我的青春我做主主题班会

2024年我的青春谁做主主题班会计划活动主题：我的青春谁做主活动地点：综合楼五参加人数：____人组织者：刘洁洁陈昊王佑凡张连宇每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段.尤其我们在校大学生为青春而奋斗，所以在奋斗中我们会经常遇见一些精神上的困扰，如人际交往，感情纠纷，学习的压力等等，但只有经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人.青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！青春就象这束鲜花！开放的时候绚丽无比！可它枯萎的时候就惨不忍睹！我们的青春也是如此，不论在人际交往中的失败，还是在友谊与爱情中的迷茫，在青春的季节中，我们都要学会坚强，在此背景下，我们计应0802班委班带领09级计应专业的学弟学妹们共同探讨我们青春期中可能发生的现象及如何树立正确的恋爱观念，使大家认识到友谊和恋爱现象的正常性，同时让大家学会珍惜友情，爱情，让他们为自己在青春的乐谱上谱写一首感人，动心的乐章.前期工作：1.三个班级的班委会共同讨论班会策划案，并批写策划书；2.申请综合楼五教室及音响设备；3.拟写主题班会邀请函；4.制作主题班会演示稿；5.各班准备一支黑色画笔；6.购买准备相关物品（主题班会横幅，杯子，茶叶，开水）7.各个工作分配：l拍照负责人：l人员签到负责人：l流程记录者：l现场秩序负责人：l教室卫生负责人：8.预算这次主题班会的总开支；活动流程：1.各班同学在联谊横幅上签下自己的名字；2.将横幅挂在适合位置；3.主持人介绍今天邀请的嘉宾；4.主持人开场白，介绍这次联谊班会的活动意义及主题的内涵；5.出示ppt6.ppt放完后主持人一起谈谈自己的感受并邀请嘉宾代表上台致辞.7.邀请这次总策划者上台讲话8.结束语，并对到来的嘉宾表示感谢后期事务1.完成班会的跟踪报告，扩大影响力2.做好本活动的总结工作注意事项：（1）要维持好活动中的秩序，不得有喧哗声，吃东西等；（2）要保护好多媒体机子，及音像设备不得让同学乱用；（3）保持教室的卫生，同学不得乱扔垃圾；（4）主题班会结束后各班班委留下来整理残物.2024年我的青春谁做主主题班会计划（二）主题班会计划：2024年我的青春谁做主引言：青春是我们人生中最宝贵的时光之一，是我们展翅高飞的时刻。

我的青春我做主—班会活动策划书活动名称：我的青春我做主活动目的：- 激发学生对青春期的积极态度和自主权的意识，鼓励他们主动参与班级和学校的活动。

- 帮助学生认识到自己对自己生活的决策有很大的影响力，鼓励他们做出积极的选择。

- 培养学生的团队合作能力和领导才能。

目标受众：全体班级学生活动时间：1个学期内（可根据具体情况具体安排）活动地点：学校或班级教室活动流程：1. 首次班会（约30分钟）- 活动介绍：解释活动目的和意义，告知学生他们在活动中将有机会展示自己的才华和能力。

- 分组：将学生分成若干个小组，每个小组选出一个组长，负责协调组内的事务。

- 主题讨论：了解学生对青春期的理解和期望，鼓励他们分享自己的见解和经历。

2. 小组讨论（约3次，每次30分钟）- 每个小组自行商讨主题：讨论青春期面临的困惑和挑战，以及如何做出积极的决策。

- 每个小组整理成果：每个小组选一名代表，向全班汇报讨论结果和建议。

3. 分组展示（约1次，60分钟）- 每个小组准备展示：小组成员合作，准备一个10分钟的展示，可以是演讲、音乐、舞蹈、戏剧等形式，表达他们对“我的青春我做主”的理解和态度。

