《公益劳动Ⅰ》课程标准(机制专业)

《公益劳动》实践教学大纲一．课程基本信息开课单位：后勤集团物业管理中心课程编号：11000001b英文名称：Public Service学时：1周学分：1学分面向对象：全校本科毕业生主要教学参考书目或资料：江苏科技大学《公益劳动》实践教学课程材料（自编）二．教学目的和任务《公益劳动》为我校本科学生必须参加的重要的实践性教学环节。

该课程的实践教学是大学生思想道德教育的组成部分和有效途径。

有利于提高大学生综合素质，使大学生德智体美劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

使学生通过参加生产劳动接触工农，接触社会，学以致用，增强劳动观念和环保意识、培养端正的劳动态度和热爱劳动、热爱人民、珍惜劳动成果的思想情感，通过劳动实践培养学生理论联系实际的学习和工作作风。

三．教学目标与要求培养学生自立、自律、自强的精神，树立劳动观念、强化服务意识，养成艰苦朴素的作风，促进学生健康成长，提高学生的自我管理、自我约束和自我保护能力。

通过劳动纪律、劳动技能的教育教学，使学生基本了解掌握园林绿化养护、楼宇清洁管理、花卉日常养护及欢迎牌的制作、摆放、排版、广告设计等知识。

四．教学内容第一部分：开课教育（0.5天）（一）教学内容1、公益劳动的课程安排、教学目的和意义2、公益劳动的教学要求（二）基本要求1、了解公益劳动的课程安排、目的、意义和基本教学方法。

2、理解公益劳动的考勤、考核、安全等要求和注意事项。

第二部分：劳动实践（4.5天）（一）教学内容1、楼宇管理服务2、绿化及花卉养护3、文化服务工作（二）基本要求1、协助管理、服务人员对楼宇的教室、公共部位进行清洁，掌握卫生保洁工具的简单使用操作方法；理解校园环境要靠大家维护，懂得尊重他人的劳动。

2、协助绿化养护人员对校园绿化带内的杂草进行清理、绿化带的日常养护及花卉养护。

了解一般绿化和花卉的养护知识，掌握简单的花卉养护、浇水、施肥、修剪、运输等技能，体验“绿色”的重要性，培养学生爱绿、惜绿的情怀。

公益劳动课程设计一、教学目标本课程旨在培养学生对公益劳动的认识和理解，使其认识到公益劳动的重要性，掌握公益劳动的基本知识和技能，培养学生的团队合作意识和责任感。

知识目标：使学生了解公益劳动的定义、意义和类型，掌握公益劳动的基本知识和技能。

技能目标：培养学生进行公益劳动的实践能力，使其能够独立完成公益劳动任务。

情感态度价值观目标：培养学生热爱劳动、关心社会、团队合作意识和责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括公益劳动的定义和意义、公益劳动的类型和实例、公益劳动的技巧和注意事项以及公益劳动的评价和反馈。

三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。

讲授法：通过讲解公益劳动的定义、意义和类型，使学生了解公益劳动的基本知识。

讨论法：通过分组讨论，让学生分享对公益劳动的看法和经验，培养学生的团队合作意识。

案例分析法：通过分析典型的公益劳动案例，使学生了解公益劳动的具体实践和技巧。

实验法：通过学生参与公益劳动实践活动，使其掌握公益劳动的实际操作技能。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：教材：选择一本关于公益劳动的教材，作为学生学习的主要参考资料。

参考书：推荐一些关于公益劳动的参考书籍，供学生进一步阅读和拓展。

多媒体资料：收集一些关于公益劳动的图片、视频等多媒体资料，用于辅助教学。

实验设备：准备一些必要的实验设备，如志愿者服装、工具等，以便学生进行实践活动。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和团队合作表现，评估学生的学习态度和积极性。

作业：布置适量的作业，包括书面作业和实践报告，评估学生的理解和应用能力。

考试：进行一次期末考试，评估学生对课程知识的掌握程度。

六、教学安排本课程的教学安排如下：进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生在每个章节上都有充分的学习时间。

