统编版人教版小学 五年级下册 字词替换 字词理解题目大全 (含答案 ) Word 文档

小学语文部编版五年级下册全册字词理解、字词替换类题目汇总（含答案）一、《古诗三首》1，“也傍桑阴学种瓜”中的“学”换成“来”行不行？答：不行。

“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上，表现了农村儿童的天真烂漫。

“来”字不能写出这种天真烂漫的状态，也表达不出诗人对热爱劳动、天真可爱的儿童的喜爱和赞美之情。

所以不能换。

2，“牧童归去横牛背”中的“横”换成“骑”行不行？答：不行，“横”说明牧童不是规规矩矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，而“骑”则显得太过规规矩矩，无法表达出这种天真活泼，随性可爱的感觉，所以不能换。

3、“稚子金盆脱晓冰”中，“脱”字的作用。

答：“脱”字生动形象的写出了孩子剜冰时的神态。

4、“彩丝穿取当银钲”中“穿”字的作用。

答：“穿”字生动形象的写出了儿童天真活泼的形象。

5、“山衔落日浸寒漪”中的“浸”字有什么作用？答：“浸”字写出了落日青山倒映在水中的情形，充满了画面感。

二、《祖父的园子》1，“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”中的“明晃晃”，换成“五颜六色”行不行？答，不行，“明晃晃”写出了我记忆中的花园，色彩明亮，活力四射，生机勃勃，表达出我对花园的喜爱之情。

五颜六色仅仅写出了颜色比较多，没有这种生机勃勃的感觉，所以不能换。

2，“凡是在太阳下的，都是健康的，漂亮的。

”中的“凡是”一词，删掉行不行？答，不行。

“凡是”说明了太阳的威力很大，在太阳下，不健康、不漂亮的所有东西都不敢出来，这是我对光明温暖的向往，我希望阳光常在，快乐永存，如果删去，就无法表达这样的情感。

所以不能删。

3、我跑到屋里拿了一个谷穗，远远的抛给祖父，说：“这不是一样吗？”句子中“拿”“抛”两个字有什么作用。

答：“拿”“抛”是“我”的动作描写，加上“我”的语言描写，把“我”故意生气的样子写得生动形象。

4、“祖父整天都在园子里，我也跟着他在里边转”，“转”字有什么作用。

答：“转”字写出了我在园中是无所事事的，不用具体做什么工作。

5、“一抬头看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了，黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了，蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了，采一朵倭瓜花，一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿儿，不见蚂蚱了。

答，这段话中的摘、丢、追、采、捉、绑一连串的动词写出了“我”的天真可爱，充分体现出祖父任我胡闹的程度，他放飞了我的天性，放飞了我的好奇心，让我拥有快活的童年时光。

6、倭瓜愿意爬上架就上架，愿意爬上房就爬上房，黄瓜愿意开一朵花就开一朵花，愿意结一个瓜就结一个瓜，若都不愿意，就是一个瓜也不接，一朵花也不开，也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。

句子中“愿意”一词有什么作用？答：“愿意”一个词写出了园子里的生物都是自由自在，充满活力的状态。

三《月是故乡明》1、“我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。

”句子中的“萌动”换成“萌发”行不行？答：不行。

“萌发”有萌发、悸动两层含义。

更能深切的展现出作者内心的情感，表达作者对月亮的喜爱之情。

“萌发”是单纯的发生，无法表达激动的情感，所以不能换。

2、“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”句子中“乐此不疲”有什么作用。

答：“乐此不疲”写出了作者童年时在家乡的感受，表达了作者对童年生活深深的思念之情。

四．《草船借箭》1、直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里，鲁肃问他：“你叫我来做什么？”诸葛亮说:”请你一起去取箭。

”这句话中的”取”字，换成“借”字，好不好？答，不好。

“取”更能凸显借箭的容易，表明了诸葛亮早已胸有成竹。

“借”字，相比之下显得难度大一些，不能更好的表达诸葛亮的胸有成竹。

2、”离别的前一天早上，外祖父早早的起了床，把我叫到书房里，郑重的递给我一卷白杭绸包着的东西。

“郑重”一词有什么作用。

答，“郑重”可以体会出外祖父严肃认真的态度。

进而展示出来，梅花图在外祖父心目中的崇高的地位以及梅花的精神在他心中的分量。

3、她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。

句子中连用了4个“愈是”，3个“最是”有什么作用。

答：作者连用了4个“愈”字，和3个“最是”说明了梅花特有的不向恶势力低头，不畏严寒的高尚品格。

这也是中华民族精神的象征，明写梅花，暗写梅花精神，赞美具有梅花精神的中国人，一明一暗两条线索浑然一体，点明了梅花魂的主题。

五《景阳冈》1、第三自然段中，先写武松“提了哨棒”，后段却改成“武松横拖着哨棒”，前后用词为什么发生了变化？答，“武松提了哨棒”说明他当时并不是很累，力气还比较大，走了一段路后，酒劲儿上来了，也感觉到累了，所以改成“横拖着哨棒”。

这样显得更加符合实际情况，更真实生动，而且在这种情况下能打死老虎，更能显示武松的勇敢和武艺高强。

2、武松趁着酒兴，只管走上冈子来。

这句话中的“只管”去掉行不行？答：不行，“只管”一词表明武松根本没有把树上的警示当回事，体现了他的倔强、顽固，如果去掉，与前后文不符。

所以不能去掉。

3、景阳冈一课第5自然段中写武松应对老虎的三招，连用了几个“闪”字有什么好处呢？答，连用了几个“闪”字，准确概括出了武松在老虎突然袭击，毫无防备的情况下，做出了最本能的反应，比较自然合理。