- 展示和评选：每个小组依次进行展示，全班学生以及老师评选出最佳展示小组。

4. 活动总结（约30分钟）- 学生反思：学生回顾整个活动过程，分享自己在活动中的收获和成长。

- 班级承诺：每个学生写下一个自己在青春期中承诺做到的一件事情，并放在班级的承诺墙上，以此激励自己争取更好。

活动资源需求：- 演讲、音乐、舞蹈、戏剧等资源：校园中有艺术才华的学生，可以组织他们参与表演。

- 班级承诺墙：让学生准备纸张等材料，制作班级承诺墙用于展示。

活动评估：- 学生参与度：观察学生的积极参与程度。

- 展示评选：学生和老师对小组展示进行投票评选。

- 学生反馈：通过问卷调查等方式，收集学生对活动的反馈意见。

备注：- 班主任可以在活动期间加强对学生的引导和指导，帮助他们充分发挥自己的想象力和创造力。

班会课方案我的青春我做主第一篇：班会课方案我的青春我做主我的青春我做主活动时间:XX年XX月XX日活动地点：XXX主办单位：XXX级XX班参加人员：XXX级XX 班全体学生和班主任活动背景：高二是高中的关键时期，关系到人生的成败。

但是有部分同学没有认识到青春的重要性。

希望通过本次主题班会，让同学们重新认识青春，好好把握现在，珍惜时间，为实现自己的人生目标而努力。

活动目的：1、在紧张的学学习中让学生明确自己的目标，为之奋斗。

2、倡导学生激励青春梦想，实现自我价值3、珍惜青春时光，规划美丽人生4、让同学之间互相交流自己对于青春的定义和理解，深入体会青春的重要和意义，更加珍惜青春，创造一个属于自己的美好未来。

5、丰富同学们的课余生活，锻炼自己的胆量以及在台上的表现能力，提高自身的综合素质，使自己得到更加全面的发展。

活动方法：把主权交给学生，围绕“我的青春我做主”展开，把对青春解分为“情感”、“成长”和“梦想”这三个主要方面，同学们可以针对这些方面把自己对青春的理解，通过演讲比赛、分享个人理想、小品、朗诵、歌曲、情景剧、相声、故事等形式进行表达。

（情感方面：友情、亲情、爱情；成长方面：选择、改变和对青春的认识等）活动前期准备：1、召开班委会，针对XX级XX班的班级风采进行讨论，初步确定活动内容、形式及负责人。

2、班委以小组为单位进行宣传，将活动的内容和意义传达给同学并收集相关意见及建议，鼓励同学积极参与。

班委将建议和节目汇总，经讨论后将信息交给策划组负责人，由负责人完成策划书的书写及修改。

3、策划书被确定可行后，通知相关人员（表演者、评委、各工作小组）的具体任务，让其进行准备工作。

4、按照“情感”、“成长”、“梦想”三个方面进行分类，用抽签的方法安排节目顺序。

4、确定主持人、分组找材料，选手报名，邀请老师参加。

5、布置教室、在黑板上书写主题“我的青春我做主”。

活动流程：1、主持人上台以“我的青春我做主”为主题的开场白；2、以小组为单位上台表演节目；3、当场选取个别同学上台分享个人对于青春的理解（“情感”、“成长”、“梦想”任选一个）；4、游戏环节：未参加的人员中抽取2-3人当场合作表演；5、合唱班歌；6、评委组打分，由实习老师和班主任为获奖学生颁奖；7、获奖学生发言；8、班主任、实习老师就本次主题班会总结发言；9、伴随着“我的未来不是梦”结束主题班会。

《我的青春，我做主！》主题班会《我的青春，我做主！》主题班会一、主题设计背景初二正是思想和身体成长发育的关键时期，世界观处于初步形成阶段，对世事的认识似懂非懂，好奇心尤其强烈，男孩崇尚义气，崇拜英雄好汉，很多时候会情感冲动，做出不知天高地厚的怪异举动；女孩变得多情，行为举止追求优雅，情感细腻而优伤，往往有意把自己包装起来，隐藏起来。

