卷规范性检查表(请任课教师出题、批改、归档时对照执行)
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幼儿园教师教育教课惯例检查查核表项 评分标准权 查核 评分细则目重 方式一 1、拟订确实可行的班级工作计划。
1拟订得 1 分,未拟订不得分。
教学2、计划内容完好、规范。
3 看计 五个版块完好得 3 分,缺一个扣分。
计划划(3、准时达成。
1准时达成得 1 分,未准时扣分。
5)1、教课方案有创新,目标定位正确。
5看教 设计构造完好得 2 分,有创意得 1 分,目标与幼儿的年纪特色符合得 2 分。
案二 2、超周备课,并交园领导批阅。
3 看手 准时达成得 3 分,未超周备课扣 1 分。
教册3、以游戏为基本活动形式,合理安排学6跟从成人化、小学化者扣 4 分。
一日活动。
活4、教课方法灵巧多样,鼓舞幼儿着手动看活 鼓舞幼儿自主活动得 4 分,兼备个体差别得 动6口动脑,并能兼备个体差别。
2 分,完好依据教师的预设展开活动扣 4 分。
( 动、成立优秀的班级惯例。
跟从 依据惯例要求酌情给分。
30)656、教师仪表庄重,精神饱满,使用普 4跟从不使用一般话不得分,仪表不庄重扣 1 分。
通话。
三检查 游1、每日保证有足够的地区活动时间, 记录 无计划,无记录不得分。
戏每周有察看记录 1—2 次。
5 并看锻活动自考评分评分炼2、保证每日有 2 小时的户外活动时间,检查(6计划并跟酌情给分,无户外活动不给分。
形式多样,活动量适合。
15)班3、教师仔细带操,精神饱满,幼儿能 4 看早教师不带操扣 3 分。
踊跃参加。
操四1、坚持正面教育,态度和蔼。
4 跟从酌情给分。
环2、创造主题教课活动的气氛,并鼓舞看主境 4 无主题墙不给分,无幼儿参加扣 2 分。
创幼儿参加环境创建。
题墙设3、区角资料供给丰富,活动地区切割 4 看设无地区设置不给分,有 1—3 个得 2 分, 3—6 个得 3 分, 6 个以上得 4 分。
(合理,有显然标记。
置15)4、供给安全、卫生、无危险的环境。
3 看环酌情给分。
但有安全隐患的不得分。
境五1、严格履行作息与生活制度,保证各3 不按计划展开活动不得分。
检查填写说明:以上栏目应由各系(部)组成的期中教学检查小组成员填写,坚决杜绝教师个人自行填写情况发生。
1、请按年级-专业班级-课程名称排序填写;2、对于符合要求的,在选项中划“√”,不符合要求的,在选项中划“X”,并在备注中注明,没有的项目填写“无”。
3、试卷评阅情况重点检查:①试卷是否使用红色笔评阅②卷面是否为应得分,未打扣分(负分)③主观题小题题首是否有小分,扣分的地方是否用红色波浪线标明④大题题首有总分(填得分栏),试卷卷首有汇总分(填卷首得分栏)⑤评阅人栏和涂改处需签名。
4、各项情况统计期间为2014-2015学年第1学期。
5、本表一式二份,其中系(部)自存一份,提交教务处一份。
检查填写说明:以上栏目应由各系(部)组成的期中教学检查小组成员填写,坚决杜绝教师个人自行填写情况发生。
1、请按年级-专业班级-课程名称排序填写;2、对于符合要求的,在选项中划“√”,不符合要求的,在选项中划“X”,并在备注中注明,没有的项目填写“无”。
3、试卷评阅情况重点检查:①试卷是否使用红色笔评阅②卷面是否为应得分,未打扣分(负分)③主观题小题题首是否有小分,扣分的地方是否用红色波浪线标明④大题题首有总分(填得分栏),试卷卷首有汇总分(填卷首得分栏)⑤评阅人栏和涂改处需签名。
4、各项情况统计期间为2014-2015学年第1学期。
5、本表一式二份,其中系(部)自存一份,提交教务处一份。
检查填写说明:以上栏目应由各系(部)组成的期中教学检查小组成员填写,坚决杜绝教师个人自行填写情况发生。
1、请按年级-专业班级-课程名称排序填写;2、对于符合要求的,在选项中划“√”,不符合要求的,在选项中划“X”,并在备注中注明,没有的项目填写“无”。
