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答辩常用问题
嘿，咱来说说答辩的时候那些常用问题哈。
有一次啊，我去看一个学长的毕业答辩。
哇，那场面，可紧张了。
老师们坐在下面，一脸严肃。
学长在上面讲着自己的论文，声音都有点发抖。
我就想，这答辩到底会问些啥问题呢？后来我发现，老师们问的问题还挺有规律的。
比如说，“你的研究目的是什么呀？”这个问题就很常见。
有一次我自己准备答辩的时候，就一直在想这个问题。
我就想啊，我的研究目的不就是为了解决那个问题嘛。
但是我得说得清楚明白，不能含糊。
还有“你的研究方法合理吗？”这个问题也经常被问到。
我记得有个同学在答辩的时候，被老师问到这个问题，一下子就懵了。
他支支吾吾地说不清楚自己的研究方法到底合不合理。
其实这个问题也不难回答，只要你对自己的研究方法有足够的了解，能说出它的优点和不足，就可以了。
另外，“你的研究结果有什么实际应用价值吗？”这个问题也很重要。
老师们都希望我们的研究能有点实际用处，不能只是纸上谈兵。
我有一次在准备答辩的时候，就专门想了
想我的研究结果能在哪些方面应用。
这样回答这个问题的时候就不会慌了。
还有一些其他的问题，比如“你的论文有哪些创新点？”“你在研究过程中遇到了哪些困难，是怎么解决的？”等等。
这些问题都需要我们认真准备，不能掉以轻心。
所以啊，答辩的时候这些常用问题，我们一定要提前想好答案。
这样才能在答辩的时候不慌不忙，顺利通过。
嘿嘿。
论文答辩问题及答案1．自己为什么选择这个课题？从主观上来说我自己从事协调劳动关系的工作有一定的年限，有丰富的经验，加之平时在日常工作中遇到过一些疑问，所以对这个选题有着切身体会；从客观上来看，劳动者主体意识越发强烈。
在日常工作中单纯依靠强制性行政性手段单方面处理劳动关系的方式，已经不适应社会经济发展的需要。
2．研究这个课题的目的和意义是什么？1．是落实工人阶级国家主人翁地位的重要措施。
2.是维护劳动者合法权益的需要。
3．是维护改革发展稳定大局的需要。
4．是建立完善社会主义市场经济体制的需要。
(劳动者自身利益的维护和保障则主要通过劳动关系协调机制整体作用的发挥加以解决。
职工群众总体利益的维护是建立社会主义市场经济体制的基础保障，是改革开放和深化改革的必备条件。
) 3．全文的基本框架、基本结构是什么？整体上来说存在一种总分的关系，开头从总体上论述协调劳动关系的背景，从案例出发各部分相互间有逻辑联系，相互配合，成为整体的有机组成部分，为展开论题服务。
使得论文的结构更统一而完整，为更好的表达论文的内容服务。
4．全文的各部分之间逻辑关系如何？全文的逻辑关系：交代大的背景——案例说明——分析原因——提出可行性的对策——展望未来。
5．在研究本课题的过程中，发现了哪些不同见解，对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的，又是如何处理的？答：对于协调社会劳动关系这个问题，不同的见解不是很多，主要分歧在于造成劳动关系协调中诸多问题的原因是在于劳动者还是在于公司。
传统的观点普遍认为在于公司，之后很多人又提出在于劳动者，在我看来，这个双方面肯定都是有责任的，如果责任非要分出个轻重的话，我认为是四六开，公司占60%的责任。
6．论文虽未提及，但与其密切相关的问题还有哪些？答：一是，涉及劳动干系调整方面的法律、律例尚待进一步健全。
首先，从法学理论和劳动干系调整工作的客观需要看，我国劳动干系调整的法律律例体系尚不健全和完整，特别是在实体法和程序法方面未能形成相互配套衔接的体系，使得现行的法律律例在实体和程序方面配套不好，执法的力度不够，有的甚至没法可依，影响了劳动干系调整的实效。
答辩问题大全在进行答辩时，常常会遇到各种各样的问题，有些问题看似简单，实际需要深刻思考和准备，有些问题则需要灵活应对和巧妙回答。