这期间，无论男孩还是女孩，都会或多或少地厌烦父母的管束、老师的说教，与家长老师发生激烈冲突的频率急剧升高，如果处理不当很容易导致学生离家出走，或者发生一些不该发生的悲剧。

所以我觉得，让学生敞开心扉，说出心里话，对学生进行一次爱的教育，是非常必要的。

我想父爱和母爱应该是打开学生爱的情怀的突破口，特邀请部分家长和老师参与这次主题班会。

二、班会目的通过这次班会，增进家长和孩子之间之间的沟通和了解。

使孩子多多个角度认识父、母亲，学会理性地思考母爱及其内涵，也希望通过班会能使家长能理解现代中学生的苦衷，倾听他们真实的内心世界，从而营造一个和谐的教育氛围和学生学习的氛围，也希望学生在这样的氛围中快乐、健康的成长，增强学生对家庭和社会的责任意识。

三、班会重点班会重在家长、学生的互相交流，让学生说出对家长和老师令他（她）刻骨铭心的感动和没齿难忘的伤感。

家长也可以说出学生最令人头疼、最欣慰的事情，进而双方互相提出希望。

四、班会形式以及准备工作1、谈话形式：由主持人提出问题，大家即兴发言、讨论。

2、班会准备（1）情景剧：《叛逆的青春》，表演：刘日成、尹一帆、李思宇、刘若鹏（2）视频《家有儿女刘星叛逆片段》、《心理学家关于叛逆的看法》（3）配乐ppt《只是因为爱》（4）针对所有家长发放问卷调查，了解初二学生在家里具体表现，邀请部分家长参与班会。

五、班会流程：1、班主任引入：同学们正处在人生中最美好的年龄阶段，可是也像少年维特一样，你们也遇到很多烦恼，每当你们满怀激情要干一件事情时候，经常遇到老师和家长们的反对意见，经常出现在我们眼里叛逆行为。

我的青春我做主
--主题班会筹划书
一、活动名称
“我的青春我做主”主题班会
二、活动背景
2011级学生经过一个学期的适应，正由摸索状态的准确的大学向角色定位准确的大学生过渡阶段，在为青春而奋斗过程中，我们会经常遇见一些精神上的困扰，如人际交往，感情纠纷，学习的压力等等。

三、活动目的及意义
为了帮助我们更快更好地胜任大学生的角色，引导他们关注自主性、主动性等品质的培养，尽快成为社会认可、自己满意、同学喜欢的合格大学生，现决定开展“我的青春我做主”主题教育班会，通过专家的启迪、同辈群体的影响、个人的参与与领悟，认识自我、认识环境，能够主动、积极的生活、学习和交往。

四、活动时间、地点及人员
时间：2011年4月
参加人员：11汽电班全体同学
五、活动内容
（一）前期准备
制作主题班会演示稿、收集视屏、制作小名片、借教室、准备相机。

（二）活动流程
1、主持人致开场辞，引入班会的主题，阐述班会的意义及目的。

2、观看视频《盒子里的梦想》，由同学谈谈自己青春的梦想及实现梦想的规
划。

3、互动环节：每位同学设计一张自己的名片，畅想下自己的未来；随机抽两
个同学讲讲自己的名片。

4、观看教育视屏，由学习委员讲讲学习方法，如何规划大学生活。

5、人际交往小测验：由心理委员给同学做人际交往测试，由测试优秀者谈谈
主动交往方法。

6、谈谈成长经历。

7、由辅导员、班主任做总结与点评。

六、注意事项
1、做好会议记录工作，拍照，后期记录。

2、保持会场纪律，会场气氛。

2012、4、18。

我的青春我做主—班会活动策划书 (2)我的青春我做主—班会活动策划书 (2)精选2篇（一）活动名称：我的青春我做主活动目的：通过班会活动，鼓励学生主动参与班级建设，充分发挥自己的才能和潜力，展示个人特长，促进班级团结和友谊的形成。

