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高考英语阅读理解解题技巧及经典题型我们可将阅读理解归纳为以下四大题型，依据阅读理解题观察角度的不一样，可采纳不一样的解题技巧来对付。
Ⅰ.事实细节题属于细节种类的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型能够多种多样。
此类题型一般分两种。
第一种是直接理解题，在原文中能够直接找到答案。
第二种是词义变换题，正确选项是原文有关词语和句子的变换。
做此类试题必定要抓住事件发生的时间、地址、人物、发展过程和结局等环节，所选答案必定要切合原文，切不行望文生义。
这种题型的主要发问方式常为：①Which of the following is true/NOT true in the passage?②Which of the following statements is NOT discussed/mentioned in the passage?③Which is the right order of the events given in the passage?④All the following statements are NOTtrue except.细节题的破解一般采纳寻读法，即先看试题，再读文章。
对有关信息进行迅速定位，再将有关信息进行整合、甄别、解析、对照，有根有据地清除扰乱项，选出正确答案。
此法增强了阅读的针对性，提升了做题的正确率，节俭了可贵的时间。
寻读法还特别适用于对图形表格类题材的理解。
做此种类的题目还要特别注意句子的逻辑关系。
英语中有很多功能词，如：表因果关系的because,since, as 等；表转折关系的but, however ,on the contrary, on the other hand 等等。
Ⅱ. 猜想词义题在高考阅读题中，考生碰到的最大阻碍常常有两个：一是被已认识的单词的某一熟知含义所误导；二是被完好不认识的单词的意思所阻挡，进而出现理解误差或理解困难，影响阅读的速度。
散文阅读题型及答题技巧题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？解题方法：考查词句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。
解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」1.标明句子出处。
2.找出比喻句中的本体和喻体。
3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。
抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）题型二：人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。
B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
题型三：分析作品结构语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？方法：结构作用（专用术语）：（1）文首：①开篇点题、总领全文。
②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。
(2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。
(3)文末：①点明中心、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
题型四：鉴赏艺术手法类。
题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“……”？3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。
5.赏析这段文字（这句话）。
答题模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词：）+表达感情方法：1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。
