最新五年级读书活动方案
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小学学生阅读活动方案5篇小学学生阅读活动方案篇1一、阅读指导:一本书,就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。
我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游,用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋,真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流,汇成大海的含义,因此制定本学期蓓蕾读书计划。
二、读书目标:1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。
4、通过开展蓓蕾读书工程,促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。
5、通过开展蓓蕾读书工程,促进我们班内涵式、人文化发展,提高学生自身素质,努力创建学习型班级。
三、活动设想:(一)准备阶段一、班级读书计划。
1、建立图书角,让学生有书可读:(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立班级图书库。
(2)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,做出统计。
要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校,贴上标签及读书交流卡,放于班级的图书长廊中。
在此基础上,家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书,贴上标签放于班级的图书长廊中,建立班级小书库,丰富班级的藏书量。
发动学生之间好书换换看行动,提倡同学与同学之间进行好书共享。
换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。
(3)班级小书库实行全天性开放,,安排专人进行管理,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
二、根据本班学生的实际情况,制定学生读书计划:1、教师带头制定个人读书计划2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。
学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
3、阅读中外经典名著必读篇目:《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目:学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
五年级班级阅读计划挖掘阅读乐趣阅读是培养孩子们阅读兴趣和提高阅读能力的重要途径。
为了激发五年级学生对阅读的热爱,我们制定了班级阅读计划。
本计划旨在挖掘阅读的乐趣,让孩子们享受阅读的乐趣并提升阅读能力。
一、阅读时间我们将每周设定专门的阅读时间,每天安排30分钟的独立阅读时间。
同时,在每周的班级活动中加入阅读环节,如朗读、读书分享等,以增加阅读的机会和乐趣。
二、多样化的阅读材料为了满足学生不同的阅读需求和兴趣,我们将提供多样化的阅读材料。
包括但不限于童话故事书、科普读物、经典文学作品等。
学生可以根据自己的兴趣选择阅读,以激发他们的阅读热情。
三、阅读挑战为了鼓励学生们积极参与阅读并提高阅读水平,我们将设立阅读挑战。
每月通过阅读指定书目的任务,学生们可以获得阅读积分。
积分达到一定数量的学生将获得奖励,如图书代金券、阅读奖章等。
这不仅能激发学生的竞争意识,还能培养他们的自律能力。
四、读书活动我们将定期组织和举办读书活动,使学生们能够更好地与书籍互动。
比如,每月一次的读书分享会,学生们可以分享自己喜欢的书籍和阅读心得;每学期的书展,展示学生们的阅读成果和推荐书目等等。
这不仅能够增加学生们对阅读的热情,还能够提高他们的演讲和展示技巧。
五、家庭阅读计划我们鼓励学生与家人共同制定家庭阅读计划,共同参与阅读活动。
每个学生在每周都需要将家庭阅读的情况记录在阅读日记中,学校会对参与度高的学生进行表彰。
通过这种方式,我们希望能够把阅读的乐趣和意义传递给学生的家庭,让家庭成为学生阅读的坚实后盾。
六、阅读评估为了了解学生们的阅读进展和水平,我们将定期进行阅读评估。
评估内容包括阅读速度、理解能力、阅读技巧等方面。
通过评估结果,我们可以对学生们的阅读情况进行及时调整和指导,以帮助他们更好地提高阅读能力。
结语通过这个班级阅读计划,我们希望能够激发学生们的阅读兴趣,并提高他们的阅读能力。