一、活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日（星期X）下午X点至X点活动地点：学校礼堂二、活动流程1. 开幕式（15分钟）- 主持人致辞：欢迎各位老师和同学参加活动- 团结合唱：全体同学共同演唱一首团结友谊的歌曲- 灯光交替：创造活泼、热烈的氛围2. 个人表演环节（40分钟）- 自愿报名：提前在班级内公示，鼓励同学积极参与个人表演，展示自己的才艺- 个人才艺表演：包括歌曲、舞蹈、小品、魔术等- 评委评分：由老师和同学组成评委团对表演进行评分- 颁发奖项：设立优秀奖、创意奖、激情奖等奖项，鼓励和肯定参与表演的同学3. 小组活动互动环节（30分钟）- 分组竞赛：将全班同学分为数个小组，进行小组互动游戏，包括谜语猜、抢答题等 - 团体合作：通过小组活动增强班级凝聚力和团队合作精神- 鼓励奖励：设立小组比赛奖项，对表现突出的小组进行奖励4. 总结发言（15分钟）- 班长发言：班长针对本次活动进行总结发言，对同学们的积极参与表示感谢- 意见反馈：同学们对活动的意我的青春我做主—班会活动策划书 (2)精选2篇（二）青春是美好的年华，拥有着无限的可能。

为了让同学们在青春中更好地发展自己的潜能、展现个性和创造力，我们学校决定举办一次主题为“我的青春我做主”的班会活动。

本次活动将通过丰富多彩的形式，引导同学们主动参与，充分展示自我，培养团队合作精神和领导才能。

活动策划如下：一、活动主题及目标：活动主题：“我的青春我做主”活动目标：激发同学们的主动参与意识，培养领导才能和团队合作精神，展示青春的活力和创造力。

二、活动时间和地点：活动时间：XX年XX月XX日下午2点至4点活动地点：学校礼堂三、活动形式和内容：1. 开幕式在开幕式上，邀请一位优秀的校友作开场致辞，鼓励同学们勇敢地追求梦想和探索未知领域。

