初中物理探究影响滑动摩擦力大小的因素实验复习

实验8 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关知识点一、摩擦力1.认识：阻碍物体相对运动的力相互接触的物体的两个面，有时用肉眼看起来很光滑，但是放到显微镜下观察，就会发现实际上像如图所示的那样是凹凸不平的。

在压力的作用下，这些凹凸不平的部位会相互啮合，当两者发生相对滑动时，啮合部分就会彼此阻碍，产生阻碍作用。

两个相互接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。

2.滑动摩擦力的定义两个相互接触的物体，当它们之间有相对滑动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。

3.摩擦力产生的条件（1）两物体相互接触，且接触面粗糙不平；（2）两物体之间发生相对运动或具有相对运动的趋势；（3）两物体之间相互挤压发生弹性形变，接触面上有压力产生。

这三个条件缺一不可。

4.滑动摩擦力和静摩擦力（1）当两个相互接触的物体发生相对运动时，在接触面上会产生滑动摩擦力；（2）当两物体没有发生相对运动，但有相对运动趋势时，在接触面上会产生静摩擦力，如用力推箱子但未推动时，虽然箱子处于静止状态，但箱子在推理作用下已有了“要发生”相对运动的趋势，此时地面对箱子的摩擦力就是静摩擦力。

5.摩擦力的作用效果摩擦力的作用总是阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）。

“相对运动”（“或相对运动趋势”）是以相互接触的物体作为参照物的。

6.摩擦力的作用点实际上，摩擦力是作用在这个物体接触面上的，但为了研究方便可以把摩擦力的作用等效到一个点上，可以把这个点等效在接触面上，也可以取在物体的重心上。

7.摩擦力的方向（1）摩擦力的方向：总是与物体相对运动或相对运动趋势方向相反。

（2）相对运动方向的理解“相对运动方向”不是“运动方向”。

水平地面上的物体前进时，物体相对地面向前运动（相对运动方向向前），物体受到地面对它向后的摩擦力（摩擦力方向向后）；人走路时，脚向后蹬地，脚相对于地面有向后运动的趋势，地面给鞋底的摩擦力方向向前，有利于人向前运动。

探究影响滑动摩擦力大小的因素实验1. 某实验小组在探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的实验中,小组成员认为:滑动摩擦力大小与压力大小及接触面的粗糙程度有关,于是设计了如图所示的实验.(1)实验时,用弹簧测力计水平拉动木动,使它沿长木板做匀速直线运动,并记录弹簧测力计示数(见表格).根据________知识,可以知道木块与长木板之间的滑动摩擦力大小.(2)分析图中________(选填“甲”、“乙”、“丙”)两次实验数据可以得到的结论是:当压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.2.小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”:粗糙程度均匀的长木板一块,质量相等的木块和铝块各一个,弹簧测力计一只.如图所示,4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物体,使其在水平长木板上做匀速直线运动.(1)如图丙,弹簧测力计示数为________N,铝块受到的摩擦力大小为________N.(2)分析________两次实验,可得出:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力有关.(3)图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小________.(选填“相等”、“不相等”或“不确定”)3.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,(1)在水平的长木板上,用弹簧测力计水平向左拉动木块A,并使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图甲所示.根据________知识可知,木块所受的滑动摩擦力为________N.(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.她由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为她的探究过程存在的问题:________.只利用现有的器材,如何证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”?简要说明你的做法:________.(3)在实验后交流的过程中,小华发现有同学将该实验改成了如图乙所示的实验装置:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块A,木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动.装置改进后的好处是________(写一条即可).4.用图中所示的装置探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系.(1)实验所用器材有:木材、长木板、棉布、毛巾、________.(2)实验时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做________运动.根据________知识,从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力.(3)第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为________N.分析表中数据可以得到的结论是________.(4)实验结束后,小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关,她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力,然后将木块沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半.她由此得出:当接触面的粗糙程度一定时,接触面越小,摩擦力越小.你认为她的结论正确吗?________,理由是________.5.在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,同学们提出了如下猜想:A.滑动摩擦力大小可能与压力大小有关B.滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关C.滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关(1)下图所示是小芳同学的一次实验操作中的情景,其错误之处是________.(2)为验证猜想B,下列操作正确的是( )A.在木块上加放砝码B.保持接触面粗糙程度不变C.使木块侧放减小接触面积D.在不同接触面上沿水平方向匀速拉动木块(3)小明同学用一个表面平整的长木板、一个长方体木块和一只弹簧测力计进行实验,把实验数据记录在下边所示的表格中.小明同学的实验可以验证猜想________(填字母代号).(4)当验证A、B、C三个猜想的实验完成后,在本实验所用的器材基础上,如果再给你几支相同的圆铅笔,你还能再探究另外一个与摩擦力有关的什么问题?请写出这个问题.________.6.如图所示,在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中:(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿________方向拉着物块A做________运动,这样做便能测量出滑动摩擦力的大小.(2)在甲、乙、丙所示图中,分别用F1=1N,F2=2N,F3=1.5N的拉力,拉着物块A匀速前进.分析甲、乙两图可得:在接触面粗糙程度相同时,________越大,滑动摩擦力越大;分析________两图可得:在压力一定时,接触面粗糙程度越大,滑动摩擦力越大.(3)大量实验进一步证明:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力大小成正比.在丙图中物块A 上叠放一块与A相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起匀速前进(如图丁所示).此时弹簧测力计示数为F4,则F4=________N;此运动过程中,物块B受到的摩擦力为________N.。

