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幼儿园教师论文6篇一、研究背景幼儿园作为儿童教育的重要阶段，教师扮演着关键的角色。
他们在幼儿的成长和发展中起着引导和促进的作用。
因此，对于幼儿园教师的专业能力和教育方法的研究非常重要。
二、幼儿园教师的专业能力研究幼儿园教师的专业能力是指他们在教育过程中所需的知识、技能和素养。
这些能力对于教师能否有效地教育幼儿至关重要。
一篇论文可以探讨幼儿园教师的专业能力要求，包括他们需要掌握的知识领域，例如语言发展、认知发展和社会情感发展等。
此外，论文可以研究教师如何培养这些专业能力，例如通过培训、反思和合作学习等方式。
三、幼儿园教师的教育方法研究幼儿园教师的教育方法直接影响着幼儿的学习效果。
论文可以探讨各种教育方法的优劣，并研究这些方法对幼儿的学习和发展有何影响。
例如，论文可以比较传统的教学方法和探索性教学方法之间的差异，并探讨这些方法的实际应用。
此外，论文还可以研究教师如何应对不同类型的幼儿，例如有特殊教育需求的幼儿或具有不同学习风格的幼儿。
四、幼儿园教师的情感沟通研究幼儿园教师需要建立良好的情感关系与幼儿进行有效的沟通。
论文可以研究教师如何通过愉快的教学环境和亲密的互动与幼儿建立起亲密和信任的关系。
此外，论文还可以探究幼儿园教师在处理幼儿情感问题上的角色和策略。
例如，教师如何处理幼儿的情绪波动和人际冲突等。
五、幼儿园教师的个人发展研究教师个人发展是重要的专业发展领域之一。
论文可以探讨教师的职业发展路径，包括他们需要进行的终身学习和发展机会。
此外，论文还可以研究教师职业发展的影响因素，例如工作环境和职业满意度等。
最后，论文还可以研究教师个人发展对教育质量和幼儿发展的影响。
六、幼儿园教师的家庭教育研究幼儿园教师不仅需要在学校中教育幼儿，还需要与家长进行密切的合作。
论文可以研究教师如何与家长进行有效的沟通和合作，并探讨家庭与学校之间的协作关系对幼儿发展的影响。
此外，论文还可以探讨教师如何协助家庭教育，例如提供育儿建议和支持家庭中的教育活动。
幼师毕业论文范本幼师专业毕业论文第一章绪论在实施幼儿教育的过程中，体育教育是一个必不可少的重要部分，其目的在于促进幼儿综合素质的全面发展。
相对于理论教育中的“静”，体育教育中的“动”似乎更接近孩子的天性，正确把握幼儿体育教育的方法尺度，对于幼儿在生长发育初期的身心健康，起着重要的作用。
因此，我们要通过弹性的教学模式，引导孩子们在一个弹性的范围内，塑造自己的个性。
第二章幼儿期身心特征那么，如何把握弹性的尺度呢?这要从幼儿的身心特征说起。
2.1 幼儿的生理特征幼儿期骨骼的骨化过程进行得非常迅速，但仍比较软弱，容易弯曲变形。
肌肉系统正在增强，大肌肉群的力量还非常软弱。
幼儿期身体迅速生长发育，新陈代谢作用进行得非常强烈，因而对营养的需要量也特别大。
三岁儿童神经系统结构的发展开始完成，但是大脑皮质上的抑制作用还很薄弱，对于动作的有意识地控制的能力还很差。
2.2 幼儿的心理特征幼儿期以具体的形象思维为特征，但幼儿思维能力较差，发育不成熟，感知、记忆、想象、思维、言语能力都相对较低，社会性较差，兴趣爱好、特长表现不明显，意志不坚定，对问题的判断能力差，应变能力弱，情绪、个性、性格都有待于后天的培养，但喜欢玩耍、游戏、好动。
由此可见，在组织学习各种动作时，各方面的因素都可能对幼儿的身心产生不同的影响。
我们所谓的弹性教学，正式建立在这样的基础之上，下面，我们分几个方面来进行阐述。
第三章弹性教学的各个环节3.1 环境方面根据有关规定，幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，而事实上，在一些条件较差的幼儿园，以上关于场地的规定几乎是一个奢望。
另外建园较早的幼儿园有相当的一部分已被禁固在有限的空间内了。