我的青春谁做主的主题班会策划书主题：《我的青春，我做主》班会策划书一、班会背景：青春是人生最宝贵的时期，也是人生态度、思想观念形成的关键时期。

在这个阶段，我们应该以积极的态度去面对生活，追求自己的梦想，做自己的主人。

因此，本次班会的主题定为《我的青春，我做主》，意在引导学生树立正确的人生观和价值观，明确自己的目标，坚定走自己的道路。

二、目标与意义：1. 目标：a. 帮助学生认识到自己是青春的主人，应该主动参与规划和决策自己的生活。

b. 培养学生自信心，激发个人潜能，勇敢面对挑战。

c. 引导学生明确自己的梦想和目标，努力追求，并制定相应的计划。

2. 意义：a. 帮助学生树立正确的生活态度，积极面对生活，充满活力。

b. 帮助学生认识到青春的宝贵与短暂，明确自己的方向，不走迷失的道路。

c. 提升学生的自我管理能力和规划能力，更好地适应未来的挑战。

三、策划内容：1. 主持人开场：引用经典名言，让学生们对青春有一个悟的认识，并简述本次班会主题。

2. 学生分享：邀请一些同学上台分享自己如何在青春时期做主，追逐梦想的故事或经验，鼓舞全班同学。

3. 嘉宾演讲：邀请一位校友或者相关领域的专家来进行主题演讲，分享他们在青春时期如何做主，取得成功的经验和教训。

4. 小组讨论：分成小组，讨论自己认为是做主的青春的重要方面，并结合自己的实际情况，列出一个个人成长的计划。

然后各小组派代表上台汇报。

5. 视频资源分享：播放一些相关的励志视频资源，激发学生的激情和决心。

6. 游戏环节：设计一些趣味的互动游戏，通过游戏体验，引导学生思考如何在面对困难时坚持做主。

7. 名人访谈：通过采访一些成功的青年人，了解他们是如何做主的青春，激发学生们的思考。

8. 小结发言：由主持人进行总结发言，强调做主的重要性，鼓励学生在青春时期勇敢追求梦想。

四、策划安排：时间：预计为60分钟。

地点：学校多媒体教室。

参与人员：全班共计约60人。

五、预期效果：1. 学生们对青春的看法更加深刻，明确了自己在青春时期的角色与责任。

我的青春我做主班会教案教案标题：我的青春我做主班会教案教学目标：1. 了解青春期的定义、特点和重要性。

2. 探讨青春期对个人成长和未来发展的影响。

3. 培养学生自主思考、自我管理和自我决策的能力。

4. 鼓励学生积极参与班级活动，展示个人才华。

教学准备：1. PPT演示文稿2. 班级活动计划表3. 学生活动参与奖励证书4. 笔记本和笔教学过程：引入（10分钟）：1. 向学生介绍本次班会主题：“我的青春我做主”。

