新人教版(部编)一年级道德与法治下册《二单元 我和大自然 6 花儿草儿真美丽》导学案_23

部编⼈教版⼩学道德与法治⼀年级下册教学设计-第6课花⼉草⼉真美丽（教案）部编⼈教版⼩学道德与法治教学设计6.花⼉草⼉真美丽⼀、教学任务与设计意图（⼀）教学内容分析《花⼉草⼉真美丽》是⼈教版《道德与法治》⼀年级下册第⼆单元第6课。

第⼆单元《我和⼤⾃然》由第5课《风⼉轻轻吹》、第6课《花⼉草⼉真美丽》、第7课《可爱的动物》和第8课《⼤⾃然，谢谢您》四课组成。

本单元利⽤这⼀学期主要处于相对温暖的春季，⿎励学⽣多到室外活动，接触⼤⾃然，亲近⼤⾃然，包括亲近来⾃⼤⾃然的风、植物和动物，帮助他们克服与⼤⾃然的疏离，建⽴与⾃然的亲密联系。

本单元前三课主要涉及⼤⾃然中的风、植物、动物与⼈们⽣活的联系，最后⼀单元总结本单元的教育观念：与⾃然共在，感恩⾃然。

《花⼉草⼉真美丽》作为《我和⼤⾃然》这⼀单元中的第⼆课，承接了《风⼉轻轻吹》中亲近⼤⾃然、喜欢在⼤⾃然中活动、感受⾃然的神奇与变化的基调，⼜指向环保意识的提升，同时蕴含了⽣命教育的元素，引导学⽣认识到，即使是弱⼩的植物也与⾃⼰⼀样拥有⽣命，与⼈类⼀起在地球上同⽣共长。

本课三个主题分别有不同的教学侧重点。

“⾛，看花看草去”引领学⽣⾛⼊⼤⾃然，欣赏⼤⾃然的美，培养学⽣的观察能⼒；“爱护花和草”对学⽣的⾏为进⾏指导，明⽩怎样做才是对花草真正的爱；“花草⾯前要⼩⼼”侧重与部分植物接触时的安全教育。

绘本故事“我和⼩树”⽣动展⽰了主⼈公和⼩树⼀起成长中发⽣的故事，增强学⽣对⾃然界产⽣的共在感。

本课依据课程标准“愉快、积极地⽣活”中的第2 条“亲近⾃然，喜欢在⼤⾃然中活动，感受⾃然的美”；“负责任、有爱⼼地⽣活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做⼒所能及的事”⽽编写。

通过“⾛，看花看草去”、“爱护花和草”、“花草⾯前要⼩⼼”这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学⽣欣赏⼤⾃然的美，亲近⼤⾃然，对⾃然界有共在感、好奇⼼，乐于探索；能够在与⼤⾃然相处时保护⾃⼰。

6、花儿草儿真美丽教学目标：1、通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。

2、对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

3、能够在与大自然相处时保护自己。

教学重点：引导学生通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。

教学难点：培养学生对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

教学准备：多媒体课件、视频。

第一课时课时目标：1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

教学过程：一、看图激趣导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友!出示任务：认识花草，感知美。

反馈指导：1、教师播放PPT,出示各种花草的图片，学生欣赏。

2、说说自己看完图片的感受。

提问：你喜欢吗？大自然美吗？小结：粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。

满天星那素雅的小白花星星点点地缀在浅绿色的枝叶丛中，石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看!喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。

那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用甜美的声音微笑低语：我们美吗？二、我爱花草导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？出示任务：说说自己最喜欢的一种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。

反馈指导：1、出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。

2、小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。

或者，讲一个自己与花草之间的故事。

3、击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。

提示：“我见过一种草……”“我最喜欢的花是……”如果说不出来，也可以画一画花草、唱一唱歌，诵一诵描写花草树木的诗。

4、齐读教材中的儿歌。

大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……小结：公园里，一簇簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子……花草树木多么惹人爱啊!三、看看爬山虎的脚导语：小朋友们，有谁见过爬山虎？谁知道爬山虎的“脚”是什么样？出示任务：同学们仔细观察爬山虎的“脚”。