这些幼儿园地处横街窄巷，无论是向空间发展，还是向周围发展，都是非常困难的。
随着各类幼儿园特别是民办幼儿园的大量兴起，事实上能享受充分的户外活动空间的孩子并不占多数。
因此，在这样的情况下，孩子们的活动大部分是室内环境下进行的，这就从某种程度上限制了孩子们与大自然的接触。
幼⼉学前教育毕业论⽂3篇幼⼉学前教育对孩⼦的成长发展具有重要的意义，在幼⼉学前教育中，应当⽴⾜于尊重幼⼉、培养幼⼉的⾓度，与时俱进，促进幼⼉的全⾯成长。
本⽂是店铺为⼤家整理的幼⼉学前教育毕业论⽂，欢迎阅读!幼⼉学前教育毕业论⽂篇⼀【摘要】幼⼉教育是⼈类⼀个永恒的话题,教育内容不完整,教育⽅法不当,教育主题不明确,是当前我国幼⼉教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼⼉教育发展,对培养幼⼉良好的⾏为习惯和道德修养具有重⼤的意义。
关键词幼⼉学前教育家庭教育情商教育幼⼉教育是⼈类⼀个永恒的话题,教育内容不完整,教育⽅法不当,教育主题不明确,是当前我国幼⼉教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼⼉教育发展,对培养幼⼉良好的⾏为习惯和道德修养具有重⼤的意义。
幼⼉学前教育是必不可少的，必须在社会.家庭.幼⼉园等多⽅⾯的互相配合教育下才能达到的特殊⼯程。
⼀、学前教育中家庭教育的必要性家庭教育是幼⼉的第⼀课程，每个⼉童从出⽣到进⼊社会，约有百分之六⼗的时间是家庭度过的，家庭教育在⼉童早期发展中影响极⼤，这是因为家庭教育对⼉童的思想品质，⽂化素质和⾝体素质等⽅⾯的发展，具备着社会其他群体所不具备的优势.据专家分析，幼⼉有如下⽅⾯的表现优势：①天然的早期化：②巨⼤的感染性：③强烈的针对：④间接的传递性.如果家庭教育的优势发挥很好，这对幼⼉早期的成长发展是⼗分有利的.反之，就会阻碍⼉童的发展和成长.由于幼⼉在家⾥受到⽗母的第⼀教育，他们幼⼩，纯洁的⼼灵中就会形成⼀种良好的习性.例如：受过家庭礼貌教育的幼⼉来到幼⼉园后，他会向⽼师问好，离开幼⼉园时会向⽼师说谢谢.在智⼒上，这类幼⼉也明显⽐没受过教育的幼⼉强，他们反应敏锐，动作轻快，能完成教师安排下的作业，其质量很好.⽼师要经常配合幼⼉家庭进⾏教育，帮助纠正其不良的习惯.例如：特别幼⼉爱吃零⾷，⽼师要结合家庭教育，使家长做到在幼⼉上学前，让其能吃好早餐.此外，不要给孩⼦零花钱.培养其从⼩注重节俭的习惯。
幼儿园教育教师论文幼儿园教育教师论文（精选5篇）当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
下面就是小编整理的幼儿园教育教师论文，一起来看一下吧。
幼儿园教育教师论文篇11、引言教育事业的改革促进着学校和教师更加注重在教育中融入素质教育的理念，因此也更加看重对学生全方面能力的增长。
在幼儿教育当中，要秉承将游戏作为基本活动，将教育内容蕴含在其中的要求。
幼儿的年纪导致他们每天会花费更多的时间用在游戏上面，这也就说明了在幼儿教育当中需要将教学内容混合在幼儿每天的游戏当中，这样才能使幼儿在游戏中锻炼到自身的技能，获取一些有用的知识。
这种教学方式不容易引起幼儿的反感，能够让幼儿在活动中找寻到快乐，促进教学成效。
在现阶段幼儿园大班美术教学中，游戏教学起到了良好的作用，创造了有利于教学的良好氛围，实现了知识技巧教学和综合素质教育的双赢。
2、用讲故事的表演形式开展幼儿美术教学2.1、用讲故事的形式提升幼儿绘画的兴趣在幼儿园大班的美术教学中，幼儿教师要充分分析当下幼儿感兴趣的点和他们当前能够接受事业的最高限度，通过分析幼儿本身的生长环境和他们表现出的喜爱事物来选择最恰当的故事提升幼儿绘画的兴趣。
幼儿教师只有本身了解幼儿的心理需求，才能从根本上提升幼儿大班的美术教学成效，开展更加有趣的游戏美术教学活动。
