部编版二年级语文下册课堂作业新设计及答案_第四单元 8 彩色的梦

部编版语文二年级下册８彩色的梦教案与反思（精推３篇）〖部编版语文二年级下册8彩色的梦教案与反思第【1】篇〗活动意图：怎样让孩子对诗歌产生学习兴趣，在理解诗歌的同时，并有感情的抒发？对于小班这个年龄段的孩子来说是有一定难度的。

本次活动通过一个小秘密，引发幼儿的兴趣，为以后小花、小草的梦埋下伏笔，经过幼儿和老师共同努力，用肢体语言创编《彩色的梦》，在加深幼儿对诗歌理解的同时，不知不觉中也抒发了内心美好的情感。

活动目标：1、理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。

2、学习朗诵儿歌，尝试用肢体动作来抒发内心的情感。

3、模仿儿歌句式进行创编，发展幼儿思维能力。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备：《彩色的梦》教学挂图等。

活动过程：1、通过一个小“秘密”，激起幼儿兴趣，引导幼儿尝试诉说自己的梦。

“告诉小朋友们一个小秘密，昨天晚上老师做了一个很神奇的梦。

梦见老师会飞了，一会儿飞高了，在蓝蓝的天上享受温暖的阳光，一会儿飞低了，亲亲绿绿的小草，闻闻花香……可真美呀”“小朋友你们睡觉的时候做过梦吗？”“有哪位小朋友来说说他梦到过什么？”2、出示教学挂图，引导幼儿观察小花、小草、白云等梦的颜色，并用儿歌中的语言说出来。

“小朋友你们知道吗，除了我们喜欢做梦，小花、小草也很喜欢做梦哦！而且他们的梦还有颜色呢！”“下面，我们来一起欣赏挂图，看看他们的梦是什么颜色的？”“小草的梦，是什么颜色的？小花的梦，是什么颜色的……”3、师幼共同学习儿歌《彩色的梦》，鼓励幼儿用肢体来表达情感。

“小草爱做梦，梦是绿绿的”“小花爱做梦，梦是红红的”“云朵爱做梦，梦是蓝蓝的”“小朋友爱做梦，梦是彩色的”老师引导幼儿用肢体语言来表现小花、小草、白云，加深对儿歌理解的同时，抒发美好情感。

4、鼓励幼儿想象，仿编儿歌，发展幼儿的思维能力。

备课素材【教材分析】《彩色的梦》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第四单元第一篇课文。

本课是一首充满想象的诗歌。

全诗共四小节，描写了彩笔勾画的不同梦境。

全诗共有四节，按总分总的结构方式来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。

第二、三两节具体写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。

最后一节又回到“彩色铅笔”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。

【与文章相关的资料介绍】【作者简介】高洪波，笔名向川。

内蒙古开鲁人。

中共党员。

1988年毕业于北京大学中文系。

1969年应征入伍，任陆军四十师炮团战士、排长，1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。

中国作家协会全国委员会委员。

中国作家协会第七届全国委员会副主席。

1971年开始发表作品。

1984年加入中国作家协会。

著有儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《喊泉的秘密》《我喜欢你，狐狸》《种葡萄的狐狸》《少女和泡泡糖》《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》《文坛走笔》《高洪波军旅散文选》《司马台的砖》《人生趣谈》《为二十一世纪祈祷》《柳桃花》《避斋走笔》《高洪波散文选》，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》《说给缪斯的情话》等。

诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。

课后作业：一、根据拼音写词语。

cǎi sèlán tiān jīnɡ línɡ jié ɡuǒ sēn lín二、给字加偏旁，再组词。

例：舟+殳=般（一般）采+（）=（）（）吉+（）=（）（）立+（）=（）（）青+（）=（）（）平+（）=（）（）监+（）=（）（）三、填一填。

（）的梦（）的草坪（）的野花（）的天空（）的森林（）的太阳四、课文综合阅读。

我的彩色铅笔，是大森林的精灵。

部编本人教版小学二年级语文下册第四单元第8课《彩色的梦》课后作业及答案一、把下列字的音节补充完整。

二、拼一拼，写一写。

三、比一比，写一写。

四、照样子，写一写。

我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛……____________，有____________，有______________，还有____________……五、课内阅读。

脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！1．脚尖滑过的地方有________、________和________。

