张石匠拜师课件

• 看到小伙子的石算盘张石匠 心想……他的脸上……于是 对小伙子说……说完……
通过这些你看出张石匠是一
个什么样的人？
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“张师傅，我不是要在你面 前露一手，只想让你懂得艺无止 境呀！”
• 你是怎样理解这句话的？
•天外有天、艺无止境
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技艺的精湛是没有顶点的， 应毕生刻苦训练永不停止； 技艺高超不必傲气，要谦 虚谨慎，向更强的人学习。
•刻碑洗字 刻东西
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张石匠的手艺怎么样？好 在哪？这一次比试谁胜了？说 出胜出的理由。
• 张石匠服气了吗？读出有关 句子。“怕”可以换成什么 词？
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既然张石匠不服气，就再比 一次吧。这次比什么？
• 理解“七棱八不齐”， 说出为什么要用这样的石头 来刻东西？
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在这次比试艺不如人的情况 下，张石匠回家刻石链时会想些 什么？请说一说。
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我们在学习上也是无止境的。
在学习上永不满足， 不断进取。
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这则民间故事告诉我们： 技艺是没有止境的，人应该
谦虚谨慎，不断学习和锻炼，精 益求精。
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
• “我干石匠的时候，你还没见过石头 呢。”
• “手艺高的人我见过，可没见过像你 这么傲的。”
• “怎么，你还懂点手艺？那咱们就比 试比试，让大家评一评谁是高手。”
• “今天我俩见个高低，输了我拜他为4
既然看不起小伙子，不爱听小伙 子的话，那就得通过比试来见个分晓 了。

张 石 匠 拜 师
初读课文 课文写了一件什么事？
掂起
錾子
档柱
磕头
嘀咕
龙飞凤舞 乒乓作响 七棱八不齐
惊涛骇浪 啧啧称赞
环环相扣 艺无止境
自由读1－4自然段，边读边画出两人 的对话，品一品人物的语言。
再分角色朗读对话。
“师傅，话别讲绝了，天外还 有天哪！” “我干石匠的时候，你还没见 过石头呢。” “手艺高的人我见过，可没见 过像你这么傲的。” “怎么，你还懂点手艺？那咱 们就比试比试，让大家评一评谁是 高手。” “今天我俩见个高低，输了我 拜他为师。”
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有学习！学 习！！！
——高尔基
学习第一次比试 1、读5---8段 同桌交流： A、从哪些词语可以看出来张石匠技艺高 超？ B、小伙子的手艺又如何呢？ C、结果如何？张石匠由原来看不起的心 态变成了什么？
张石匠:笔笔匀称秀丽端正 丝毫不走样 小伙子:地方也洗 得干净利落
楷书：形体方正
笔画平直
草书：结构简省
笔画连绵
飞白：一种特殊笔法，笔画露出一丝丝 的白地，像用枯笔写成的样子。
“张师傅，我不是要在你面前露一手，只 想让你懂得艺无止境呀！”
你是怎样理解这句话的？从中看出小伙 子拥有什么样的品质？
天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。 —— 培根 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切 来造就自己。 ——歌 德

张石匠值得肯定的一面： 比输了就服——很诚实； 说拜师就拜——很守信； 向晚辈认师——不羞臊。
“张师傅，我不是要在你面前露一 手，我只想说明，艺无止境呀！”你是 怎样理解这句话的？
技艺的精湛是没有顶点的， 应毕生刻苦训练永不停止； 技艺高超不必傲气，要谦 虚谨慎，向更强的人学习。
练
读了殊的笔法，笔中露出一丝丝的白地， 像用枯笔写成的样子。
张石匠：楷书 贴在碑上 秀丽端庄 丝毫不走样
草书 放在一边 惊涛骇浪 分毫不差 小伙子：
研
①读一读。 ②比一比。 ③说出胜出的理由。 按这样的方法小组 自学刻东西这一部分。
展
刻东西
张石匠:这条石链环环相扣，活动自如，团起 来有一捧，拉开来八尺有余。再细看 那只只链扣，没有一个接口，显然是 用一块石料锻成的。
谦虚是学习的朋友，自满是学习 的敌人。 强中更有强中手，莫向人前自夸 口。
张石匠拜师
作业:张石匠和小伙子之间又会发生 什么呢？请同学们续写故事。
张石匠和小伙子比试了什么？ 怎么比的？结果怎样？
刻碑洗字
张石匠先干。他把一纸楷书碑文贴在石碑 上，叮叮当当，一会儿就洗好了。活干得干净 漂亮，那些字的点、钩、挑、捺，笔笔匀称， 秀丽端正，丝毫不走样。众人齐声叫好。 该小伙子了。他请人当场写了一纸草书碑 文，写好后他从头到尾细细看了几遍，再把碑 文交给别人收好，掂起錾子，抡起锤就干开了。 没用多大会儿，石碑就洗好了。只见那字个个 如龙飞凤舞，似有惊涛骇浪之势。就是那“飞 白”“转笔”的地方，也洗得干净利落。更使 人惊奇的是，和纸上的字对比，大小、章法、 布局分毫不差。
张 石 匠 拜 师
默读思考：
1、从对小伙子的态度中看出张石匠 的心理发生了哪些变化？从文中的

