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区域规划概论重点总结第一篇：区域规划概论重点总结04459区域规划概论绪论：区域规划的作用：①合理配置生产力，提高布局的经济效益。
②合理配置城镇居民点体系，提高布局的社会效益。
③合理开发利用自然资源，提高生态效益。
1956年国家建委制定口数；⑦互补区域的标准人口数。
增长极核理论：是指在城市区配置不断扩大的工业综合体，并在起影响范围内引导经济活动的进一步发展，发展的长期计划和要求。
区域规划基本原则：①全国“一盘棋”原则；②承认和自觉地运用地区经济发展不平衡的规律；③因地制宜；④合理布局，保护环境，有利生产，方便生活；过进一步加工的原料（如金属、水泥、木材等）称为材料。
两者统称为原材料。
动力因素：对于经济区的生产力布局与国民经济发展有重大影响。
国民经济发展水平与社会劳动生产了《区域规划编制和审批暂行办法》1981年4月中央书记处作出了开展国土整治工作的指示。
同年10月国务院批准设置国土局。
现代城市规划学的创始人之一霍华德的著名著作《明日的花园城市》（1898年）其后，盖迪斯在他的《演变中的城市》（1915年）一书中，确定了霍华德的理论，强调城市的发展要同周围地区的环境联系起来进行规划（强调规划与环境的互动关系。
）1933年国际现代建筑师协会在雅典通过的《都市计划大纲》（简称雅典宪章），明确地指出：城市要与其周围影响地区作为一个整体来研究。
1944年艾伯克龙比参照巴洛的建议主持编制了大伦敦地区的规划，此规划非常有名。
区域规划的理论依据：工业区位理论、中心地理论、增长极理论和聚团原理。
1978年国际建筑师协会发表的马丘比丘宪章和1981年的华沙宣言，提出生活环境和自然环境的和谐和统一。
“中心地”理论：1993年由德国地理学家克里斯泰勒首先使用，探讨了一定区域内城镇等级、规模、数量、职能间关系及其空间的规律性，并采用六边形图式对城镇等级与规模关系加以概括。
中心地体系可分别根据市场、交通和行政最优原则而形成。
《区域规划》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：区域规划（英文）：Regional Planning课程编号：14371085课程学分：2.0课程总学时：32课程性质：专业选修课二、课程内容简介本课程是城乡规划专业的专业选修课程，通过学习，使学生要整体地、动态地分析事物发展的规律，而不是孤立、静止地看问题；就是要探究影响事物的发展过程、探究影响事物发展的因素及其作用规律，而不是就事论事。
学习“区域规划”，可以丰富学生的规划理论，完善知识结构，提高专业素养，提高学生关注国家区域发展政策的兴趣，为城市规划提供地理和经济思维。
区域规划是城乡规划专业一门应用性理论课程。
是在学习自然地理和人文地理、经济地理学等专业基础课程的基础上而开设的。
通过该课程的教学，为今后学习有关专项规划等方面的后继课程打下良好的基础，同时通过该课程的学习使学生获得有关区域发展、区域规划方面的基本知识，为从事人口、资源、环境等方面的教学和研究打下基础，也可提高学生的地理素养。
三、教学目标与要求1、使学生掌握比较系统的区域规划的基本内容、理论和编制方法，了解区域规划已成为促进生产要素优化配置，实现区域合理有序地发展和实施政府有效调控区域发展的主要手段。
2、培养学生的区域综合思维能力，编制区域规划的基本技能，以及科研创新能力；能够独立或与人合作，运用区域规划的基本原理，对区域的发展作出正确的评判，并做出科学客观的区域规划。
3、帮助学生树立正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展观；积极参与协调人地关系的活动，增强对社会的责任感。
4、使学生牢固掌握区域分析、区域规划的基本原理：如核心—边缘理论，区域发展理论，产业结构演变理论等。