2．文中表示颜色的词语有______、______、______。

3．你想用彩色的铅笔画什么？仿照这一小节写一写。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案一、éiáoù c b d二、彩森苹拉灵梦三、结苹拉彩四、菜市场里的菜很多红红的萝卜新鲜的菠菜紫得发亮的茄子五、1.草坪野花天空 2.绿红蓝 3.身体触到的地方，成片的森林，绿了；圆圆的太阳，红了；茫茫的大海，蓝了，蓝——得——深——沉！部编本人教版小学二年级语文下册第四单元第9课《枫树上的喜鹊》课后作业及答案一、拼一拼，连一连。

二、看拼音，写词语。

三、想一想，写一写。

8 彩色的梦教学内容:《彩色的梦》是一篇童谣，写的是小朋友用五彩的画笔，编织了一个美丽的童话。

让孩子们插上想象的翅膀，发现这个世界其实是那么的奇妙。

培养学生的想象力。

教学目标：1、认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个新字。

会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。

2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。

3、感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。

4、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

教学重点：发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。

教学难点：感受梦的色彩情感，培养学生的丰富想象力。

教学课时：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个新字。

会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。

2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。

一、创设情境，引入梦境1、师：小朋友们好，你们昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？2、学生讲自己做的梦。

3、师：我昨晚想着今天要给孩子们上课，也兴奋得睡不着，感觉自己也做了一个奇妙的梦。

我梦到自己仿佛有了魔力，我用脚尖轻轻一滑，大片的草坪绿了，到处的野花都红了，天空也蓝了，蓝得可爱，蓝得透明。

在葱郁的森林里，雪松们手拉着手唱着歌、跳着舞。

在一座小屋的烟囱上，结出了一个又大又红的苹果般的太阳。

一切都是那么的美好。

师：你们觉得老师的梦怎么样？生：神奇、甜美。

师：看来大家都做过梦，今天我们也要学学《彩色的梦》。

4、揭示课题《彩色的梦》。

二、初读课文，认识生字。

1、学生自读课文，检查学生的课前预习情况。

完成以下要求：（1）借助拼音将课文读通顺，读流利。

（2）有不认识的字借助拼音认一认，实在不认识的请圈出来。

（3）找出文中的新词，联系上下文理解。

（4）说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦？2、检查学生的初读情况。

（1）将学生分成4个小班，每个小班读一个小节，看看哪个小班读得最好。

部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》课后练习题（附答案）第一课时1.把下面的音节选在下面的框中。

jīnɡ sēn yù lā bān郁拉般精森2.我会组词。

采（）拉（）结（）林（）苹（）彩（）粒（）洁（）森（）平（）3.请用“有的……有的……有的……”说一句话。

参考答案：1.yù lā bān jīnɡ sēn2. 采（采用）拉（拉力）结（结果）林（树林）苹（苹果）彩（彩色）粒（一粒）洁（清洁）森（森林）平（平安）3.下课了，同学们来到操场上，有的跳高，有的跳远，有的做游戏。

第二课时1. 看拼音写词语。

jīnɡ línɡ pínɡ ɡuǒ lán tiān sēn lín（）（）（）（）jiē shi yì bān mènɡ xiǎnɡ lā kāi（）（）（）（）2.连一连，填一填。

大块的野花（）的梦大朵的草坪（）的太阳大片的天空（）的精灵3.请用下面的词写一句（段）话。

叮咛：有……有……还有……：4.我会做。

我们去看海走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎(péng)湃(pài)走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此的宽大海的家园如此的富足海是我们的另一个家看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，有读不完的生命启迪①写出它们的近义词。

胸怀——( ) 动听——( ) 启迪——( )②文中画“____”句子写出了我们对大海的( )A．向往和追求B．启迪与智慧③用四个字的成语来形容“海的富足”：____________、____________④“去看海，有读不完的生命启迪”，大海给我们的启迪有( )A．海的胸怀宽大。

B．海风很凉快，大家热天可以到海边乘凉。

C．海里有许多鱼，我们可以去钓鱼。

部编本人教版小学二年级语文下册第四单元第8课《彩色的梦》课后作业及答案一、把下列字的音节补充完整。

二、拼一拼，写一写。

三、比一比，写一写。

四、照样子，写一写。

我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛……____________，有____________，有______________，还有____________……五、课内阅读。

脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！1．脚尖滑过的地方有________、________和________。

2．文中表示颜色的词语有______、______、______。

3．你想用彩色的铅笔画什么？仿照这一小节写一写。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案一、éiáoù c b d二、彩森苹拉灵梦三、结苹拉彩四、菜市场里的菜很多红红的萝卜新鲜的菠菜紫得发亮的茄子五、1.草坪野花天空 2.绿红蓝 3.身体触到的地方，成片的森林，绿了；圆圆的太阳，红了；茫茫的大海，蓝了，蓝——得——深——沉！。