为了帮助大家更好地准备答辩，下面整理了一些常见的答辩问题及相应的回答技巧，希望对大家有所帮助。
1. 请介绍一下你的研究内容及研究意义。
这是答辩中常见的第一个问题，回答时要简洁明了地介绍自己的研究内容，强调研究的创新点和实际意义，让听众能够清晰地理解你的研究工作。
2. 你研究的方法有什么特点？有什么优点和局限性？在回答这个问题时，要突出你所采用的研究方法与其他方法的不同之处，说明其优点和局限性，展现你对研究方法的熟悉和理解。
3. 你在研究中遇到了哪些困难？如何解决的？回答这个问题时，要坦诚地讲述自己在研究中所遇到的困难，重点是强调你是如何克服这些困难并取得研究进展的。
4. 你的研究结果有哪些亮点？是否符合预期？这个问题需要你对自己的研究结果有清晰的认识，突出研究中的亮点和创新之处，同时要客观评价结果是否符合最初设定的研究目标。
5. 你认为你的研究对学术界和实际应用有何价值？这个问题考察你对研究成果的整体认识和把握能力，要明确指出研究对学术和实际应用方面的重要性和价值所在。
6. 你的研究是否存在一些不足之处？可以怎样改进？回答这个问题时，要坦诚承认研究的不足之处，并提出可行的改进措施或下一步研究方向，展现你对研究的深度和思考。
7. 你在研究中有哪些创新之处？这个问题需要你对研究中的创新点有清晰的认知，要明确指出研究中的创新之处，展现你对研究领域的理解和把握能力。
8. 你在本次研究中学到了什么？对未来研究生涯有何影响？在回答这个问题时，要总结本次研究的收获和体会，展示你在研究中所获得的成长和启示，以及对未来研究生涯的规划和期望。
9. 请简要评价一下你的导师对你的指导与支持。
这是一个考察你对导师关系的认识和表达能力的问题，要客观评价导师在你的研究中所起到的作用，并对导师的指导与支持表示感谢和赞美。
万能答辩问题及回答范文(精选6篇)毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。
为了搞好毕业论文答辩，在召开答辩会之前，校方、答辩委员会、答辩者(写毕业论文的作者)三者必须做好充分的准备。
以下是小编为大家收集的万能答辩问题及回答范文(精选6篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
万能答辩问题及回答1 毕业生。
先来看看常见的论文答辩问题和答案吧！请作为参考，事先做好准备。
1.导师问:你的论文是模仿的。
答:老师，你好，我的这篇论文在写之前确实参考了很多网络文献资料，根据自己的实际情况修改整理，决不是所有的模仿。
例如，这篇论文的论点*****是我根据***得出的结论，在这种情况下，请结合论文的例子说明是最有效的答辩。
2、导师问论文中的专业问题。
a:根据自己的论文写的，用自己的话复述，除了论文以外，根据自己的实战经验写，如果真的不知道的话，就告诉老师听说有先后，术业有专业，我对此不太了解。
感谢老师指出我的不足，回去后加强学习。
3、导师问论文以外的题目。
答:微笑，尽量回答，不要沉默。
4、请告诉我你的论文是怎么写的/你的论文是怎么构想的？答:领导提出这个问题的目的是想知道你的论文是否是本人自己写的，是否模仿，是否是代笔。
在这种情况下，请根据自己的实际写作情况说明论文的写作过程。
例如，我在某个科目实习的时候看到了某个病，给人留下了深刻的印象，正好写了毕业论文，所以根据我在**科目实习的经验和实习的时候老师的指导确定了这个论文的主题。
同时，我也和很多老师商量，搜索了很多资料。
例如，这篇论文的一个论点是****的论点。
万能答辩问题及回答2 (一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。
一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。
