家园落日
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家园落日阅读题及答案家园落日莫怀戚很久以来,我都有种感觉:同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心。
说不清楚这是因为什么,当然也可能是:眼睁睁看它又带走一份岁月,英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺,想到死的同时就想到了爱。
……这么说着我想起已到过许多地方,见过各种落日。
戈壁落日很大,泛黄古旧,半透明,边缘清晰如纸剪。
此时起了风。
西北一有风则苍劲,芨芨草用力贴紧了地,细沙水汽一般游走,从太阳那边扑面而来,所以感到风因太阳而起;恍惚之间,太阳说没了就没了,一身鬼气。
云海落日则很飘忽柔曼,宛若一颗少女心。
落呀落,落到深渊了吧,突然又在半空高悬,再突然又整个不见了,一夜之后从背后起来。
它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。
这时候连那太阳是否属实都没有把握。
平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线,被模糊的土地浸润似的吞食。
吞到一半,人没了耐心,扭头走开。
再回头,什么都没啦,一粒种子种进了地里。
看大海落日是在美国。
或许因为是别人的太阳,总感到它的生分不遂意:你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的,隔得还有一巴掌高吧,突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。
这时美国朋友便骄傲地说,看,一颗水球在辉煌地接纳火球了。
我说唔,唔唔。
说到底,我看得最多的,还是浅缓起伏的田野之上的落日。
一说起它想到庄稼和家园的落日,普通得就像一个人。
在我居住的中国川东,就是这种太阳。
我常常单骑出行,驻足国道,倚车贪看丘陵落日。
那地势的曲线是多层的,颜色也一一过渡,从青翠到浓绿,从浓绿到黛青,而最近夕阳之处一派乳白,那是盆地特有的雾霭。
似乎一下子静了一阵,太阳就这样下来了:红得很温和,柔软得像泡过水,让我无端想起少女的红唇和母亲的乳。
有时候有如带的云霞绕在它的腰际。
有时候是罗伞般的.黄桷树成了它的托盘。
农舍顶上如缕的炊烟飘进去了,化掉了;竹林在风中摇曳,有时也摇进去了。
当路人不顾这一切时,我很焦急,很想说,喂,看哪!两只小狗在落日里追逐;老牛在落日里舐犊……有一天一个老农夹在两匹马之间,在光滑的山脊里走进了太阳。
家园落日阅读题答案家园落日阅读题答案:1. 作者在文章中提到的“家园落日”是指人类家园的逐渐衰落和消失。
作者通过描写现代社会中存在的一系列问题和挑战,如人口过剩、自然资源枯竭、生态环境恶化等,暗示人类家园面临的危机和威胁。
2. 作者在文章中通过对过去和现在的对比,表达了对现代社会发展路径的担忧。
作者认为现代人类社会的发展取得了巨大的进步,但同时也付出了巨大的代价。
人类对自然资源的过度开采导致资源的枯竭,而高密度的人口聚集使得城市环境污染严重,生态系统受到威胁。
3. 文章中提到的“家园落日”并不只是针对某个地区或国家,而是人类整体面临的问题。
作者指出,无论是发达国家还是发展中国家,都面临着相似的问题和挑战。
这些问题的解决需要全球合作与努力,人类应该摒弃短视的个人利益,而是更多考虑整体福祉和可持续发展。
4. 文章的结尾,作者提到了人类家园的希望,认为只有通过改变自身的生活方式和价值观,转变对待自然的态度,才能实现人类家园的重生和复兴。
作者呼吁人类要珍惜自然资源,保护环境,建立可持续发展的社会体系,以期实现人类和自然的和谐共生。
5. 通过阅读文章,让我意识到了当今社会所面临的严峻挑战,鼓励我主动参与到环保和可持续发展的行动中。
更重要的是,文章唤醒了我对家园的思考,让我明白人类与自然的关系是相辅相成的,只有保护好自然环境,才能确保人类生存的未来。
家园落日阅读题答案(续):6. 在现代社会中,人类对自然的过度开发和高消耗的生活方式对地球造成了巨大的压力。
大规模的工业化和城市化进程导致了生态系统的恶化,自然资源的丧失和生物多样性的减少。
例如,森林砍伐、水源污染、空气污染和土壤退化等问题对环境产生了严重的破坏。
7. 生态破坏不仅对自然界造成了严重的影响,也对人类产生了负面的影响。
许多地区面临缺水、饮水污染和食物短缺等问题,这给人类的生存和发展带来了威胁。
同时,气候变化带来的极端天气事件,如洪灾、干旱和飓风等,也对人类的生活造成了巨大的冲击。
《家园落日》及其赏析《家园落日》原文很久以来,我都有种感觉:同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心。