高考英语题型分类专题复习-任务型阅读
1. 任务型阅读的基本概念
任务型阅读是高考英语的一种题型，要求读者在阅读材料的基础上，回答一系列与材料相关的问题。
这种题型考察了读者对于文章细节的理解和推理能力。
2. 任务型阅读的题目类型
任务型阅读的题目主要包括以下几种类型：
(1) 标题匹配题
要求根据文章的内容选择最合适的标题。
(2) 单句填空题
要求根据文章的具体细节填写空缺的单词或短语。
(3) 判断正误题
要求判断给定的陈述是否与文章的内容相符。
(4) 选择题
要求从给定的选项中选择最合适的答案。
(5) 摘要完成题
要求根据文章的意思和要求，填写完整准确的句子。
3. 复策略
为了更好地应对任务型阅读题，以下是一些复策略建议：(1) 注重阅读技巧的培养
任务型阅读的出题方式较为多样，因此需要注重培养针对不同题型的解题技巧。
例如，对于单句填空题，可以通过练找出一些常见的填空方法和技巧。
(2) 提高阅读理解能力
任务型阅读对于读者的阅读理解能力要求较高。
因此，应该多进行阅读练，提高对文章细节和推理的准确把握能力。
(3) 注意文章的结构和逻辑关系
任务型阅读文章的结构和逻辑关系对于解题有着重要影响。
应该学会分析文章的组织结构和逻辑关系，以便更好地理解文章和解答问题。
结论
完成高考英语任务型阅读题需要具备一定的阅读技巧和理解能力。
通过注重阅读技巧的培养、提高阅读理解能力，并注意文章的结构和逻辑关系，可以更好地应对任务型阅读题，并取得好成绩。
以上就是关于高考英语题型分类专题复中任务型阅读的相关内容。
专题十四阅读理解（主旨大意题）阅读理解题型分类主旨大意题的考查，要求学生通过阅读文章，抓住文章的主旨大意所在，在理解文章内容的基础上，找到文章大意或段落大意，主要考查学生归纳概括信息的能力。
主旨大意题主要考查考生把握全文主题和理解中心思想的能力。
通常以选择文章最佳标题(title/topic)，概括文章中心大意(main idea)、文章段落大意(topic)等形式出现。
主旨大意题是考生容易出错的题型之一，错误主要表现为：概括文章中心时以偏概全（只见树木不见森林），概括性不够，或者概括过度，超出了文本的内容，缺乏针对性。
一、主旨大意题的分类主旨大意题的分类及其常见设问形式1. 标题概括类做此类试题时，要注意标题的三个特性，即醒目性、概括性和针对性。
解题时要抓住文章的首尾段和每一段的首尾句，要注意贯穿文章始终的词语。
常见设问形式有：What is the best title for this passage?Which of the following is the best title of the passage?What can be a suitable title for the text?What might be the best title for the passage?The best title of the passage is ______.The suitable headline of the passage may be ______.2. 文章大意类每篇文章都有中心思想，可以通过找主题句来获取文章中心思想。
主题句通常在首段或结尾段，但有时也会出现在文章的中间段落。
因此，在阅读时要倍加关注文章的首段和结尾段及各个段落的主题句。
常见设问形式有：What is the main idea of the passage?Which of the following can best summarize the passage?What is the message conveyed in the story?What does the passage mainly present?What is the main theme of the story?What does the story mainly tell us?What does the passage mainly talk about?The passage is mainly about ______.The main purpo se of the passage is to ______.The passage is mainly written to ______.3. 段落大意类每个段落通常都有一个中心思想，通常会在本段首句体现出来，即常说的段落主题句。