不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。
因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。
名优教师答辩100题一、教学理念方面（1-10题）1.您如何理解“以学生为中心”的教学理念在课堂中的体现？2.请阐述素质教育理念对您教学行为的影响。
3.在教学中，您怎样平衡知识传授与能力培养的关系？4.如何在日常教学中融入创新教育的理念？5.您对终身学习理念与教师自身发展的关系有何看法？6.怎样将多元智能理论运用到实际教学中？7.请谈谈建构主义理论对您教学设计的启发。
8.您如何看待“因材施教”理念在现代大班教学中的落实？9.在您的教学中，如何体现教育公平的理念？10.请解释一下情境教学理念的内涵以及您的应用方式。
二、教学设计方面（11-20题）11.设计一堂课的教学目标时，您主要考虑哪些因素？12.如何根据教学内容选择合适的教学方法？13.在教学设计中，您怎样安排教学环节的顺序？14.请举例说明您如何进行课程导入的设计？15.您如何在教学设计中考虑学生的学习兴趣？16.怎样确保教学设计中的教学重难点的合理性？17.谈谈您对单元教学设计的理解和实践。
18.您在教学设计中如何融入课程资源的整合？19.请描述一下您对复习课教学设计的思路。
20.如何设计教学评价以符合教学设计的目标？三、课堂教学方面（21-30题）21.在课堂教学中，您如何吸引学生的注意力？22.请分享一下您维持课堂秩序的有效方法。
23.您怎样在课堂上引导学生积极参与互动？24.如何在课堂教学中处理学生的突发问题？25.当学生在课堂上回答错误时，您会怎么做？26.您在课堂上如何运用多媒体等现代教学手段？27.请讲述您在课堂上培养学生思维能力的具体做法。
28.如何在课堂教学中体现学科核心素养？29.在课堂教学中，您怎样根据学生的反馈调整教学？30.您如何确保课堂教学时间的有效利用？四、学生管理方面（31-40题）31.您如何建立良好的师生关系？32.对于调皮捣蛋的学生，您有哪些管理策略？33.请谈谈您在班级管理中的激励机制。
34.怎样处理学生之间的矛盾冲突？35.您如何关注学生的心理健康问题？36.在学生管理中，您如何发挥班干部的作用？37.如何针对不同性格的学生进行个性化管理？38.您怎样引导学生进行自我管理？39.请分享您在寄宿制学生管理方面的经验。
答辩提问的问题及回答答辩是一个展示研究成果和能力的重要环节，需要在答辩过程中回答专家委员会成员的问题。
下面是一些可能的提问及回答的参考内容。
1. 问题：你的研究的创新点是什么？回答：我研究的创新点在于...。
之前的研究大多集中在...，但是我发现...。
因此，我提出了...的观点，对现有研究进行了补充和改进。
这一研究创新点在于...2. 问题：你的研究方法是否充分有效？回答：我采用了多种研究方法，包括实证研究、实验、问卷调查等。
这些方法可以相互验证，确保了研究结果的可靠性和有效性。
通过数据的收集和分析，我得出了一些有意义的结论，并对研究中的一些假设进行了充分的验证。
3. 问题：你所得到的研究结果在实际应用中是否具有可行性？回答：我的研究结果是基于实证研究和实践经验的，因此具有一定的可行性。
在我的研究中，我与一些专业人士进行了咨询和讨论，他们对我的研究结果表示了认同，并且认为这些结果在实际应用中是有价值的。
4. 问题：你的研究有哪些局限性？回答：我的研究主要集中在...方面，因此具有一定的局限性。
另外，由于时间和资源的限制，我并没有对所有的变量进行全面的考虑和研究。
这些局限性需要在进一步的研究中解决和完善。
5. 问题：你的研究成果有什么实际应用的意义？回答：我的研究成果可以应用于...领域。
这些成果对于提高...的效率、优化...的设计和管理具有重要意义。
另外，我的研究在理论上对...的研究具有一定的推动作用，可以促进该领域的进一步发展和进步。