阅读是一扇了解世界和开启智慧之门的窗口,我们相信,在这个阅读计划的引领下,五年级的学生们将能够挖掘到阅读的乐趣,并在阅读中不断成长。
五年级读书活动方案五年级读书活动方案篇1一、活动目的:“4.23”是世界读书日,这一天,请捧起心爱的书,在温馨的环境里享受阅读的快乐,请相互介绍一本最喜爱的书,传递美好感受,请一起诵读美文,体会心与心的交融。
世界读书日,让我们用书籍构建文化长城,用知识激发智慧泉涌。
二、主办:团支部、图书馆、少先队、工会三、活动内容:(一)教师活动1.“读书,让人生更美好”读书比赛(1)参加对象:35周岁以下青年教师(2)活动时间:征文阶段:从本通知发布之日起至4月30日止。
评选阶段:5月上旬组织专家进行审查初评。
公示阶段:5月中旬。
(3)参赛方式和要求①参赛者在新闻网市民博客进行注册,在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”,注册通过后即可开通个人博客,然后发表;②博客名称、博主昵称自定,但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格;③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康,中文原创,严禁抄袭,作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任;④内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读);⑤文章形式不限,可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等,题目自拟;⑥写作时间不限,每位参赛者限提交1篇参赛作品,字数在3000字以内。
发布时请在标题前注明大赛。
⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。
并填写标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。
2.“读书,让人生更美好”读书征文活动(1)参加对象:35周岁以下青年教师必写(2)作品上交时间:即日起至4月30日止(3)作品形式:可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等,具有可读性思想性和启示性,倡导经典阅读。
(4)评奖方式:请参加征文活动的老师将自己的文章至ftp—团支部—读书征文文件夹内,此次征文将评出一二三等奖若干,并有精美纪念品送上。
(二)学生活动1.“走进书里”读书征文活动:(1)作品上交时间:即日起至4月23日止。
五年级小学生个人读书计划精选七篇读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。
在读书时,写读书笔记是训练阅读的好方法。
记忆,对于积累学问是重要的,但是不能依靠记忆。
列宁具有惊人的记忆力,他却勤动笔,写下了大量的读书笔记。
以下是我整理的五班级学校生个人读书方案精选七篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
第1篇: 五班级学校生个人读书方案一本书,就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,却能让我发现一个个千姿百态的大世界。
我要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游,用一滴水的力气汇聚会一片学问的海洋,真正让我在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流,汇成大海的含义,因此制定本学期我的读书方案一、读书目标:1.通过活动,让我爱读书,让书成为我的伴侣。
从小养成喜爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.在活动中提高我的综合素养,增长学问。
3.在活动中体验到读书给自己带来的欢乐,提高观赏力量。
4.通过读书,提高我的表达和写作力量。
二、阅读内容以阅读《西游记》和故事类小说为主,涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。
三、个人阅读的措施1.留意阅读的方法,准时写好读书心得。
2.坚持每天都读书,每月和同伴同学沟通一次读书心得。
学校生阅读活动方案高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯”。
为了提高我的写作水平,让自己的学问面更广,我定下了如下方案:一、每天早睡早起,利用早晨的半个小时,在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗,背诵一些名著的经典段落。