“影响滑动摩擦力大小的因素”实验报告班级：日期：成员：一、实验目的1、认识滑动摩擦力。

2、知道摩擦力的大小与哪些因素有关。

二、实验器材长直木板一块，弹簧测力计一个，长方体木块（带挂钩）一块，钩码，毛巾一块。

三、实验原理：__________________________，实验方法: __________ 、______四、实验步骤1、检查器材是否齐全。

2、①观察量程：加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程。

观察最小刻度值。

②校正零点：水平放置弹簧测力计，用手拉几次看指针是否指在零位置。

③拉力沿弹簧的中心轴线方向施加在弹簧测力计上。

④观察指针示数视线要与刻度线垂直。

3、用弹簧测力计匀速直线拉动木块，使它沿水平长木板滑动，记录数据。

4、改变放在木块上的钩码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力。

5、在长木板上铺上棉布或者毛巾，保持木块上的钩码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。

6、整理仪器，把仪器摆放整齐。

六、实验结论1、滑动摩擦力的大小与_______有关，_______越大，摩擦力越大。

2、滑动摩擦力的大小与___________ 有关，接触面越_______，摩擦力越大。

3、滑动摩擦力的大小与___________ 无关。

七、评估与交流：1．石伟月在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图乙所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，当他水平向右拉动木板时，木块所受到的摩擦力的方向为_____．这样改进后的装置的优点是_______________________．2.评价甲乙两种方案：同样是测滑动摩擦力，甲、乙两方案，区别是？【经典例题】例1探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示．在小桶内装入适量的沙子，滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动．（1）为测量滑块受到的滑动摩擦力的大小，应测量______________，所需测量仪器是______________．（2）把毛巾铺在木板上，发现需要装入更多的沙子，滑块才能做匀速直线运动，说明______________________________________________________．（3）小明想用钩码代替沙桶，请你对此作出评价：_________________________________．例2 如图1所示，霍奕杉在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力F压关系的图象．（1）分析图象甲或乙可知，木块对木板的___________越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较图象可知，_____（选填“甲”或“乙”）木板更粗糙．（2）孙钰淇在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图2所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为_____．这样改进后的装置的优点是_______________________．例3在学过摩擦力知识后，何忠泽想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？他利用如上右图所示的装置进行探究．实验步骤如下：①金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．③再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．实验相关数据如表：（1）此实验根据_______原理测出摩擦力的大小；（2）实验步骤②使用氢气球是为了改变_______（填“压力”或“重力”）；（3）请你补齐上表中空格处的数据，其值为_________N；（4）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，以下_____不是其优点：A．不需要匀速拉动B．测力计示数稳定C．实验更容易操作D．实验原理更合理（5）比较实验步骤_______（填表中的实验序号）的数据，说明摩擦力大小与重力无关．（6）本实验中弹簧测力计示数的大小还与以下______有关．A．拉纸的速度B．纸面粗糙程度C．金属盒与纸的接触面积。

