优化校园环境,发挥育人功能

优化育人环境，发挥育人功能人在塑造环境，环境也在塑造人。

现代教育的发展，离不开现代育人环境的创设。

持续优化育人环境是现代教育发展的新要求。

宜人的环境氛围，有利于中小学生的健康成长和全面发展。

育人环境包括校园环境、家庭环境和社会环境，其中校园环境是育人的主阵地，家庭和社会环境也是必不可少的条件。

学校除了知识育人、服务育人外，还要增强环境育人。

要优化育人环境，应搞好以下几个方面。

一、优化校园环境，发挥其育人功能。

学校是培养人才的主阵地，是中小学生成长的主要场所。

校园环境的布置与建设，对学生品德行为的形成具有重要的作用。

学校应形成和谐、健康、积极、向上的学习氛围，让校园环境对学生发挥潜移默化的作用。

校园环境可分硬环境和软环境两部分。

硬环境是指校内的各种设施、空间布局和规划设置等。

软环境是指校园内的文化氛围、文明状况、人与物的和谐、师生间平等和谐的人际关系等。

优化校园环境，既要增强硬环境建设，也要重视软环境建设。

增强校园硬环境建设。

必须精心布置校园文化设施建设，着力营造绿化、净化、美化的校园。

用优美的校园熏陶每一位学生，创建花园式学校。

校园的规划要合理、谐调，讲求科学布局，创设文化氛围。

充分发挥校园的每一处空间的作用。

设置相对应的宣传栏、读报窗、艺术园地、学习园地、表扬栏、竞赛栏、图书角、卫生评比栏等。

净化校容校貌，设置绿化带，保证绿化面积。

统一校服，指定校歌，佩带校徽。

让学生在文明、纪律、卫生、美感的教育环境中成长，潜移默化。

充分利用黑板报、壁报、雕塑、图书馆、荣誉室、团队活动室等形式和专用场所，精心设置育人环境，渲染育人气氛，将会达到“无声胜有声”的育人效果。

利用校园广播、局域网、形成网络校园。

即时传播最新教育教学信息，实现人机互动学习，改变师生的学习方式，扩大师生学习视野。

多为学生提供发展平台和锻炼机会，积极展开活动，让校园活起来，突出校园新亮点，给师生以美的享受和熏陶，营造和谐、优美的校园，提升师生在校生活的质量。

让良好的校园文化发挥其育人的功能(1)份让良好的校园文化发挥其育人的功能 1“学校是培养人才的重要园地。

”要充分发挥学校这个重要园地的作用，教育者必须做好的一项工作—这就是创造良好的适合小学生健康成长的教育环境。

道德、自然主义教育家卢梭一再强调，教育者的任务主要是为受教育者创造良好的教育环境。

教育环境具有感染性，这种潜移默化的影响往往比教师的苦口婆心具有影响力。

校园文化是教育环境的重要组成部分，它是学校一门潜在课程，它能使学生在良好的环境中，通过目濡耳染，潜移默化的方式，在不知不觉中接受教育，具有催人奋发向上，积极进取，开拓创新的教育力量，促使学生在一种无形的巨大力量推动下，在积极向上的氛围中受到激励，健康成长。

我们知道，学校及其培养人的活动，是离不开特定的文化环境，并受到这种文化环境的强大影响。

就像一个国家或一个民族的生存和发展离不开它社会文化一样，一所学校的生存和发展也离不开它的校园文化。

多年来，我校在校园文化教育方面不断尝试，探索，大胆实践，创造摸索出一些行之有效的门径，走出一条较成功之路，创造出一个良好的校园育人环境，有力地促进了学校素质教育的开展，提高了教育教学质量。

一、加强校园物质文化建设，改善育人条件校园文化建设是一项教育系统工程，我们认为首先要着力于校园物质文化环境的规划和建设。

校园物质文化环境具有“桃李不言”的特点，它能使学生自然地受到熏陶、暗示和感染。

古今中外的教育家都十分重视校园环境的教育作用，都以优美的自然环境陶冶学生情操，塑造学生美好的心灵。

我校是市政府于1995年投资1000多万元兴建的现代化学校，校园建筑美观大方，布局合理，造型独特，环境优雅。

鲜明地分成了教学区、运动区、教工宿舍区，给人既幽静又活泼之感；校园内绿树成荫，创造出优美的自然景观，构成了“园林式”的校园。

室内，领导办公室有学校的规划，工作计划，岗位职责等内容的牌板；教室里有学风、班风、标语、学习园地等牌板建设；各种功能室均有相应内容的牌板及标语；在学生视线所及的墙面上展示着学校的培养目标、校风、校训、教风、学风等。