二、平常多和同学们换好书,好书让大家一起共享。
但书究竟是借来的,肯定要打好借条,好好爱惜书。
三、在学校和同学们沟通课外读书的状况。
做到取长补短,对我会有很大的关心的。
四、读书当然好,但要留意劳逸结合,适当去熬炼熬炼。
也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有关心的嬉戏,比如,成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗竞赛,演讲竞赛,抢说后语,对名联??五、阅读时做好读书笔记,归类摘抄好词好句、名人名言,在书上做批录,同时养成写日记的好习惯。
小学五年级班级读书活动计划小学五年级班级读书活动计划(精选8篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,一起对今后的学习做个计划吧。
好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的小学五年级班级读书活动计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学五年级班级读书活动计划篇1一、指导思想以《语文课程标准》为指导,深入开展多种形式的读书活动,优化校园文化环境,丰富学生精神生活,以期待师生共同成长、教学相长。
二、活动目标1、通过读书活动,能是学生会读书、喜欢读书。
2、依据读书活动的要求,结合实际,为班级学生推荐一批好书。
要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等,确保读书活动的顺利进行。
3、通过读书活动,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、按照计划组织学生开展读书活动,开展班级“读书比赛”活动、写读书笔记、摘录卡等,多角度地开展读书活动。
三、活动要求1、要求学生课外(星期六、日)保证每天利用1—2两个小时进行读书。
家长配合监督。
2、学生要随时做好读书笔记或者记录。
3、班主任、班长、中队长、小组长要按时组织本班学生进行活动。
4、本学期结束后进行评比,进行表彰。
5、创设环境,营造浓浓的读书氛围,布置好学习园地、黑板报等。
四、活动安排略五、推荐书目(一)《语文课程标准》中推荐的五年级篇目(二)关于课外读物1、童话:《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。
2、寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。
3、故事:成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。
4、诗歌散文作品:《朝花夕拾》、《繁星.春水》等。
5、长篇文学名著:《三国演义》、《西游记》、《水浒》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》等。
2024年五年级语文教研组读书活动计划范本一、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣和习惯,培养他们良好的阅读能力;2. 拓展学生的知识视野,丰富他们的阅读体验;3. 培养学生的思辨能力和创造力,培养他们独立思考和表达的能力;4. 培养学生的团队合作精神和交流能力;二、活动内容和安排1. 选择适合五年级学生的经典故事、名著和科普读物等,每个月确定一个读书主题。
2. 每周安排一次读书时间,每次读书时间不少于30分钟。
3. 活动启动仪式:在活动开始之前,组织全体学生和家长参加活动启动仪式,介绍活动内容和目标,并邀请一个知名作家或学者出席,给学生们讲述自己的阅读经历和故事。
4. 培养阅读兴趣:开展各种形式的阅读推广活动,包括开展读书演讲比赛、阅读心得分享会、阅读角色扮演等。
5. 主题导读:每个月选定一个主题,引导学生选择与主题相关的书籍进行阅读,并组织学生进行主题导读。
教师应提前准备主题导读内容和问题,引导学生深入思考和讨论。
6. 读书报告:学生需要定期写读书心得和读后感,并组织读书报告会,学生可以在会上分享自己的读书心得和推荐好书。
7. 小组阅读活动:将学生分为小组,每个小组选择一本书进行共同阅读,并进行小组讨论和交流,教师可以根据小组表现给予奖励和鼓励。
8. 读书活动展示:组织学生进行读书展览和读书活动展示,在校园内设立读书角,展示学生的读书成果和创意作品。
9. 读书会议:每个学期定期召开读书会议,对学生的读书情况进行总结和反思,同时交流教师们的教学心得和阅读经验。
10. 评选优秀读书团队和个人:根据学生的阅读表现和读书心得,评选出优秀读书团队和个人,并进行表彰和奖励。