实验10探究影响滑动摩擦力的因素考点聚焦控制变量法,等效替代法固定弹簧测力计不变,改拉长木板,因为这样能使弹簧测力计示数稳定,便于读数。

经典例题1．（2019•河南）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,装置如图所示,铝块和木块的外形相同,一端带有定滑轮的长木板固定不动,铝块通过细线与弹簧测力计相连。

（忽略滑轮的摩擦）（1）图甲中,将铝块放在水平木板上,竖直向上拉测力计,当铝块沿水平方向做运动时,铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1,则F1＝N。

（2）比较甲、乙两次实验,可以得出：在相同时, 越大,滑动摩擦力越大。

（3）图乙实验完成后,利用原有器材,还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,请你简要说明实验方案：。

（4）请你判断：图丙中,铝块水平运动时所受滑动摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于”）图甲中铝块所受滑动摩擦力。

【答案】（1）匀速直线； 1.6；（2）接触面粗糙程度；压力；（3）将木块与铝块互换位置,重复实验,比较两次弹簧测力计的示数；（4）等于【解析】（1）竖直向上拉测力计,通过定滑轮使铝块沿水平方向做匀速直线运动时,铝块在水平方向上受到平衡力的作用,铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数,摩擦力的大小。

测力计的示数如图甲所示,图中测力计分度值为0.2N,示数为F1＝1.6N,即木块受到的滑动摩擦力大小为1.6N。

（2）分析比较甲、乙两次可知,接触面粗糙程度相同,乙图中接触面间的压力大,测力计示数大,滑动摩擦力大,故可以得出滑动摩擦力大小与压力大小有关,在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大。

（3）要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,需控制压力相同,接触面的粗糙程度不同,故可设计方案：将铝块叠放在木块上,然后放在水平木板上,竖直向上拉测力计,使它们沿水平方向做匀速直线运动,记下测力计示数F3,分析比较F3与F2的大小,得出结论。

（4）由图丙可知,铝块在木板上运动时,压力也不变,接触面的粗糙程度不变,则所受的滑动摩擦力不变,故图丙中铝块水平运动时所受滑动摩擦力等于图甲中铝块所受滑动摩擦力。

初中物理教学中探究影响滑动摩擦力大小的因素实验一、实验目的本次实验旨在探究影响滑动摩擦力大小的因素，通过实验数据的分析，帮助学生更好地理解滑动摩擦力的概念，掌握测量滑动摩擦力大小的方法，提高实验操作能力和分析能力。

二、实验器材1.弹簧测力计2.长木板3.毛巾4.砝码5.木块6.棉布三、实验步骤1.准备长木板、毛巾、砝码、木块和弹簧测力计。

2.将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动。

3.在木块上添加砝码，改变压力大小，重复步骤2，记录测力计的示数。

4.用毛巾擦拭木块，重复步骤2，记录测力计的示数。

5.取下砝码，用棉布擦拭木块，重复步骤2，记录测力计的示数。

6.分析实验数据，得出影响滑动摩擦力大小的因素。

四、实验结果与分析通过实验，我们发现滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。

具体来说，压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

以下是我们对实验结果的分析：1.压力对滑动摩擦力的影响在实验过程中，我们发现当在木块上添加砝码时，滑动摩擦力随之增大。

这说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关。

根据滑动摩擦力公式f=μN，当μ一定时，N增大，f也增大。

因此，我们可以得出结论：在其他条件不变的情况下，压力是影响滑动摩擦力大小的重要因素。

2.接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响在实验中，我们用毛巾和棉布分别擦拭木块后，测得的滑动摩擦力不同。