四、教学内容与学时安排第一讲概论（4学时）1. 教学目的与要求：掌握区域规划课程开设的背景；了解城市与区域规划关系。
2. 教学重点与难点：如何理解城市与区域规划关系。
第一节区域规划课程开设的背景（2学时）一、课程开设的背景（0.5学时）二、城市与区域规划关系（0.5学时）三、目的（0.5学时）四、课程基本框架（0.5学时）第二节城市与区域规划关系（2学时）第二讲区域与区域规划（4学时）1. 教学目的与要求：如何区分政治学、社会学、经济学、地理学理解区域的概念。
区域发展规划第一章区域发展规划概述第一节几个主要概念一、区域（一）区域的概念区域是地球表面上具有一定特征和范围的地理空间综合体。
特征：是一个区域得以确立的依据。
范围：是一个区域相对封闭的边界所形成的空间规模。
（二）区域的划分划分的目的：对不同区域进行深入的研究。
划分的原则：区内一致性区间差异性划分的方式：根据研究目的的需要采用一定的指标和辨别的方式来进行划分。
（三）区域的类型地理区域、行政区域、经济区域、文化区域本学科即“区域发展规划”中所说的区域，主要是行政区域。
因为规划的主体是区域的管理者，即政府。
政府的行政权力所管辖的空间范围就是行政区域。
二、区域发展（一）发展是指事物从从小到大、从简单到复杂、从低级到高级的变化过程。
（二）区域发展区域发展指一般在一定的时空范围内以资源开发、产业组织、结构优化为主要中心的一系列经济社会活动，其组织形式不断优化、活动内容不断扩展、活动效率不断提升、社会系统不断完善、居民生活不断改善的过程。
（三）现代的区域发展统筹区域发展，是政府在科学发展观指导下，从全局出发全面综合地考虑区域发展的各个层面、各个环节，以政府资源为基础，以制度建设为保障，整合社会资源，逐步协调区域关系并促进各种类型区域的经济社会全面发展，最终实现动态的区域经济协调发展。
（四）区域发展的本质区域发展不仅仅是区域经济产出量的增加，更是指区域社会经济系统的不断优化和完善。
既有经济规模的扩大，又有经济运行质量的提高，还要有生态环境的改善、生活品质的提升、社会治理体系的完善等多方面的要求。
三、规划（一）概念规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。
（二）规划的特点规划具有综合性、系统性、时间性、指导性、强制性等基本特点。
综合性：系统性：时间性：指导性：强制性：（三）规划的本质规划是区域管理者即政府对区域内经济社会事务进行宏观管理的重要手段。
四川农业大学区域规划重点整理第一章绪论1.区域的概念:是一个空间概念，是地球表面上占有一定空间的、以不同的物质客体为对象的地域结构形式。
2.区域的划分：按物质内容划分：自然地理区域和社会经济区域；按内在结构：均质区和结节区。
3.区域分析的主要内容：区域发展条件分析；区域发展状况评价及存在问题诊断；区域发展方向及策略研究。
第二章区域发展的资源环境基础分析1.自然资源的概念：在一定的时间、地点条件下，能够产生经济价值，以提高人类当前和未来福利的自然环境因素和条件。
2.自然资源对区域发展的影响：自然资源是区域社会经济发展的物质基础①自然资源是区域生产力的重要组成部分；②自然资源是区域生产发展的必要条件；③自然资源是区域生产力发展的自然物质基础。
自然资源对区域社会经济发展的影响：①自然资源的数量多寡影响区域生产发展的规模大小；②自然资源的质量及开发利用条件影响区域生产活动的经济效益；③自然资源的地域组合影响区域产业结构。
3.区域自然资源的评价概念：自然资源评价是对一个国家或一个地区所拥有的自然资源在数量、质量、种类、组合特征、资源优势、资源开发的有利条件和制约因素等方面进行科学的评估。
目的：①战略目的：为国土规划和国民经济发展长远规划服务。