2. 引导学生思考青春期的含义，以及他们认为青春期对个人成长和未来发展的重要性。

3. 利用PPT演示文稿展示青春期的定义、特点和重要性，引发学生对青春期的兴趣。

探究（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对青春期的看法和体验。

2. 小组展示：请每个小组派代表分享他们的讨论结果，其他学生可以提问或补充观点。

3. 教师总结：总结学生的观点，强调青春期对个人成长和未来发展的重要性，并鼓励学生积极面对青春期的挑战。

实践（20分钟）：1. 班级活动计划：向学生介绍班级活动计划表，包括各种活动（如演讲比赛、才艺展示等）和时间安排。

2. 学生自主选择：鼓励学生根据自己的兴趣和才能，在班级活动计划表上选择自己感兴趣的活动，并填写自己的名字。

3. 活动准备：学生根据自己选择的活动，开始准备相应的演讲稿、才艺表演等。

总结（10分钟）：1. 学生展示：请学生依次展示他们准备的演讲稿、才艺表演等，并给予鼓励和认可。

2. 颁发奖励证书：根据学生的参与程度和表现，教师颁发学生活动参与奖励证书，鼓励他们积极参与班级活动。

3. 总结回顾：教师总结本次班会的内容和学生的表现，强调每个人都有权利和责任去塑造自己的青春。

拓展活动：1. 邀请校内或校外的青年演讲嘉宾，分享他们的青春故事和成功经验。

2. 组织学生参观大学或职业培训机构，让他们对未来的发展有更具体的了解和规划。

教学反思：本次班会教案旨在帮助学生认识到青春期对个人成长和未来发展的重要性，培养他们的自主思考和决策能力。

主题班会教案之我的青春我做主主题班会简案及说课一、班会背景进入高一学习生活三个月了，班级中有些同学仍未从中考的失利中走出，尚有些抑郁，也有些同学觉得与紧张得初三相比高一压力小多了，因而表现出懒散和得过且过的学习状态，生活、学习目标不明确..这些现象对今后的学习必定会带来负面效应..常言道：好的开始是成功的一半..我们必须把握高一的开始阶段，使学生明确自身肩负的责任，引导他们自信乐观地面对高中学习生活，同时培养他们为目标勇于拼搏的品质，使他们在十六岁花季的美好时光中学会为自己的青春作主，在做主中成长和完善自我..二、教育目标：1. 认知目标：让学生了解自己作为一名高中生所肩负的责任，通过活动引导学生乐观自信地面对高中生活，以健康心态面对人生，以勇于拼搏不言败的品质迎接挑战..2. 情感目标：学生感受到压力和困惑是成长所必须面对的，每个人都应学会用积极心态，以勇于拼搏的毅力去正视现实，迎接挑战，学会成长..3、行为目标：在活动的体验中，培养学生自主能力，使学生以积极的心态投入学习和生活中，提高生活学习效率，让自己的生活充满快乐..从内因上促动学生努力做更好的自己，在成长中学着为自己的青春做好主..三、活动准备：1. 通过学生自主采访，了解学生进入高中学习后在的学习、生活上面临的困惑..2. 学生自主搜集资料，引导学生乐观自信面对困惑..3. 紧扣主题设计排演节目，在节目中渗透顽强拼搏意识..4. 搜集学生青春寄语四、班会流程1. 主持人引言2. 聆听进入高中后同学们困惑和焦虑（学生视频采访）3. 面对困惑我们该何去何从？——我们需要积极乐观的心态和建立自信a) 走进“科比”，走进他的坚定、他的不懈、他的顽强..——“科比”视频b) 军训记忆——军训生活照片和活动（我们在团结、拼搏和乐观中走过各个坎）4. 实现青春目标还需付诸行动——勇于拼搏a) 零陵的击剑精神的灵魂是——“搏”作为零陵的学子我们都是“搏”的传承者——跆拳道、武术表演b) 配乐书法——《隐形的翅膀》b) 花季中的我们阳光、自信、乐观且不言败——唱响青春的歌>c) 小品——《一别三年》5. 喊出我们的“青春寄语”——朝气蓬勃、乐观自信6. 班主任寄语7. 合唱《我的未来式》【主题班会说课】一、活动背景高一学生刚刚入校，不能立刻适应高中学习的强度和节奏，使得一些同学无所适从，对学习和生活上会产生些许消极和畏惧的心理，也有些学生表现出懒散和得过且过的学习状态，生活、学习目标不明确..这些现象对今后的学习必定会带来负面效应..常言道：好的开始是成功的一半..我们必须把握高一的开始阶段，使学生明确自身肩负的责任，引导他们自信乐观地面对高中学习生活，同时培养他们为目标勇于拼搏的品质，使他们在十六岁花季的美好时光中学会为自己的青春作主，在做主中成长和完善自我..针对这一情况，班主任当及时发现问题并帮助学生做好心理调适和情绪疏导，将班风引向积极明朗的方向..