这说明滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。

在同样的压力下，接触面越粗糙，产生的滑动摩擦力越大。

这也验证了滑动摩擦力公式f=μN中的μ值会随着接触面粗糙程度的变化而变化。

3.实验误差分析在实验过程中，可能存在一些误差因素，如弹簧测力计的精确度、木块的匀速运动等。

这些误差的存在可能会对实验结果产生一定的影响。

为了减小误差，我们在实验过程中应尽量保证木块做匀速直线运动，并使用精确度较高的弹簧测力计。

4.实验结论总结通过本次实验，我们验证了影响滑动摩擦力大小的因素，即压力大小和接触面的粗糙程度。

2020年中考物理复习实验专题七《探究影响滑动摩擦力大小的因素》1.如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做________运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小．（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，________越大，滑动摩擦力越大．（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1<F3，说明：________________，滑动摩擦力越大．（4）经实验证明，滑动摩擦力与压力成正比，则如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动．弹簧测力计示数为F4，则F4:F3=________；此运动过程中，物块B受到的摩擦力f B=________N．【答案】匀速直线压力压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大2:102.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。

实验中第1 次和第2 次用相同的长木板，第3 次用表面更加粗糙的长木板。

（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做______运动，根据______原理，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。

（2）比较1、2 两次实验，得出结论：接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大。

（3）比较______两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。

（4）刚开始小英做第1 次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s 时的摩擦力为______N。

（5）同一组的小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，弹簧测力计示数如图所示，则上面木块受到的摩擦力大小为______N【答案】匀速直线二力平衡压力2、33 2.23.如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．⑴实验过程中，必须用弹簧测力计沿_______方向拉着木块做__________运动，此时滑动摩擦力与拉力大小相等．⑵观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，__________，滑动摩擦力越大．⑶观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，由此得出的结论是________________．⑷小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关．于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后．用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。

人教版八下物理实验3 研究影响滑动摩擦力大小的因素1.小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A.接触面所受的压力大小；B.接触面的粗糙程度；C.物体运动的速度。

接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。

(1) 进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做运动。

(2) 要验证猜想B，需要保持压力相同，接触面的粗糙程度不同，则需按照两个图进行对比实验。

(3) 比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是。

(4) 在本次实验中运用的研究方法是转换法和。

(5) 小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。

改进后长木板（填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。

2.利用如图甲所示装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。

(1) 实验研究用到的物理方法是。

(2) 王刚在实验中发现要保持木块匀速运动很困难，改用如图乙所示装置，在用力将木板向左拉出的过程中，弹簧测力计（填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。

(3) 实验部分数据如表，要研究滑动摩擦力与接触面压力的关系，应选用第①组和第组数据；比较第①组和第④组数据，可以看出滑动摩擦力的大小与木板所受拉力的大小。

实验木块质接触面弹簧测力计的弹簧测力计的序号量m(g)粗糙程度示数F A(N)示数F B(N)①200较粗糙 2.000.40②200粗糙 2.000.70③300较粗糙 2.000.60④200较粗糙 2.400.403.爱米为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置（轻绳与滑轮的摩擦不计）。

(1) 为了测量滑块受到的滑动摩擦力的大小，需要用弹簧测力计测量的物理量是。

（填“A”“B”或“C”)A .滑块的重力B .滑块和木板的总重力C .小桶和沙子的总重力(2) 根据的知识可知滑动摩擦力的大小。

(3) 若滑块在木板上做匀速直线运动，滑块受到木板的滑动摩擦力为f1；若滑块与木板一起在水平桌面上做匀速直线运动，木板受到桌面的滑动摩擦力为f2。

初中物理中考常见题型探究影响滑动摩擦力大小的因素【知识积累】1、实验原理：二力平衡2、实验方法：（1）控制变量法；（2）转换法3、实验的具体做法：（1）如甲图所示，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力为f 1。

（2）如乙图所示，在木块上放上砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力为f 2。

（3）如丙图所示，换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力为f 3。

4、实验结论：（1）由甲、乙两图可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

（2）由乙、丙两图可知，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面积的大小无关。

5、实验推论：（1）静摩擦力的大小就等于推力或拉力的大小。

（2）滑动摩擦力的大小就等于物体做匀速直线运动时拉力或推力的大小，并且保持不变。

【典型习题】1、用如图所示的装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验：（1）为了测出滑动摩擦力的大小，弹簧测力计应沿水平方向________拉动小木块。