《环境育人方案》环境，作为一种无声的教育力量，对于个体的成长与发展具有深远的影响。

良好的环境能够激发潜能、塑造品格、培养良好的习惯和价值观，而不良的环境则可能阻碍人的进步与发展。

制定科学合理的环境育人方案，营造适宜的教育环境，是教育工作者的重要任务之一。

一、校园环境的优化（一）校园建筑与设施的完善校园的建筑设计应体现人性化、美观性和教育性。

教学楼、图书馆、实验室等教学场所应布局合理，采光充足，通风良好，为师生提供舒适的学习和工作环境。

要不断更新和完善教学设施，配备先进的多媒体设备、实验仪器等，满足教学和科研的需求。

校园内的道路、操场、花园等公共区域也应进行精心规划和建设，打造整洁、优美、富有文化氛围的校园景观。

（二）文化氛围的营造校园文化是学校的灵魂，是环境育人的重要载体。

通过在校园内设置宣传栏、文化墙、雕塑等，展示学校的历史、校训、校风、教风、学风等核心价值观，营造浓厚的文化氛围。

举办丰富多彩的文化活动，如学术讲座、文艺演出、科技创新比赛等，激发师生的文化兴趣和创造力。

鼓励师生参与校园文化的建设和传承，让他们成为校园文化的创造者和传播者。

（三）绿色校园的建设积极推进绿色校园建设，加强环境保护意识的教育。

在校园内推广垃圾分类，设置垃圾分类设施，培养师生的环保习惯。

合理规划绿化区域，种植各种花草树木，打造绿色生态校园。

开展环保主题的教育活动，如植树造林、节能减排等，让师生在实践中体会环保的重要性，树立环保意识和责任感。

二、课堂教学环境的营造（一）教学空间的设计根据不同学科的特点和教学需求，合理设计教学空间。

教室的布局应有利于师生互动和小组合作学习，配备足够的桌椅、黑板、投影仪等教学设备。

营造温馨、舒适的教学氛围，让学生在轻松愉悦的环境中学习。

（二）教学方法的创新教师应积极探索创新的教学方法，如启发式教学、探究式教学、项目式教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。

采用多媒体教学手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

浅论校园环境建设对育人的作用浅论校园环境建设对育人的作用内容提要：校园环境的影响时刻潜移默化地感染和熏陶着学生。

加强校园环境建设，有利于陶冶学生的情操，有利于培养学生的高尚品德，有利于学生良好习惯的养成。

关键词：校园环境育人作用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过学校的物质基础是对学生精神世界施加影响的手段。

这充分说明，一个与教育教学工作相协调的育人环境，可以潜移默化地陶冶学生的情操，塑造学生的美好心灵，培养学生的优良品质。

近年来，小学部始终把加强校园环境建设作为育人的一条重要途径，收到了较为显著的效果，并逐步形成了环境育人的办学特色，受到了各级领导、各界人士和家长的好评。

一、加强校园环境建设，有利于陶冶学生的情操培养人才是一项复杂的系统工作，既需要教书育人，也需要环境育人，二者相得益彰。

近年来，小学部从领导班子到教职工都非常重视校园环境建设，大家通过学习和实践充分认识到校园环境建设是学校育人的一个重要组成部分，是学校物质文明和精神文明的一个重要窗口，是教育工作的重要内容，是培养四有新人的主要渠道之一。

校园环境直接影响到学生的思想意识、行为规范和生活方式。

优雅文明的校园环境，有利于完善学生心理、生理结构，不仅学生精神愉快，而且可以激发学生的美感，使他们赏心悦目、心旷神怡、积极进取、开拓创新，进而使他们在有限的时间内，充分发挥自己的主观能动性，进行创造性学习，受到教育，收到桃李不言，下自成蹊的效果。

学校是学生学习和成长的摇篮，在学习和生活中，他们需要有一种愉快的心情和舒心的感觉。

只有这样学生才能很好地接受教育，才能得到锻炼和成长。

这就需要学校加强环境建设，优化育人环境。

小学部在校园环境建设上，追求幽雅风格。

加之校园的美化、绿化，使校园环境幽雅别具一格，陶冶了学生的情操。

在这样的校园里学习，学生感到心情愉快，学习的积极性和求知欲望比原来更强。

二、加强校园环境建设，有利于培养学生的高尚品德借助新教学楼改造，小学部制订了总体目标：校园建设、改造、布置、装饰达到标准化、规范化，做到布局科学、外观新颖、线条明快、色彩柔和、格调高雅，并融整体性、艺术性、高雅性、教育性为一体，发挥好校园舒心、冶情、励志的教育作用。

