人教版高中历史必修一优质PPT课件：第一课夏商西周的政治制度

今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，
货力为己，大人世及以为礼，……以设制度，以立田 里，以贤勇知，以功为己，故谋用是作而兵由此起， 禹、汤、文、武、成王、周公由此其选也。
——《礼记•礼运》
请思考：上述材料反映出夏朝建立后， 社会发生了什么变化？
夏朝建立后“家天下”代替“公天 下”，王位世袭制代替了禅让制。 并且这一制度被后世所沿用。
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自学指导：
阅读书本第二目等级森严的分封制，时间两分钟
自学检测：
1、目的： 2、对象： 3、方法： 4、内容： 5、权利：
义务： 6、影响：
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楚强盛后，庄王曾率军至周 都洛邑郊外示威，向周王的 代表询问鼎之大小轻重，史 称“楚王问鼎”。鼎是王位的 象征，说明楚庄王有替代周 王号令天下的野心。
洛阳市区去老城区的路中央立有一座九龙石柱，
名曰：九龙鼎。鼎是王者权力的象征。
西周分封制破坏
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假如你穿越到了西周，成为当时的周天子， 随着灭商和东征的胜利，西周统治范围的 扩大，你会采取什么措施巩固广阔的疆土？
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异姓功臣贵族——姜尚（齐）
周 同姓王室贵族——成王弟（晋）、召公（
王
燕）、周公子伯禽（鲁）
先代贵族后代——尧后代（蓟）、舜后代
（陈）、商后代（宋）
普天之下、莫非王土，率土之滨、莫非王臣
禅让制：指我国原始社会末期，部 落联盟民主推选首领的制度。
王位世袭制：指阶级社会中，帝位 （或王位）可以世代承袭。
王位世袭制
兄终弟及
父子相传 （表现）
王位在一 家一姓中 传承
（特点）
生产资料私有 制发展在政治 上的反映
（实质）
思考：王位世袭制代替了禅让 制是历史的进步还是倒退？
（三）夏商的行政管理制度
5、权利： 分得土地和百姓、再分封
义务：
镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐 述职
6、影响：
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积极：扩大统治区域和交通网络，形成众星 捧月格局。消极：①诸侯独立性大，不利中 央权力巩固②春秋战国时期割据混战的根源。
自学指导：
阅读书本第一目从禅让制到王位世袭制，时间 两分钟
自学检测：
用自己的语言解释禅让制和王位世袭制。
一、从禅让制到王位世袭制
（一）夏的建立（约公元前2070年 禹）
（二）王位世袭制
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所 用，幼有所长，鳏、寡、独、废疾者皆有所养……
中央
相、卿士 参与决策 卜、祝、史 负责祭祀占卜和记录王朝大事
师 执掌军权
地方 封侯、伯
对西周的制度有直接影响
练一练：
王位世袭制替代禅让制是历史的进步，主要 是因为王位世袭制（ ） A、代表先进阶级的利益 B、是文明时代开始的标志 C、是生产力发展的结果和进步的要求 D、是华夏族开始形成的标志
二、等级森严的分封制
的原因?
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练一练： “九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷 人受之；殷人失之，周人受之。”其中所 说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商 周流转，主要因为它是（ ）
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扩大统治区域、交通网络、众星捧月
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（一）分封制
1、目的： 巩固统治
2、对象： 王族、功臣、古代帝王的后代
3、方法： “天子—诸侯—卿大夫—士”层层分封
4、内容： 王畿（jī）以外的地区和人民
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问题探究：分封制的破坏
（公元前1046年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—公元前771年）
西周镐京遗址 公元前1046年，武王伐纣，灭了殷商，建立周朝， 定都镐（hào）京，史称西周。
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第一单元 古代中国的政治制度
第一课 夏商西周的政治制度
学习目标： 1、掌握夏商的政治制度 2、掌握西周分封制和宗法制的内容和关系 3、领会宗法制对现代社会的影响
重点：西周的分封制和宗法制 难点：分封制和宗法制的关系
• 带着问题看视频
• 约公元前2070年，谁建立了我国历史上第一个 王朝？他有什么历史功绩？