《公益劳动》教案教学目标：知识与技能：1. 了解公益劳动的概念和意义。

2. 了解公益劳动的种类和方式。

3. 掌握公益劳动的基本技能，如清洁、整理、植树等。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

过程与方法：1. 观察与实践相结合的教学方法。

2. 小组合作学习，培养学生的团队合作精神。

3. 学生参与公益劳动实践活动，提高实践能力。

情感态度与价值观：1. 培养学生关心他人、乐于助人的情感态度。

2. 培养学生珍惜资源、保护环境的价值观念。

教学重难点：教学重点：1. 激发学生参与公益劳动的兴趣。

2. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学难点：1. 培养学生的公益意识和价值观。

2. 如何引导学生积极参与公益劳动。

学情分析：学生在四年级已经具备了一定的团队合作和沟通能力，但他们的公益意识和价值观还相对薄弱。

他们对公益劳动的了解较少，对其意义和方式不太清楚。

因此，本节课的设计旨在通过观察、实践和小组合作学习，让学生亲身参与公益劳动实践活动，提高他们的实践能力和团队合作意识，培养他们的公益意识和价值观。

教学过程：1.新课导入教师可以展示一些图片或视频，如学生参与社区清洁、义务植树、帮助弱势群体等公益劳动的场景。

引导学生观察并思考，然后与他们共同探讨公益劳动的概念和意义。

教师：同学们，看看这些图片和视频，你们看到了什么？这些人在做什么？他们为什么要这样做呢？学生：他们在进行环境清洁、植树造林、帮助弱势群体等公益劳动。

他们为了保护环境、帮助他人、让社区更美好。

教师：非常好！确实，这些人在做的就是公益劳动，通过自己的努力，为社会和他人做出贡献。

那么，公益劳动对我们和社区有什么意义呢？学生：公益劳动可以保护环境，帮助他人，增强社区的凝聚力和互助精神。

教师：你们说得非常对！公益劳动不仅可以让环境更加美丽，也能帮助到那些需要帮助的人，同时也能增强我们社区的凝聚力和友爱精神。

接下来，我们将一起了解更多关于公益劳动的知识。

2. 知识讲授a. 教师简要介绍不同种类的公益劳动，并通过图片和视频呈现相关场景，以激发学生的学习兴趣。

公益劳动大纲及指导书一、公益劳动的目的：1、增强学生社会责任感，培养学生关心公益事业的热诚和参加公益劳动的主动性和自觉性，懂得回报社会，乐于奉献精神，抵制一切向钱看的思想。

2、培养学生吃苦耐劳，让学生树立“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观。

树立劳动光荣的观念。

3、让他们懂得积极参加公益劳动不仅能造福社会，还能陶冶情操，美化心灵，是一种高尚的行为。

4、鼓励学生为维护校园环境，建设校园文化做出自己的贡献。

二、公益劳动的要求1、劳动任务的要求：（1）要求不得少于12小时。

（2）要求每天写劳动日记，至少5篇。

（3）要求完成劳动总结。

2、劳动纪律的要求（1）劳动期间服从劳动单位管理部门的安排，严格遵守劳动单位的各项规章制度。

（2）劳动期间要注意人生安全，对不太清楚的物品，未经相关部门管理人员的同意，不可擅自动用。

（3）学生在劳动期间，要讲文明、守纪律，保持安静，不得大声喧哗，不影响其他人员办公学习，不做有损学院和班级荣誉的事情，不说有损学院和班级形象的话，维护学院和班级的荣誉。

（4）学生在劳动期间要团结互助，充分发扬团结就是力量的优良作风，要时刻谨记劳动最光荣的信念。

三、公益劳动安排：由学生自己回家后利用寒假时间自行选择单位进行公益劳动。

四、公益劳动的考核1、由管理部门评价学生的劳动态度及纪律占公益劳动成绩的35%。

2、由管理部门评价学生的出勤及劳动安全占公益劳动成绩的25%。

3、由公益劳动任课教师依据学生写出劳动总结及劳动日记进行评价学生的课程总结及劳动成果占公益劳动的40%。

4、学生在开学后第一周周一前将盖有公章的劳动单位评价表、劳动日记及劳动总结交给本班班长，由班长收齐后交公益劳动任课老师。

5、公益劳动合格的学生将获得《公益劳动》1个学分；如学生在规定的时间未交公益劳动日记、劳动单位评价表及劳动总结或弄虚作假，从网上下载、抄袭总结，将不能获得学分，则必须重修补做。