第8课彩色的梦一、读拼音，写词语。

cǎi sèměi mèng sēn línjiéshùpíng guǒjīng líng二、用“√”选择括号里正确的读音。

聊．天（liáo niáo）草坪．（pín píng）烟囱．（cōng chōng）葱郁．（yùyǒu）叮咛．（líng níng）盒．子（héhē）三、比一比，再组词。

彩（）梦（）精（）般（）结（）采（）楚（）情（）船（）洁（）四、在括号里填上合适的词语。

（）的太阳（）的森林（）的天空一把（）一片（）一座（）扇子般的（）苹果般的（）圆盘般的（）五、根据课文内容填空。

1．我有一大把（）的梦，（），（），有的硬。

他们躺在铅笔盒里（），一打开，就在（）上跳蹦。

2．在葱郁的（）里，雪松们（），请（）留下歌声。

（）的烟囱上，给一个苹果般的（），（）——（）！3．我的彩色（），是大森林的（）。

我的（）梦境，有（），有（），还有紫葡萄的（），在溪水里（）……六、课内阅读我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。

他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

……在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。

小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！1．请从选文中找出下列词语的反义词。

短( ) 软( ) 黑( ) 合上( )2．选文中的画线句运用了____________的修辞方法，“他们”指的是____________。

3．葱郁的森林里有什么？它们各有什么特点？_________________________________________________________七、我会读短文，完成练习。

火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。

8彩色的梦我学写字莫利斯·卡列姆当我学着写“小绵羊”，一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。

当我拿笔把“河流”，写上我的小练习本，我的眼前就溅起一片水花，还从水底升起一座宫殿。

当我的笔写好了“草地”，我就看见在花间忙碌的蜜蜂，两只蝴蝶在旋舞着，我挥手就能把它们全兜进网中。

要是我写上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，我个儿最高，身体最棒，什么事我全能干得顶呱呱。

1. 读一读，在括号里填上恰当的词语。

（）的羊毛（）的蜜蜂（）的爸爸2.“我”写的字是、、和。

3. 从诗歌中，我看得出作者在写字时（）。

A. 十分享受、愉悦B. 非常痛苦、总是走神4. 你知道怎样能才把字写得工整、漂亮吗？请你把小秘诀告诉大家。

参考答案：1. 弯卷忙碌身体最棒2. 小绵羊河流草地我的爸爸3. A4. 示例：坐姿要端正握笔不要过于用力雨中的树林金波雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

1. 读诗歌，连一连。

新奇的尾巴毛茸茸的事情酸甜可口的地毯又软又香的浆果2. 诗人描写的是雨中的。

他认为在雨中，它是个。

3. 这个世界里，都有哪些新奇的景象？选一选。

（）（多选）A. 晶莹的雨珠滚动在叶面B. 蜘蛛吐丝C. 落花铺成地毯D. 青蛙击鼓跳舞E. 刺猬雨中寻果F. 雨中的老人走人更矫健4. 雨中的世界真是诱人，你还能看到哪些景象呢？参考答案：1.新奇的尾巴毛茸茸的事情酸甜可口的地毯又软又香的浆果2. 树林童话世界3. A B C D E4. 还可以看到叶子变得更绿更亮。

部编人教版小学二年级语文下册教案含反思第8课《彩色的梦》教学目标：会认“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦。

能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

教学课时：2课时《语文课程标准》指出“喜欢阅读，感受阅读的兴趣”是低年级阅读的要求。

基于此理念，本次教案设计的重点我放在了以多种形式引导学生有感情地朗读诗歌上，感悟“彩色的梦在作者的画里，作者的画在小朋友的心里”。

从而感悟梦境美，以培养学生的审美情趣。

一、注重朗读，以读促悟，体会梦境美。

《彩色的梦》一课以诗歌的形式表现，读起来朗朗上口，容易记忆。

执教本课时，我注重以读促悟，抓关键词句，引导学生自主思考。

通过多种方式的朗读来促发学生感受语言美、梦境美，如我通过让学生自由读，一起朗读，指名朗读，评价，再朗读，齐读，男女生比赛读，这样反复朗读的方法，让学生读熟，去理解诗歌的梦境美。

每一小节都采用这样反复朗读的方法。

最后，学习完诗歌，再配乐回归读，让学生整体加深理解梦境之美。

朗读贯穿了整个课堂，突出了朗读的指导。

提高了教学的课堂效率，提高了学生在朗读中感悟美的情趣。

二、由扶到放，教给学生自学方法，培养其自学能力。

《彩色的梦》这首诗歌，共有4个小节，第2小节与第3小节结构相似，都是想象的美丽梦境。

所以课堂上，我采用了“由扶到放”的教学方法，第2小节以“扶”为主，带领学生一起学习，先让学生自由读诗歌，再指名读，评价，再读，读熟之后，找并圈画出来重点词句，再感悟其中的写作方法拟人或比喻或排比，梦境里到底有什么？同学们就清楚明白了。