简析：
一篇文章如果只用一种方法来描写就显得过于单 一，所以可以在写作时将两种对比综合着应用，如《张 石匠拜师》一文中除了将张石匠和小伙子这两个人物进 行对比外，对小伙子 的描写就运用到了第二种方法，通 过开始“毫不客气的插嘴”到后边的“急忙上前一把拦 住”
要磕头的张石匠，写出了他虽然开始不满张石匠的自
简析：
这段对话表现了小伙子和张石匠的各自不同的性 格特点，寥寥几句，却将小伙子的谦虚谨慎和张石匠的 骄傲自满表现的淋漓尽致。
张石匠先干。他把一纸楷书碑文贴在石碑上，叮叮当当， 一会儿就洗好了。活干得干净漂亮，那些字的点、钩、挑、 捺，笔笔均匀，秀丽端庄，丝毫不走样。众人齐声较好 该小伙子了。他请人当场写了一纸草书碑文，写好后他 从头到尾细细看了几遍，再把碑文给别人收好，掂起錾子， 抡起锤子就干开了。没多大会儿，石碑就洗好了。只见那字 个个龙飞凤舞，似有惊涛骇浪之势。就是那“飞白”“转笔” 的地方，也洗得干净利落。更使人惊奇的是，和纸上的字对 比，大小、章法、布局、分毫不差。 张石匠：楷书 小伙子：草书 贴在碑上 放在一边 秀丽端庄 惊涛骇浪 丝毫不走样 分毫不差
意料，这时，他已由开始时的蔑视变成了心悦诚服，敬佩
小伙子技艺高超的同时，也为自己的行为感到羞愧。
3.上面两种情况的综合运用。
一天张石匠正对人夸他自己的手艺无人能及，忽然 来了一个 小伙子，好不客气的插嘴说： “师傅，话可 别讲绝了，天外还有天哪！”
小伙子急忙上前一把拦住说；“张师傅，我不是 要在你面前露一手，我只是想说明，艺无止境呀！”
简析：
通过对二人雕刻碑文过程对比描述，突出了小伙子 选的碑文难度大，采用的刻法难度高，但成品形似，且 出神，特殊笔法也处理的干净利落。让人能够更加清晰 的了解到张石匠虽然技艺高超，但小伙子却是技高一筹。