同时也表现出武松机警敏捷，动作迅速，反应灵活的特点。

4、“武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。

那只大虫急要挣扎，早没了气力，被武松尽力纳定，那里肯放半点儿松宽。

武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。

”这段详细描写了武松赤手空拳打老虎的经过，期中有几个几个表示动作的词，它们有什么作用？答：揪、按、踢、提、打几个表示动作的词，形象生动，凸显了武松打虎的英雄气概，淋漓尽致的表现了武松勇武过人的高大形象。

5、“一步步挨下冈子来”句子中的“挨”换成“走”行不行？答：不行，“挨”说明武松打虎后，手脚酸软，精疲力尽，武松的人物形象显得更加真实生动，如果换成“走”，就写不出打老虎后很疲劳的效果，所以不能换。

6、把加横线的词换一种说法，保持句意不变。

（1）你如何不肯卖酒与我吃？（为什么）（2）你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我。

（莫非）（3）且挣扎下冈子去，明早却来理会。

（料理）六《猴王出世》1、他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

答：这是一句写石猴入洞情景的动作描写，瞑目、蹲身、跳等一连串的动词写出了石猴非常机智，灵巧敏捷，特别勇敢的特点。

七、《古诗三首》1、《从军行》中，“黄沙百战穿金甲”，“百战”一词有什么作用？答：“百战”说明战斗的次数多并且艰苦激烈，与后句的“不破楼兰终不还”一句暗暗契合，表明了将士们英勇戍边、保家卫国的伟大情怀。

2、古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“遗民泪尽胡尘里”，“泪尽”一词表达了作者怎样的情感？答：“泪尽”一词说明沦陷地区的人民在胡人的统治下过着悲惨的生活。

3、“南望王师又一年”中的“又”字有什么作用？答：“又”字既说明了人民希望南宋的军队收复失地，又表明了南宋统治者一年又一年的碌碌无为，再次让人民白白盼望了一年。

4、“南望王师又一年”中的“望”字有什么作用？答：“望”字写出了移民对南宋军队收复失地的企盼之情。

5、《闻官军收河南河北》一诗中，哪些诗句可以看出诗人喜欲狂。

答：初闻涕泪满衣裳，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂，青春作伴好还乡，这些诗句可以看出诗人的喜欲狂。

七《军神》1、“这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚”中的“颤抖”“滚滚”说明了什么？答：“颤抖”“滚滚”说明沃克医生被刘伯承的决定震撼了，心情很激动，同时外科医生从来没有做过不打麻醉的手术，心中充满了担忧，显得非常紧张。

八《传世宝》1、你怎样理解方志敏的传世宝的？答：方志敏口中的传世宝，是指他儿子的几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜，同时也是指共产党员清贫朴素的生活，这样的传世宝给我们的国家带来了希望和光明。

九《刷子李》1、“干活前他把随身带着的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋”“果然”一词，在这里有什么作用？答：“果然”一词照应了前文传说中，刷子李刷浆时必穿一身黑的特点。

十《跳水》1、“他显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来”，“显然”一词有什么作用？答：“显然”一词说明猴子很明白水手们的心理，所以更加放肆，这是它把玩笑开到孩子身上的原因。

2、课文为什么以跳水为题目？答：跳水是事情发展的结局，课文以解决问题的方法“跳水”做题目进入，与故事情节的发展紧密相关，又突出了船长处出事的机智与果断。

3、“他脱了上衣爬上桅杆去追猴子，他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。

”句子中用了哪些动词，请你找出来，说说动词的作用。

答：脱、爬、追、攀、伸等一系列动词，写出了孩子急于夺回帽子的心理。

十一《金字塔》1、“远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源都是从他们那里放射出来的”。

简要说说这句话中“漂浮”一词好在哪里。

答：“漂浮”一词生动形象的表现了金色夕阳笼罩下的金字塔的美，“漂浮着的光源”既说明金字塔的高大雄伟又体现了金字塔的重要意义，周围一切事物因它而显得光彩夺目。

十二《杨氏之子》1、“未闻孔雀是夫子家禽”，一句中“未闻”一词妙在哪里？答，杨氏子没有生硬的直接说孔雀是夫子家禽，而是委婉地采用了否定的方式慰问，既体现了应有的礼貌，又表达了既然孔雀不是您家的家禽，那么杨梅也不是是我家的果的意思，使得孔君平无言以对。

十三《手指》1、“但在五指中却是最肯吃苦的”，这句话中的“但”字：：有什么作用？答：“但”字巧妙的使文章从描写大拇指的外形，过渡到描写大拇指的精神上，起过渡作用。

2、“小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵摸摸鼻涕而已”，“只是”“而已”的作用。

答：“只是”“而已”写出小指的用处更渺小。

3、“除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸”，“附庸”一词的作用。

答：“附庸”一词生动的说明无名指和小指遇到工作时，只能依附于其他几根手指。

十四、《童年的发现》1、“我9岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果”。

9岁、完全、独立、这三个词有什么作用？答：这是作者在故意的强调，显示出“我”的发现不同反响和“我”对这个发现感到非常自豪的情感。

完。