6、公益劳动最终成绩采用五级记分制：优（90-100分）、良好（80-90分）、中等（70-80分）、及格（60-70分）、不及格（60分以下）。

《公益劳动》教学大纲课程名称：《公益劳动》课程编号：17010007学分：1学分学时：30学时（实践教学：30学时）课程性质：必修相关课程：适用专业：所有专业第一部分理论教学大纲一、课程性质与目标1.课程性质：本课程是所有专业的辅助课程，是本专业学生的必修课程2.知识目标：通过本课程的学习，使学生了解课程是一门自愿性与实践性相结合、培养大学生奉献精神和社会责任感、提高大学生思想道德素质的课程。

3.能力目标：通过本课程的学习，培养学生的意识和能力。

主要采用实践式教学方法，可根据具体任务分配给学生劳动实际教学过程中应根据学生的实际情况安排内容，下面所列教学内容仅供参考。

二、教学内容和要求1.美化校园劳动；2.在校内进行公益性服务活动；3.参加学院有关部门的服务性工作；4.在校外进行公益性服务活动（如敬老院、孤儿院、环境卫生宣传活动等）要求：义工劳动实践课程的组织、管理、成绩考核均由各系部按学院统一要求负责, 考核成绩上报学生处、基础部备案。

各系部每学期必须组织一次以上大型义工劳动，各班级每学期必须自行组织一次以上集体义工劳动，其余时间可以以个人为单位进行义工劳动。

各系部在进行大型义工劳动实践时要由团总支书记或学办主任等领导带队，由辅导员负责对学生义工劳动实践的表现进行考核，评定成绩。

各班级在进行集体义工劳动实践时要由辅导员带队组织，并负责对学生义工劳动实践的表现进行考核，评定成绩。

各系部在进行义工劳动实践时，其实践场所的负责同志要配合系部及辅导员对学生进行管理和考核。

每一次义工劳动后，由所在实践场所的负责人对义工劳动学生进行成绩评定并签字、盖章。

第二部分实践教学大纲一、目的与要求公益劳动课程是一门实践性、综合性、应用性较强的课程，对学生意志品质能力要求较高。

通过实践教学的各个环节，使学生更好地掌握公益劳动知识，掌握公益劳动技能，为学生人生打下坚实基础。

通过进行公益劳动的训练，使学生掌握公益劳动技能，增强公益劳动观念。

劳动课程标准2022解读劳动课程是指由学生自己审慎认真参与各类劳动活动，在课程中直接接触，体验和了解实际劳动活动，充分利用自然和社会环境，实现劳动知识、技能和态度培养的学习过程。

因此，为了更好地实施劳动课程，提高课程教学质量，为此，教育部发布了《劳动课程标准（2022）》，该标准分为总则、基本理念、课程结构、课程内容和教学内容等五大部分，下面结合《劳动课程标准（2022）》，对其进行解读。

一、总则《劳动课程标准（2022）》指出，劳动课程旨在充分发挥学生的智慧、能力和创造力，促进学生自由、公平、友爱的核心价值观的形成，培养学生的国家观念、责任感和社会责任感，树立公平正义意识，培养尊重劳动、以劳动为荣的观念，发展学生的动手能力和劳动意识。

二、基本理念《劳动课程标准（2022）》指出，劳动课程应坚持以全面发展为宗旨，以社会实践为导向，以劳动为主题，以质量教育为框架，以技能培养为内容，以学生个性发展为重点，以培养学生探究能力为特色。

三、课程结构根据《劳动课程标准（2022）》，劳动课程的结构分为基础性课程和专业性课程，其中基础性课程以实际劳动活动和业余活动为中心，重点培养学生的劳动基本技能，专业性课程以发掘和开发特定领域劳动技术和知识为目标，重点培养学生的技术技能和职业技能。

四、课程内容《劳动课程标准（2022）》指出，劳动课程内容要求涵盖实用性、艺术性、科学性和社会性等方面，包括民族传统文化、职业技能、信息技术、社会实践等，要求学生熟悉生活贴近，丰富多彩的劳动技能和知识，充分发挥学生的创造能力。