三、活动保障措施为确保活动的顺利开展,我们将采取以下保障措施:1. 完善活动方案:按照活动目标,制定详细的活动方案,明确各项任务和时间节点,确保活动的有序进行。
2. 配备专业的教师:从语文教师中选派经验丰富、热爱阅读的老师组成教研组,制定教学计划、指导学生阅读和交流。
五年级阅读计划和方案一、阅读目标。
1. 在本学期(五年级)读完至少10本有趣又有意义的书,拓宽自己的知识面,就像给脑袋这个“小仓库”多装些宝贝一样。
2. 提高阅读理解能力,以后看啥书都能像个小侦探一样,迅速抓住重点内容,理解作者的小心思。
3. 积累好词好句,这样写作文的时候就不用愁没得写,还能把作文变得像彩虹一样绚丽多彩。
二、阅读时间安排。
1. 每天早上。
2. 课间休息。
课间休息10分钟的时候,可以不做那种跑来跑去的剧烈活动,安静地看几页小故事书。
这就像课间吃个小零食,不过这个“零食”可是知识味儿的。
3. 晚上。
三、阅读书籍选择。
1. 经典文学类。
2. 科幻类。
3. 励志成长类。
4. 童话类。
四、阅读方法。
1. 精读。
2. 略读。
有些书内容比较多,或者是自己已经比较熟悉的类型,就可以采用略读的方法。
就像坐过山车一样,快速浏览一下主要情节,了解个大概内容就好。
例如读一些系列童话书,如果前面几本已经精读了,后面几本就可以略读。
3. 做笔记。
准备一个专门的阅读笔记本,把从书里学到的好词好句抄下来,像捡到宝贝一样。
还可以在笔记本上写一写每本书的主要内容、自己的读后感想,就像给每本书建一个小档案一样。
五、阅读分享与交流。
1. 家庭分享会。
每周找一个固定的时间(比如周末的晚上),和爸爸妈妈开一个家庭阅读分享会。
每个人都可以说说自己这周读了什么书,最喜欢书里的哪个部分,有什么特别的收获。
这就像一场小小的知识派对,大家可以互相分享自己的阅读乐趣。
2. 班级读书角。
积极参与班级的读书角活动。
把自己读完的书带到读书角和同学们交换,还可以在读书角的小本子上写下自己对这本书的推荐语。
在课间或者自习课的时候,和同学们一起讨论书里的有趣情节,听听别人不同的看法,就像大家一起在知识的海洋里划船一样。
六、阅读奖励机制。
1. 每读完一本书,就可以给自己一个小奖励。
比如吃一块小蛋糕,或者玩15分钟自己喜欢的游戏。
这就像游戏里打完一个小关卡得到奖励一样,会让自己更有动力去读下一本书。
五年级班级阅读计划五年级班级阅读计划(精选10篇)时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,是时候抽出时间写写计划了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编精心整理的五年级班级阅读计划,欢迎阅读与收藏。
五年级班级阅读计划篇1一、指导思想:这学期,我们结合创建书香校园的理念,在班里开展阅读活动。
进一步拓展学生的知识面,让他们学到更多课堂上学不到的东西,丰富学生的课外文化生活。
让学生养成爱读书的好习惯。
进一步积极营造良好的阅读氛围,努力打造书香课堂。
二、阅读目标:1.每个学生都想读书,爱读书,懂得读书,养成爱书,广泛读书的好习惯,让学生体会到读书能给自己带来快乐。
2.每个人至少要看两本书,写一个好印象。
三、阅读口号:让阅读成为一种习惯。
四、阅读内容:1.班级指定的阅读文章有《草屋》《青铜葵花》《夏洛特的网》。
2.班级书角上的书也可以从学校图书馆借。
3.在父母的带领下在书店买。
五、活动设想:创建一个学术课堂1.准备开始阅读活动:(1)师生制定阅读计划。
(2)每个学生捐赠三到五本书,图书管理员完成借阅图书的管理、登记和工作。
(3)建立学生阅读个人档案卡,记录学生的阅读内容和结果。
(4)在课堂上建立班级书角,在家教育学生,要建立自己的小书库。
2.具体措施:(1)每个学生制定一个阅读成长计划和阅读目标。
(2)教师以身作则,每天午饭后和学生一起看书。
(3)用“推荐好书”、“名人名言”、“我的最爱……”向同学介绍自己读过的好书和新书,交流彼此在阅读活动中的心得体会,形成班级良好的阅读氛围。
(4)语文课可以结合语文课外阅读,同时可以学会“拓展阅读”,扩大阅读量。
该班开展阅读竞赛、讲故事竞赛、阅读作文竞赛、阅读知识竞赛等活动,激发学生的阅读兴趣,体验阅读的快乐。
(5)指导学生摘抄好单词、好句子、好段落,写出适当的阅读感,做好阅读笔记,定期交流,奖。
(6)鼓励学生交流阅读好书,分享好书,和另一本好书交朋友。
小学五年级阅读计划书(33篇)小学五年级阅读计划书(通用33篇)小学五年级阅读计划书篇1教育发展的现实,已非常真实地告诉我们,最难改变的是我们内心深处那紧锁的东西,最难打败的还是我们自已。
教育的发展,应建立在学生与教师的共同发展之上,这样的发展,还需要教师人文底蕴的支撑,以文学的修养来丰富我们的人生,以一种对读书的喜悦和激情,以促进学生阅读、提高语言文字表达能力的提高,让师生在读书实践中体验阅读的快乐。