新人教版一年级道德与法治下册教案第二单元我和大自然第6课《花儿草儿真美丽》教案一、教材分析《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。

本课根据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。

通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感和好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。

二、学情分析一年级学生对花儿草儿并不陌生，即使叫不出名字，他们也喜欢看各种各样的花儿草儿，甚至会去观察它们。

然而，孩子们对于植物的生命现象缺乏了解，感受植物神秘而美丽的生命现象的能力不足。

另一方面，一年级的孩子思维具体、形象，而植物的生命现象是比较抽象的，教师要利用好学生与花草的生活经验与经历，通过学生的学，老师的教，让学生真正从内心感受到植物生命的美丽和奇妙。

三、教学目标1．通过认识常见的植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解到花儿草儿是有生命的。

2．感受植物生命的美丽与奇妙，对自然界有好奇心、共在感，乐于探索大自然。

教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解花儿草儿的生命现象。

教学难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。

四、教学过程环节1：寻找生命，体验奇妙（播放课件，出示各种各样植物）说说看到了什么？有什么感受？学生集体交流课前的发现，预设学生可能说到的植物：花、草、树叶等教师相机进行常见的植物绿萝、有特殊生命现象的含羞草、生长缓慢的仙人掌进行实物教学，通过摸一摸、碰一碰、猜一猜的方法进一步加深对植物生命的感受。

亲近美好自然珍爱植物生命——《花儿草儿真漂亮》授课稿一、教材分析：《花儿草儿真漂亮》是教育部主编《道德与法治》教材一年级第二单元第6课的内容，本课围绕“认识自然界中各种各种的植物生命”张开，以“欣赏大自然的美，亲近大自然”为中心，引导学生学会珍惜、珍爱植物，热爱大自然。

二、学情分析：一年级的孩子们都喜欢亲近大自然，喜欢自然界中的花草树木，对自然界的各种奇怪的植物充满好奇与爱心，乐于研究。

这是因为在他们平和的童心世界里，植物与人类同样，有生命、有特点，是我们的好朋友。

但对于长远生活在多数市里的学生来说，小植物是怎样长大的，它们都有哪些独到之处，怎样更全面地认识它们，珍爱花草树木是孩子们特别感兴趣的。

三、授课目标：1、体验搜寻春天植物的变化过程，具有关怀、亲近动植物的感情。

2、感觉植物生长过程的巧妙与幽默，植物生命力的坚毅。

3、初步形成珍惜、珍爱植物的意识。

四、授课重难点：体验搜寻春天植物变化的巧妙和幽默感觉植物生命力的坚毅五、设计理念：《道德与法治课程标准》在课程性质中指出：“低段少儿还没有形成自觉的生活反省意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与领悟还有待形成。

教育中的现场活动体验，更多是对少儿道德敏感性的培养，经过典型活动的设计，帮助他们渐渐形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。

”因此，本课的授课方案尽可能的教与学植根于少儿的生活，引导学生经过详细的生活场景、生活现象以及典型案例，经过身临其境的体验，并结合生活实质进行积极地反省和研究，获得真切的感觉和经验，在与少儿生活世界的联系中建构课程的意义。

在授课中，我依照学生的认知规律，让学生在体验中萌发感情，在体验中升华感情。

经过实地察看研究、观看微课、小组讨论等方法，让孩子们在这一系列活动中获得丰富的感情体验，体验搜寻植物的过程，初步学会察看植物的方法，感觉植物生长过程的巧妙与幽默。

六、授课环节：在本课中，我设计了两个个拥有兴趣性和参加性的活动：活动一搜寻春天植物的变化活动二珍爱花草树木活动一：看花看草去这个活动是分三个步骤进行的，分别是“校园寻春之旅”，“小组学习微课”“感觉生命力量大”。