五、教学内容《劳动课程标准（2022）》指出，教学内容要建立在体验式、实践式、合作式和探究式教学基础上，既要注重劳动实践，也要注重学生知识技能和良好习惯的形成，要建立劳动方面的理论知识和实践技能的统一，同时重视劳动生活质量的提升，注重跨学科的学习和学习能力的培养。

综上所述，劳动课程是一门具有创造力和实践性的学科，培养学生的国家观念、责任感和社会责任感，树立公平正义意识，培养尊重劳动、以劳动为荣的观念，发展学生的动手能力和劳动意识。

小学《综合实践活动》四年级下册第八课《公益劳动》说课稿一、说教材《公益劳动》是安徽教育出版社综合实践活动小学四年级下册第八课的内容。

这一课教材的主题是鼓励学生参加公益活动，学会一些劳动技能。

同时让学生在活动中学会合作分工，为社会做出自己的一份贡献。

本课通过亲身经历不同公益劳动，重在让学生“零距离”接触，真切体验和感受劳动过程。

进而培养学生在劳动实践中发现问题，解决问题的能力。

二、说学情现代儿童大多是独生子女，父母对孩子的期望值很高，“望子成龙”“望女成凤”。

而大部分家长只重视孩子的智力开发忽略了其他方面的的要求，这就造成了部分学生不去关注周围的人和事，缺少对社会劳动的真切感受，觉得一切都是自然的、应该的，平时只要读好书似乎不需要做任何事情了。

所以通过一些公益劳动让学生去亲身感受周围的人和事是最好的途径。

三、说三维目标根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的认知实际水平，我把这一课的三维目标定为：认知目标：懂得公益劳动是一种为社会公益事业所进行的义务劳动。

参加公益劳动可以学会一些劳动技能，学会合理分工，学会协作，同时也能为社会做出一份贡献。

行为目标：1、参与力所能及的公益劳动、有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动的过程。

2、让学生在公益劳动中培养自己的团结协作意识。

价值观目标：激发学生对劳动的热爱之情以及培养学生能为社会做出一份贡献的高尚品质。

这个目标的确立，是学生的知识和技能，方法和过程，情感态度价值观得到高效的整合。

四、说教学重难点教学重点：正确认识公益劳动，让学生“零距离”、有意识地参与公益劳动。

教学难点：活动中学会合理分工，学会合作，通过实践活动感受公益劳动带来的快乐。

五、说教学策略新课程标准指出：综合实践活动的教学设计思路应以正确认识—亲力亲为—感悟生活为主线。

因此，在本堂课的教学设计中，我以学生原有的生活经验为基础，结合学生的心理、生理特点以及在实际生活中存在的问题，在活动中，充分体现学生的自主性与主动性。

公益劳动教学设计特岗公益劳动教学设计1. 教学目标：(1) 知识目标：了解公益劳动的概念和意义，掌握公益劳动的基本技能和方法。

(2) 能力目标：培养学生的公益意识和社会责任感，提升学生的实践操作能力和团队合作能力。

(3)情感目标：培养学生乐于助人的精神和爱护他人的意识。

2. 教学内容：(1) 公益劳动的概念和意义：公益劳动是指为社会公共利益而从事的无偿劳动，旨在提高公众福利和社会活动的发展水平。

(2) 公益劳动的技能和方法：如何选择适合的公益劳动项目，如何组织和安排公益劳动活动，如何与他人合作完成公益劳动任务等。

3. 教学过程：(1)导入：与学生分享一些有关公益劳动的图片和故事，引发学生对公益劳动的兴趣与思考。

(2)概念讲授：通过展示多媒体教学资料，向学生介绍公益劳动的概念和意义，让学生了解公益劳动的含义和作用。

(3)案例分析：选择一些公益劳动的案例进行分析，让学生思考为什么需要进行公益劳动，公益劳动对社会和个人有什么意义和影响。

(4)技能训练：分组进行公益劳动技能训练，例如制作宣传海报、组织义卖等。

指导学生根据具体的公益劳动项目制定工作计划和分工合作，培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