学习完第2小节诗歌后，我和学生一起回忆学习过程总结学习方法：一读诗句，二画词句，三悟写法，四会仿说。

让学生用这种方法自学第3小节，采用了由扶到放的教学方法，交给了学生自学的方法，培养了学生的自学能力。

并努力为学生创设情境，让学生自读自悟，在情境中感受语言，增强语感，激发学生想象力，并在仿说中锻炼了学生的表达能力，提高了学生的自学能力。

最新部编版二年级语文下册彩色的梦课后作业布置及答案一、拼一拼，写一写。

yěhuāzǐxìkǒu kědài lǐng （________）（________）（________）（________）chuāng wài sōng bǎi shíwùqíng lǎng （________）（________）（________）（________）yāng miáo cāng máng nán dào píng jiǎng （________）（________）（________）（________）三、比一比，再组词。

茫（_________）纸（_________）阵（_________）芒（_________）低（_________）陈（_________）攻（_________）郎（_________）神（_________）功（_________）朗（_________）伸（_________）四、选字填空。

（将正确答案的序号填在括号里）A．抱 B．报 C．漂 D．飘 E．园 F．圆1．爸爸（______）着一捆（_______）纸上楼了。

2．树叶从空中（______）落到水面上，（______）走了。

3．我一走进公（_______），就看到了红的荷花，（______）的荷叶。

A．甜言蜜语 B．三言两语 C．千言万语 D．自言自语1．说的话很简短，不多说话。

（______）2．自己跟自己说话。

（_______）五、我会读一读，连一连。

一架鲜花电话呼呼地刮一张花炮雨嘟嘟嘟地响一串风车小鸟叽叽喳喳地叫一束纸条寒风哗啦哗啦地下六、仿照例子写句子。

1．例：（温暖的）春大到了，（村子前面的）柳树发芽了。

（___________）夏天来了，（_______________）大海里船只很多。

2．例：老师和颜悦色．．．．地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。

部编人教版二年级语文下册彩色的梦课后作业布置及答案一、看拼音，写汉字。

tóng líng tóng bǎn wèn hào jìhào jǐhàohóng lǐng jīn běn lǐng lǐng dìmáo jīn二、补全下列含有数字的词语。

五（____）六（____）七（____）八（____）五（____）四（_____）三（____）二（____）一（____）十（____）四（____）八（_____）三、比一比，再组词利（__________）钓（__________）脚（__________）拿（__________）梨（__________）钩（__________）却（__________）食（__________）爪（__________）变（__________）渴（__________）谁（__________）瓜（__________）弯（__________）喝（__________）难（__________）四、选词填空。

表现表演1．猴子精彩的（__________）赢得了观众的阵阵掌声。

2．在抗日战争期间，中国人民（__________）出英勇的大无畏（wèi）精神。

优美美丽3．我被她（__________）的舞姿深深地吸引住了。

4．这是一座（__________）的公园。

五、想一想，连一连。

一只帆船一道石桥一片海鸥一孔小溪一艘沙滩一丛飞鸟一条军舰一群翠竹六、按要求写句子。

1．啄木鸟除掉了树上的害虫。

(1)改为“把”字句：_________________________________________(2)改为“被”字句：_________________________________________ 2．月亮难道不知道自己该学些什么吗？(换种说法，句子意思不变) ________________________________________________________ 3．蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。

部编版二年级语文下册《彩色的梦》课后作业布置及答案一、看拼音写词语。

nán fāng yìxiēbùfen jùdàměi tiān shēng gāo shǎn guāng xiǎo gǒu二、把下面的四字词语补充完整。

（____）气活（____）（____）井（____）天（____）（____）之鸟（____）言（____）语安（____）乐（____）如（____）得（____）三、比一比，组词。

疲（______）辛（______）商（______）蓝（______）痛（______）幸（______）摘（______）篮（______）四、读句子，选词填空。