②效益目的：A、通过资源评价来估测资源开发带来的经济、生态和社会效益； B、从经济、生态和社会效益的角度来评估资源的使用价值和货币价值。
原则：①明确目标，有的放矢; ②综合分析与主导因素重点分析相结合；③必须在现代技术可能性的基础上论证经济的合理性；④从保护自然资源、保持生态平衡和可持续发展的角度出发评价自然资源。
自然资源评价的主要类型：①单项资源评价；②效益评价；③综合评价；④潜力评价。
自然资源评价的步骤：①确定评价的范围；②确定评价类型；③确定评价体系与指标系统；④评价结果分析。
4.自然环境与生态环境的概念：自然环境是人类发生和发展所必需的自然条件和自然资源的总和，但有一定生态关系构成的系统整体才能成为生态环境，所以生态环境仅是自然环境的一种，二者具有包含关系。
第一章绪论认识和理解区域1、区域规划所指的“区域”概念是什么？其具有何特征？区域是一个空间概念，是地球表面上占有一定空间的、以不同的物质客体为组成要素的地域结构形式。
2、均质区和结节区的特点？均质区（同质区或均一区）:根据区域内部的同质性与外部的差异性划分，地理现象呈离散、均一性分布；若是多种特征存在，要依据区内各个要素的组合来确定均质区的存在。
结节区（极化区或枢纽区）:按照地理事物过程及空间的相关性划分，以一个结节点（焦点）或节点体系为中心，通过人流、物流、资金流、信息流等方式对其周围地域（腹地）产生影响，结节点+腹地=结节区。
均质区内部的相关性更多地表现为一致性和同类性；结节区更强调联系性。
3、如何理解新的区域观？（一）新区域观的背景1、知识化知识和信息成为一个国家经济发展的首要资源。
最突出的特征是高新技术产业成为新的经济增长点，也在改造着传统产业。
2、信息化信息化改变了传统的空间逻辑，打破了工业化形成的集中式生产模式，使集中与分散并存，“同时化”摆脱了交通的束缚。
3、全球化全球化经济和全球文化使区域必须参与全球竞争，融入世界经济的大循环。
4、生态化可持续发展已成为世界共识，未来的区域空间将成为生态化的空间。
（二）新区域观(1)区域空间观：对区域界线和区域形态的认识发生改变新的区域空间是一个开放的空间、流动的空间和创新的空间；区域不仅仅是一个范围的概念，也是一个具有特殊内涵的实体的概念。
(2)区域资源观:对资源类型和支配资源的认识发生改变知识和信息等无形的非物质资源成为决定区域发展的关键要素，人力资源的重要性显著上升，区域发展的机制、政策环境、政府服务效能等区域发展的软环境，也成为一种重要的非物质资源而受到重视。
对区域资源的支配能力成为区域竞争力的重要标志。
(3)区域发展观：对发展理念、发展重点的认识发生改变由单纯追求经济总量的增长逐步演变为以人为本的全面协调可持续的科学发展观。
(4)区域区位观：区位要素、区位层次、区位模式、区位状态改变知识和信息区位逐步成为主导区位要素，现代交通和通讯网络不断改变着不同区域的区位优势。
区域规划介绍区域规划是指根据城市、乡村或自然地理区域的实际情况，科学规划区域的发展布局、功能结构、空间组织和资源开发利用，旨在实现区域的可持续发展和协调发展的战略规划过程。
本文旨在整理区域规划相关的资料，以便了解区域规划的基本概念、原则和实践经验。
区域规划的重要性区域规划在城乡规划和国土规划中起着至关重要的作用。
通过科学合理的区域规划，可以调整经济结构，优化资源配置，提高生活质量，促进区域协调发展。
在城市建设和乡村振兴的进程中，区域规划是一项不可或缺的工作。
区域规划的基本原则1.科学性原则：区域规划应当建立在科学的基础之上，充分运用地理信息系统、遥感技术等现代科技手段，保证规划的准确性和科学性。
2.可持续发展原则：区域规划应当注重生态环境的保护，遵循可持续发展的原则，确保资源的可持续利用和环境的可持续发展。
3.整体性原则：区域规划要考虑区域内各要素的相互关系，注重整体规划，避免部分规划导致整体失衡。
4.协调性原则：区域规划应当注重各项规划之间的协调性，确保各项规划的实施不会相互冲突，形成合力。