(5)实践活动：组织学生进行一次真实的公益劳动活动，如到老人院帮助清理环境、到社区公园进行垃圾分类等。

通过实际操作，让学生亲身体验公益劳动的过程和意义，加深对公益劳动的认识和理解。

(6)反思与总结：活动结束后，组织学生进行反思与总结，引导学生思考自己在公益劳动中的收获和不足之处，并让学生讨论如何在日常生活中继续参与公益劳动，弘扬公益精神。

4. 教学评价：(1) 观察学生在公益劳动过程中的表现，包括是否积极参与、是否有团队合作精神等。

(2) 评价学生对公益劳动概念和意义的理解程度，是否能准确表达自己的观点和理由。

(3) 评价学生在公益劳动中的操作技能和方法是否熟练，并能够运用到实际活动中。

(4) 学生反思与总结的质量，包括对于公益劳动的认识和对自身的评价。

教案名称：大学生公益劳动课程课程背景：大学生公益劳动课程旨在培养学生的社会责任感和服务意识，通过参与公益活动，让学生亲身体验社会服务，提升自身综合素质和社会实践能力。

本课程通过组织学生参与各种形式的公益活动，培养学生的团队合作精神、创新能力和解决问题的能力。

教学目标：1. 培养学生对公益劳动的认识和理解，增强社会责任感。

2. 培养学生团队合作精神，提升团队协作能力。

3. 培养学生创新意识，提升解决问题能力。

4. 培养学生良好的道德品质和公民意识。

教学内容：1. 公益劳动的意义和价值2. 团队合作的重要性3. 创新意识与问题解决4. 公民意识的培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍公益劳动的意义和价值，引导学生对公益劳动产生兴趣和关注。

2. 学生分享自己对公益劳动的理解和经历，激发学生对公益劳动的热情。

二、团队合作（15分钟）1. 教师组织学生进行团队建设活动，培养学生的团队合作精神。

2. 学生通过团队活动，体验团队合作的重要性，提升团队协作能力。

三、创新意识与问题解决（15分钟）1. 教师引导学生思考如何创新性地解决公益劳动中遇到的问题。

2. 学生通过小组讨论，提出创新性的解决方案，提升问题解决能力。

四、公民意识的培养（15分钟）1. 教师引导学生思考公益劳动对个人和社会的影响，培养学生的公民意识。

2. 学生通过分享自己的公益劳动经历，交流对公民意识的理解和体会。

五、实践活动（20分钟）1. 教师组织学生参与公益活动，让学生亲身体验公益劳动的过程和价值。

2. 学生通过实践活动，提升自身综合素质和社会实践能力。

六、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，巩固学习成果。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟，反思自己在公益劳动中的表现和成长。

教学评价：1. 学生参与活动的积极性和主动性2. 学生在团队合作中的表现和协作能力3. 学生提出创新性解决方案的数量和质量4. 学生对公民意识的理解和体会教学资源：1. 公益活动资源：联系相关公益组织，为学生提供参与公益活动的机会。

沙市职业大学《公益劳动Ⅰ》课程标准一、课程名称：公益劳动Ⅰ二、课程代码：090015三、适用专业：机电一体化技术四、课程性质：公益劳动是一门公共基础课程、劳动实践课程。

通过实践教学的各个环节，使学生更好地掌握公益劳动知识，掌握公益劳动技能，树立正确的劳动观念。

五、计划学时：28总学时。

六、教学条件：适合公益劳动课程教学的教室、实践教学场所、学校食堂、学校图书馆、学校行政部门办公室、系部部门办公室、学校公共场所等。

七、课程定位：本专业主要培养适应社会主义市场经济和现代化建设需要，能在生产第一线从事机电一体化设备的运行操作、使用维护以及生产过程的技术管理、产品辅助开发、设备的技术改造等工作，并懂得产品的营销与售后服务，具有较强的专业基础、良好的职业道德和勇于创新的能力，德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。

公益劳动是一门综合性强、操作性强的课程。

劳动教育是我国基础教育的一个重要方面，对培养学生的劳动观念、磨练意志品质、树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要的作用。

综合实践活动是义务教育阶段的必修课程，劳动与技术教育是综合实践活动的重要学习领域，它以学生获得积极劳动体验，形成良好的技术素养，培养创新精神和实践能力为目标，强调动手与动脑相结合，以探究性、操作性为特征的一门实践活动课。

公益劳动课程的价值主要体现在以下几个方面：（一）丰富学生的劳动体验，形成良好技术素养现代社会的快速发展和普遍独生子女的社会现状导致我国很大一部分学生缺乏劳动体验，无法正确认识劳动的价值，影响正确的人生观、世界观的形成。