因此，幼儿教师可以选择当下幼儿最喜欢的故事，将其融入到美术教学的内容当中，通过表演和讲述故事的方式让幼儿们来进行绘画作业，完成自己有趣的绘画作品。
例如幼儿教师可以讲述“狮子王”的故事，在讲完了小狮子加冕为王的故事之后，幼儿教师可以通过扮演的形式，用道具来装扮成狮子王（装扮自己或者选择一个小朋友进行装扮）。
让小朋友们根据自己的想象和幼儿教师提供的装扮道具来画出你们心目中的狮子王。
同时，幼儿教师还要注意在其中教授给小朋友们一些绘画技巧和对狮子的简单认知，如：狮子的毛发是卷卷的、眼睛是圆圆的、嘴巴是大大的、牙齿又白又尖，还有着像半月一样的耳朵。
幼师大专毕业论文范文大全6000字(合集21篇)六月的校园总是让人无法宁静，收获的喜悦、离别的伤感、远行前的驻足与徘徊、叹时光之流逝、思人生之深浅。
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感谢xx老师在试验过程中给予我的指导和帮助。
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感谢理学院XX老师、XX老师对我大学期间各方面的支持和帮助。
感谢师姐师兄等实验室的兄弟姐妹们，他们对实验与科研饱满的热情与兴趣影响着我，在实验中她们思维活跃，创新突出，不怕吃苦，给我我很大的帮助与动力。
感谢我的舍友，共同的理想与追求伴我一同前行，闺蜜般的姐妹情谊和真心相处让我的大学生活不再寂寞，少了孤独，多了很多的快乐。
感谢我的父母，为了我的学业，她们用丝丝白发和层层皱纹仍在坚持付出。
感谢我的亲友，感谢我的男友XX，他们在生活中对我无微不至的关怀和体贴使我勇敢的接受一切困难和挫折。
感谢我的学校，在社会浊流横行的情况下，这里有太多的人在为大学守住一片净土。
斯是荣幸在此求学，让我懂得正是有了对社会和现实更多的期待才有了我对社会的责任和义务。
国家的未来与进步、民众的良知和良心、自我的完善与舍取需要脚踏实地的努力，孜孜不倦的追求。
感谢参加论文评审和答辩委员会的全体老师。
值此毕业之际，向所有关心、帮助、支持过我的各位老师、同学和亲友致以最衷心的感谢二、人才招聘1、招聘前进行规划：现在许多企业尚无能力做全面的人力资源规划，但起码在招聘前应有一个针对本次招聘的规划，这个规划应包括如下内容：。
2020幼师毕业论文范文3篇Model paper of graduation thesis for kindergarten teach ers in 2020编订：JinTai College2020幼师毕业论文范文3篇小泰温馨提示：写作是运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx幼师毕业论文范文2、篇章2：20xx幼师毕业论文范文3、篇章3：20xx幼师毕业论文范文幼儿师范院校是培养优秀的幼儿音乐教师和未来优秀的幼儿教育工作者的基地。
幼师钢琴课是其中一门重要的技能专业课,它的教学的目标是培养未来优秀的幼儿教育工作者,所以,要求毕业学生能够成为具有较高的音乐素养,业务上要有一定的弹奏基础,具有即兴伴奏儿童歌曲以及边弹边唱的能力,能胜任幼儿园音乐教学活动的幼儿教师。
本文是小泰为大家整理的20xx幼师毕业的论文范文，仅供参考。
篇章1:20xx幼师毕业论文范文在游戏中培养幼儿合作能力在未来社会中，只有能与人合作的人，才能获得生存空间;只有善于合作的人，才能赢得发展。
一个懂得合作的孩子成人后会很快适应工作岗位的集体操作并发挥积极作用，而不懂合作的孩子在生活中会遇到许多麻烦，产生更多困难并且无所适从。
幼儿期正是人各种合作素质形成的关键期。