区域规划的实践经验1.制定规划方案：在区域规划的过程中，需要制定详细的规划方案，包括发展目标、空间布局、资源利用、环境保护等内容，为规划实施提供指导。
2.开展社会评估：在制定区域规划方案之后，应当开展社会评估，听取各方意见，建立参与机制，确保规划的公正性和民意参与。
3.加强监督管理：在区域规划的实施过程中，需要加强对规划的监督管理，确保规划的贯彻落实情况，及时调整和完善规划方案。
4.不断优化完善：随着社会经济的不断发展和环境变化，需要不断优化完善区域规划，保持其符合实际需要，促进区域的可持续发展。
结语区域规划是推动城市建设和乡村振兴的有力工具，只有通过科学合理的规划，才能促进区域的可持续发展和协调发展。
希望通过本文的介绍，可以更好地了解区域规划的基本概念、原则和实践经验，为规划工作提供参考和借鉴。
区域规划第⼀章绪论1. 区域的划分2. 区域科学的定义、研究内容3. 区域规划的内容4. 区域分析的概念、主要内容5. 区域规划与区域分析的关系第⼆章区域发展的资源环境基础分析1. ⾃然资源对区域发展的影响2. 资源承载⼒的概念3. ⾃然资源承载⼒的内涵：时、空内涵；（2）社会经济内涵；（3）可持续内涵4. ⽣态环境损益5. ⽣态环境补偿6. 区域发展中的外部性与区域间环境问题7. 区域发展中的外部性包括正外部性、负外部性。
第三章区域发展的经济社会背景分析1. 什么是区域经济2. 区域经济背景包括：经济特⾊与经济地位；收⼊⽔平与消费观念；市场化⽔平；社会基础设施配置⽔平。
3. 区域⼈⼝结构分析包括：性别构成、年龄构成、职业构成、民族构成。
它们分别指的是什么？4. ⼈⼝质量即⼈⼝素质。
包括三个⽅⾯：⾝体素质、⽂化技术素质和思想素质。
⾝体素质：是⼈⼝素质发展的⾃然基础，指⼈的体质和智⼒；⽂化技术素质：是指⼈⼝受⽂化科技教育与训练的程度；思想素质：包括思想觉悟、道德品质、传统习惯等。
它们的分析指标有哪些？第四章区域发展的技术⽀持分析1. 相关概念：技术、技术进步2. 技术进步的类型有三：节约资本型、节约劳动⼒型、中性技术。
3. 技术进步对区域发展的影响（四个⽅⾯）4. 科技⼈⼒资源，是指实际从事或有潜⼒从事系统性科技知识的产⽣、发展、传播和应⽤活动的⼈⼒资源。
包括：实际从事科技活动的劳动⼒、可能从事科技活动的劳动⼒。
5. 鉴别科技⼈⼒资源的⽅式：按照“职业”；按照“资格”。
6. 什么是技术扩散。
7. 技术扩散的形式：空间梯度式、跳跃式、双向式8. 技术扩散的途径：公开发表⽂献；各种学术会议和研讨会；国际性的合作研究；购买技术；购买技术服务；购买体现技术特征的产品；技术⼊股（合伙经营中的技术成果分享）；专利；提供技术关键诀窍；到国外学习、参观或培训……9. 引进技术者需要考虑的障碍因素（1）需求：制成的新产品在本国是否有销路（2）资本：引进技术的资⾦，以及引进后国内投资的能⼒（3）⾃然资源：⾃然资源的质量及品种组合对设备的适宜性（4）劳动就业：是否能解决就业问题（5）技术⼈⼒资源：对引进技术的操作、管理、消化和吸收需要有技术⼈才和管理⼈才（6）规模（7）基础设施（8）⽂化（9）时序：必须是当前该国或该地区社会经济发展乃⾄⽣态环境保护所急需的。
区域规划第一章区域分析：主要是对区域发展的自然条件和社会背景特征及其对区域社会经济发展的影响进行分析，探讨区域内部分自然及人文要素调和区域间相互联系的规律。
1、区域分析的主要内容:区域发展条件分析；区域发展状况评价及存在问题诊断；区域发展方向及策略研究。
第二章1、自然资源：指存在于自然界，能被人类利用并能产生经济或社会价值的自然条件。
