高中学生学分认定相关说明

平昌县云台中学高中学生学分认定管理细则（试行）为规范我校高中学分认定和管理行为，确保学分认定的真实性、严肃性和公正性，依据教育部《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准，根据《四川省普通高中学分管理指导意见》和《平昌县普通高中新课程改革实施方案》的有关要求，结合我校实际，特制定学生学分认定管理指导意见。

一、学分管理原则1.对高中课程和学生的学业进行科学化、规范化管理。

2.确保学分的认定的公正、公平、公开。

3.确保学分认定的严肃性和真实性。

二、学分实施依据普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。

普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。

根据《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准（实验）的有关要求，为了规范我校普通高中学生学分认定和管理行为，保证学分认定的真实性、严肃性，促进学生全面、主动发展，制定本规定。

普通高中课程将为学生提供丰富而多样的课程，就产生了学生选课制；学生选课制的到来，必将引起课程管理制度的变革，也就是说，客观上要求采用学分管理。

三．学分与学制普通高中学制三年。

每学年52周，其中教学时间40周，社会实践l周，假期（包括寒暑假、节假日)11周。

每学年分为两个学期，每个学期分为两个学段，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。

每周5天，每天7学时，每周共35学时，每学时45分钟。

必修和选修I课程的每个模块经过规定的学时（通常为36学时）、规定的方式学习，并达到质量要求，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分）；研究性学习应当保证270学时，计15学分，社会实践共3周，合计6学分，社区服务按照工作日计算，10个工作日计2学分。

选修Ⅱ课程按照模块开发，每个模块可以设计为18学时1学分,也可以36学时2学分。

四、学分要求（1）学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分。

（2）学生三年中获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分），在选修Ⅱ中至少获得6学分，总学分达到144方可毕业。

高中学生学分认定相关知识学分要求学生在三年中获得116个必修学分(包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分)，在选修I中至少获得22学分，在选修Ⅱ中至少获得6学分，总学分达到144分并通过山东省高中学业水平考试方可毕业。

必修116学分包括：语文10学分、外语10学分、数学10学分、思想政治8学分、历史6学分、地理6学分、物理6学分、化学6学分、生物6学分、信息技术4学分、通用技术4学分、音乐3学分、美术3学分、体育与健康11学分、研究性学习活动15学分、社区服务2学分、社会实践6学分。

语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等科目，学生每学习1个模块并通过考核可获得2学分，每学习一个专题并通过考核可获得1学分。

音乐、美术和体育与健康等科目，学生每学习1个模块并通过考核可获得1学分。

学生修满144学分之后，还可以根据个人兴趣、爱好和发展潜力选修更多的模块，并获得更多的学分。

模块学分认定的基本内容模块学分认定包括过程评价（40%）和终结评价（60%）两部分，总分100分。

学分分为必修学分和选修学分两部分，均由过程评价和终结评价两个部分组成。

（一）、学术性课程（语言与文学、数学、人文与社会、科学学习领域的（折合为100分）包括过程评价分和终结评价（模块测试×60分）学科）1、过程评价共40分：其中出勤10分、课堂表现10分、作业10分、平时考查10分。

（1）出勤10分学生原则上必须全程参加课程学习。

学生参加课程修习的时间必须不少于该模块规定学时（36节）的90%，即学生参加课程修习的时间必须在32课时及以上方为合格，否则，不能取得该模块学分，不参加过程性评价，需重新修习；因病假、事假未能达到规定学时的，在课余时间通过补课达到要求的给予认定，修习时间未能达到要求的不予认定学分。

该项目以满分10分计入综合评价，迟到、早退、随便外出等一次扣1分，旷课一次扣2分。

山东省普通高中学生学分认定管理暂行规定山东省普通高中学生学分认定管理暂行规定第一条根据《教育部关于印发〈普通高中课程方案（实验）〉和语文等十五个学科课程标准（实验）的通知》（教基[200 3]6号）和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）的有关要求，为了规范普通高中学生学分认定和管理行为，保证学分认定的真实性、严肃性，促进学生全面、主动发展，制定本规定。

第二条普通高中学生学分认定的主体是普通高中。

第三条普通高中要成立学分认定委员会，并根据不同学习领域的特点设立若干学分认定小组。

学分认定委员会成员由学校领导干部和骨干教师担任，校长是学分认定的第一责任人；学分认定小组成员由同学科或同课程内容的任课教师担任。

第四条普通高中认定学生学分须具备的条件是：学校已经开设、学生已经选修且经过考核已经达到课程标准要求的课程（模块）。

第五条学生修习的课程（模块）达到课程标准要求的条件是：（一）学生修习时间要至少达到课程标准要求修习课时的4 /5以上，其中，综合实践活动每个学分不低于15个课时；（二）学分认定考试成绩合格；（三）实验操作、日常作业（报告）、技能、参与过程（社会实践和社区服务）表现等考核合格。