（2）图中两次实验探究的是滑动摩擦力大小与__________的关系。

以下事例中，用到以上探究结论的是________（填字母）。

A．鞋底的槽纹B．机器转轴处加润滑油C．体操运动员在手上涂镁粉D．自行车刹车时用力捏闸2、在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中：（1）小明将装有部分文具的文具盒，置于水平桌面上如图甲所示，用弹簧测力计水平方向拉动文具盒，使其做匀速直线运动，这时利用__ ________的原理测出滑动摩擦力的大小；（2）实验过程中小明发现保持文具盒做匀速直线运动很困难，他与同组成员讨论后，改用图乙装置进行实验，将弹簧测力计水平固定，在文具盒与桌面之间垫一块表面粗糙的木板，当小明用8N的力拉出木板时，弹簧测力计示数是2N，他这样做实验的好处是_______________________________；（3）接着，小明又将橡皮、改正液等物品放入文具盒，重复上述实验，若小明仍用8N的力拉出木板时，弹簧测力计的示数为3N，则此时文具盒与木板之间的摩擦力为________N。

实验12 探究影响滑动摩擦力大小的因素一．选择题（共6小题）1．如图，在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，小龙将弹簧测力计圆环固定在墙上，挂钩挂着木块，木块下面是一长木板，实验时用F＝20N的拉力拉着长木板在粗糙水平面上向左做直线运动，经过3s移动了60cm。

则（）①实验时必须匀速拉动长木板②长木板受到的重力和地面对长木板的支持力是一对平衡力③弹簧测力计的示数小于20N④A所受支持力等于A的重力A．只有①②正确B．只有③④正确C．只有①③正确D．只有②④正确【解答】解：①将弹簧测力计圆环固定在墙上，挂钩挂着木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿着水平向左运动，不一定要木板做匀速直线运动，故①错误；②地面对长木板的支持力等于长木板和木块的总重力；长木板受到的重力小于地面对长木板的支持力，不是一对平衡力，故②错误；③实验时用F＝20N的拉力拉着长木板在粗糙水平面上向左做直线运动，长木板受水平地面和木块A的摩擦力，F＝f地+f A，f A与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，所以弹簧测力计的示数小于20N，故③正确；④A静止不动，在竖直方向上受到竖直向下的重力、竖直向上的支持力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，故④正确；故选：B。

2．用如图所示的实验装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，下列说法正确的是（）A．比较甲、乙实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关B．甲实验中加速拉动木块，木块受到的滑动摩擦力会变大C．实验中测力计斜向上匀速拉动木块时，依然可以通过弹簧测力计直接读出滑动摩擦力的大小D．比较乙、丙两幅图，可以说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关【解答】解：A、比较甲、乙实验，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，摩擦力不同，说明滑动摩擦力的大小跟压力大小有关，故A错误；B、实验中加速拉动木块时，压力大小和接触面的粗糙程度不变，则摩擦力不变，故B错误；C、只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，测力计斜向上匀速运动拉动木块时，滑动摩擦力与拉力大小不相等，故C错误；D、比较乙、丙实验，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，测力计的示数不同，摩擦力不同，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，故D正确；故选：D。

探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验方法为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，可以进行以下实验方法：实验材料：
1. 平滑的水平板
2. 不同材质的物体，如木块、金属块、塑料块等
3. 刻度尺
4. 测力计
实验步骤：
1. 将水平板放在平坦的桌面上，并将一端固定住，使其保持水平。