2、区域自然资源评价的内容：（1）自然资源评价原则：明确评价目标，有的放矢；综合分析与主导因素重点分析相结合；必须在现代技术可能性的基础上论证经济的合理性；从保护自然资源，保持生态平衡和可持续发展的角度出发评价自然资源（2）自然资源评价的方法:自然资源质的评价；自然资源量的评价；自然资源地况分布特征与地域组和特征评价；自然资源可能开发利用的方式或方向，以及自然资源开发利用技术经济前提的评价；自然资源开发利用效应评价2、生态环境质量评价只在一个具体时间和空间范围内生态系统的总体或部分生态环境因子的组合体对人类的生存及社会经济持续发展的适宜程度。
3、区域生态环境质量评价:就是对生态环境与人类需要之间关系的评价与判断。
4、区域生态环境质量现状评价：依据经两三年的生态环境调查与监测资料，建立评价指标体系与方法，分析区域生态环境的特点及存在的问题过程，其目的是为区域社会经济发展与生态环境保护提供科学依据。
5、区域生态环境质量评价的内容：（1）评价单元的确定（2）评价因子筛选与指标体系的建立（3）评价标准与方法的确定（4）生态环境现状评价的分级、分类与分区6、生态环境补偿：是一种外部成本内部化的环境经济手段，是指生态环境和自然资源利用的受益者支付代价，向生态环境和自然资源的保护者提供补偿的一类社会经济活动。
第三章1、区域经济特色的形成原因：区域经济特色是由区域差异、区域优势、产业布局指向劳动地域分工规律和区域利益所决定的。
2、区域发展历史基础分析的主要内容：1）区域历史沿革的分析2）区域与发展的重要经济社会历史事件的分析3）区域发展动力的历史变化分析3、人口机械增长指区域人口的净迁入4、资源承载力：是在一定的社会技术经济条件下，以维护生态环境良性循环和可持续发展为前提，一个国家或地区资源的数量和质量，是对该空间内人口的基本生存和发展的支撑能力。
《区域规划原理》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:260420课程名称：区域规划原理英文名称：The Principles of the Regional Planning课程类别：专业选修课学时：总学时36，其中理论学时36学分：2适用对象：城市规划专业、环境科学专业考核方式:考试，平时成绩占总成绩的30％先修课程：无二、课程简介区域规划是在一定地区范围内对整个国民经济建设进行总体的战略部署。
它以国家和地区的国民经济和社会发展长期计划为指导，以区内的自然资源、社会资源和现有的技术经济构成为依据，考虑地区发展的潜力和优势，在掌握工农业、交通运输、水利、能源和城镇等物质要素的基础上，对整个国民经济建设进行总体的战略部署和安排。
本课程继承国内外区域规划理论研究与应用的实践成果，系统阐述了区域分析与区域规划的理论与方法。
在明确区域规划性质及其任务的基础上，结合区域发展条件分析与优势判断,从区域发展战略、产业发展组织、城镇体系规划、基础设施配置、生态环境建设、区域发展管制等多方面展开深入分析，并给出了区域规划编制程序及其内容框架。
三、课程性质与教学目的课程性质：本课程是为我校城市规划专业和环境科学专业的学生开设的专业选修课。
教学目的：通过本课程的学习,使学生系统了解和掌握国内外区域分析与区域规划的理论与方法，结合区域发展条件分析与优势判断,从区域发展战略、产业发展组织、城镇体系规划、基础设施配置、生态环境建设、区域发展管制等多方面展开深入分析,进行区域规划的编制。
四、教学内容及要求第一章区域规划导论（一）目的与要求1．了解区域规划的性质；2．了解相关的区域发展理论；3．了解区域规划的任务.（二）教学内容第一节区域规划性质主要内容：区域规划概念，区域规划性质，区域规划地位第二节区域发展理论第三节主要内容：核心－边缘理论，增长极理论,点－轴渐进理论,可持续发展理论，区域研究新动向第四节区域规划实践主要内容：国外规划实践，国内规划实践，区域规划原则第五节区域规划任务主要内容:确定发展方向，区域合理布局，人口居住规划，基础设施规划，生态良性循环，社会经济协调（三）课后练习结合老师课堂所讲内容，阅读教材及相关参考书，复习本章内容。