第六条学生按规定完成课程（模块）修习并经考试、考核后可填写学分认定申请表提出学分认定申请。

第七条对学生提出的学分认定申请，教学班任课教师要综合学生出勤情况、考试考核情况等进行审核，并提出是否予以认定的初步意见。

社会实践和社区服务学分的认定，须有实践场所、服务对象单位的书面评鉴意见和学生在社会实践和社区服务过程的翔实记录。

第八条学分认定委员会下设的学分认定小组对任课教师提出的初步意见和学生相关资料进行复审，向学分认定委员会提出是否认定学分的意见。

第九条学分认定委员会召开全体会议，确定是否认定学分。

第十条学分认定委员会主任签署认定意见。

第十一条公告获得学分的学生名单。

对不能获得学分的学生，学分认定委员会要书面向学生通知原因。

重庆市丰都第二中学校普通高中学生学分认定实施细则为规范我校高中学生学分认定和管理，推动我校高中新课程实验顺利实施，促进学生全面而有个性的健康发展。

根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）、《重庆市教育委员会关于开展普通高中新课程实验工作的意见》（渝教基〔2009〕62号）、《重庆市教育委员会关于普通高中新课程实验课程设置及实施的试行意见》（渝教基〔2010〕42号）、《重庆市普通高中学生学分认定管理办法》（试行）等文件精神，结合我校实际，特制定本实施细则。

一、学分认定组织机构1、成立学生学分认定委员会主任：李应副主任：向彦华余江成员：梁志祥李吉杨继明李杰向小林及各认定小组组长职责：负责学分认定工作的领导和指导2、下设学分认定工作小组学校成立16个学分认定小组对各学科进行学分认定：（1）语文学分认定小组组长：彭龙成员：易吉淑杨成林（2）数学学分认定小组组长：易强成员：李显万向小林（3）英语学分认定小组组长：向政林成员：代丽娟李洁（4）物理学分认定小组组长：谢端茂成员：李光发卢熙昌（5）化学学分认定小组组长：孙德金成员：谭豪杰彭晓丽（6）生物学分认定小组组长：江庆成员：董洪科邹正辉（7）政治学分认定小组组长：万世东成员：雷开洪秦全中（8）历史学分认定小组组长：孙小军成员：岑继红吴长江（9）地理学分认定小组组长：刘光海成员：冉学权周时伟（10）体育与健康学分认定小组组长：任华韦成员：李强王靖（11）艺术学分认定小组组长：任亚林成员：董静冯波吴春华（12）信息技术学分认定小组组长：雷开锋成员：谭期元李廷勇（13）通用技术学分认定小组组长：李吉成员：余志华杨柳（14）研究性学习学分认定小组组长：梁志祥成员：范怡钟家英（15）社区服务学分认定小组组长：李杰成员：代桂林（16）社会实践学分认定小组组长：杨继明成员：董昌蓉严迎春职责：负责对学生学分的认定工作，必须遵循规范性、公正性和真实性原则。

附件4浙江省普通高中新课程学分认定办法和毕业标准为进一步规范普通高中学分认定和管理行为，确保学分认定的规范性、真实性和公正性，根据教育部《普通高中课程方案》（2017年版2020年修订）和我省普通高中新课程新教材实施意见的要求，制定学分认定办法和毕业标准。