石匠张石匠拜师Βιβλιοθήκη 张石匠怎么看不起小伙子的？
“师傅，话别讲绝了，天外还有天哪！” “我干石匠的时候，你还没见过石头呢。” “手艺高的人我见过，可没见过像你这么傲 的。” “怎么，你还懂点手艺？那咱们就比试比试， 让大家评一评谁是高手。” “今天我俩见个高低，输了我拜他为师。” 为师。”
• 刻碑洗字 刻东西
张石匠不慌不忙地从怀里掏出一团东 西，放在路边的一块石板上，心想： __________ 。 人们看了石链，连声叫绝 ， 张石匠想：__________。小伙子不慌不忙 地把一个小红布包放在张石匠手上。张石 匠嘴角露出一丝冷笑，心想：__________。 他慢慢把红布包打开，他一下子惊呆了， __________。从所填的句子中，可以体会 到张石匠的心理变化，由______到______ 。
俗语：
▲ 满足现在的成就，就是窒息了未 来。 ▲谦虚是学习的朋友，自满是学习 的敌人。 ▲强中自有强中手，莫向人前自夸 口。
小组讨论：
你认为谁的技艺高超， 结合文章内容说一说。
张石匠先干。他把一纸楷书碑文贴在石碑上， 叮叮当当，一会儿就洗好了。活干得干净漂亮， 那些字的点、钩、挑、捺，笔笔匀称，秀丽端正， 丝毫不走样。众人齐声叫好。 该小伙子了。他请人当场写了一纸草书碑文， 写好后他从头到尾细细看了几遍，再把碑文交给 别人收好，掂起錾子，抡起锤就干开了。没用多 大会儿，石碑就洗好了。只见那字个个如龙飞凤 舞，似有惊涛骇浪之势。就是那“飞白”“转笔” 的地方，也洗得干净利落。更使人惊奇的是，和 纸上的字对比，大小、章法、布局分毫不差。
张石匠不慌不忙地从怀里掏出一团东西，放在 路边的一块石板上。抖开一看，原来是一条石链。 这条石链环环相扣，活动自如，团起来有一捧，拉 开八尺有余。再细看那只只链扣，没有一个接口， 显然是用一块石料刻成的。哎哟！人们连声叫绝。 刻这石链可真是功夫呀。立时，众人都转过头来瞧 那小伙子。只见小伙子不慌不忙地把一个小红布包 放在张石匠手上。张石匠嘴角露出一丝冷笑，慢慢 把红布包打开。他一下子惊呆了。原来小伙子刻的 是个石算盘。粒粒石珠有手指肚大小，拨动起来灵 活轻便，乒乓作响。众人啧啧称赞，互相传着细看， 见那算盘的边框上还雕有四季花草，１３位档柱上 下没有一点儿缝隙，也是用一块石料刻成的。

理解“七棱八不齐”，说出为什么要用 这样的石头来刻东西？
在这次比试艺不如人的情况下，张石匠
回家刻石链时会想些什么？请说一说。
胜券在握
刚才我们学习刻碑洗字这一部分是怎么 学的？ 1.分角色读一读。 2.互相比一比。 3.说出胜出的理由。
俗话说的好，不怕不识货——就怕货比货 ，此时胜负已决，如果你是文中的张石匠， 看到小伙子的石算盘张石匠心想„„他的 脸上„„于是对小伙子说„„说完„„
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，懂得一个人即使有高超的技艺也不
能骄傲自满，因为天外有天，艺无止境，学习张石匠和 小伙子的美好品格。 3．领悟课文中的细节描写，揣摩人物的内心，用准确 的语言表述出来，并能续写故事。 4．认识2个生字，正确书写11个生字。
通读全文，学习下面的词语。 远近闻名 夸耀 掂起 錾子
导入
在民间，有许多擅长某些手 艺的人，我们统称为工匠。太行 山脚下有一位张石匠，他手艺高 超远近闻名，可他还要拜师，这 是为什么呢？
科教版语文六年级下
石算盘
刻碑洗字
解题
课题是一个主谓词组，相当于一个简缩的陈述句 ，概括了本文记叙的故事内容。读了课题，读者 会想：拜师学艺，这是很平常的事，张石匠拜师 有什么特殊之处呢？于是产生了阅读期待。“石 匠”，开采石料或用石料制作器物的人。“拜师 ”，认老师，认师傅。
（一）从对小伙子的态度中看出张石匠的心理发生 了哪些变化？
骄傲－不服气－自愧不如
张石匠怎么看不起小伙子的？读1-5自然段。 边读边画出两人的对话，品一品人物的语言。 可分角色朗读。
“师傅，话别讲绝了，天外还有天哪！” “我干石匠的时候，你还没见过石头呢。” “手艺高的人我见过，可没见过像你这么傲 的。” “怎么，你还懂点手艺？那咱们就比试比试， 让大家评一评谁是高手。” “今天我俩见个高低，输了我拜他为师。”

2.通过这些你看出张石匠是一个什么样的人？
3.“张师傅，我不是要在你面前露一手，只想让你懂 得艺无止境呀！” 4.你是怎样理解这句话的？
一、学然后知不足，教然后知困。知不足，然 后能自反也；知困，然后能自强也。 ——孔 丘（春秋时代思想家，教育家）引自《礼记。 学记》
二、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中 之光；老而好学，如炳烛之明。 ——刘向（西 汉经学家，文学家）引自〈说苑〉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
楷书又称正书，或称真书。其特点是：形体方正， 笔画平直，可作楷模，故名。
草书：汉字字体，特点是笔画相连，写起来快
"飞白"是指在书法创作中，笔画中间夹杂着丝丝点点 的白痕，且能给人以飞动的感觉，故称其为"飞白"。 也叫飞白书。
1.看到小伙子的石算盘张石匠心想……他的脸 上……于是对小伙子说……说完……
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8 张石匠拜师
问题1: 从对小伙子的态度中看出张石匠 的心理发生了哪些变化?
问题2: 张石匠和小伙子比试了什么?结果 怎样?请说明理由。
“师傅，话别讲绝了，天外还有天哪！”
“我干石匠的时候，你还没见过石头呢。” “手艺高的人我见过，可没见过像你这么傲的。”
“怎么，你还懂点手艺？那咱们就比试比试，让 大家评一评谁是高手。” “今天我俩见个高低，输了我拜他为师。”
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