3、试卷评阅情况重点检查:①试卷是否使用红色笔评阅②卷面是否为应得分,未打扣分(负分)③主观题小题题首是否有小分,扣分的地方是否用红色波浪线标明④大题题首有总分(填得分栏),试卷卷首有汇总分(填卷首得分栏)⑤评阅人栏和涂改处需签名。
高分子学院试卷归档检查情况反馈尊敬的高分子学院领导:2010-2011学年第二学期试卷检查工作已结束,本次检查由学校督导组组成专家组,以公平公正为原则,采取集中检查与实地考察相结合的方式进行。
现将贵学院试卷检查结果予以反馈,望及时总结经验和不足,加强试卷管理工作!一、成绩有自查方案安排和自查原始记录。
所抽调试卷材料齐全、试卷无缺失,核分无错误,有扣分点。
1. 康一:材料齐全,试卷分析详细、合理,批改规范。
2.成世杰【印刷原理与工艺】批阅认真3.祁永清【印刷材料学】试卷分析很认真,对每道题的考核目的,学生得分情况,难度等都做了详细的分析,查找了原因,并提出了今后的解决方案。
二、不足有自查报告,有安排,但总结不详细,原始记录不详细。
1.马振国【包装结构设计】A卷与标准答案总分数和每题分值均差异大,标准答案总分为107分,且存在每题分数计算错误及答案与试题不对应问题学生学习情况记录表与学校的不统一,时间不一致。
2.王灿才【印刷机械】成绩单考试时间与试卷分析的考试时间不符3.贺继东【高分子化学】试卷及答案该签名处均机打打印,试卷分析把教学班和自然班概念搞混,学习情况记录表有一气呵成之嫌,第一份试卷总分未签名(三班),多人试卷改错未签名(091班宋俊明等3人,093班蒋秀媛等3人),成绩单92人,实考95人(进修生成绩也应体现在成绩单中)。
4杜爱华【橡胶工艺学】AB卷题型和分值不一,试题校对人,拟题人签名处全打印,试卷分析任课教师签名打印,学习情况记录表自制,教师未签名,081,082,083试卷封面核分人均无签名,第一份试卷评阅人总分均未签名(三班),王晓君等7人改分未签名。
5成世杰【印刷原理与工艺】试题及标准答案签名均打印,监考教师只有1人,平均成绩有一栏用铅笔填写。
6闫业海【高分子材料流变学】平均成绩偏高,88.97,AB卷答案格式不对,未采取教务版,签名均机打打印,总分难度系数0.89(高)自然班为0.9(高),最高分99分,081班共34人,优18人,良13人,其他3人,成绩高,不符合正态分布,试卷分析过简,采取问答式,学习情况记录表教师未签名,试卷首页无空白卷。
昆明理工大学试卷规范性检查表(请任课教师出题、批改、归档时对照执行)
年月日
昆明理工大学试卷规范性检查结论及其标准
(一) 本检查表四个评价项目,共15个指标,各个指标权重相同,其中重要指标(带*黑体字)5项,一般指标
10项。
检查结果分为合格和不合格。
(二)检查结论分为优秀、良好、中等、合格、不合格五种,标准如下:
优秀:不合格指标≤1,不合格重要指标=0 良好:不合格指标≤2,不合格重要指标≤1中等:不合格指标≤3,不合格重要指标≤1 合格:不合格指标≤4,不合格重要指标≤2不合格:不合格指标>4,不合格重要指标≥3(2011年10月)
昆明理工大学试卷质量评价表(请任课教师考试时对照执行,提前2周出题)
评审专家(签字):年月日
注:上表中带*项为重要指标项目,专家综合评价结论为优秀、良好、中等、差四个等级,标准如下:优秀:分项优≥10 差=0 良好:分项优+良≥10 差=0 中等:分项差≤4
差:分项差>4(第01项,凡出现严重命题错误者,综合评价均为“差”;第10项,凡多处出现评分错
误,或因评分、计分错误而严重影响学生成绩者,综合评价均为“差”)
(2011年10月)。
昆明理工大学试卷规范性检查表(请任课教师出题、批改、归档时对照执行)
年月日
昆明理工大学试卷规范性检查结论及其标准
(一) 本检查表四个评价项目,共15个指标,各个指标权重相同,其中重要指标(带*黑体字)5项,一般指标
10项。
检查结果分为合格和不合格。
(二)检查结论分为优秀、良好、中等、合格、不合格五种,标准如下:
优秀:不合格指标≤1,不合格重要指标=0 良好:不合格指标≤2,不合格重要指标≤1中等:不合格指标≤3,不合格重要指标≤1 合格:不合格指标≤4,不合格重要指标≤2不合格:不合格指标>4,不合格重要指标≥3(2011年10月)
昆明理工大学试卷质量评价表(请任课教师考试时对照执行,提前2周出题)
(20/20学年第学期)
评审专家(签字):年月日
注:上表中带*项为重要指标项目,专家综合评价结论为优秀、良好、中等、差四个等级,标准如下:
优秀:分项优≥10 差=0 良好:分项优+良≥10 差=0 中等:分项差≤4
差:分项差>4(第01项,凡出现严重命题错误者,综合评价均为“差”;第10项,凡多处出现评分错
误,或因评分、计分错误而严重影响学生成绩者,综合评价均为“差”)
(2011年10月)。
教师教学常规执行情况检查记录表学校教师任教学科检查时间检查人虽是初见,却如故人。
也许所有的遇见,早已经是前世的注定,没有早晚,刚好在合适的时间遇见你,就是最美的相识。
他曾经游历过多少地方,自己已经数不清,但是没有一处可以挽留他行走的脚步,唯有今日高渐离的筑声,让他怎么也舍不得离开。
从此二人心性相投,在燕国集市上,载歌击筑,把盏言欢,欢喜处。
嬉笑开颜,忧伤处,潸然泪下,即便这些神经质的状态,被集市上的人哗然,可是对知己而言,又如何呢?人生难得一知己,悲欢喜悦与何人相干呢?我们各自欢喜就好。
生为乱世,能够遇到如此懂得自己的人,是一件多么难得的幸福事情啊!然而,这快意的知己日子,总归逃不过那个时代的残酷,千不该,万不该,荆轲不该是一位刺客,若不如此,又如何会被愚蠢的太子丹派去刺杀秦王,一去不复返。
倘若荆轲不是刺客,也就更不可能身如飘蓬,居无定所,也许不可能遇见高渐离,所有一切都是冥冥之中的注定吧!“风萧萧兮,易水寒,壮士一去兮,不复还。
”知己的离去,让高渐离心如刀割,整日独自击筑高歌,在痛苦中浑噩度日,这样疏懒的生活,无人懂他,对他来说已经倦怠了,他厌倦了这种孤独和苟且的日子。
他本可以大隐于野,疏远于喧嚣处,可是他同样选择了一条不归路。
去咸阳宫为上宾演奏,最终被人认出,他并不害怕,倒是坦然自若。
因为他心里清楚这里就是染过他知己——荆轲的鲜血的宫殿,若能在这里死去,也算是一种缘分。
然而事与愿违,秦王并没杀了他,给他一个痛快,而是熏瞎了他的双目,让他生不如死。
在一次次的心伤中,他在筑中灌满了铅,仿效荆轲,想与秦王同归于尽,只是他心里非常清楚,他根本伤及不了秦王毫发。
他之所以如此,以卵击石,无非就是想痛快死去,是一种求死的方式罢了。
千百年以后,后人深记那易水的水有多寒冷,那易水的风有多刺骨。
那句“风萧萧兮,易水寒,壮士一去兮,不复还”里融入了多少痛苦和无奈?几千年之后,易水的水,易水的风,易水的雪,一年复一年,而那个凄美的故事,也这样经久不衰的传颂着。
昆明理工大学试卷规范性检查表(请任课教师出题、批改、归档时对照执行)
年月日
昆明理工大学试卷规范性检查结论及其标准
(一) 本检查表四个评价项目,共15个指标,各个指标权重相同,其中重要指标(带*黑体字)5项,一般指标
10项。
检查结果分为合格和不合格。
(二)检查结论分为优秀、良好、中等、合格、不合格五种,标准如下:优秀:不合格指标≤ 1,不合格重要指标=0 良好:不合格指标≤ 2,不合格重要指标≤1
中等:不合格指标≤ 3,不合格重要指标≤1 合格:不合格指标≤ 4,不合格重要指标≤2
不合格:不合格指标> 4,不合格重要指标≥3
(2011年10月)
昆明理工大学试卷质量评价表(请任课教师考试时对照执行,提前2周出题)
(20 /20 学年第学期)
评审专家(签字):年月日
注:上表中带*项为重要指标项目,专家综合评价结论为优秀、良好、中等、差四个等级,标准如下:
优秀:分项优≥10 差=0 良好:分项优+良≥10 差=0 中等:分项差≤4
差:分项差>4(第01项,凡出现严重命题错误者,综合评价均为“差”;第10项,凡多处出现评分错误,或因评分、计分错误而严重影响学生成绩者,综合评价均为“差”)
(2011年10月)。