一、活动目的:1、激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的内心浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过活动,提高学生的阅读与写作的能力,提高阅读和欣赏的水平。
3、让学生在读书中体验到读书给自己带来快乐。
4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦。
二、活动分目标:让读书成为习惯,让书香溢满班级。
让师生感受读书乐趣,用读书铸造书香班级。
让读书成为师生的精神需要,让读书提高师生的生命质量。
三、读书口号:好书伴我快乐成长!四、准备工作:1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。
五、活动安排:九月学生列出自己已读书目和预备阅读书目单,进行广泛阅读。
不对学生的阅读进行过多的限制,先让学生自由选择阅读时间和阅读书目,不定形式自主阅读。
只是在读物选择上教师要把好关。
所进班级图书应经过教师的检查允许后才可进行阅读。
然后逐渐加以规范,提高阅读层次,加强阅读指导。
让学生自己能主动走上阅读之路。
十、十一月搞一次读书汇报或读书专题活动。
设计活动方案,汇报形式要多样(古诗诵读、讲故事、表演故事情节、唱、画等)趣味性(符合学生年龄特点)。
真正起到引领学生阅读的作用。
通过活动来提高学生的能力,把读书活动推向高峰,使学生读书成为像生活中吃饭、喝水一样必不可少。
五年级读书活动计划五年级读书活动计划4篇时光飞逝,时间在慢慢推演,又迎来了一个全新的起点,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
我们该怎么拟定计划呢?以下是小编收集整理的五年级读书活动计划,仅供参考,欢迎大家阅读。
五年级读书活动计划1一、活动目的:1、以班级读书活动为契机,让学生养成“好读书,读好书”的习惯。
2、在班级浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,真正使学生们体验到:我读书,我快乐!3、通过开展此次主题教育活动,使学生体会文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语,,从自我培养学生从现在做起,从点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
,使学生成为传承文明、复兴中华的实践者。
4、使每位学生明确责任和义务,通过自己的文明行为,为自己带来愉悦,给别人带来温馨,为学校增添亮色。
5、使每位学生能够自我约束,自我克制,做到自觉、自律,养成讲文明、重美德的良好习惯,带动和感染周围的同学,不断地改造自己,提高自己。
二、活动时间:20xx年1月到20xx年7月底。
三、活动主题:文明美德伴我成长。
四、读书活动口号:1、多读书,读好书,会读书。
2、“读书——明理——知行——美德”五、活动对象:全班学生六、活动步骤:第一阶段:宣传启动(20xx年1月至3月上旬)1、出读书专题黑板报。
2、利用课前小喇叭进行宣传。
第二阶段:读书实践(20xx年1月-20xx年3月)1、假期阅读活动有计划安排学生假期阅读《文明美德伴我成长》,做好读书笔记。
2、每天晨读一刻钟以《文明美德伴我成长》内容为纲,结合学校中华文化(国学经典)教育、结合主题月,利用晨会通过齐读、师生轮读、男女生轮读、快读、默读、自由读等形式开展15分钟读书活动,并在班会课进行心得交流。
汇集学生读书所得。
3、举行一次征文比赛在老师的指导下,全班读书,交流感受,并将读书心得写下来,文体不限,主题鲜明,字数在1500以内。
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小学生读书活动方案推荐5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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五年级班级读书计划为进一步加强班级管理,培养学生的良好生活习惯和文明习惯,努力形成良好的班风和班纪,依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,根据我班学生实际,特制定如下实施方案。
1、突出进行生活习惯养成教育。
主要培养学生的饮食起居等方面的良好生活习惯,使学生懂得一些生活常识,养成良好的生活和卫生习惯。
2、突出进行做人习惯养成教育。
主要培养学生的文明行为,文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。
也就是教会学生“如何做人”,培养学生掌握必要的交往规则,提高交往能力,以及正确的处事态度和行为方式,提高学生的社会水平和社会适应性。