6. 问题：你有没有遇到过什么困难和挑战？回答：在我的研究过程中，我遇到了一些困难和挑战。
例如，数据的收集和分析需要耗费大量的时间和精力。
另外，在实验设计和实施过程中，我也遇到了一些技术上的问题。
然而，通过科学的方法和坚持不懈的努力，我克服了这些困难，并取得了满意的研究成果。
以上是一些可能的答辩提问及回答的参考内容。
在答辩过程中，需要根据个人的研究内容和实际情况进行回答。
答辩问题参考答案答辩问题参考答案在进行学术研究或者进行项目报告时，答辩是不可避免的一环。
答辩是对研究成果或者项目报告的检验，也是对研究者或者报告人能力的考验。
在答辩过程中，常常会遇到一些常见的问题。
本文将为大家提供一些答辩问题的参考答案。
一、研究目的和意义1. 你的研究目的是什么？为什么选择这个方向？我的研究目的是探索X领域的新技术应用，以解决实际问题。
我选择这个方向是因为X领域在当前社会发展中具有重要意义，而且有很大的应用潜力。
通过我的研究，我希望能够为该领域的发展做出一定的贡献。
2. 你的研究有什么意义？我的研究有以下几个方面的意义：首先，它填补了X领域的研究空白，为该领域的发展提供了新的思路和方法；其次，我的研究可以为相关行业提供技术支持，促进其发展；最后，通过我的研究，可以为社会经济的可持续发展做出一定的贡献。
二、研究方法和数据分析1. 你的研究采用了什么方法？我的研究采用了实证研究方法。
首先，我进行了文献综述，了解了该领域的研究现状和问题。
然后，我设计了实验方案，收集了相关数据。
最后，我使用了统计分析方法对数据进行了处理和分析。
2. 你的数据分析结果如何？我的数据分析结果表明，X因素对Y因素的影响是显著的。
通过统计分析，我得出了一些有关X因素和Y因素之间关系的结论，并提出了一些改进措施。
三、研究创新点和局限性1. 你的研究有什么创新点？我的研究有以下几个创新点：首先，我提出了一种新的理论模型，用于解释X现象；其次，我设计了一种新的实验方法，用于收集相关数据；最后，我提出了一些新的解决方案，以改进现有问题。
2. 你的研究有什么局限性？我的研究有以下几个局限性：首先，由于时间和资源的限制，我的研究只涉及了X领域的一小部分内容，还有很多方面需要进一步研究；其次，我的研究只采用了一种方法进行数据收集和分析，其他方法可能会得出不同的结论；最后，我的研究只考虑了X因素对Y因素的影响，还有其他因素可能对Y因素产生影响。
答辩问题（共5篇）第一篇：答辩问题加强社区民主自治的基本思路？社区自治组织是加强政府与社区居民联系的桥梁，加强社区民主自治要理清政府管理与社区自主管理的关系，既不能简单分割也不能理解为社区自治组织的自主管理，为此需要双方的密切协调与合作。
一方面，要求城市区政府和街道办事处基层政府转变职能，加大对下级社区组织的权力授权，使权力中心逐渐下移；另一方面，需要加强公民的社区意识，加强对城市社区管理的参与度，使公民关注社区的建设与发展。
同时需要政府组织、居民与社区中介组织、企业等外部力量相协调，建立民主联合协商机制。
在各个节点之间形成纵横交错的网络互动体系，在联动中加强社区民主自治。
市场经济的巨大变革为社区民主自治带来哪些机遇？市场经济使我国社会结构发生明显变化，计划经济时代呈现出国家与社会高度统一的结构--“单位制”，而市场经济改变了国家对社会的控制，使公民逐渐从单位的束缚中解放出来，公民从单位人变成社会人，最终将使社会变成公民社会。
市场经济也打破了国家对资源的垄断，带来了资源种类的多样性、所有者的分散性、个体权利的自主性、信息的自由性，以上这些为我国城市社区自治提供良好的契机。
怎样认识城市社区民主自治的现实意义？1.推动政治过程的公开化和透明化。
政治过程是通过社区管理模式来表现出来的。
我国现代政府管理正从管制行政到服务行政、从静态行政到动态行政，日益体现出人本思想和环境的动态适应性。