一、学分结构普通高中学分分为必修学分、选择性必修学分和选修学分，必修学分为88学分，选择性必修学分至少42学分，选修学分至少14学分。

学生原则上完成18学时（以1学时45分钟计）课程内容的学习可获得1学分。

二、学分认定（一）学分认定是对学生可否获得学分的确认。

学分认定的意见分“同意认定”“不予认定”两种。

学生学习了规定的课程并通过考核或获得主管部门认可的证书，可获得相应的学分。

（二）学分认定由学生所在学校学分认定委员会负责。

学分认定委员会主要由校长、书记、分管纪检的学校领导、教研组长以及当地教育行政部门代表等成员组成。

（三）学分认定的形式。

1.学业。

学生完成规定课程的学习，课堂教学时间不少于规定时间的2/3、学习过程表现良好、参加课程考试（考查）成绩合格，即可获得相应的学分。

2.证书。

学生参加经学校课程评审委员会确认的社会机构包括行业企业培训，或参加教育行政主管部门认可的考试或比赛，获得某项资格或等级证书，均可提出学分申请。

学生须提交发证单位的资质证、本人的学习记录和证书等相关材料，由学校学分认定委员会审核认定学分。

3.过程记录。

学生参加社会调查、社团活动、社会实践、劳动实践等活动，有活动记录、总结或报告，有反馈评价，经同学互评，由学校学分认定委员会审核认定学分。

普通高中学校按相关标准和程序，承认学生在高校、中等职业学校等跨校选课所获得的学分。

（四）学分认定的基本程序。

1.学生向学校学分认定委员会提出学分认定申请，并提交相应的证明材料。

2.教师根据学分认定条件进行对照，提出对学生学分认定的初步意见。

3.学校学分认定委员会对学生申请和教师提出的初步意见进行审核，作出认定结论，并由学分认定委员会主任签署认定意见。

XX中学学生学分认定办法根据省市新课程改革的方案要求，为有效实施普通高中学生学分的认定和管理，促进高中新课程的顺利推进，结合我校高中的实际情况，特制订本方案。

一、学分认定的主体1.学校是学生学分认定的主体，学校认定在校学生的学分。

2.成立学分认定委员会，并根据不同学习领域的特点下设若干个学分认定小组。

学分认定委员会成员由学校领导和骨干教师担任，校长是学分认定的第一责任人；学分认定小组成员由同学科或同课程内容的任课教师担任。

二、学分认定的基本内容学分是对学生在课程学习方面的经历和发展水平的认定，用以记录学生在相应的课程领域的成长经历和达到的发展程度。

（一）学分的基本构成要素1.学生参加学校开设的课程模块修习课时记录。

2.学生参加学校开设的课程模块修习过程反映。

3,修习完的课程模块考试成绩。

（二）学术性课程学分认定L修习课时记录认定。

学校按照课程计划规定的课时开设课程，学生原则上都必须全程参加课时修习。

学习参加课程修习的时间，必须达到规定的90%方为合格。

学生修习学时由授课教师登记。

2.模块考试成绩认定。

模块考试成绩包括阶段测试和终结测试。

阶段性测试由科任教师根据教学进程进行的过程性考核，其权重最大只能占模块考试成绩的30%o模块学习结束，由市教研室或学校根据课程标准统一命题，并进行终结测试。

测试除书面笔试外，还应包括听说能力测试、实验操作能力测试和术科测试等。

模块成绩达到总分的60%以上为合格。

以上各方面均为合格者，才能给予相应的模块学分。

（S）综合实践活动学分认定1.研究性学习学分认定研究性学习以课题评价形式认定。

研究性学习占15学分，可以完成3个课题，每个课题5分学分。

也可以完成5 个课题，每个课题3学分。

也可完成两个课题，第一个课题5学分，第二课题10学分。

评价认定研究性学习学分主要依据5个方面的材料：（1）开题报告和学习方案；（2）每次课题研究学习活动的记录; （3）课题研究中所收集的材料（包括原始材料），处理过的资料、参考文献；（4）具体反映每一成员参与研究的感受、体会的小结；（5）课题研究学习成果（论文、研究报告、解决问题的方案、活动设计、实物设计等）。

高中学生学分认定相关说明高中学生学分认定相关知识学分要求学生在三年中获得116个必修学分(包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分)，在选修I中至少获得22学分，在选修Ⅱ中至少获得6学分，总学分达到144分并通过山东省高中学业水平考试方可毕业。

必修116学分包括：语文10学分、外语10学分、数学10学分、思想政治8学分、历史6学分、地理6学分、物理6学分、化学6学分、生物6学分、信息技术4学分、通用技术4学分、音乐3学分、美术3学分、体育与健康11学分、研究性学习活动15学分、社区服务2学分、社会实践6学分。

语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等科目，学生每学习1个模块并通过考核可获得2学分，每学习一个专题并通过考核可获得1学分。

音乐、美术和体育与健康等科目，学生每学习1个模块并通过考核可获得1学分。

学生修满144学分之后，还可以根据个人兴趣、爱好和发展潜力选修更多的模块，并获得更多的学分。

模块学分认定的基本内容模块学分认定包括过程评价（40%）和终结评价（60%）两部分，总分100分。

学分分为必修学分和选修学分两部分，均由过程评价和终结评价两个部分组成。

（一）、学术性课程（语言与文学、数学、人文与社会、科学学习领域的学科）（折合为100分）包括过程评价分和终结评价（模块测试×60分）1、过程评价共40分：其中出勤10分、课堂表现10分、作业10分、平时考查10分。