合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标（共同利益）而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调（包括言语和行为）而实现共同目标（共同利益），最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。
联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出：“学会合作，是面向21世纪的四大教育支柱之一”。
幼师毕业论文范文大全在幼师教育领域，毕业论文是检验学生专业能力的重要环节。
以下是几篇幼师毕业论文的范文，供参考：### 范文一：《幼儿园环境创设对儿童发展的影响》摘要：幼儿园环境是儿童早期发展的重要影响因素。
本文通过实地观察和问卷调查，分析了幼儿园环境创设对儿童身心发展的影响。
关键词：幼儿园环境；儿童发展；教育影响正文：1. 引言：阐述幼儿园环境对儿童发展的重要性。
2. 研究方法：介绍研究对象、研究方法和数据收集方式。
3. 环境创设对儿童认知发展的影响：分析不同环境对儿童认知能力的影响。
4. 环境创设对儿童情感发展的影响：探讨环境因素如何影响儿童情感表达和社交能力。
5. 环境创设对儿童行为习惯的影响：研究幼儿园环境对儿童行为习惯的培养作用。
6. 结论：总结幼儿园环境创设对儿童全面发展的重要性，并提出改善建议。
### 范文二：《家园合作在幼儿园教育中的作用》摘要：家园合作是提高幼儿园教育质量的关键。
本文旨在探讨家园合作在幼儿园教育中的作用和实施策略。
关键词：家园合作；幼儿园教育；教育策略正文：1. 引言：说明家园合作的重要性及其在幼儿园教育中的地位。
2. 家园合作的理论基础：介绍家园合作的相关理论。
3. 家园合作的实践案例分析：通过具体案例分析家园合作的实施效果。
4. 家园合作中存在的问题及解决策略：探讨实践中的困难和解决方案。
5. 结论：强调家园合作在幼儿园教育中的重要作用，并提出建议。
### 范文三：《游戏在幼儿园教育中的应用与效果》摘要：游戏是幼儿园教育的重要组成部分。
本文研究了游戏在幼儿园教育中的应用及其对儿童发展的影响。
关键词：游戏；幼儿园教育；儿童发展正文：1. 引言：阐述游戏在幼儿园教育中的地位和作用。
2. 游戏的类型与特点：介绍不同类型的游戏及其特点。
3. 游戏在幼儿园教育中的应用：分析游戏如何融入日常教学。
4. 游戏对儿童发展的影响：探讨游戏对儿童认知、情感和社交能力的影响。
5. 结论：总结游戏在幼儿园教育中的积极作用，并提出优化建议。
幼儿教育毕业论文优秀8篇“古有孔夫子，今有陶行知。
”陶行知先生的幼儿教育理念中，倡导得最多也是最为基本的就是“爱的教育”。
教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。
山草香整理了8篇幼儿教育毕业论文，希望您在阅读之后，能够更好的写作幼儿教育论文。
幼儿教育论文篇一电脑教育游戏不同于一般的电脑游戏，它兼具了游戏性和教育性，具有典型的寓教于乐的特点，如果合理的把电脑教育游戏应用于幼儿教育教学过程中，能够提供活泼生动的教育教学环境，优化了教育过程、提高了教学效果。
又因受幼儿身心发展特点的影响，电脑教育游戏中动感的游戏画面、趣味盎然的情境和充满挑战的游戏环节能够极大地激起幼儿的兴趣和满足幼儿的好奇心，幼儿在游戏过程中体验到了游戏的乐趣，才会更愿意主动积极地进行探索学习。
1教育游戏的概念界定赵海兰和祝智庭认为，狭义上的教育游戏是指教育性和游戏性整合在一起，在玩的过程中所产生的自然的教育效果，换言之就是“通过有趣性产生教育效果的游戏”；广义上的教育游戏是指具有教育素材和游戏因素的所有教育软件。
[1]本文中所指的电脑教育游戏是指一种新的幼儿园教育教学辅助工具和手段，它利用电脑技术的特点将幼儿的发展目标自然的融合在游戏过程中，使幼儿在快乐的电脑游戏的过程中主动获得智能全面发展的现代化教育软件。