3、突出进行扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道-好习惯我能行-好习惯伴我行”的养成教育活动,促进学生日常行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为学生的终生发展打下良好的基础。
4、注重实践的原则良好生活习惯养成教育是非常注重实践的教育。
教给学生做人的基本道德,不仅是要让他们明理,而且要重在导行,引导学生从爱护公物、爱护环境、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起,在日常学习和生活中学会做人,让学生在学中做、做中学,边学边做,达到言行一致,表里如一。
5、因人制宜的原则良好生活习惯养成教育是非常复杂的教育,不尽涉及到每个学生各个体,还涉及到家庭、学校。
社会的各个方面,由于社会情况非常复杂,客观环境千变万化,学生的心理、生理、知识水平、接受能力、家庭状况等千差万别,而国家和社会对下一代道德品质的基本要求是一致的。
所以,养成教育的方法也因人而异,要针对学生的不同情况区别对待,采取不同的方式方法,求得最佳的教育效果。
6、加大力度进行学生干部的培训和指导,学生干部是学生中的精英和骨干,要想带出一个优秀的班级需要一批能力强、素质高、有魄力、善管理的学生干部管理队伍。
7、正面教育为主的原则伦理道德的核心是讲是非、辨正恶。
正面教育就是从提高道德认识入手,摆事实、讲道理,循循善诱、以理服人。
班主任工作五年级读书方案五年级是小学生学习生活中的一个重要阶段,学生们进一步认识到自己的责任和角色。
作为班主任,我们应该为学生们提供一个良好的读书环境,帮助他们培养好的阅读习惯和阅读兴趣。
下面是我为五年级学生制定的读书方案:一、开展阅读活动1. 组织家长一起读书邀请家长前来为孩子们朗读故事或者讲述自己的写作经验,增强孩子们学习阅读的兴趣。
2. 组织读书比赛可以让学生们自己选择一本书,阅读后写作一个读书报告,然后运用各类渠道进行呈现,例如课堂展示、海报展示等等。
获奖选手可以获得奖励,增强他们的学习动力。
二、加强阅读科普教育阅读不仅是爱好,也是一种认知和技能。
我们要让学生们认识到阅读能力对他们未来的学业和事业的影响。
在阅读课堂上,可以讲解一些阅读技巧,如扫读、略读、获取关键信息等等,帮助学生们提高阅读效率。
三、建立良好的阅读环境1. 组织图书交流会可以将同学们平时阅读的好书分享给大家,并鼓励他们选择真正适合自己的书籍。
电子读物也可以通过共享方式获取。
2. 创建课外阅读角在教室后面、学校的惬意角落、甚至是阳台上,放置一些可以供学生们参考的优秀著作。
让学生们能够在较为自主的环境中阅读书籍,而不是局限于排队借书的阅读方式。
3. 通过朗读来提高阅读乐趣。
可以为孩子们准备一个小麦克风,邀请他们来独自或小组进行朗读。
朗读可以让孩子们感受到书籍的情境,提高对书籍的理解,同时也让学生们爱上读书。
四、推荐阅读书目1.《多米尼克诺》,作者:狄更斯这是一部获得普利策奖的小说,它的主人公是一个善良的孤儿。
孩子们能够从中感受到爱与生命的意义。
2. 《小王子》,作者:圣埃克苏佩里这是一部传统优秀的童话,既具有深刻的哲理又有惊人的天赋。
3.《第四只羊脚》,作者:王力雄这是一本中国儿童文学经典作品,可以让孩子们感受到世界的美好和生命的奇迹。
4. 《麦琪的礼物》,作者:凯特.迪卡米洛这是一部温暖而感人的小说,通过悬疑和互助的故事,让孩子们发现背后的情感永不消逝。
小学读书活动方案范例活动目标:1、利用___月___日的世界读书日,激发学生的阅读兴趣,创建积极的班级阅读环境。
2、促进学生形成良好的阅读习惯,懂得如何有效阅读。
3、通过活动,提升学生的语言表达技巧和组织能力。
活动筹备:1、设计活动计划,明确流程,合理分配任务。
2、鼓励部分学生研究关于书籍爱护和阅读价值的资料,搜集相关图片。
3、收集一些著名的阅读引语以供参考。
4、邀请部分学生准备朗诵或小型表演节目。
活动日期:___月___日星期一第一节班会课活动流程:一、开幕词主持人宣布活动开始,指出今天是世界读书日,引用高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”,强调阅读的价值。
二、阅读诗歌主持人通过比喻,阐述书籍的影响力,随后介绍同学创作的阅读诗歌《书》。
三、名人阅读故事主持人介绍中国作为倡导读书的文明古国,分享名人如鲁迅、茅盾等热爱阅读的故事,播放《凿壁偷光》的视频。
四、学生阅读经历分享鼓励阅读课外书籍的同学举手示意,并邀请部分同学分享他们的阅读故事。
五、培养良好阅读习惯的讨论主持人引导学生反思自己的阅读习惯,分享《司马光警枕催读》的故事,激发学生养成坚持阅读的习惯。
六、名人名言书签展示1. 学生轮流上台展示自制的书签,朗读其中的名言。
2. 评选出五份最佳设计的书签,授予“班级最佳书签”奖。