（写序号）。

①风雨交加②冰天雪地③云开雾散④云雾缭绕（1）终于等到（______），太阳出来了，我们可以上山游玩了。

（2）在这个（______）的夜晚，爸爸还在山路上开着车，我们好担心啊！（3）登上山顶，低头远望，只见脚下（______），顿时觉得像在仙境中一样。

（4）父爱是火，在（______）温暖着我们的身心。

①吱呀②嗡嗡③哗啦啦（5）小溪的水（______）地流着，像在弹奏着美妙的乐曲。

（6）蜜蜂在花丛中（______）地飞来飞去。

（7）夜深人静时，只听见老鼠将门咬得（______）作响。

五、近义词手拉手。

六、按要求完成句子练习。

(1)我想更多地了解关于蚂蚁队长的故事。

(缩句)__________________________________________(2)农夫把树拖到自家院子里。

(根据提示词,给句子换个说法,保持意思不变) 树__________________________________________。

(3)我们应该明确学习态度。

(修改病句)__________________________________________(4)小燕子这样美丽机灵,我们能不喜欢它吗?(改为陈述句)__________________________________________七、阅读课文精彩片段，完成练习。

小学二年级语文下册《彩色的梦》课后作业布置及答案一、看拼音，写词语。

zhōnɡyúlǐ wùjiǎnɡzhuōbānɡmánɡyù dào（________）（________）（________）（________）（________）sài pǎo dào lùbiān zhījiǎn dān jiān nán（________）（________）（________）（________）（________）三、比一比，再组词。

积（_________）导（_________）乌（_________）杯（_________）识（_________）寻（_________）鸟（_________）坏（_________）四、选词填空。

半伴1．我想了（_______）天，才猜出这个谜语的谜底。

2．梧桐是我的好伙（_______）。

突然虽然果然1．天气预报说下午有雨，刚吃完午饭，大雨（_______）哗啦啦地下起来了。

2．妹妹（_______）才5岁，可她自己的事情都能自己做。

3．草丛中（_______）钻出一只野兔，吓了我一跳。

五、古诗连线。

草长莺飞二月天忙趁东风放纸鸢儿童散学归来早拂提杨柳醉春烟碧玉妆成一树高二月春风似剪刀不知细叶谁裁出万条垂下绿丝绦六、我会写句子。

（1）例：梧桐树叶像手掌。

（仿写句子）①弯弯的彩虹像____________________。

_______________像______________________。

（2）把括号里的词语放到句子中合适的位置，使句子更生动具体。

①小鱼在河水里游来游去。

（清清的）____________________________________________②小鸟在天空中飞翔。

（蓝蓝的）____________________________________________七、阅读课文片段，完成练习。

部编版语文二年级下册８彩色的梦教案与反思３篇〖部编版语文二年级下册8彩色的梦教案与反思第【1】篇〗一、课文简析。

本文采用诗歌的形式，描绘了小朋友绘画时天真、丰富的想象力，表现了孩子们对大自然的热爱与赞美之情。

二、生字及笔画要求会书写、组词、注音，知道笔顺、偏旁。

三、二类字组词要求认识、会注音。

四、词语解释。

透明：物质透过光线的性质或情况，形容能透过光的。

葱郁：形容树木青翠繁盛。

烟囱：排走烟气，改善燃烧条件的通风管道。

雪松：常绿大乔木，叶子针形，绿色、蓝绿色或银灰色，球果卵形，树冠圆锥形，初生的叶子有白粉，像雪，是著名的观赏树种。

精灵：一种日耳曼神话(北欧神话)中所出现的生物，精灵美丽无比，居住在森林的最深处。

梦境：梦中经历的情境。

也用于比喻虚构的美妙境界。

叮咛：叮嘱，告诫。

五、近义词。

叮咛——叮嘱、葱郁——葱翠。

六、反义词。

葱郁——枯黄、硬——软、长——短。

七、多音字。

结：[ jié ]打结、结网。

[ jiē ]结实、（开花）结果空：[ kōng ]真空、空军。

[ kòng ]空白、空地。

八、段落大意。

第1小节，写了我的梦是彩色的、各种各样的，能在白纸上跳蹦。

第2小节，写了“我”画草坪、野花和天空的颜色。

第3小节，写“我”画了森林里的雪松、小鸟、小屋、太阳。

第4小节，写了“我”的彩色梦境是什么样子的。

九、练习。

1、给下列词语注音：彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节。

2、想一想，填一填。

三石为（）、三日为（）、三口为（）一个人，二人（）、三人（）、人山人海。

一棵树，双木（）、三木（）、绿树成荫。

3、课内阅读。

（不会写的字用拼音代替）我有一大把(）有的（），有的（），有的(）他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

脚尖滑过的地方，大块的草坪，(）了；大朵的野花，（）了；大片的天空，(）了；蓝——得——透——明！（1）按课文内容填空。

（2）仿照课文第2小节，写一写。