（1）出勤10分学生原则上必须全程参加课程学习。

学生参加课程修习的时间必须不少于该模块规定学时（36节）的90%，即学生参加课程修习的时间必须在32课时及以上方为合格，否则，不能取得该模块学分，不参加过程性评价，需重新修习；因病假、事假未能达到规定学时的，在课余时间通过补课达到要求的给予认定，修习时间未能达到要求的不予认定学分。

该项目以满分10分计入综合评价，迟到、早退、随便外出等一次扣1分，旷课一次扣2分。

高中学生学分认定相关知识学分要求学生在三年中获得116个必修学分(包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分)，在选修I中至少获得22学分，在选修Ⅱ中至少获得6学分，总学分达到144分并通过山东省高中学业水平考试方可毕业。

必修116学分包括：语文10学分、外语10学分、数学10学分、思想政治8学分、历史6学分、地理6学分、物理6学分、化学6学分、生物6学分、信息技术4学分、通用技术4学分、音乐3学分、美术3学分、体育与健康11学分、研究性学习活动15学分、社区服务2学分、社会实践6学分。

语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等科目，学生每学习1个模块并通过考核可获得2学分，每学习一个专题并通过考核可获得1学分。

音乐、美术和体育与健康等科目，学生每学习1个模块并通过考核可获得1学分。

学生修满144学分之后，还可以根据个人兴趣、爱好和发展潜力选修更多的模块，并获得更多的学分。

模块学分认定的基本内容模块学分认定包括过程评价（40%）和终结评价（60%）两部分，总分100分。

学分分为必修学分和选修学分两部分，均由过程评价和终结评价两个部分组成。

（一）、学术性课程（语言与文学、数学、人文与社会、科学学习领域的学科）（折合为100分）包括过程评价分和终结评价（模块测试×60分）1、过程评价共40分：其中出勤10分、课堂表现10分、作业10分、平时考查10分。

（1）出勤10分学生原则上必须全程参加课程学习。

学生参加课程修习的时间必须不少于该模块规定学时（36节）的90%，即学生参加课程修习的时间必须在32课时及以上方为合格，否则，不能取得该模块学分，不参加过程性评价，需重新修习；因病假、事假未能达到规定学时的，在课余时间通过补课达到要求的给予认定，修习时间未能达到要求的不予认定学分。

该项目以满分10分计入综合评价，迟到、早退、随便外出等一次扣1分，旷课一次扣2分。

高中新课程学分认定与管理办法(试行)根据教育部《普通高中课程方案(实验)》《省普通高中学分认定办法（试行）》和《高中新课程实验工作方案（试行）》，为了推进素质教育的深入发展，规范我校学生学分的认定和管理行为，保证学分认定的客观性、真实性、严肃性、公正性，促进高中新课程顺利推进，结合我校的实际情况，特制定本方法。

一、高中课程学习实行学分管理1、通过学分描述学生的课程修习情况。

学分管理是以学分为单位计算学习量的一种模式，它按照培养目标要求，规定各门课程的学习和学生应得的总分，以取得规定的最低限度以上的总学分作为学生达到毕业程度的标准。

2、学分由我校组织认定。

学校成立学分认定领导小组和仲裁委员会，并根据不同学习领域的特点设立若干学分认定小组。

学分认定领导小组成员由学校领导和骨干教师担任。

①学分认定领导小组组长：校长副组长：副校长、教务主任、教科室主任组员：教研组长、各学科备课组长、各班学习委员、科代表、研究性学习组长（学生）职责是负责对实施学分的认定、评定的领导和指导。

②学分认定小组成员由同学科或同课程内容的任课教师担任。

职责是依据课程标准要求，制定相应的评价标准和学分认定的具体实施细则。

③仲裁委员会由学校党总支、团委、学生会、各班班长、团支书等组成。

职责是负责对学分认定过程中学生的申诉、调查、核实和纠正等。

二、模块学习评价原则1．多样性原则综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示等多样化的评价方式对学生进行评价，在评价主体上让学生、同伴、家长、教师等多主体参与评价，全方位、多角度地考核学生的学习状态。

2．多元性原则将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观作为模块学习评价的目标，评价中要反映学生多元智能的发展状况，尤其应关注学生在探究能力、合作能力、实践能力等方面的发展和创新意识的提升，同时注重对学生综合素质的评价，促进学生积极主动、生动活泼、全面和谐的发展。

3．过程性原则重视学生学习与发展的过程，用多种方式对学生的模块学习进行过程性评价，即时、动态地了解学生，同时将形成性评价与终结性评价有机结合，客观地评价学生个体的发展状况。