校园环境育人总结在过去的学期中，我们深入理解了校园环境对育人的重要性。

一个良好的校园环境不仅为学生提供了舒适的学习和生活条件，而且对学生的身心健康、价值观、道德观和行为习惯产生了深远的影响。

以下是我们对校园环境育人的总结。

一、校园环境对学生身心健康的影响一个优美的校园环境能够让学生感受到宁静和舒适，有助于缓解学习压力，提高学习效率。

同时，良好的校园环境也为学生提供了充足的运动和休闲空间，有助于学生的身心健康。

例如，绿树成荫的校园小道、宽敞的运动场和设施齐全的体育馆，都为学生提供了放松身心的场所。

二、校园环境对学生价值观的影响学校的建筑风格、雕塑、壁画等环境元素，都能够潜移默化地影响学生的价值观。

具有人文气息的环境设计能够激发学生的审美情感，提升他们的精神境界。

同时，良好的校园环境也是学校文化的体现，有助于培养学生的集体荣誉感和归属感。

三、校园环境对学生道德观的影响清洁整齐的校园环境能够培养学生的公共意识和责任感，让他们学会尊重公共空间，维护公共秩序。

同时，良好的校园环境也能够引导学生形成正确的道德观，例如爱护公物、尊重他人、友善待人等。

四、校园环境对学生行为习惯的影响一个良好的校园环境不仅影响学生的思想观念，也影响他们的行为习惯。

优美的校园环境能够让学生养成文明的行为习惯，例如不随地乱扔垃圾、不在公共场所大声喧哗等。

同时，良好的校园环境也能够激发学生的创新精神和实践能力，让他们在实践中学习和成长。

综上所述，校园环境对学生的成长和发展具有深远的影响。

我们应该重视校园环境的建设和管理，为学生创造一个良好的学习和生活环境，让他们在美丽的校园中茁壮成长。

加强校园环境规划，优化育人环境摘要：本文基于对云南师范大学商学院（海源校区）在读学生对校园环境的评价调查总结出当前校园环境规划中存在的一些问题，并提出加强校园环境规划、优化高校育人环境的有效措施，指出学校有必要加强管理、完善相关工作内容。

关键词：校园环境；育人环境；景观规划校园环境是一个相对宽泛的概念，具体可分为生活环境和学习环境两大方面，特别对于高校来说，校园本身就是一个人口密集的社群空间，学生作为校园中生活、学习的主体，理应在和谐、舒适的校园环境中开展快乐的学习和生活。

通过对云南师大商学院（海源校区）校园环境评价方面进行问卷调研，得出学生对本校校园环境的满意度仅为46%，另有45%的学生认为校园环境一般，19%的学生对校园环境并不满意，同时了解到校园环境规划中确实存在一些问题亟待解决。

一、校园环境规划中存在的问题1.硬件条件跟不上该调研校区为老校区，校园建筑以及一些相关设施比较老旧，形成不太好的观感和体验，特别是学生的住宿环境并不是很好，宿舍的电路设施以及其他硬件设施也存在老旧问题。

对学校住宿环境表示满意的学生仅有18%，不满意的有36%，认为一般的有46%。

而且学生对教学、学习环境的满意度也并不高，只有36%的学生表示满意；在生活运动环境方面只有18%的学生表示满意。

可见，与教育教学、体育运动方面相关的硬件条件也不尽如人意。

特别是学校因为电路设施老旧，经常出现停电问题，在调查中，100%的学生认为学校经常停电对自己的学习十分影响。

2.治安管理制度不到位本校学生认为，宿舍楼设施以及校园绿化都是应该重点加以改善的地方，其次是教学楼设施和校园管理方式，这几个方面的重要性不相上下。

很多学生认为，学校并没有展现出高效的校园管理，对一些不文明现象没有做到及时制止。

比如学校一些公共设施被学生故意损坏，学生故意占座，学生之间骂人、打架的现象时有发生，还有学生谈恋爱不注意场合。

而且，校园周边环境存在较多的乱象，比如没有营业执照乱摆摊的小贩，违规拉客的黑车，还有随地乱扔的垃圾，都给学生带来不安全因素。

打造校园文化优化育人环境——校园文化环境育人案例
校园文化环境育人案例
当今世界，学生的素质决定国家的未来发展。

在促进国家可持续发展的同时，从校园文化环境塑造学生价值观、道德观以及个性，影响学生思维方式和行为习惯，以促进学生全面发展。

某小学校看重校园环境文化育人，以打造良好的学习氛围，促进学生健康发展。

校园里采用生动形象逼真的语言，结合时下流行的动漫形象和声音，形成校园文化把关，宣传和维护学校的规章制度和行为规范，使学生深刻理解和掌握自觉履行有序行动的重要性。

课堂上，教师可以利用报纸、网络新闻、文学作品等内容，帮助学生建立自身社会观和伦理观，开阔视野。

学生通过讨论和回答问题，激发思考，不断提升素质，形成社会意识和公民素养。

校园文化的营造，不仅仅是在课堂上教导，可以结合丰富多彩的活动进行。

每年，学校会有系统设计的文化活动，让学生了解计算机的开发，发现物理的奇妙；有运动活动，让学生体会奥林匹克精神；也有讲述社会热点新闻，让学生从中学习政治知识，鼓励发挥创新能力。

校园文化环境育人，深入把握学生成长过程中的特点，探索学生个性发展方式，以改变被动学习方式，营造良好校园文化氛围，培养学生自觉担当学习发展的责任主体。

只有把校园文化环境发展完善，才能让学生在高质量的文化环境中长远发展。