外研社新标准小学英语第七册Module7Unit1Idon’tbelieveit.整理版.ppt

六年级上册英语教案Module 7 Unit 1 I don’t believe it外研社（三起）教学内容本课为外研社（三起）六年级上册英语第七模块第一单元，教学内容围绕“难以置信的事物”展开。

学生将学习如何用英语表达对某些事情的惊讶和不相信，以及如何描述一些看似不可能发生的事情。

通过本课的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，提高英语听说能力，同时培养对英语学习的兴趣。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，如“incredible”, “amazing”, “I don't believe it”等。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够在实际情境中运用所学知识，提高英语交际能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生探索未知事物的欲望。

教学难点1. 正确理解和运用本课的关键词汇和句型。

2. 能够在实际情境中运用所学知识进行英语交际。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、视频等教学资源。

2. 教学卡片：用于展示和复习本课的关键词汇和句型。

3. 学生用书：外研社（三起）六年级上册英语教材。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示一些令人难以置信的事物，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 新课呈现：通过多媒体课件展示本课的关键词汇和句型，引导学生跟读并模仿。

3. 小组活动：学生分组进行讨论，用所学知识描述一些令人难以置信的事物。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际情境进行英语交际。

板书设计1. 关键词汇：incredible, amazing, I don't believe it等。

2. 句型： What do you think of it? I think it'sincredible/amazing. I don't believe it.作业设计1. 听力练习：听懂并跟读本课的关键词汇和句型。

版本：外研社新标准英语（供三年级起始用）内容：第七册第七模块第一单元，教材26、27页相关内容。

年级：六年级Module7Unit1 I don’t believe it !教学设计中卫市沙坡头区柔远镇柔远小学李慧题目I don’t believe it!教材分析“I don’t believe it!”是《新标准英语》（三年级起始）第七册第七模块的第一课。

主题是：animal facts。

它以学生喜闻乐见的话题“动物习性”为主要教学内容。

本科是为新授课。

学情分析本课的教学对象是六年级学生，学生从三年级开始学英语。

六年级大部分学生亦有较好的英语基础，大部分学生喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，积极主动发言，所以在教学过程中基于本课内容的特点和六年级学生的年龄心理特征，采用任务型教学，以任务为主，活动为辅，加以情景教学和游戏教学法，让学生在真实的语境中惊醒合作交流学习新知。

教学目标知识目标1、能听说认读单词：lucky, CD-ROM, copy, snake, music，fantastic.2、掌握并灵活运用句型Do you like……? Yes, I do. / No, I don’t.3、掌握一般现在时态的基本用法，能够正确区分第三人称单数动词的变化。

能力目标通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。

能将语言内容转化为实际交际。

情感目标1、通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。

鼓励学生通过各种途径了解更多动物的生活习性。

2、培养学生对英语学习的兴趣。

培养学生大胆开口、积极合作、主动学习，参与语言交际的能力和团结合作能力。

学习重点单词：believe,lucky,bamboo , CD-ROM, copy,fantastic；及句型：Do you like……? Yes, I do. / No, I don’t.学习难点一般现在时态的基本用法，如何正确区分第三人称单数动词的变化。

外研版新标准小学英语六年级上册Module7 Unit 1 I don’t believe it 一、教学目标：①能听、说、读单词：believe, come out of, get, frightened, together.能书写黑体单词。

②能听懂、会说并能运用Pandas love banmboo. Do snakes like music? Yes, they do. No, they don’t.这类语句谈论动物的喜好。

③培养学生认识到爱护动物是我们共同的责任，要保护地球，保护环境，保护动物与人类共同的家园。

教学重点：（1）听、说、读、写单词及短语body、its、get，believe、snake、DVD、lucky、bamboo、together、flute、frightened、come out of。

（2）学习句型：Do snakes like music? Pandas love bamboo.教学难点：能用一般现在时描述动物的习性。

二、教学过程：Step1: Warming-up and lead-in1）播放动物视频，引起学生注意和兴趣。

并询问学生在视频中都看到了哪些动物，它们在做什么。

2）带领学生玩一个guessing game，根据文字和图片提示猜出是哪种动物。

3）由熊猫一天吃十二个小时，引出课题：I don’t believe it！Step2: Words learning & Sentence learning:1)由熊猫一天要吃十二个小时的竹子引出believe，通过不同的操练方式让孩子们学会拼读这个单词。