劳动与技术课程的设置丰富了学生的劳动体验，让学生在劳动中感受生活的乐趣。

同时，让学生在“做中学”和“学中做”，强调在操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养和技术能力的发展。

（二）形成学生良好的劳动习惯和品质具有良好的劳动习惯和品质是个人素质中的重要部分，也是劳动与技术课程的主要教育目标之一。

专业公益劳动实训课程教学大纲课程类别：本科专业集中实践课课程名称：专业公益劳动课程性质：集中实践课学时学分：32学时；1学分一、实验/实训的任务与要求本课程通过校园清洁、社区志愿服务、轻轨站志愿服务、幼儿园送学等公益活动，引导广大大学生树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，掌握必要的劳动知识与技能，锤炼劳动意志，促进大学生身心健康的全面发展，培养大学生吃苦耐劳的品质和沟通、协作、实践的能力。

大学生在参与公益劳动的过程中，应本着“修初心、尽热心、传爱心”的态度，认真履行劳动义务，多与他人请益、沟通，取长补短，促进自身与团体不断地发展进步。

二、项目与学时分配项目编号项目名称学时分配实验类型必开/选开实验上机讲授其他1校园清洁12必开2社区志愿服务10必开3轻轨站志愿服务10必开三、项目具体内容项目一：校园清洁实验/实训目的：培养学生自觉爱护校园环境的意识和感恩的意识，锻炼动手能力，树立环保、绿色清洁的理念，寓教于劳。