同时也希望能通过班会这个平台给同学们一个各展其才得机会，并在这个新建立的班级中感受到青春的美好和集体的温暖..二、说主题（主题分析）：（一）、活动目标：1. 认知目标：让学生了解自己作为一名高中生所肩负的责任，通过活动引导学生乐观自信地面对高中生活，以健康心态面对人生，以勇于拼搏不言败的品质迎接挑战..2. 情感目标：学生感受到压力和困惑是成长所必须面对的，每个人都应学会用积极心态，以勇于拼搏的毅力去正视现实，迎接挑战，学会成长..3、行为目标：在活动的体验中，培养学生自主能力，使学生以积极的心态投入学习和生活中，提高生活学习效率，让自己的生活充满快乐..从内因上促动学生努力做更好的自己，在成长中学着为自己的青春做好主..（二）、重点与难点：重点：花有重开日，人无再少年..时不我待，珍惜青春..难点：对以“博”为精髓的击剑精神的领悟（三）、教学形式：课件、视频、跆拳道表演、乐器与书法表演、歌曲串烧、小品、青春寄语等三、过程说明主题班会活动主要由以下几部分组成：1. 我们的困惑2. 面对困惑我们该何去何从？——需要积极乐观的心态和建立自信3. 实现青春目标还需付诸行动——勇于拼搏4. 喊出我们的“青春寄语”——朝气蓬勃、乐观自信第一部分：我们的困惑进入高中后，有些学生在学习、生活中会出现一些困惑和焦虑..就这个现象，作为班主任的我觉得我应当引导学生积极乐观地走过这段不适应..首先要让学生说出自己的困惑，正视这些问题，而不是逃避..所以设计了学生通过自己的视频采访来说出自己的心声，在班会中学生之间可以产生共鸣，使他们感到我们困惑不是自己个人的，这是大家都存在的，不用畏惧..第二部分：面对困惑何去何从？我班很多男生喜欢打篮球，于是设计了篮球明星“科比”鲜亮的成功背后所经历挫败与沮丧和他如何走出困境与迷惘的“视频”，通过这个环节领悟面对困惑时应具备的心态，坚定、不懈与顽强..）ＰＳ：这个环节的视频由我班的学生运用学工所学的技能制作，旨在调动学生在班会中的自主与参与性）..进而回归到自己，回忆军训的日子，使学生感受到自己在军训中，通过自己的努力和班级团队的协作走过了一个个坎，其实我们也毫不逊色，激发学生的自信与乐观！第三部分：实现青春目标还需付诸行动学习生活中这些小小的磨练又怎能阻止他们青春无畏、拼搏的步伐，年轻而富有朝气的他们会为自己的青春目标奋力一搏..通过形式多样的节目，展现拼搏、乐观与朝气1. 课余生活中学习跆拳道，磨练意志，那份搏的精神在“武魂”中得到更好的诠释..设计跆拳道表演.. 2. 班中有位腼腆的男生，他也鼓足勇气，自信的站在个位面前，展现他的风采..为大家演奏“隐形的翅膀”，同时班中同学即兴书法相赠，鼓励他高中三年自信地拼搏..3. 励志歌曲串烧，让学生在歌声中飞扬个性..4. 小品《一别三年》给学生以启发，应该努力一些，不要等时光流逝青春不再的时候才感到后悔，不要等错过了才知道珍惜..趁年轻，趁现在，趁着青春的美好时光，努力拼搏.. 第四部分：喊出我们的“青春寄语”活动前夕请全班同学真挚地写下自己的青春寄语，同时通过便签纸粘贴出“青春”两字，使所有学生参与到此次活动中，并且在班会上，以PPT形式出现，让他们大声喊出自己的青春寄语，实现一种小小的内驱作用，使每个学生展现自信..班主任寄语：你们步入高中学习已经三个月了，在和你们相处的日子中，我无时不刻被你们的身上所透出的朝气、乐观、活力、自信和勇敢深深吸引，不禁感叹青春是如此的纯真无忧、阳光美好！而今的我唯有羡慕你们，此次班会的筹备更让我想为你们喝彩、鼓掌，年少的你们如此有主见、如此能干和个性飞扬，我真的很感动！PS：送上5句话青春是人生的花季，是生命的春天，它美丽，却短暂，好好珍惜吧！在青春中畅然释怀，好好体味风那样的自由，感受云那般的自在，好好爱自己，保护自己..困惑时学会求助和自我释放，开心对待每一天，真心对待每一个人！做好自己青春的掌舵人！我相信你们一定Hold住！三、主题班会效果总体上，本次主题班会比较成功的，达到了预期的效果，充分调动了学生学习的积极性，为学生鼓舞了士气..班会设计基本都为学生原创，学生的参与性极强，活动面宽、活动面，总分激发了学生自主性..在PPT和视频短片的制作上不仅锻炼了学生的能力，也起到了良好的鼓励教育作用，给听课老师以耳目一新的感受..但有些地方还是留下了些许遗憾，主要体现在以下几个方面：1、同学们显得拘谨，过于紧张，不能够像平时上课一样，放得很开..2、主持人由于经验不足，显得比较只稚嫩！3. 歌曲串烧选取不够贴切，从而造成冷场和活动环节显得有些松散..。