学习 课文
张石匠拜师
“师傅,话别讲绝了,天外还有天 哪!”
“我干石匠的时候,你还没见过石 头呢。”
“手艺高的人我见过，可没见过像 你这么傲的。”
“怎么，你还懂点手艺？那咱们就 比试比试，让大家评一评谁是高手。”
“今天我俩见个高低，输了我拜他 为师。”
学习 课文
张石匠拜师
默读6-9自然段思考：
1、张石匠和小伙子进行了几 次比试？比试了什么？
2、仔细阅读6、7自然段，说一 说第一次比试结果怎样？（读一读 比一比 说出胜出的理由）
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张石匠拜师
飞白:一种特殊的笔法，笔画中露出
一丝丝的白地,像用枯笔写成的样子。
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张石匠拜师
按照学习刻碑洗字这一部分自 学课文第9自然段。说一说第二次 才艺大比拼谁更精彩？理由是什么？
• 1、看到小伙子的石算盘，张石匠心想( )他的 脸上（ ）于是对小伙子说（ ）说完（ ）
张 石 匠 拜 师
学习 课文
张石匠拜师
石碑 掂量 画框
输赢 楷体 按捺
抡刀 锤子 棱角
磕碰
档柱
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张石匠拜师
谦让 惊涛骇浪 干净利落 啧啧称赞 自愧不如
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张石匠拜师
初读课文：
课文写了一件什么事？
学习 课文
张石匠拜师
品读感悟：
大声朗读1-5自然段,划出张石 匠和小伙子的对话。从文中的对 话体会张石匠对小伙子的态度如 何？
• 2、通过这些你可以看出张石匠是一个什么样的人 ？
学习 课文
张石匠拜师
“张师傅，我不是要在你面前露一 手，我只想说明，艺无止境呀！”你是 怎样理解这句话的？
学习 课文

转笔转 向形笔 。式， 。中 笔国 画书 作法 圆一 弧种 形运
8.张石匠拜师
手艺高超，爱夸耀。
看不起 不服气 自愧不如
技艺精湛，谦虚谨慎。 天外有天 ，艺无止境。
谦虚使人进步，骄傲使人落后 。
——毛泽东
满招损，谦受益，时乃天道。
——《尚书》
人的天才只是火花，要想使它成为 熊熊火焰，那就只有学习！学习！
你是怎样理解这句话 的？从中看出小伙子 具有什么样的品质？
可说化由楷 作它，隶书 楷形横书， 模体平逐也 叫 竖 渐 。方直演正 正。变楷 ， 、 而 《 笔 真 来 辞 画海，书 平 、 更 》 直 正 趋 解 ，释简书 。
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"
草书是汉字的一种字体，特点是结构 简省、笔画连绵。
飞白是 书法中 的一种 特殊笔 法，笔 画中丝 丝露白， 像枯笔 所写。
张石匠
输 赢
小伙子
石算盘
劝诫
阅读感悟
从这一部分侧面描写中，你感受到什么？ 所以，当张石匠拿出自己的作品时是自 信的，认为自己一定会赢，然而当他看 到小伙子的作品时，表情怎样？之后又 有什么表现？ 通过这些你看出张石匠 是一个什么样的人？
阅读理解
“张师傅，我不是要在你面前 露一手，只想让你懂得艺无止 境呀！”
——高尔基
三读课文，进入角色
1.自由读1－5自然段，边读边画出两人 的对话，品一品人物的语言（口头及心 理）,想一想，这些对话应该怎样读？
2.分角色朗读对话。
第一次比试 读5---8段 小组讨论以下问题： A、从哪些词语可以看出来张石匠技 艺高超？ B、小伙子的手艺又如何呢？文中的 哪些地方体现了这一点？ C、结果如何？张石匠由原来看不起 的心态变成了什么？