2)再询问孩子是否相信草丛中会有凶猛的动物出现来引出come out of这个短语。

讲解它，并让学生自己举例子，操练这个短语。

3)看到蛇的图片，询问孩子，是否感到害怕，孩子回答yes 或者no，引出get frightened这个短语，并让孩子展示害怕的表情。

Module7Unit1Idon ’tbelieveit!一、教材剖析：本模块是《新标准英语》第七册的第七模块，主题是“Animalfacts”。

它是以学生喜爱的话题“动物习惯”为主要教课内容。

Unit 1中出现的有关的词汇有：believe,snake,DVD,together,lucky,bamboo,its,body,comeoutof, flute, get, frightened 。

要点句型有：Pandaseatfor twelve hoursaday.Theylovebamboo.Dosnakeslike music?Thesnakegetsfrightened.二、教课要点和难点、要点：1、掌握以下四会词：believe,snake,DVD,together,lucky,bamboo,its,body,comeoutof,flute,get,frightened2、学生能够娴熟掌握一般此刻时态的句子，如：GrandmagivesDamingapresent.Dosnakeslikemusic?Does...like...?难点：经过本模块的学习，学生能用英语议论动物的生活习惯，以及能向别人咨询动物的生活习惯。

能将语言内容转变为实质社交。

三、教课目的1、知识目标：（1）100%的学生能够理解以下单词： believe,snake,DVD,together,lucky, bamboo,its,body,comeoutof,flute,get,frightened ，全体学生能运用词汇：its,body,get ，部分学生能运用：believe,snake,DVD,together,lucky,bamboo,comeoutof,flute,frightened（2）100%的学生能够掌握句型：Do like ?Does...like...?2、能力目标：经过本模块的学习，学生能用英语向别人描绘某些动物的生活习惯，以及能向别人咨询动物的生活习惯。

Module 7 Unit 1《I don't believe it!》资料
大熊猫
大熊猫，属于食肉目、熊科、大熊猫属的一种哺乳动物（注：大熊猫科属分类以CITES和IUCN为标准），体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。

是世界上最可爱的动物之一。

大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“”和“中国国宝”，的，是世界生物多样性保护的。

据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。

截止2011年10月，全国圈养大熊猫数量为333只。

大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目。

野外大熊猫的寿命为18～20岁，圈养状态下可以超过30岁。

是中国，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。

Module 7 Unit 1 I don’t believe it!教案一、学习目标1. 通过听音、看图、提问题、小组合作交流等形式，能理解课文大意，并能熟读课文。

2. 了解熊猫、蛇的习性。

二、学习重难点1. 会运用say、eat、love、look at、think等动词。

2. 学会一般现在时中动词的用法。

Pandas eat for twelve hours a day.They love bamboo.The snake thinks the flute is another snake.功能：用一般现在时描述动物及其习性等。

三、学习方法听音法、小组合作探究、自学、老师点拨。

四、教学过程（一）预习导学：1. 英汉互连，连好后并读一读。

①一天12个小时 A. come out of the box②从盒子里出来 B. a fantastic present③一只幸运的熊猫 C. twelve hours a day④一个极好地礼物 D. a lucky panda2. 用动词的适当形式填空。

① Why is the snake _____(come) out of the box?② Pandas ____(eat) for twelve hours a day.③ The snake______(think) the flute is another snake!3. 理解课文大意，熟读课文，交流探讨以下问题：① Who gives Daming the present?② How long do pandas eat every day ?③ Do snakes like music?（二）课堂导学：1. 导入新课，板书课题，明确目标。

把熊猫和蛇的图片贴在黑板上，引导学生说出相应的英语单词。

引导学生学习今天的课文。

2. 检查导学案完成情况，小组长汇报3. 小组交流、合作探究，掌握词组，理解课文4. 成果展示，评比奖励（三）课文教学1. 使用挂图并听Listen, read and act out环节的录音。