高考“实用类、论述类、文学类文本阅读”知识梳理与题型考点归纳这里给大家整理了高考语文阅读理解的题型以及技巧，有三个分类：实用类文本、论述类文本、文学类文本。
内容很长，干货非常多，大家一定要耐心读完(分几次看也是可以的，不过记得先收藏)，收获嘛，当然不会少。
实用类文本阅读知识储备一.传记1.传记的阅读方法(1)阅读传记作品必须懂得传记作品与其他文学作品的区别。
传记属于纪实性作品，纪实性要求传记记述的事实是客观存在的、准确的、真实的。
但历史的真实，只能是相对的真实，任何已经成为过去的历史是不可能全面复现的，任何对历史的叙述，也只能是相对真实的描述。
因此，传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人物特性。
了解了传记作品的这些特点，就可以在学习的过程中欣赏、品味传记作品真实性与文学性相结合、哲理性与形象性相结合、思辨性与审美性相结合所产生的魅力，赏析传记中的想象艺术，多角度地培养鉴赏能力。
(2)阅读传记作品必须联系传主生活的时代背景和社会环境。
一个人的个性、思想的形成必定会受到所处的特定时代及其成长环境等外因的影响，了解这些重要事实可以使我们对传主成长的各种因素作出符合实际的分析，以便更立体地了解人物，对其思想、品格及功过作出客观公允的评价。
(3)阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历程。
只有深刻地认识传主的成长经历并感悟其心路历程，注重分析传主的先天察赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义，才能在评价传主的思想、感情、品格、气质、成就等方面的同时，从中汲取精神养料，获得有益的启示，丰富自己的人生经验，形成主动规划人生的意识和能力。
(4)阅读传记作品还要关注传主具有典型意义的事件和细节。
典型事件往往是传主一生的关键所在，能能反映他一生中的主要功过，而且可以显示有关的历史进程及特点，有科于读者把握文章的重点，理清其人生发展的脉络；富有特性的细节描写犹如人体之血肉，能使传主的形象更加丰满，能帮助读者更准确地了解传主的性格、理想。
高考小说阅读与鉴赏题型整理从近年来高考现代文阅读考查来看，在全国十七套题中，小说题材占了一定的比例。
基于此，毫无疑问，熟悉小说体裁特点、结构常识、表达技巧等知识势必不可少的。
此外，小说阅读题的设题与小说特点是密不可分的，了解一下小说设题特点又显得十分必要。
本文拟从“理情节”“析人物”等角度整理一下小说常见的考查题型及一般注意事项。
一、理清情节结构。
【题型呈现】这是一类思路与结构的分析题型，是小说类文体考查的重点题型之一。
主要包括：1、用简明的语句概括故事情节；2、用填空的形式概括小说的部分内容（包括之处开端、发展、高潮和结局等四个部分中的某一方面）。
【注意事项】时间、地点、人物、事件是完成本类型题必须注意的几个要点。
二、分析人物形象。
【题型呈现】这是一类思关于人物形象的赏析、评价题型，这是小说题材的必考题型。
主要包括：1、概括人物性格特征；2、指出并鉴赏小说中各类人物描写情况，一般还要求说明好处或作用；3、对文中人物进行客观公正的评析，包括对作者自身对人的态度和读者对人物的评价方面的评析。
【注意事项】1、分析人物就应该把他们放在一定的社会历史背景（典型环境）中去理解；2、通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理等描写去揭示人物的思想感情和性格特征；3、结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素分析人物；4、重视小说中作者对人物的介绍和评价；5、通过人物间的关系分析人物性格。
还需说明的是，作为小说考查重点的题型，本类型题可变式出很多新的细小的题型，我们还要做进一步的整理。
三、分析环境作用。
【题型呈现】环境分为自然环境和社会环境，它是小说三要素之一。
主要涉及：1、在文中找出描写环境的句子并理解分析；2、分析环境描写对推动情节结果的作用；3、就指定的环境描写分析其对塑造人物或表达主题的作用。
【注意事项】1、交代故事发生的时间、季节、地点、气候及景物，主要作用是表现心情；2、暗示社会环境，揭示社会本质特征；3、表现人物身份、地位，揭示人物心境，表现人物性格；4、渲染气氛；5、推动情节的发展；6、为刻画人物做铺垫。