七、班主任发言班主任对活动的顺利进行表示赞赏,提议大家坚持阅读,培养良好的阅读习惯,让书香充满班级,让阅读成为生活的一部分,助力我们自信、充实的未来。
八、结束语主持人宣布主题班会结束,再次强调阅读的重要性和持续阅读的必要性。
小学读书活动方案范例(二)一、指导原则遵循“读书造就人才”、“读书塑造人格”的宗旨,引导广大同学培养诚信与共享的观念,同步发展信任与学习的能力。
通过图书交换,传播知识与文明,激活被搁置的图书资源,同时结合阅读活动,提升师生的道德情操和综合素养。
让学生在阅读中学会做人,让教师、学生与书籍为伴,与大师对话,与经典交流,努力营造浓厚的全人教育环境。
小学五年级读书活动策划与推广在小学五年级的教学过程中,培养学生的阅读兴趣和阅读能力是非常重要的。
为了促进学生的阅读习惯的养成和提高,我们需要策划一系列的读书活动,并进行有效的推广。
本文将提供一个具体的小学五年级读书活动策划与推广方案。
活动一:读书分享会目的:激发学生对阅读的兴趣,培养学生的表达能力和合作意识。
活动时间:每月一次,每次活动持续1小时。
活动内容:1. 学生选取自己喜欢的一本书读后,准备一份读书笔记或简短的读后感,分享给全班同学。
2. 学生在分享时,可以选择口头表达或者演绎形式,如朗读、独白等。
3. 同学们可以针对分享进行提问和互动讨论,鼓励学生以积极的方式参与其中。
活动二:读书推荐展示目的:培养学生的选择和挑战能力,促进学生之间的交流。
活动时间:每学期一次,持续2周。
活动内容:1. 学生可以选择自己热爱并推荐给同学的图书,准备一份简短的推荐词。
2. 将学生推荐的图书整理成展示板,并放置在教室的显眼位置。
3. 学生可以在任意时间阅读展示板上的推荐书籍,并留下自己的感想或评论。
4. 学生还可以与其他同学分享对某本书的共同喜爱和感受。
活动三:图书交流市场目的:增加学生与书籍的接触机会,鼓励学生间互相借阅和交流。
活动时间:每学期一次,持续1周。
活动内容:1. 学生自愿将自己的图书带到学校,组织成市场形式进行展示和交流。
2. 学生可以根据自己的书籍需求,在市场中与其他同学进行交换或购买。
3. 学校可以提供一个特定的时间段,让学生进行交流和交换,同时保证课堂教学的正常进行。
活动四:阅读挑战赛目的:通过比赛形式,激发学生对阅读的热情和动力。
活动时间:每学期一次,持续2周。
活动内容:1. 设置一定数量的阅读目标,如按照天数或页数完成。
2. 学生可以自行选择阅读的图书,根据自己的阅读速度和兴趣进行挑战。
3. 学校可以根据学生的完成情况进行个人或班级的奖励,例如阅读证书、文具奖励等。
通过以上几个活动的策划与推广,我们可以有效地促进小学五年级学生的阅读兴趣和能力的提高。
2024年五年级语文教研组读书活动计划范文一、活动背景和目的近年来,随着教学改革的不断深入和国家对素质教育的重视,阅读活动在学校中越来越受到教师和家长的重视。
针对五年级学生较弱的阅读能力和阅读兴趣不高的问题,我们五年级语文教研组在2024年计划开展一系列的读书活动,通过多方位的阅读实践,提高学生的阅读能力和兴趣,培养学生的阅读习惯和良好的阅读素养。
二、活动内容和方法1. 开展主题阅读活动为激发学生的阅读兴趣和积极性,我们计划每学期选择数本与课程内容相关的优秀图书作为主题阅读书籍,引导学生主动阅读并进行个人或团队的阅读分享。
通过主题阅读活动,让学生在阅读中获得知识、情感和启示。
2. 组织读书分享会定期组织班级内的读书分享会,鼓励学生分享自己的阅读心得和体会。
学生可以自由选择经典图书、优秀作品进行阅读,分享自己的阅读感受。
同时也可以邀请一些书法家、作家等文化名人来学校,与学生分享阅读体会和阅读方法。
3. 设计阅读活动任务在每个学期中,我们将根据学生的年龄和阅读水平设计一些阅读活动任务,既可以是课外阅读任务,也可以是与课程内容相关的阅读任务。
通过一系列的阅读任务,引导学生主动思考、积极阅读,并提高他们的阅读能力。
4. 开展亲子阅读活动在学校的家庭教育活动中,我们将鼓励家长和孩子一起参与亲子阅读活动。
可以选择一些适合亲子阅读的图书或故事,组织家长和孩子一起阅读,并进行亲子阅读分享会或者展览。
5. 建设阅读角落和图书馆为了更好地支持学生的阅读活动,我们计划在学校内建设一个丰富的阅读角落,为学生提供一个安静、温馨的阅读环境。
同时,还将加强对学校图书馆的建设,增加图书的种类和数量,让学生在图书馆中找到自己喜欢的图书进行阅读。
三、活动计划1. 第一学期:(1)开展主题阅读活动,选择适合五年级学生的优秀图书作为主题阅读书籍。
(2)定期组织班级内的读书分享会,学生分享自己的阅读心得和体会。
(3)设计阅读活动任务,引导学生进行课外阅读并完成相应的阅读任务。
2024年五年级语文教研组读书活动计划【标题】2024年五年级语文教研组读书活动计划【引言】阅读是培养学生语文素养和综合素质的重要途径之一。
