讨论，提高口语表达能力。
教学难点：1. 新词汇的理解和运用。
2. 句型“I don't believe it”的运用。
3. 听力训练中的信息抓取能力。
教具学具准备：1. 多媒体设备，用于播放PPT和听力材料。
2. 教学卡片，用于展示新词汇。
3. 小组讨论表格，用于小组活动。
教学过程：1. 导入：通过图片展示一些看似不可能的事情，引导学生用英语表达自己的感受，引入主题“I don't believe it”。
2. 新词汇学习：通过PPT展示新词汇，引导学生跟读并理解词义。
3. 句型练习：通过PPT展示句型“I don't believe it”，引导学生跟读并模仿造句。
4. 听力训练：播放听力材料，引导学生抓取关键信息并回答问题。
5. 小组讨论：将学生分成小组，给每个小组一个看似不可能的事情，让他们用英语讨论并表达自己的观点。
板书设计：1. 英语外研新标准（三起）六年级上册—module 7 unit 1 Idon't believe it 教学设计2. 教学内容：词汇学习、句型练习、听力训练3. 教学目标：理解并运用新词汇、运用句型表达不敢置信、提高听力理解能力、提高口语表达能力4. 教学难点：新词汇的理解和运用、句型的运用、听力训练中的信息抓取能力作业设计：1. 写一篇短文，描述一个看似不可能的事情，并表达自己的观点。
新标准英语（三年级起点）Module 7 Unit 1 I don’t believe it.教案与教学反思教材分析本课是小学《新标准英语》（外研版）三年级起始第七册Module7 Unit1六年级学生学的内容。
本模块是以学生喜欢的话题“动物生活习性”为主要教学内容，要求学生学会用动词like和love来表达对动物的喜爱之情，以及了解它们的生活习性，以便更好地爱护它们，保护它们，与它们和谐相处。
Unit1是本模块第一课时，是新知识的呈现，相关的新单词有:believe, luckly, bamboo, CD-ROM, copy, fantastic.出现的重点句型有：Pandas eat for twelve hours a day. They love bamboo. Do snakes like music? 学情分析六年级学生大部分学生以前学会了cat, fish, monkey, panda, dog, snake, elephant, bear 等动物的名称，以及相关的动词say, eat, look at, think, like, love等，由于长时间没有运用，有部分学生已遗忘了，这给本课的学习带来一定的困难，需要5-7分钟复习。
采用多种多样的教学方法（如创设情景教学、游戏教学、猜谜语教学等以及边说边做动作等方式）来激活学生的思维。
回忆起以前学过的知识，为学习新课做好铺垫。
教学目标1、知识目标:(1)、能听说认读的单词:panda， snake, luckly , copy, CD-ROM, music, bamboo, love, like.(2)、能听懂、能实际运用句型DO you like … ? Yes,I do ./ NO, I don’t.Pandas/ Snakes like(love)…. Do snakes(pandas) like(love)… ?2、能力目标：培养学生用英语进行交流的能力，通过学习Unit 1 ,使学生能用英语描述动物的生活习性，并能向他人询问动物的生活习性。
Module 7 Unit 1《I don't believe it!》资料
大熊猫
大熊猫，属于食肉目、熊科、大熊猫属的一种哺乳动物（注：大熊猫科属分类以CITES和IUCN为标准），体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。
是世界上最可爱的动物之一。
大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“”和“中国国宝”，的，是世界生物多样性保护的。
据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。
截止2011年10月，全国圈养大熊猫数量为333只。
大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目。
野外大熊猫的寿命为18～20岁，圈养状态下可以超过30岁。
是中国，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。
1 I 't教学目标：1．知识目标：(1)能听懂、会说、会读12 .?(2)能听、说、认读部分的故事，并回答文后问题。
2．情感目标：(1)进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。
(2)鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
(3)通过本课的学习，培养学生团结合作，学会和谐相处的品德。
3．能力目标：引导学生积极参与小组活动，促进他们养成动脑、动口、动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。
教学重点：1．新单词:2．在真实的情景中运用所学知识，实现能力的发展。
1:1. .2. , a , a .3. ’t , ‘I ’t!’: T: ( a ) !S1: 0i ’t !T: ( ) !S2: ( ) I !, ‘I ’.2:1. ‘, , , ’.A. ’s .B. .C. ’s .D. ’s .2. .: …? (’)B、, . .3:.1. 3, .2. : I . ’t . I ’t . !4:.板书设计：1 I ’t .a ..!2 .教学目标：1、认识、的发音及汉语意思2、能用一般现在描述动物及习性3、了解动物、热爱动物。
教学重难点：1、能用…… ……句式描述动物2、区分名词单复数的正确发音。
3、能熟练运用句式短语：、、、、、.教学准备：动物图片和单词图片。
预习学案：1、2、：T：。
? . I ’t ,并出示手势，领读T: , 试着让学生来判断，接着说：S: .引出I 。
教师做手势（∨×）。
学生说英语，引出词卡，让学生了解会认读。
导学案：T: . S: I . 今天.我们要学习怎样描述动物的习性。
? .1、T: . ’ . ?. 让学生猜.S1: ? S2: ? S3: ?, .出示画面引出，同样引出. .边出示S: ? T: .2、I . :出示画面，? 出示——引出一词。
强调重音在第二音节。
操练.3、学习、、, ..用简笔画形式引入短语。
操练。
4、I .你说我猜，猜出是哪个动物，. ? .教师示范。