2电脑教育游戏的特点2.1趣味性电脑教育游戏最大的特点就在于其趣味性，电脑游戏中隐含的情境信息量非常丰富，大到背景画面和游戏关卡，小到游戏中隐性规则和游戏道具，它们都有声有色，奇异动感，在给儿童带来更多的知识的同时，不断唤起幼儿的兴趣和灵感，激起幼儿的无限想象。
就是这种趣味性的特点能够吸引幼儿主动的去探究。
2.2目标性目标性是自然融合在电脑教育游戏中的，这种目标性有显性的也有隐性的，幼儿在体验电脑教育游戏的过程中，不仅仅是知识和技能的获得，同时也发展了幼儿各种能力，包括解决问题的能力、创造能力、合作能力等能力的发展。
这些能力的发展可能近期在幼儿身上表现并不明显，但是幼儿阶段正是这些能力发展的关键期，在这个过程中更多的是培养幼儿一种思考问题，解决问题的良好习惯，为其一生学习行为习惯的培养的打下良好的基础。
幼儿园教师论文幼儿园教师论文（精选9篇）在日常学习和工作中，大家总少不了接触论文吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。
相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的幼儿园教师论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教师论文篇1摘要：随着幼儿园规模的发展壮大，农村幼儿园的发展成为社会关注的热点问题，解决农村幼儿园发展中存在的问题成为现阶段农村幼儿园发展的重要内容。
本文根据我国农村幼儿教育的发展现状提出了有关策略，希望对改善幼儿园的教学环境能够有所帮助。
关键词：农村；幼儿教育；对策一、我国农村幼儿教育的发展现状1.教学设备不健全农村经济较为落后，幼儿园经常会出现教学设备不健全等问题，不能为幼儿提供相应的运动场所，甚至有的幼儿园所有幼儿在一个教室中听课，教学效果可想而知。
同时，处于幼儿阶段的幼儿需要通过动手的方式了解教师的教学内容，但是幼儿园没有相应的设备，导致教师不能有效开展教学活动。
针对这种情况，幼儿园应该加大对幼儿园设备的资金投入，不断完善幼儿园的有关设备，为幼儿提供一个良好的学习环境。
2.教育方法落后农村幼儿园在聘请教师的时候没有严格按照标准进行筛选，这就导致教师在教学过程中因个人专业素质较差不能有效掌握先进的教育教学方法，教师不能以良好的教学方法展开教学。
针对这样的情况，幼儿园应该积极提高教师的个人素质，利用课余时间组织教师参加培训，提高教师的整体素质。
二、我国农村幼儿教育的发展对策1.加大教学设备的资金投入，完善幼儿园的教学设备农村幼儿园存在的普遍问题就是教学设备不健全，教师不能依靠教学设备开展教学，这样就会导致教师的教学水平大大降低，幼儿不能积极参与。
解决幼儿园的教学设备问题需要政府和幼儿园双方共同努力。
首先，政府应该加大对幼儿园的资金投入，完善农村幼儿园的补贴机制，这样就会有效避免幼儿园出现由于缺少资金而不能置办相应教学设备的问题，从而保证幼儿园的教学顺利实施。
其次，农村幼儿园应该申请政府补贴用于幼儿园的建设，同时在申请补贴之后确定专款专用制度，将这些钱用于幼儿园的基础设施建设上，避免出现幼儿园挪用政府资金补贴导致基础设施仍然十分落后的问题。
学前教育毕业论文—幼儿园师幼互动的现状与对策分析幼儿园师幼互动是幼儿园教育中非常重要的一部分，它对于幼儿的全面发展以及师资队伍的建设起着至关重要的作用。
然而，在当前的幼儿园实践中，师幼互动存在一些问题。
本论文将从现状和对策两个方面对其进行分析。
首先，从幼儿园师幼互动的现状来看，存在以下问题。
首先，幼儿园教师大多数时间都花在了管理和教学活动上，对于与幼儿进行真正的互动的时间相对较少。
其次，师幼互动缺乏情感交流，教师往往对幼儿的需求和情感反应缺乏敏感性，而只注重一些表面的行为。