我的青春我做主—班会活动策划书我的青春我做主—班会活动策划书策划书活动名称：我的青春我做主—班会活动活动主题：抓住青春，展现青春活动。

团结友爱，携手共创美好未来。

活动对象：软件1111班全体同学活动背景：青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如刀子之新发于硎，是人生最宝贵的时期。

每个人都只有一次青春，它是带出美好的也是充满挑战的。

在这个个性张扬的时代，我们就应该抓住青春、展现青春，为了能让大家有一个可以展现青春的舞台，我们特别举办“我的青春我做主”主题活动。

活动目的及意义：界定让同学之间互相交流自己对于青春的定义和理解，深入体会青春的重要极为重要和意义，更加珍惜青春，创造一个属于自己的美好未来。

同时本次活动可以同学们的课余生活，锻炼自己的奥脱福胆量以及在台上的表现能力，提高自身的综合业务素质，或使自己得到更加更为全面的发展。

活动的举办也有利于强化班级凝聚力，形成逐步形成一个团结向上的班级体。

活动前期的准备：召开班委会，针对XX软件学院班级风采展示月活动进行讨论，初步确定活动内容、形式及负责人。

班委以寝室为单位进行宣传，将活动的内容和意义传达给同学并收集相关意见及若干建议，鼓励同学积极参与。

班委将建议和节目汇总，经讨论后将信息交给策划组负责人，由负责人基本完成策划书的书写及修改。

策划书被确定可行后才，通知相关人员(表演者、评委、各工作小组)的具体任务，让其成功进行准备工作。

活动的内容：围绕“我的青春我做主”展开，把对青春解分为“情感”、“成长”和“梦想”这三个主要方面，同学们可以针对这些把自己对青春的理解，以小品、朗诵、歌曲、情景剧、曲艺等形式进行表达。

(情感方面：友情、亲情、爱情;成长方面：选择、改变和对青春的熟识等)活动的流程：同学以寝室或个人为单位进行自由组合，并选定节目的表演形式和内容，确定节目以后，将节目报给宣传组的人员，宣传组统计节目数量和为形式。

节目表定好后，按照“情感”、“成长”、“梦想”三个方面进行分类，用抽签的方法安排节目顺序。

我的青春我做主——“十六岁的花季”主题班会引言青春是一场美丽的旅程，是充满激情和活力的时光，也是充满挑战和困惑的时期。

十六岁是一个人成长中的重要阶段，在这个阶段，我们要做出许多的决定，选择自己的方向和未来的生活。

为了帮助同学们更好地度过这个阶段，班主任组织了一次以“我的青春我做主”为主题的班会。

活动内容一、分享经验在活动开始之前，班主任就提前邀请了几位高年级的同学来分享自己在十六岁时的经验和感受。

“十六岁的花季”这个主题不仅是对于同学们的一个挑战，也可以让同学们更好地了解自己，进而更好地去理解周围的世界。

在分享中，高年级同学分享了自己当时的迷茫和困惑，还给同学们提出了不少有益的建议。

二、辩论在分享环节之后，班主任组织了一场辩论。

辩题为：“十六岁的人应该过快乐的生活还是努力追求理想的生活？”这个话题引起了同学们的广泛关注，许多同学积极发言，表达了自己的观点。

有的同学认为，十六岁的人应该过快乐的生活，尽情享受生命中舒适的一面；而也有同学认为，在十六岁的年纪应该追求理想，为了未来的生活努力奋斗。

辩论活动不仅让同学们更好地了解自己的内心想法，也增强了同学们的思维能力和口头表达能力。

三、知识普及在活动的最后，班主任为同学们介绍了一些有关青春期的基础知识。

包括青春期的特点、青春期的心理健康以及如何面对青春期中所遇到的问题等等。

这些知识不仅让同学们更好地理解自己的身体和情感变化，更帮助同学们更好地应对各种意外情况。

感受与收获本次主题班会紧紧围绕“我的青春我做主”的主题，让同学们意识到自己是主角，在这里可以把握自己的人生。

通过分享、辩论和知识普及等环节，同学们更好地了解自己，了解周围的世界，更好地应对青春期中遇到的种种挑战。

这次活动不仅让我明白了许多事情，更让我深刻地意识到青春期是一个人生命中的重要阶段。

在这个阶段，我们将面临各种各样的选择和挑战，需要我们自己去寻找答案。

只有做好自己，才能更好的应对未来的挑战。