实验/实训内容：学校公共环境如图书馆、绿化带、主干道、风景区的卫生清洁。

实验/实训要求：实施前参与团体应制定劳动计划，责任划分到个人。

活动中，精成协作，认真负责；活动后，可开展后续的爱护校园、关注环保等主题宣讲活动。

项目二：社区志愿服务实验/实训目的：弘扬中华民族传统美德和志愿者服务精神，为促进社会主义精神文明建设，构建和谐社会做贡献。

实验/实训内容：邦困助残志愿服务、环境卫生志愿服务、社区文化志愿服务、社区科普志愿服务。

实验/实训要求：活动前，志愿服务者应根据自身意愿分组，优化人员分配。

活动中，以饱满的热情与精神投入到志愿服务活动中去，与人为善，服务争先。

活动后，根据活动当天所见所遇，总结经验与不足，形成报告。

项目三：轻轨站志愿服务实验/实训目的：展现新时代大学生志愿服务者风采，激发大学生志愿者的服务热情，发挥服务精神，营造积极向上、健康文明的文明城市氛围。

A2800700 机械设计 4.0 70 2008 1 必修课程A2800450 几何量公差与检测 2.5 40 2008 1 必修课程A2801139 电子技术Ⅲ 3.0 52 2008 1 必修课程A2801140 电子技术Ⅲ实验 1.0 20 2008 1 必修课程A2800150 气动与液压传动 2.5 46 2008 1 必修课程A2801138 机械设计课程设计 2.0 360 2008 1 必修课程A2400220 电子技术课程设计Ⅰ 1.0 360 2008 1 必修课程A2800132 计算机辅助设计Ⅳ 2.0 36 2008 1 限选课程A2800124 机械优化设计Ⅰ 2.0 36 2008 1 限选课程A2800601 机械振动概论 1.5 30 2008 1 限选课程A2800480 机械工程测试技术 2.0 40 2008 2 必修课程A2800650 制造技术实习 2.0 360 2008 2 必修课程A2800122 机械制造技术 4.0 72 2008 2 必修课程A2801147 机床电器控制 1.5 26 2008 2 限选课程A2200165 工程力学Ⅳ 2.0 36 2008 2 限选课程A2800127 冲压工艺与模具设计Ⅰ 2.0 36 2008 2 限选课程A2800401 有限元基础 2.0 36 2008 2 限选课程A2700211 单片机原理与应用 3.0 54 2008 2 限选课程A2800126 机械创新设计Ⅰ 2.0 36 2008 2 限选课程A0600129 大学生就业指导Ⅱ 1.0 12 2009 1 必修课程A2800660 制造技术课程设计 2.0 360 2009 1 必修课程A2800123 机械制造装备设计Ⅰ 3.5 60 2009 1 必修课程A2800410 数控机床 2.0 36 2009 1 必修课程A1100190 应用写作 2.0 36 2009 1 必修课程A5800144 两课及专业社会实践 2.0 0 2009 1 必修课程A3900045 试验方法与数据处理Ⅰ 2.0 36 2009 1 限选课程A2600171 系统工程 2.0 36 2009 1 限选课程A2800221 机械工程控制基础 2.0 36 2009 1 限选课程A1201121 专业英语(机制) 2.0 36 2009 1 限选课程A2800128 特种加工Ⅰ 2.0 36 2009 1 限选课程A2800129 机械制造新技术Ⅰ 2.0 36 2009 1 限选课程A5800161 毕业设计论文 4.0 36 2009 2 实践环节A5800840 毕业教育0.5 36 2009 2 实践环节A5801164 毕业实习及毕业设计9.0 360 2009 2 实践环节A1000420 体育Ⅰ 1.0 30 1 必修课程A5800810 专业与公益劳动Ⅰ0.5 0 1 必修课程A5800820 入学教育及军训0.5 0 1 必修课程A5800310 专业与公益劳动Ⅲ0.5 0 1 必修课程A1000440 体育Ⅲ 1.0 30 1 必修课程A1100211 科技论文写作 1.0 20 1 限选课程A2801141 汽车工程概论 2.0 36 1 限选课程A5800300 专业与公益劳动Ⅱ0.5 0 2 必修课程A1000450 体育Ⅳ 1.0 30 2 必修课程A1000430 体育Ⅱ 1.0 30 2 必修课程A5800320 专业与公益劳动Ⅳ0.5 0 2 必修课程A2600161 传感器技术 2.0 36 2 限选课程B2700139 全国ITAT大赛创新学分 2.0 36 2 限选课程X。

《公益劳动》实训课程教学大纲课程名称：公益劳动课程类别：专业必修课考核类别：考查适用对象：2013级本科生适用专业：动画总学时、学分：32学时2学分其中实验学时：32学时一、课程教学目的从马克思主义历史唯物主义的观点认知，深刻认识劳动创造论。

作为承担培养祖国未来合格的建设者和接班人的重任的高校，学校必须组织大学生参加必要的劳动，使他们在劳动的过程中，进一步深刻理解劳动创造价值的理论，切身体会劳动创造价值的艰辛，培养学生热爱劳动的高尚情操，为其走上社会奠定良好的思想基础。

二、课程教学要求(1)《公益劳动》既然是作为必修课程纳入本科教学计划，规定了学时，并根据学生的劳动表现情况给予学分，就必须选派指导教师。

(2)思想政治素质。

必须具有马克思主义的世界观、人生观、价值观和崇高的共产主义理想；具有爱国主义和为教育事业而献身的精神，能坚持社会主义的政治方向、立场、观念、态度。

(3)品德素质。

必须具有高尚的道德情操，无私奉献，才能顺利的完成课程，同时也使学生塑造美好的心灵，培养了高尚的情操。

(4)由于《公益劳动》课程教育多是在室外进行的体力劳动，所以要具备艰苦朴素、吃苦耐劳的精神，锻炼培养学生的动手实践能力以及积极向上的劳动意识、环境保护意识和社会主义公德意识。

切忌放羊式的放任自流，使为提高学生德育水平的必修课最终流于形式。

三、先修课程思想品德。

四、课程教学重、难点教学重点：通过实践教学的各个环节，使学生更好地掌握公益劳动知识，掌握公益劳动技能。

教学难点：公益劳动课程是一门实践性、综合性、应用性较强的课程，对学生意志品质能力要求较高。

三、课程教学方法（或手段）实践法、引导法、示范法等四、课程教学内容无五、实验教学内容实验项目（32学时）：（1）项目类别：必做（2）项目性质：综合性（3）项目主要目的要求：我国的教育是德、智、体、美、劳全面发展的素质教育，要培养出有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义建设者和接班人。

2022年，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，于2022年秋季学期开始执行。

劳动课程新标准分为三大类，十个任务群。

第一类是日常生活劳动，包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群；第二类是生产劳动，包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群；第三类是服务性劳动，包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。