再次，有些教师对幼儿的规范要求过于严苛，缺乏灵活性和接纳性，使得幼儿困惑和抵触。
最后，师幼互动中缺乏平等和参与感，幼儿缺乏自主选择与参与的空间和机会。
综上所述，当前幼儿园师幼互动存在一些问题，但是通过一些对策的采取，这些问题是可以得到解决的。
幼儿园应该尽快认识到这些问题的存在，努力提高师幼互动的质量，为幼儿的全面发展提供更好的保障。
在游戏中培养幼儿合作能力在未来社会中，只有能与人合作的人，才能获得生存空间；只有善于合作的人，才能赢得发展。
一个懂得合作的孩子成人后会很快适应工作岗位的集体操作并发挥积极作用，而不懂合作的孩子在生活中会遇到许多麻烦，产生更多困难并且无所适从。
幼儿期正是人各种合作素质形成的关键期。
合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标(共同利益)而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调(包括言语和行为)而实现共同目标(共同利益)，最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。
联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出：“学会合作，是面向21世纪的四大教育支柱之一”。
有专家指出：21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作共处的人。
而在当今社会，随着独生子女家庭的增多，孩子愈来愈成为家庭的核心、家中的“小太阳”“小皇帝”，这使孩子形成唯我独尊、自私霸道等不良的行为习惯。
在幼儿园的一日活动中，我们经常可以看到，由于孩子不会合作，不善于合作，所以常会因争抢玩具而争得面红耳赤，然后就赌气独自一个人玩游戏，不愿再与同伴交流。
为了让幼儿体验成功与喜悦，获得合作的快乐，我们借助游戏这一幼儿活动的主要方式，通过开展丰富多彩的游戏活动，帮助幼儿学会合作，主动合作，使身心健康发展，真正适应时代发展的要求。
一、积极创设交往环境，激发幼儿合作意识。
幼儿只有在交往过程中，才能体验到合作的乐趣。
而当前大部分幼儿还处于“自我中心阶段”，很少能设身处地地为他人着想，再加上日益增多的独生子女及日趋单元化的住宅，减少了幼儿与同伴之间的交往机会。
因此，要培养幼儿的合作能力，为幼儿创设交往环境、提供交往机会就显得非常重要。
那如何在游戏中积极创设交往环境呢？1、丰富的物质环境丰富、优美的环境能美化、装饰幼儿的生活空间，更重要的是能冶幼儿的性情，使其身心愉悦。
游戏中丰富的物质环境是幼儿进行交往的桥梁：不同容的区角，如娃娃家、理发店、医院、商场、表演区、益智区等，能让幼儿模仿各种角色进行活动和交往；区角中琳琅满目的材料，如各种商品、形象的理发用具、娃娃家的炊具、医生的听疹器、表演区中的头饰等能充分激发幼儿的好奇心和兴趣，为幼儿提供了充分的合作交往机会。
2、和谐的人际环境(1)教师的榜样作用俗话说：“身教重于言教”。
要培养幼儿的合作精神，教师应处处为幼儿做榜样。
如：引导幼儿学习“裙子”的制作方法，要将裙布钉在拉直的松紧带上，一个人是很难办到的。
正当教师想办法时，另一教师走上前给予了帮助。
教师相互协作很快完成了作品。
教师的合作精神深深地影响了孩子，他们也相互合作办起了“服装加工厂”：有两人一组的，有三人一组的；有的钉扣子，有的装饰。
大家一起合作，工作质量和工作效率都有了很大的提高。
从这样的活动中，幼儿也充分体会到了合作带来的成功和快乐。
(2)同伴的交往氛围同伴之间和睦相处的关系及团结协作的交往氛围能进一步增强幼儿的合作意识。
比如：在表演区，可选择热闹的“音乐伴舞”场面：有的小朋友敲锣打鼓，有的小朋友则在有节奏的音乐声中唱歌跳舞，还有的小朋友帮助小演员精心打扮。