2.推动民主政治的发展。
民主政治的本质是人民当家作主，而政治参与是民主政治的核心和本质要求。
社区自治发展扩大了公民的政治参与，从而为民主政治发展奠定了基础。
3.推动政府的决策模式发生变化。
使政府传统的官僚决策模式向参与型的行政决策变化，这将有利于政府决策的科学化和民主化程度的提高。
4.强化城市社区自治也是建设和谐社区的需要。
社区作为社会的基本单元，构建社会主义和谐社会的基础工程在社区，如今和谐社区建设成为当前社区建设工作的主题。
答辩常见问题及答案在我们的学术生涯中，答辩是一项非常重要的活动。
答辩是向评委们展示我们研究成果的机会，同时也是我们进行学术交流和与他人展示我们工作的一种方式。
而在答辩中，可能会面临各种问题，这些问题可能来自于评委们对于你研究工作的不理解，也可能是对研究的不同看法，或者是对方法的疑问等等。
因此，在答辩中准备好相应的问题，以及对应的答案，是有利于使整个答辩的过程更加平稳和成功的关键。
以下是一些常见的问题和答案。
1. 你的研究背景是什么？这个问题是在展示你的研究主题和研究实现的背景。
当你回答这个问题时，你需要向评委们阐明研究的动机和目的，以及支持你研究的文献和论据。
当你回答这个问题时，你应该特别关注这个研究在相关领域中的创新性和有用性。
2. 研究该问题的意义是什么？该问题要求你就你的研究结果有所展示，同时对你的研究贡献进行评估。
在回答这个问题时，你应该尽可能详细地介绍你对该问题的研究和贡献，强调这些贡献在相关领域中的价值和影响。
3. 你的研究方法是什么？这个问题是在了解你的研究工作的过程和方法。
当你回答这个问题时，你需要详细描述你使用的方法、工具和技术，它们如何被应用到你的研究中，以及它们如何确保研究的有效性和可靠性。
4. 你的研究是否有局限性？即使你的研究是成功的，也可能存在某些局限性。
回答这个问题时，你应该非常诚实和透明。
你应该明确列出你的研究中存在的局限性，并带着愿意解决这些问题的态度回答。
5. 为什么其他方法不适用于你的研究？这个问题旨在了解你选择研究方法的过程和思考方式。
当回答这个问题时，你需要说明你研究领域中存在的其他方法，以及为什么你认为你使用的方法是最适合的。
6. 研究的价值在哪里？这个问题与第二个问题类似，但稍微有些不同。
这个问题要求你在一个非常明确的正反两个方面评估你的研究价值。
你需要强调你的研究为相关领域带来的重要贡献，同时讨论一些可能的限制或不足之处。
总之，在答辩的时候，需要仔细准备所有可能的问题，以使答辩过程能够更加顺利，同时提高您的答辩成果。
答辩问题大全答辩是学术研究中的重要环节，对于毕业论文、学术报告或研究项目的完成情况进行系统性的评估。
在答辩中，考官会通过提问来检验研究者对于所研究问题的理解和深度思考能力。
本文将介绍一些常见的答辩问题，并提供相应的参考回答，希望对您的答辩准备有所帮助。
一、问题类型1. 研究背景与意义- 您选择该研究主题的原因是什么？- 这项研究的重要性是什么？- 该研究对于学术界或实际应用有何贡献？2. 研究目的与目标- 您的研究目的是什么？- 您期望通过这项研究实现什么样的目标？- 您的研究方法与研究问题之间的联系是什么？3. 研究方法与数据分析- 您选择的研究方法有何特点？- 您所采集的数据具有代表性吗？- 您对数据进行了哪些分析？- 您的研究结果是否与预期一致？- 您是否发现了一些意外的结果？- 您对于研究结果的解释是什么？5. 创新点与局限性- 您的研究有何创新之处？- 您的研究存在哪些局限性？- 您有没有考虑到其他可能的因素？6. 实际应用与推广价值- 您的研究如何与实际应用相关联？- 您认为该研究的结果可以推广至其他领域吗？- 是否有进一步研究的打算？7. 学术讨论与批评- 您的研究在学术界引起了哪些讨论？- 是否有其他学者对您的研究提出了批评或争议？- 您如何回应这些批评或争议？二、参考回答- 我选择该研究主题是因为我对此领域非常感兴趣，并希望能够为解决相关问题做出贡献。