说不清楚这是因为什么;当然也可能是:眼睁睁看它又带走一份岁月,英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺,想到死的同时就想到了爱。
……这么说着我想起已到过许多地方,见过各种落日。
戈壁落日很大,泛黄古旧,半透明,边缘清晰如纸剪。
此时起了风。
西北一有风则苍劲。
芨芨草用力贴紧了地,细沙水汽一般游走,从太阳那边扑面而来,所以感到风因太阳而起;恍惚之间,太阳说没了就没了,一身鬼气。
云海落日则很飘又很柔曼,一颗少女心。
落呀落,落到深渊了吧,突然又在半空高悬,再突然又整个不见了,一夜之后从背后起来。
她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。
这时候连那太阳是否属实都没有把握。
平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线,被模糊的土地浸润似的吞食。
吞到一半,人没了耐心,扭头走开。
再回头,什么都没啦:一粒种子种进了地里。
看大海落日是在美国。
或许因为是别人的太阳,总感到它的生命不遂意:你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的,隔得还有一巴掌高吧,突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。
这时美国朋友便骄傲地说,看,一颗水珠在辉煌地接纳火球了。
我说唔,唔唔。
说到底,我看得最多的,还是浅缓起伏的田野之上的落日;说起它就想起庄稼和回家的落日,普通得就像一个人。
在我居住的中国川东,就是这种太阳。
我常常单骑出行,驻足国道,倚车贪看丘陵落日。
那地势的曲线是多层的,颜色也一一过渡,从青翠到浓绿,从浓绿到黛青,而最近夕阳之处一派乳白,那是盆地特有的雾霭。
似乎一下子静了一阵,太阳就这样下来了;红得很温和,柔软得像泡过水,让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
有时候有如带的云霞绕在它的腰际;有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘;农舍顶上如缕的炊烟飘进去,化掉了;竹林在风中摇曳,有时也摇进去了。
……当路人不顾这一切时,我很焦急,很想说喂,看哪!两只小狗在落日里追逐;老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间,在光滑的山脊上走进了太阳。
家园落日阅读练习及答案很久以来,我都有种感觉:同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心。
说不清楚这是因为什么,当然也可能是:眼睁睁看它又带走一份岁月,英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺,想到死的同时就想到了爱。
……这么说着我想起已到过许多地方,见过各种落日。
戈壁落日很大,泛黄古旧,半透明,边缘清晰如纸剪。
此时起了风。
西北一有风则苍劲,芨芨草用力贴紧了地,细沙水汽一般游走,从太阳那边扑面而来,所以感到风因太阳而起;恍惚之间,太阳说没了就没了,一身鬼气。
云海落日则很飘忽柔曼,宛若一颗少女心。
落呀落,落到深渊了吧,突然又在半空高悬,再突然又整个不见了,一夜之后从背后起来。
它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。
这时候连那太阳是否属实都没有把握。
平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线,被模糊的土地浸润似的吞食。
吞到一半,人没了耐心,扭头走开。
再回头,什么都没啦,一粒种子种进了地里。
看大海落日是在美国。
或许因为是别人的太阳,总感到它的生分不遂意:你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的,隔得还有一巴掌高吧,突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。
这时美国朋友便骄傲地说,看,一颗水球在辉煌地接纳火球了。
我说唔,唔唔。
说到底,我看得最多的,还是浅缓起伏的田野之上的落日。
一说起它想到庄稼和家园的落日,普通得就像一个人。
在我居住的中国川东,就是这种太阳。
我常常单骑出行,驻足国道,倚车贪看丘陵落日。
那地势的曲线是多层的,颜色也一一过渡,从青翠到浓绿,从浓绿到黛青,而最近夕阳之处一派乳白,那是盆地特有的雾霭。
似乎一下子静了一阵,太阳就这样下来了:红得很温和,柔软得像泡过水,让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
有时候有如带的云霞绕在它的腰际。
有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。