这些小乐手、小演员、小化妆师们相互协商，相互合作，共同完成了一台热闹而出色的节目，真是快哉快哉！这样和谐、轻松、愉快的环境使幼儿受到了耳濡目染的影响，增强相互合作的意识，也提高了幼儿的合作能力。
可见，环境对幼儿形成潜移默化的教育和影响作用。
因此，教师应有目的地营造游戏中的合作环境，使幼儿身处其中，受其熏，感受到合作是一种愉快的享受过程，合作是一种良好的行为习惯，合作是一种交往的有力武器，从而形成初步的合作意识。
二、充分利用游戏规则，诱发幼儿合作行为。
规则不仅是幼儿的活动要求，也是对幼儿行为及其游戏开展的一种暗示。
合适、明确的游戏规则，能成为幼儿自觉遵守、友好交往的工具。
1、制订游戏规则以往，都是老师规定游戏的要求，幼儿只是机械的接受者和执行者。
在游戏中出现交往上的障碍时，常会听到幼儿说：“老师说的！”为了增强幼儿的合作意识，提高幼儿交往的主动性，我们让幼儿自行制订游戏规则：先让幼儿集体或分组协商、讨论出每个游戏区的一些交往规则，然后让他们用别人能看懂的示意图画下来，再贴到相应的游戏区里。
如，在娃娃家，幼儿设置了标志图“一家人”----爸爸、妈妈和娃娃手拉手、头靠头，脸上笑眯眯的；爸爸拎着菜篮子、妈妈在做饭、孩子在给客人拿吃的东西。
幼儿解释为：爸爸、妈妈和孩子是一家人，要商量好每个人应该做的事情；大家要相亲相爱，共同关心家里的事情，关心家里的每个人；有什么问题大家一起商量解决。
他们用“一家人”将彼此之间的关系明确，暗示了他们在行为上要合作。
幼儿用自己设计制作的规则标志来提醒自己和别人遵守规则，使相互间的合作行为变得更自觉、更主动、更规。
2、执行游戏规则规则制订出来了，就应该认真地贯彻和坚持。
为了让幼儿更好地执行规则，教师可以通过扮演角色的方式来提醒、暗示幼儿的合作行为。
如在理发店里，两位理发师都要抢着帮客人洗头，于是就发生了争执。
这时教师就可以以顾客的身份参与进去，用语言来指导：“听说你们理发店为了使生意更好，为了让顾客更加满意，采取了新的规定。
”接着，教师可以假装很认真、细致地看贴在区域中的标志图，还可以让幼儿讲一讲，提醒他们要分工合作。
教师还可以请幼儿来扮演角色，监督大家的合作行为。
如让幼儿扮演城管、检查员等，去每个区观察，把合作行为和不良行为都记录下来，还可以当场给予奖励，以此来提醒和诱发幼儿的合作行为。
(育儿园（9ye.）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)67973、强化游戏规则经常反复、始终如一地执行规则，能使规则得到强化，使幼儿的合作行为提升为良好习惯。
在这里，教师要做到的就是认真地开展每一次游戏，严格地执行每一条规则，反复地进行提醒和督促，以自身的严谨和踏实来影响幼儿的游戏行为和合作态度。
教师还要善于运用各种手段来强化已经形成的游戏规则，如在游戏评价的时候表扬和奖励合作好的幼儿、用良好的合作榜样来激励幼儿、用情境表演再现各种合作行为、用摄像机现场拍摄幼儿的游戏交往情况、用评选“文明顾客”和“服务明星”等方式来进一步强化幼儿的合作行为，从而形成良好的合作习惯。
三、合理运用游戏评价，提高幼儿合作能力。
游戏评价包括游戏中的指导和游戏结束后的评价。
教师合理、及时的指导和公正的评价能引导游戏顺利开展，更好地提高幼儿的合作能力。
在幼儿游戏时，教师应细心观察幼儿的一举一动，以尊重幼儿的活动意图为前提来指导幼儿，及时表扬和鼓励幼儿的游戏积极性，充分激发幼儿的合作欲望，并通过活动后的肯定性评价，增强幼儿的合作意识，提高幼儿的合作行为。
1、认真观察，灵活引导。
教师加入幼儿正在进行的游戏，以角色身份指导幼儿游戏，是一种最有效、最自然、最受幼儿欢迎的指导方法。
如在建构区，听到一幼儿对另一幼儿说，“你帮我搭个弓形门吧！”教师仔细一看，该幼儿面前摆着“转盘”“攀登架”“木马”……全是幼儿园的大型玩具，这时就可以以幼儿园教师的身份参与，很高兴地说：“呀，这么多好玩的玩具，孩子们肯定很喜欢，我想把它们全部买下来，好吗？……怎么运到我们幼儿园呢？”教师积极投入指导，激发了孩子搭建的兴趣。