- 这项研究的重要性在于填补了现有研究的空白，并为进一步深入探讨提供了基础。
- 该研究对于学术界具有重要的理论意义，并且对实际应用也有一定的指导意义。
2. 研究目的与目标- 我的研究目的是通过深入研究来揭示某一现象的内在机制，并提出相应的解决方案。
- 我期望通过这项研究实现对于某一问题的全面了解，并为相关领域的发展提供参考。
- 我选择的研究方法与研究问题之间存在密切联系，能够充分回答我的研究问题并验证假设。
3. 研究方法与数据分析- 我选择的研究方法包括定性与定量研究方法，通过实地调查和问卷调查等方式收集了大量的数据。
1、一位老师在学生回答问题后，常常再问上一句：“这是唯一的解决办法吗？还有其它解决办法吗？”请你对这位老师作以评价。
对于这位老师的做法，我主要从以下两个方面做出评价：首先，我认为这位老师的出发点是非常好的。
老师没有就题目讲题目，而是重在培养学生的发散思维，这也是新课标所倡导的。
发散思维的培养，有助于学生从不同的角度，不同层面去看问题，做到举一反三。
这样不仅大大提高了学习的效率，更教会了学生思考问题的方式，便于各方面的学习。
对于教师而言，这种锻炼学生思考的方式是必不可少的。
其次，就老师的语言表达上，我想提出以下建议，如果学生回答完问题，可以给予适当的评价或者学生代为评价，这样过渡到其他方法的解决上会更加自然。
在问“这是唯一的解决办法吗？”时可变一下说法，以免造成同学误会，以为刚刚同学回答错误。
如“同学们，你们觉得**刚才的办法怎么样呢？有哪位同学来点评一下？”、“除了刚刚**同学所说的方法以外，请大家仔细想想还有没有其他的办法也可以解决问题呢？”我认为这样表述会更加合适。
以上就是我对这位老师的评价。
2、有人说：教育是一种责任。
谈谈你的看法。
首先我认为，作为一个人不管从事什么行业，都应该有责任。
责任是衡量一个人精神品质的重要指标，在工作生活中，责任无时不存在。
做事情有责任心，是对自己的负责，更是对整个组织和团队的负责。
百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
教师的职责是教书育人，由于工作对象的特殊，要求教师要更加有责任。
教师的教育包括多个层面，就学习而言，知识改变命运，所以教师作为传道授业者，在学生“改变命运”的道路上承担重要责任。
因此我们要认真对待自己每一堂课、每一个知识点，时刻铭记这份责任。
就日常生活而言，现在家庭大多一个孩子，这个孩子能否健康成长关系到整个家庭的未来。
所以教师在教授他们知识以外，更重要是教会他们做人道理，确保他们健康快乐的成长。
一个老师教育一批孩子，一批老师教育一代孩子。
教育事业关乎民族、国家的发展。
作为一名语文老师，我要在以后的工作中重点培养自己的责任心，时刻铭记自己的责任。
3、如何培养学生的创造性？创造性是指个体具有新奇独特想法并有一定的价值，新课标倡导探究、合作创造性学习。
这也是素质教育区别于传统教育之处。
教师在教育过程中要注重培养学生是创造性：在课堂教学中，教师应努力创设宽松的学习坏境，给学生留有充分选择的权利，消除学生对回答错问题的恐惧心理。
教学中多采用启发式教学，保护学生的好奇心，鼓励独创性和创新精神，培养学生的发散思维。
在活动中，教师应放手让学生自己去做，让他们在做的过程中锻炼思维，养成爱思考的习惯。
教师在教育过程中，最重要的是教授创造思维策略，让学生学会创造性思考。
俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。
”学生只有掌握了方法才能在实践中举一反三，拥有自己独特新颖的方法。
4、世界上没有两片相同的叶子。
谈谈你的看法。
世界上没有两片相同的叶子是著名的哲理名言，它给教育者的主要启示是在教育过程中，教师要充分发挥学生的特点，因材施教的教育每一位学生。