2022届高考小说阅读四大典型题型解读与训练考点：1.周海亮《怕》2.冷清秋《万物复苏的季节》3.张承志《北望长城外》4.路遥《一生中最高兴的一天》5.胥得意《刺刀锋芒》【考点研究】一、考题类型1.开头社会环境描写赏析题(1) 循环答题法①环境角度——交代背景，为下文情节展开作铺垫。
②手法角度——修辞，表现手法（对比）③人物角度——人物特点④读者角度——阅读兴趣，读者思考⑤主题角度——暗示人物命运(2)答题模式手法句（修辞，表现手法，结构）+材料句（社会背景，群体人物特点，主人公特点）+分析句（思想，情感）2.“人物描写+画线句”题赏析(1) 循环答题法①手法角度——对比，人物描写（四大描写，细节描写）②人物角度——人物形象特点（身份，道德，情感）③主题角度——暗示主题。
(2)答题模式手法句（对比，人物描写）+材料句(概括情节内容，人物特点)+分析句(观点，情感) (3)划线句内容类型——人物，景物，事件3.人物形象概括题(1) 循环答题法①人物角度——身份特长（才艺），品德修养（人品，反省精神），情感性格（常态性格，突发情绪）②情节角度——突发事件，题材（家庭亲情，脱贫扶贫，共同富裕，忧国忧民，红色革命，传统手艺文化传承，旧城改造，环境保护，科技创新，守边生活……）③人的生活场景——工作，家庭，社会(国家)(2) 答题模式材料句（情节内容，人物特点，生活场景）+分析句（思想，情感）4.选材特点题赏析(1) 循环答题法①手法角度——以小见大②情节角度——平淡情节（日常生活）②人物角度——生活状态③主题角度——平淡情节反映深刻主题。
④材料特点——真实性，典型性(2)答题模式手法句（以小见大）+材料句(概括生活特点)+分析句(观点，情感)1.①交代故事发生的背景，为下文的情节展开做铺垫；②北平政治形势危急与人们生活的悠闲形成对比，突出老百姓的麻木和随遇而安；③用寻常百姓的表现与下文孟樾等知识分子的表现作对比，突出知识分子的先觉；④激发读者阅读的兴趣，引发读者思考。
高考英语试卷真题题型分类近年来，高考英语试卷的题型趋于多样化，考生需要在短时间内迅速适应各种题型并给出准确的答案。
针对高考英语试卷的题型，可以将其大致分为阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错、书面表达等几个主要类型。
下面将针对这些题型进行分类和介绍，以便同学们更好地备考。
一、阅读理解阅读理解是高考英语试卷中的重要题型，分为单项选择和信息匹配等多种形式。
通常会涉及到各个方面的话题，包括社会生活、科技发展、校园生活等。
在解答阅读理解题时，考生需要认真阅读文章内容，抓住关键信息，积累一定的词汇量和阅读能力，从而准确把握文章主旨和细节，做到有的放矢，不偏离主题。
二、完形填空完形填空是考查考生语篇理解和词汇运用能力的题型之一。
通常涉及到日常生活、人物描写、情景交际等方面的内容。
考生需要通过上下文逻辑和词语词义的判断来填写空白处的正确词语，保证文章通顺连贯，符合语境逻辑。
在做完形填空时，要注重上下文关联，理清语境，做到语义准确。
三、语法填空语法填空题主要考查考生的语法知识和语境理解能力。
题目内容涉及到词性、语态、时态等多个方面。
考生需要掌握基本的语法知识，熟悉各种语法结构的用法，并根据句子语境来判断填空处所需的词语形式。
在解答语法填空题时，要注意词性的变化、时态的搭配等细节问题，确保句子语法正确。
四、短文改错短文改错是考查考生英语语法和词汇运用能力的题型之一。
题目通常涉及到拼写、时态、语态等多个方面的问题。
考生需要在短时间内准确找出文章中的错误并给出正确答案，注重细节和整体搭配，保证文章通顺流畅。
在做短文改错题时，要注意各个部分之间的逻辑关系，做到关键处准确修改，确保文章表达准确。
五、书面表达书面表达是高考英语试卷中重要的写作题型，通常要求考生根据所给的情景或内容写一篇短文，包括记叙文、议论文等多种形式。
考生需要注意文章结构的规范性和语言的连贯性，合理组织内容，用词准确。
在书面表达时，要注重语言表达和逻辑严谨，展示自己的语言能力和思维深度。
高考小说阅读题型分类导练：小说标题题（考情分析+设问形式+设误类型+解题步骤+典题解析+对点训练+答案解析）【知识概说】一、小说标题为何会成为高频题如果从作者（小说家）的角度思考，对于一篇小说或一部作品，他至少有两点是要动些脑筋的，那就是“标题”和“结尾”，这两样是技术活，见真功，艺术含量高。
如果从命题人的角度思考，小说的标题和结尾因为艺术性强，所以命题人也就偏好从“标题”“结尾”角度来考查学生的阅读理解能力。