统编版道德与法治一年级下册6 花儿草儿真美丽课题：一年级下册第一单元第6课《花儿草儿真美丽》教材分析：《花儿草儿真美丽》是统编道德与法治一年级下册第二单元我和大自然中的第6课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，喜欢亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时学会保护自己。

本课三个主题分别有不同的教学侧重点。

“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”是对学生的行为进行指导，明辨怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。

绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中发生的故事，增强学生对自然界产生的共在感。

学情分析：由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。

他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草，对于花草存在的潜在危险也缺乏自我保护的意识。

另外，他们虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，但真正通过自身劳动来绿化家园的少之又少。

针对这些特点，本课以多种活动形式，激发学生对植物的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

”在欣赏美丽花草的时候，启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案”，培养观察能力和实践能力。

同时，在引导学生遵守社会道德规范意识的同时，懂得爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事，过健康、安全地生活。

教学目标：1.亲近大自然，喜欢大自然中的花草树木，感受生命的美好。

2.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草植物，学会与植物共处时自我防护的方法。

3.养成善于观察、热爱探究的良好习惯。

课时安排：1-2课时。

教学过程：活动一：情境导入，感知生命1.提问：同学们，除了我们人类，世界上还有许多生命存在。

你都知道哪些呢？和我们一起分享分享。

预设1：小狗、小猫……2.追问：小动物是有生命的，那么我们教室里的花、操场上的草，这些植物有生命吗？让我们一起来读一首儿歌。

部编版道德与法治一年级下册第二单元我和大自然《6花儿草儿真美丽》教学设计一、学习目标1. 知识目标：了解花儿草儿的种类、特点和生长环境，理解它们在自然界中的重要作用。

2. 能力目标：能够观察和描述花儿草儿的形态和特点，培养对自然现象的观察和探究能力。

3. 情感态度价值观目标：培养对自然的敬畏和亲近感，树立保护自然环境的意识。

二、教材分析本课是部编版道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》中的内容。

本单元旨在引导学生关注自然环境，了解自然规律，并初步建立人与自然和谐共处的意识。

本课《花儿草儿真美丽》则重点让学生了解花儿草儿的种类、特点和生长环境，从而培养学生对自然的亲近和热爱。

三、学情分析对于一年级的学生来说，他们对于自然现象的观察和探究有着浓厚的兴趣。

他们已经能够通过观察和体验，初步了解花儿草儿的特点和生长环境。

但是，对于花儿的种类和特点、草儿的生长环境等方面仍存在一定的认知困难。

因此，本课的教学应注重实践性和体验性，通过直观的观察和操作，帮助学生更好地理解花儿草儿的特点和生长环境。

四、重难点1. 重点：了解花儿草儿的种类、特点和生长环境，理解它们在自然界中的重要作用。

2. 难点：能够观察和描述花儿草儿的形态和特点，培养对自然现象的观察和探究能力。

五、教学过程（一）故事导入1. 教师讲述一个关于花儿草儿的故事，引导学生进入情境。

2. 提问学生：你们觉得花儿草儿美吗？美在哪里？3. 引导学生观察教室外的花儿草儿，感受它们的美丽和特点。

（二）板书课题，出示目标1. 板书课题：花儿草儿真美丽2. 出示本课学习目标，明确本课学习重点和难点。

（三）活动一：观察花儿草儿的形态和特点1. 引导学生观察教室外的花儿草儿，描述它们的颜色、形状、高度等形态特点。

2. 提问学生：你们觉得花儿草儿有什么特点？它们之间有什么不同？3. 引导学生了解花儿草儿的生长环境和习性，如阳光、水分、土壤等。

（四）活动二：了解花儿草儿的作用和价值1. 引导学生阅读课文，了解花儿草儿的作用和价值。