教师在教育教学过程中可以从以下三个方面来因材施教:首先要制定多元评价标准，俗话说:“多一把尺子，多一匹好学生。
”教师要多元的看待每位学生，用发展的眼光对待每一位学生，细心观察每一位学生身上的闪光点。
然后要正确的对待学生身上的“优缺点”，善于发挥学生身上的闪光点，如调皮的孩子比较热心，可以让他们做班级的卫生小卫士，在监督别人的同时也有助于改正自己不良的卫生习惯。
最后，教师要制定不同的教学方法，让每一位学生都能得到很好的提高，制定教学计划和任务时要多方面考虑。
比如一位学习成绩相对靠后的学生，她善于朗诵，教学过程中可以多让她示范朗读，一方面发挥她的长处，另一方面也大大增加该学生的信心。
只有正确看待每位学生，才能教好每一位学生，世界上没有两片相同的叶子，却有同样一颗渴望的心。
、5、传统的教师角色有哪些？如果给教师角色新的定位，你认为教师应该是什么角色？传统的教师角色有:传道者、授业解惑者、示范者、管理者、父母朋友、研究者。
如果给教师角色的新定位，我觉得教师应当是学生学习上的引路人，身心健康的守护人。
新课标倡导以学生为本，将课堂还给学生。
在教学过程中教师只需做学生的指导者和引路人，在学生困惑、迷茫时给予帮助，指点方向即可。
慢慢放下自己“导演”的身份，安心在一旁引导。
做个合格的引路人！在生活中，教师要做学生身心健康的守护人。
由于社会上各方面原因，现在单亲孩子越来越多，他们的身心受到了很大的伤害，需要老师及同学们更多的关爱。
教师要善于发现他们的“存在”，尝试与家长一起做好沟通工作。
从家庭和学校两方面入手，呵护孩子心灵健康。
另外，在一些乡镇或村一级小学，有很多孩子都是留守儿童，相对知识的教育来说，她们更希望老师给予关爱，父母不在身边，教师就是父母。
所以，我认为，教师要放宽眼界，走出课堂，做学生身心健康守护人！综上所述，我给教师角色的新定位是学习上的引路人，身心健康的守护人。
6、特级教师于漪说：一辈子做教师，一辈子学做教师。
你是怎样理解的？我十分赞同于漪的说法，21世纪教育的一个典型特征是终身化，学到老，活到老。
作为一名教师，更要不断的学习，不断的充实自己。
教师是学生知识的源泉，特别对低年级学生而言，老师就是百科全书，懂得所有他们想知道的东西。
由于学生是不断变化的，他们的需要也不断改变，这就要求教师要不断的“改变”自己，从知识储备、人际关系各个方面充实自己。
另一个促使老师学习的原因是社会的发展，认知水平就不断提高。
我们的教材不断改革，课标也不断的创新。
教师要适应社会的需要，就要有一个勤于学习的心。
比方说互联网的兴起，就要求老师与时俱进，不求走在发展的前沿，懂得多少专业知识，但要掌握基本的技能技巧。
从这样一句简单的话中，我看到了一位特级教师的谦虚和努力。
于漪老师是大家学习的榜样，却仍不断的学习怎么做老师。
这是很多教师身上缺乏的精神，也是我在以后工作中所要学习的。
像于漪老师一样，做个谦虚、上进的优秀教师。
7、特级教师于漪说：教育事业真是遗憾的事业。
我教了一辈子的课，一辈子没有上过一堂十全十美的课。
你怎样看？我认为于漪老师说的很有道理，教育事业确实是遗憾的事业。
教育事业的遗憾和其职业的特殊性是分不开的。
首先教师的教育对象是学生，学生是独立的个体，是发现中的人。
教师可以设计教学计划，却设计不了学生的反应，因此一堂课的实际效果和设计往往存在着出入，造成遗憾。
其次，教材的不断完善也给教育事业增加了难度。
课标的不断修订，教学的侧重点改变，教师在回顾以前的课堂时会有很多的遗憾。
比方说，传统的教学以老师的讲课为主，学生只负责学。
老师很努力认真的讲解，在当时是非常出色的，可是用新课标的眼光去看待这样一节课确实存在很多问题，造成不少遗憾。
再次就是教学环境、教学媒介的不断变化，课堂也在不断变化，遗憾就在所难免。