“标题”和“结尾”也就成为小说阅读理解的高频题。
二、标题类题目解题的本质是什么要回归到文体，扣文体特点。
文无定法，题无定样。
从小说文体特点来看，其标题的存在是为小说的内容服务的。
所以从文体特点来看，小说的拟题还是有一定章法的。
小说的标题与文章的情节内容、作者情感、文章主旨、结构安排、艺术表达、语言特色等有着密切联系。
三、小说标题设题方式有哪些三大类：标题的作用，标题的含义，标题的对比分析与评价。
拟写标题也是一种类型，但不常见。
四、小说标题作用解题攻略（一）标题作用思路命题形式1.为什么以此为题？2.谈谈你对此题目的理解。
3.试分析此题目的作用、好处、妙处。
（二）标题作用真题展示1.小说《祝福》为什么以“祝福”为题?2.本文以“套不住的手”为标题，有何用意?请结合文本简要分析。
3.“瓦猫”在小说中有着重要的作用，请简要分析。
4.小说以“礼物”为题有什么好处?请简要说明。
（三）标题作用答题思路1.人物层面：交代文章的写作对象，突出主人公的形象（品质、特点等）。
2.情节层面：概括了主要情节、推动或暗示情节的发展、设置悬念激发读者兴趣等。
3.环境层面：交代时间、地点、环境、故事背景，渲染氛围等。
4.主题层面：紧扣、（体现、揭示、暗示）了主题；使用了某种手法，生动新颖，或含有象征意味、寓意等。
5.思路结构层面：贯穿全文的线索、抑扬、呼应等。
6.读者感受层面：以某种艺术用法吸引读者，激发阅读兴趣、引人深思、新颖生动等。
含义类心灵的篝火18.作者为自己的小说取名“绝顶”，结合这篇前言，说说作者所理解的“绝顶”包含了哪几层内涵。
（5分）在作者理解中，为小说命名的“绝顶”包含如下几个层次的含义：首先，绝顶是指小说中主人公希望攀登的梅里雪山绝顶；其次，从攀登雪山中抽象出的“绝顶”，象征着人们在人生中不懈追求希望超越的极限；最后，作者也把创作这部小说当做自己写作生涯的“绝顶”，它或许是最后一部作品，而作者仍试图翻越。
针挑土2.解释下列两句话在文中的含义。
（4分）用意从句子本身和与全文的结构关系考虑。
理解主要理解代词“其中”和比喻词“穿针引线”的含义。
（1）等到回程，太阳已经有倦容了。
（2）素静的黑妮眼睛亮了。
（1）一语双关，既以拟人手法交代回程时天色已晚，又点出当天行程紧张、工作辛劳。
解析：意思答对即可。
理解本句，就要理解“倦容”的修辞和深意。
（2）①低调、单纯的黒妮为“我”对“援湘游”的支持，高兴得眼睛都亮了；②暗示“援湘游”进展得并不顺利，而黒妮能沉静、乐观地面对；③黒妮从“我”的支持之中，看到了“援湘游”逐步向前推进的曙光。
解析：每答对一点给1分，给满2分为止。
意思答对即可。
理解本句，就要理解“眼睛亮了”的原因和体现的精神、意义。
3.文中反复出现的“针挑土”有哪些丰富的内涵？（6分）①黒妮工作状态的写真：从一点一滴做起，持之以恒，积土成山；②“援湘游”现状的隐喻：苗绣传统文化正慢慢消退，要促使湘西生态和文化可持续发展，如针挑土；③水滴石穿、永不言败的精神象征：“成家好似针挑土”，“赚钱好似针挑土”，“世世代代”，生生不息。
解析：每答对一点给2分，意思答对即可。
找出文中提到“针挑土”的地方，分层思考归纳即可得出答案。
灯火2、解释下列两句话在文中的含意。
(4分)（1)那情景仿佛护着累世的家产。
(2)喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。
（1）①即使是普通的煤油灯，在贫困年代里也是很宝贵的②灯下的温馨和苦读，是更值得珍惜的人生的宝贵财富（2）①曾经拥有的灯下的温馨已经逝去，“我”有一种不知身在何处的怅惘②社会进步的同时，也不可避免的失去了一些美好的东西春从心出11．结合文章内容，简要阐释“书中毕竟有人生，人生毕竟一部书”，这句话的深刻含义。
（3分）①人生如书，书如人生。
②人生诡谲，犹如书林杂芜。
③人生要追求活着的真谛，犹如要从书林中淘出善本精品。
（一点一分）14．结合本文和自己的生活经历，谈谈你对题目“春从心出”的理解。
（4分）我们要理智地面对青春，面对生活，珍惜青春，珍惜生活，让每一天都生活得有意义，让青春在心灵中永驻。
（引用原文——诗意地看待生命，看待青春，看待成败得失，看待生关死劫；需知，有一种春天是永存的，那便是从心灵滋生出来的，大雁跋涉般的豪情……得两分。
要答出“春”的含义即一种青春，一种有意义的生活，有质量的生命）彩色的荒漠2．解释下列两句话在文中的含意。