于是一幼儿拿起了积木插起了汽车，有的幼儿搭起了公路，有的搭起了交通岗，有的继续当玩具制造商……这样，在教师的指导下，幼儿顺利完成了合作，而且合作得很愉快，效果也非常好。
2、善于发现，及时指导。
幼儿在活动中常有需要合作的时候，但他们却往往意识不到。
这时就需要教师的及时介入，有目的地进行指导，帮助幼儿解决遇到的问题，保证游戏顺利进行。
如大班幼儿开展了剪染纸活动，五彩缤纷的染纸作品吸引着幼儿，他们玩的很投入。
但老师在指导时发现，幼儿在剪纸后要收拾好纸屑，放下剪刀，还要去拿笔来蘸色，再染纸，所以就会出现一系列小问题：笔滚下桌、拿剪刀时碰翻碟子、染料洒了一桌子；染纸时把未折的正方形纸片全都渗透……这时教师就要及时地介入，对一刚剪完纸的幼儿说：“你剪的真棒，我帮你染吧！我俩合伙办个剪染纸厂，怎样？你是剪纸师，我是染纸师，好吗？”教师的介入一下子就解决了幼儿遇到的实际问题，并进一步激发了孩子们剪染纸的兴趣，他们纷纷学样，有的专剪，有的传染，忙得不易乐乎！3、公正评价，巩固行为。
游戏后的评价能巩固和强化幼儿的合作行为，为下一次游戏打下良好的基础。
如结束时开展“分享活动”，请大家把游戏中开心的事情和大家一起分享。
“今天你和谁一起玩了？玩得高兴吗？”“你和好朋友玩了什么？”“你到哪些地方去玩的？他们怎么招待你的？”“你们那里来了哪些客人？”等等，给幼儿更多的机会把自己在分享活动中的合作行为和合作后产生的愉快的心理、感受表达出来。
对于一些好的做法，教师及时给予肯定，这样就进一步巩固了幼儿的合作行为。
对于幼儿在活动中的一些不合作行为，教师应及时地组织幼儿讨论来强化合作意识。
如在表演区中，教师发现几个幼儿都争着当猫和画眉鸟，谁都不想当狐狸和公鸡。
在整段晨间活动时间里，他们始终在争角色，而没能去表演。
于是教师就利用晨间谈话时间，与幼儿展开了讨论：“玩表演游戏时，怎样选角色，大家才会玩的高兴？”有的幼儿说：“剪子、包袱、锤，谁赢了谁当！”有的说：“每个小朋友都演一演，谁表演的好谁演！”有的说：“轮着演”……孩子们你一言、我一语，出了不少好主意。
通过这次评议活动，孩子们意识到要想玩的好，玩的高兴，就必须相互协商、友好合作。
果然，在以后的表演游戏中，他们能通过相互协商来解决问题，合作能力有了明显的提高。
面对21世纪的竞争，我们深深地体会到，具有良好的合作意识及社会交往能力，才能适应这个社会，才能使自己获得成功。
因此我们要从幼儿抓起，从他们的日常生活中抓起，从他们最喜欢、最感兴趣的游戏活动抓起，并依据幼儿的心理特点循序渐进地培养幼儿的合作能力，为今后踏上社会做好准备，打下基础！目录目录 (1)论文提纲 (2)容摘要 (3)关键词 (4)正文 (5)参考文献 (13)在游戏中培养幼儿合作能力论文提纲一、积极创设交往环境，激发幼儿合作意识。
1、丰富的物质环境2、和谐的人际环境(1)教师的榜样作用(2)同伴的交往氛围二、充分利用游戏规则，诱发幼儿合作行为。
1、制订游戏规则2、执行游戏规则3、强化游戏规则三、合理运用游戏评价，提高幼儿合作能力。
1、认真观察，灵活引导。
2、善于发现，及时指导。
3、公正评价，巩固行为。
〖容摘要〗: 21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作共处的人。
而在当今社会，随着独生子女家庭的增多，孩子愈来愈成为家庭的核心、家中的“小太阳”“小皇帝”，这使孩子形成唯我独尊、自私霸道等不良的行为习惯。
为了让幼儿体验成功与喜悦，获得合作的快乐，我们借助游戏这一幼儿活动的主要方式，通过开展丰富多彩的游戏活动，帮助幼儿学会合作，主动合作，使身心健康发展，真正适应时代发展的要求。