作为一名教师，在这些遗憾面前我们并不是被动的，教师要不断的学习，不断的进步，虽然做不到十全十美的课堂，但我们可以将课堂不断完善，不断创新。
以专业的素养和进取的精神来减少遗憾。
从于漪老师的这段话里我清晰地看到一颗热爱教育事业的心以及作为一名特级教师的高尚情怀，于漪老师对自己的高要求，也影响着我们新一代青年教师。
8、“多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。
”谈谈你的看法。
我认为这句话说的非常有道理。
从教师自身方面来说，不光要具备专业知识和教育理论知识，更要拓宽自己的知识面，开发自己多重兴趣。
这样会更有利于同学生沟通，了解学生特点，便于因材施教。
我们可以多了解学生的课外兴趣，培养和他们一样的爱好。
比如，现在的孩子都比较热爱运动，有自己所崇拜的体育明星。
作为一名教师，也可以下下功夫，不但有利于自己身体健康，更多了和学生沟通的话题。
从学生方面来说，特别是小学的学生，她们具有很强的向师性，把老师看做是“十万个为什么”，所以不管是教授什么学科，学生都会问五花八门的问题，比方说:老师你觉得是打篮球好还是踢足球好呢？老师，你会不会画小兔子啊？教师只有丰富了自己的爱好，才能和学生进一步交流，成为他们的朋友。
作为新时代的青年教师，我要多多培养自己的兴趣爱好，在学习上做学生的伙伴，在课堂外做学生的朋友，真正走进学生心里。
9、“最不能原谅的教育失误，便是对学生心灵的伤害。
”谈谈你的观点。
我赞同这样的说法。
对于教育者来说，特别是刚刚工作不久的教师。
犯这样那样的错误是不可避免的。
比如:由于经验不足造成的工作粗心、方法简单、对学生评价褒贬不当等。
这些都是可以原谅的。
教错一个生字可以在下节课纠正过来，教错一个道理，可以在实践中改正过来，教错一个习惯可以在以后慢慢修正。
然而，最不能原谅的错误，便是对学生心灵的伤害。
不管自己过往对学生付出了多少，不管我们教学水平有多么的优秀，一旦伤害了孩子们的心灵，一切的努力都将付诸东流。
很多少年犯的事例一次次警醒我们，一个学生错误的第一步往往是从老师的一句“鄙视”开始。
因此，教师在教学过程中，除了要关注自己的课业水平，更要多多注意自己的方式方法，不要对学生扬起自己的手掌，不要轻易的判断一个学生“这一辈子都不会有出息”，不管有多么生气都不要说“你无药可救了。
”慎重的说出没一句批评的话语，不要冤枉了善良的孩子。
作为一名新教师，我觉得我首先要保证孩子的心灵不受伤害，再去谈对他们的教育。
10、“他们（后进生）享受不到半点学习的快乐，批评、告状、写检查、惩罚是教育对他们的全部馈赠。
”你怎样看待这一现状。
这样的状况在教育过程中是存在的，它对学生的成长起不到积极的因素，相反会给他们的心灵带去不少伤害。
后进生是成绩相对落后的学生，他们应当享受学习的快乐。
我们应该改变对后进生教育的方式，善待后进生。
教师可以从以下几个方面入手:一、适当降低作业难度，针对大多数学生而不仅仅是成绩优秀的学生。
适当的降低难度也可以增强后进生学习的信心。
二、帮助后进生分析原因，提高学习方法。
发挥他们的优势，安排合适的班级职务，让他们在为班级做贡献的同时重拾信心。
三、在生活上给予后进生很多的鼓励和关爱，和他们的家长进行沟通，给孩子更多的鼓励，不要拿成绩做唯一的评价标准。
四、对所有的孩子特别是后进生，在犯错误时要以说服教育为主。
晓之以情、动之以理。
用感化来代替批评检讨。
以上就是我对后进生教育的一些建议。
11、有人提出：善待调皮的孩子。
你的看法呢？我非常赞同这样的观点。
就我个人而言，我十分喜欢调皮的孩子，喜欢和他们聊天谈心。
他们聪明机灵，爱动脑筋。
调皮的孩子不等于是后进生，他们中不乏有很多成绩优秀的人。
孩子的调皮大多是由以下三个方面的原因，第一:孩子本身性格就比较活泼，属于外向型学生，这样的孩子通常比较聪明、机灵、爱动脑筋、善交友。
教师只要适当的引导，就可以发挥他们的优势，调皮就成了一个闪光点。