（4分）（1）我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精神榜样。
恶劣环境中的胡杨树，好象被上天赋予了顽强的意志和信念，具有吸引人的力量。
（2）只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。
尽管沙漠是荒凉和单调的，但是，人们却可以通过劳动让人生变得丰富多彩。
【解析】答题时注意在整体把握文意的基础上，结合语境进行概括整合。
理解文中重要语句的含义和表现力，这类提问表面看是就词、句设问，但考查的大都是词句在文中的含义，答题时需要结合上下文意，整合作答。
A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意。
锈损了的铁铃铛14．怎样理解第l3自然段“他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢”在文中的含意？（4分）爸爸就像铁铃铛那样“尽情地唱过”，在艰苦的环境中忘我工作，透支健康甚至生命，体现了自己的人生价值。
解析：注意“铁铃铛”在文中的象征含义。
作用类心灵的篝火17.梅里雪山在作者的小说创作中具有重要的作用，根据文意，谈谈这些作用表现在哪些方面（6分）1.梅里雪山对于作者的创作有如下三点作用：1.让作者突破了原有的写作束缚，启发了一个飞往更高空间的方向；2.成为了小说中故事发生和主人公活动的环境背景；3.在梅里雪山曾经发生过的17人遇难的惨剧同样启发了作者的思考。
针挑土4.面对黑妮的“针挑土”行为，“我”表现出怎样复杂的情感态度？文中的相关笔墨起到了什么样的作用？（6分）第一问（2分）：既敬佩，又心疼，内心存疑，更满怀祝福。
第二问（4分）：①以“我”的见闻和感慨组织文章，更显情真意切、感人至深；②见证了艰难，彰显了精神感召力，丰富并深化了主题；③抒情、议论和叙述、描写转换自如，使行文灵动生姿。
灯火文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？(6分)①寄托作者对童年时光生活的深切留恋和怀念②使童年生活图景更真实、更具体生动，给人以身临其境的感受③激发读者的阅读兴趣。
文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？(6分)第一问①文章以第一人称为全文的基本视角②偶尔插入第二人称，构成两种不同人称的相互交叉第二问①不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想感情的表达②营造了一种亲切的气氛，拉近了作者和读者之间的距离12．从全文看，第六段“朋友打来电话”这件事，好像扯远了，能否删去？如果不能，请谈谈理由。
（3分）内容上：这件事启示人们要热爱生命，感情生活，诗意地看待生活。
结构上：起过渡作用；深化了作者的思考，引起了议论。
（结构与内容各2分）荷叶40. 文章第一段描写宏村秋景有什么作用？（6分）①为下文写残荷作铺垫；②渲染典雅古朴的古徽州的气氛；③点明季节时间等。
（6分）耳边杜鹃啼2．文章用了较大篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事，请谈谈作者这样写的用意。
（4分）①相对诗词、传说的片段引用，“姑嫂鸟”这一民间故事则为完整叙述，丰富了文章内容，增添了杜鹃鸟传说的美好意义。
②“姑嫂鸟”的故事，为下文的议论作铺垫。
3．联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。
（4分）①文章以“杜鹃啼”为线索将杜鹃啼叫的时间，杜鹃啼叫的悲切状况，以及杜鹃鸟啼叫声的附会情况结合起来。
、②文章以“杜鹃啼”统帅文章引用的诗词和传说故事，将其融为一个有机的整体。
在摩耶精舍读懂了张大千2.第⑨段中描述“敦煌的大千先生”，在全文中有什么作用？形象而具体地表现了张大千对绘画的挚爱，对艺术执著、不懈的追求（对自我的超越）；丰富了张大千（鄙弃世俗物欲、追求纯粹高雅艺术）的形象，也反映出传统文化对大千先生的深刻影响，从而深化了文章内涵。
合欢树17.本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。
你认为这样写有什么特别的作用？(6分)①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。