农舍顶上如缕的炊烟飘进去了,化掉了;竹林在风中摇曳,有时也摇进去了。
当路人不顾这一切时,我很焦急,很想说,喂,看哪!两只小狗在落日里追逐;老牛在落日里舐犊……有一天一个老农夹在两匹马之间,在光滑的山脊里走进了太阳。
初一语文现代文阅读题:《家园落日》阅读理解答案初一语文现代文阅读题:《家园落日》阅读理解答案《家园落日》阅读训练现代文阅读。
家园落日莫怀戚很久以来,我都有种感觉:同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心。
我想起到过的许多地方,见过的各种落日。
戈壁落日很大,泛黄古旧,半透明,边缘清晰如纸剪。
此时起了风。
西北一有风则苍劲。
芨芨草用力贴紧了地,细沙水汽一般游走,从太阳那边扑面而来,所以感到风因太阳而起;恍惚之间,太阳说没了就没了,一身鬼气。
云海落日则很飘又很柔曼,一颗少女心。
落呀落,落到深渊了吧,突然又在半空高悬,再突然又整个不见了,一夜之后从背后起来。
她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。
这时候连那太阳是否属实都没有把握。
平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线,被模糊的土地浸润似的吞食。
吞到一半,人没了耐心,扭头走开。
再回头,什么都没啦:一粒种子种进了地里。
看大海落日是在美国。
或许因为是别人的太阳,总感到它的生命不遂意:你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的,隔得还有一巴掌高吧,突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。
这时美国朋友便骄傲地说,看,一颗水珠在辉煌地接纳火球了。
我说唔,唔唔。
说到底,我看得最多的,还是浅缓起伏的田野之上的落日,普通得就像一个人。
在我居住的中国川东,就是这种太阳。
我常常单骑出行,驻足国道,倚车贪看丘陵落日。
那地势的曲线是多层的,颜色也一一过渡,从青翠到浓绿,从浓绿到黛青,而最近夕阳之处一派乳白,那是盆地特有的雾霭。
似乎一下子静了一阵,太阳就这样下来了;红得很温和,柔软得像泡过水,让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
有时候有如带的云霞绕在它的腰际;有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。
农舍顶上如缕的炊烟飘进去,化掉了;竹林在风中摇曳,有时也摇进去了。
……当路人不顾这一切时,我很焦急,很想说喂,看哪!两只小狗在落日里追逐;老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间,在光滑的山脊上走进了太阳。
家园落日教案教案标题:家园落日教案教案目标:1. 帮助学生了解和理解诗歌《家园落日》的主题和情感表达。
2. 培养学生的阅读理解能力和文学欣赏能力。
3. 提高学生的写作能力,引导他们运用诗歌的语言风格表达自己的情感和观点。
教学重点:1. 理解和分析诗歌《家园落日》的主题和情感表达。
2. 运用诗歌的语言风格表达个人情感和观点。
教学难点:1. 理解和解读诗歌的隐喻和象征意义。
2. 运用诗歌的语言风格进行写作。
教学准备:1. 诗歌《家园落日》的复印件。
2. 黑板、白板或投影仪。
3. 学生笔记本和笔。
教学过程:引入:1. 创设情境:通过展示一幅描绘夕阳西下的图片,引起学生对家园、日落等主题的思考和联想。
2. 导入话题:与学生分享自己对家园和日落的感受和想法,鼓励学生积极参与讨论。
阅读与理解:1. 分发《家园落日》的复印件,让学生阅读诗歌。
2. 引导学生分析诗歌的主题和情感表达。
提问:诗歌表达了什么主题?作者通过哪些词语和句子表达了自己的情感?3. 引导学生理解诗歌中的隐喻和象征意义。
解释诗中出现的比喻和象征,帮助学生理解作者的意图和情感。
讨论与分享:1. 分组讨论:将学生分成小组,让他们交流自己对诗歌的理解和感受。
鼓励学生互相分享自己的观点和解读。
2. 小组展示:每个小组选择一名代表,向全班分享小组的讨论结果和观点。
写作实践:1. 引导学生运用诗歌的语言风格,写一篇表达自己对家园或日落的感受的短文。
鼓励学生使用隐喻、比喻等修辞手法,使文章更具诗意。
2. 学生互相交换作文,进行互评和修改。
鼓励学生提出建设性的意见和建议。
3. 部分学生展示自己的作文,让全班学生欣赏和评价。
总结与反思:1. 引导学生回顾本节课的学习内容,总结诗歌《家园落日》的主题和情感表达。
2. 鼓励学生表达自己对本节课的反思和收获,促进他们对诗歌和写作的兴趣与理解。
拓展活动:1. 邀请学生选择其他与家园或日落相关的诗歌进行阅读和欣赏。
2. 组织学生参观当地的风景名胜,鼓励他们用诗歌的语言风格记录和表达自己的感受。