为了促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提升,语文教研组决定在2024年组织一系列的读书活动。
通过精心策划的活动,旨在引导学生养成良好的阅读习惯,培养阅读意识和阅读能力,提升学生的文字表达能力和批判思维。
【一、活动目标】1. 提升学生的阅读兴趣和阅读能力;2. 引导学生读好书,树立正确的价值观和人生观;3. 培养学生的文字表达能力和批判思维。
【二、活动内容】1. 阅读推广活动:a. 借阅图书馆推荐图书:组织学生借阅图书馆推荐的优秀图书,鼓励学生选择感兴趣的书籍,扩展阅读广度。
b. 学生分享阅读心得:鼓励学生在班级内分享自己阅读的好书及阅读心得。
每周选取一名学生进行分享。
c. 阅读明星评选:评选每月的阅读明星,鼓励学生通过读书积极参与阅读活动,并在班级中树立榜样。
2. 阅读活动设计:a. 读书驿站:在教室或学校的角落设置一个读书驿站,学生可以在课余时间来到驿站,阅读自己喜欢的书籍,并记录感悟和读后感。
b. 读书角:在每个班级设置一个专门的读书角,供学生自愿来阅读。
定期组织读书活动,邀请专人讲解图书内容,开展书籍推荐及评论。
3. 联合学校图书馆的活动:a. 举办图书展览:与学校图书馆合作,开展图书展览活动,展示优秀的图书资源,帮助学生了解图书馆的资源,并借阅感兴趣的图书。
b. 组织读书俱乐部:与学校图书馆合作,成立学生阅读俱乐部,定期组织学生集体阅读,开展阅读分享和互动讨论。
【三、活动安排】1. 第一学期:a. 九、十月份:开展阅读推广活动,学生借阅推荐图书。
b. 十一月份:开始学生分享阅读心得活动,每周选取一名学生进行分享。
c. 十二月份:评选年度阅读明星。
2. 第二学期:a. 一月份:设置读书驿站。
b. 二、三月份:设置读书角,开展专人讲解图书内容及推荐活动。
c. 四月份:联合学校图书馆举办图书展览。
五年级三个一阅读工程活动方案
一、活动宗旨:
让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍的好习惯。
在读书实践活动中,为精神打底,为人生奠基,与经典为友,与博览同行,开拓广阔视野。
促进学生健全心理的养成,促进学生学习方式的转变, 促进学生个性特长的和谐发展。
二、活动目的:
1、在以往读书活动的基础上,继续引领和推动五年级诵读活动的深入开展,构建有特色的书香校园文化。
2、倡导五年级学生、教师、家长“好读书、读好书”的风尚,提升师生素质,促进家庭文化氛围的形成。
3、通过三个一读书活动,鼓励全年级师生以书为友,与经典为伍,与先哲对话,遨游书海,呼吸书香,开阔眼界,提高审美情趣,丰厚人文底蕴。
三、活动主题:
种下一棵阅读树
四、活动口号:
益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书
行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书
五、活动时间:
2018年3月26日——6月15日
六、活动安排:
1、第三周建立班级图书角和个人小书库:(1)读书活动中,每个班级建立起图书角,书由学生自带,建立制度,完善管理,培养图书小管家。
(2)在图书角的基础上,每个学生建立起个人小书库。
2、规定阅读时间:(1)各班利用本班专门的读书课进行阅读。
(2)充分利用中午课前时间阅读。
(3)利用课间时间阅读。
(4)晚上同爸爸、妈妈一起阅读。
(5)利用星期六、星期日的时间阅读。
3、“阅读推荐卡”制作活动。
各班每两周布置一次,每个学生选择自己最喜欢的一本书,可摘抄好词好句,记录自己的阅读感受制作成图文并茂的阅读卡。
可选择A4卡纸制作,形式不限,由班级宣传委员、美术课代表挑选出精美作品于期末阶段性评价时进行展示。
4、“好书推荐”主题班会。
各班结合学生制作的阅读卡举行“好书推荐”主题班会。
5、“亲子共读一本书”活动
倡议家长和孩子共读一本书,一起分享,一起交流。
倡议学生在双休日和家长一起去书店、图书馆看书。
6、定期召开读书主题班会(讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛等)。
7、“朗读者”班级读书活动(4月份)
由学生事先准备好自己喜欢的书籍,挑选自己印象最深的片段朗读给全班同学听。
8、读书征文比赛(5月份)
围绕“我最喜欢的一本书”的主题,表达自己在阅读中所收获的情感体验和精神成长,要求有真情实感。
内容可以包括阅读与成长的经历、阅读与理想的
树立、阅读的感悟和乐趣、阅读带来的变化与成长等。
9、“阅读之星”评选活动(6月份)
根据本学期阅读表现,每班评选出3名“阅读之星”
七、活动要求:
1、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
2、各班要求将各种活动拍成照片上传至年级群,以方便学校进行报道宣传。
3、各班要尽量控制书面作业,精简习题,保证学生有充分的课外阅读时间。