(2分)②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活；这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。
(2分)鲁院里的柿子树21. 文章写文学大师的雕像，有哪些用意?(5分)①揭示文章主旨: 文学大师恰如秋天的柿子树一般，以丰硕的作品馈赠读者,传递温暖，传递生命的气息。
（3分）②表达了对文学大师的敬仰热爱之情，含蓄地传达出作者的写作追求，使文章意蕴更加丰厚。
（2分）20.结尾处作者反复强调“还是北朝”，这样写有什么作用?(6分)结尾反复强调“还是北朝”，在对比中突出了作者对北朝艺术由衷的赞美之情（2分）；凸显了文章主旨——能体现生命本质的艺术最具有生命力（2分）；同时照应题目，呼应开头，首尾圆融（2分）。
（共6分，意思对即可）海棠花②简要分析“海棠花”在文中所起的作用。
（4分）海棠花构成了文章的行文线索。
海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。
锈损了的铁铃铛15．第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。
（4分）答案：草木被赋予了人的情感，形象生动，与前文草木沉睡和后文的草木惶惑的情态相呼应，烘托出紧张的气氛，暗示爸爸命运的变化。
解析：以草木的情态衬托人物的心理，间接揭示爸爸的命运。
16．请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。
（5分答案：铁铃铛是全文的线索，实写铃铛虚写爸爸；铁铃铛的命运象征爸爸的命运；铁铃铛寄寓了勉儿和爸爸之间的深厚情感。
概括类（提取信息）在摩耶精舍读懂了张大千3.作者为什么说摩耶精舍是张大千先生“精神的巢和心灵的床”？①摩耶精舍自然朴素（充满野趣），富有天地生气（与天地融为一体、与自然贯通）；②在这里大千先生“一任性情”，身心得以放松，吸纳天地之气，视野与胸襟开阔；③它使张大千先生的绘画灵动、鲜活、自然（充满了情致和美感），涵养了大千先生鄙弃世俗物欲、追求纯粹高雅艺术的情趣。
浙江的感兴18.文中说：“看看绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作多一点了解了。
”结合原文，回答下面问题(7分)作者从鲁迅的故乡环境中看出了哪些特色?(3分)色彩鲜明、谨严素净以及质朴温厚的特色。
（3分作者对鲁迅又多了哪些了解?(4分)要点一：鲁迅创作中即使最平常的叙述也富于感染力。
要点二：鲁迅性格中及严格又不乏温情的一面。
（4分）19.作者从湖光山色中感受到西湖哪些特点?(4分)要点一：模糊了市区与郊外的界限，虽处闹市，却清静脱俗。
要点二：明媚但更显清幽、素淡，以天然而不是人工胜。
要点三：因环湖的群山而具有了厚重的性格。
（4分）鲁院里的柿子树20. 结合文意，回答下面的问题。
(7分)①第三段中，作者感受到柿子树和银杏树有哪些不同?②作者为什么能刹那间明白自己总要到柿子树旁边来了?①银杏树以叶子展现美，绚丽、张扬，短暂；柿子树以果实呈现美，沉静、安详，持久。
（3分）②柿子树结出的丰硕、明亮、温暖的果实吸引了我；柿子树在喧腾中活得安详沉静,让我获得做人的启示；柿子树在春夏慢慢生长，耐心等待秋天的收获,使我得到关于成长的感悟。
（4分）南朝北朝19.第⑤段说“我立刻感受到一种全然不同的格调”，从全文看，南北朝的格调有何不同?形成不同格调的具体原因有哪些?(6分)第一问：南朝：风流潇洒，疏放妍妙。
北朝：纯厚朴质，厚重恢宏。
（2分）第二问：南朝：山清水秀，富庶发达；南朝人多具有文人特质和情怀。
北朝：战争频仍，赤地千里；北朝人更实在坚忍，把对美好生活的向往通过凿石刻像化为现实。
（4分）赏析类合欢树19.文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。
作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？(6分)想表现的是：①母爱是普遍的②母爱又是独特的(2分)写法的特点和效果是：①以一种间接的、含蓄的方式抒情(2分)②含而不露，韵味悠长（2分）彩色的荒漠4．在文章最后，作者是采用哪些方法来写克拉2号气井的？表达了什么样的思想感情？请简要分析。