2. 在水平板上放置不同材质的物体，如木块、金属块、塑料块等。

3. 用刻度尺测量物体与水平板接触面的长度，记录下来。

4. 将测力计固定在物体上方，用力拉动物体，记录下拉动时所需的力的大小。

5. 重复以上步骤，使用不同材质的物体进行实验。

6. 对实验结果进行分析，观察不同材质的物体在拉动时所需的力的大小，比较它们与水平板接触面的长度。

实验结果说明：
1. 材质的不同会影响物体与水平板接触面的摩擦系数，摩擦系数越大，所需的力就越大。

2. 物体与水平板接触面的长度也会对摩擦系数产生影响，接触
面越大，摩擦系数越大。

3. 实验结果可以用公式 F=μN 表示，其中 F 为拉动物体所需的力大小，μ为摩擦系数，N 为物体与水平板接触面的垂直力。

. 1 / 1'. 探究影响滑动摩擦力的大小的因素实验报告 实验名称 研究影响滑动摩擦力大小的因素 班级 姓名
实验目的 验证滑动摩擦力大小与压力大小、接触面积大小、接触面粗糙程度的关系 实验器材 木块、 弹簧测力计毛巾、棉布、木板、钩码
实
验
步
骤
1．在水平桌面上铺上长木板，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运动记下测量数据 2．在木块上加钩码，改变木块对木板的压力，再做上述实验． 3．将毛巾分别铺在木板上，改变接触面的粗糙程度，重做上述实验． 实验次数 接触面的材料 压力F/N 摩擦力f 摩／N ① 木块与木板 ② 木块与木板 ③ 木块和毛巾
实验结论 1、由①②两次实验数据可知：当 一定时， 越大，滑动摩擦力越大。

2、由②③两次实验数据可知：当 一定时， 越大，
滑动摩擦力越大。

中考物理专题复习探究滑动摩擦力大小影响因素的实验（07）【实验目的】探究影响滑动摩擦力大小的因素有哪些?【实验器材】长方形木块、砝码、弹簧测力计、粗糙程度不同的长木板【实验装置】【实验原理】二力平衡条件【提出猜想】影响滑动摩擦力的因素可能有，接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。

【实验步骤】①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。

②改变放在木块上的砝码,从而改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的滑动摩擦力。

③换用材料相同，但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。

【实验表格】实验次序接触面压力弹簧测力计的读数123【实验结论】滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小有关，接触面受到的压力越大。

滑动摩擦力越大。

滑动摩擦力的大小跟接触面接触面的粗糙程度有关接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

【实验拓展】探究滑动摩擦力的大小和接触面积大小是否有关？方法：把木块分别平放、侧放在长木板上，匀速拉动弹簧测力计，读出拉力大小，并加以比较。

结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的大小无关。

【必会考点】1.实验的原理：是二力平衡条件。

2.本实验体现两个物理研究方法：控制变量法和转换法。

3.实验结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。

该研究采用了控制变量法。

4.转换法：通过拉力的大小来反映摩擦力的大小。

5.实验注意事项：要匀速拉动弹簧测力计。

6.为什么要匀速拉动弹簧测力计？根据二力平衡条件，匀速运动时使拉力等于摩擦力。

7.本实验中有哪些不足之处？（1）用手拉动弹簧测力计，很难做匀速直线运动。

（2）弹簧测力计在运动过程中读数不方便。

8.本实验改进方案:如图：改进后的好处：（1）长木板不用做匀速直线运动（2）弹簧测力计可以静止读数，读数方便。

9.在木块移动时，如果增加拉力，木块受到的滑动摩擦力大小不变。

10.实验需要多次测量，目的是：避免实验偶然性，得出普遍规律。

探究影响摩擦力大小1 实验器材：木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码、多支圆珠笔芯等实验猜想：实验方法（探究的过程中我们运用了哪些研究问题的方法）：实验操作的关键是什么?哪些地方用了“转换法”?实验中有两个地方用到了“转换法”．A 我们拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，此时，木块在水平方向上受到拉力和摩擦力，当物体做时，拉力和摩擦力是一对．根据二力平衡的条件可知，摩擦力和拉力大小相等、方向相反．所以，只要用弹簧秤测出拉力的大小，就知道了摩擦力的大小．B将木块放在水平木板上，用弹簧秤拉着木块在木板上做匀速直线运动，测出拉力的大小，就可知摩擦力的大小．C 课题一：研究摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系。

写出实验步骤注意：实验过程中，如何控制其他变量不变呢?D 课题二：研究摩擦力的大小与压力的关系. 写出实验步骤注意：用弹簧测力计分别测出木块、木块和一个砝码、木块和两个砝码的重力，也就测出了压力．为什么在木块上加砝码可以改变压力?压力的大小是如何知道的? 因为木块是在水平面上运动的，所以物体对支撑面的压力就等于物体的重力，因此改变物体的重力就改变了物体对支撑面的压力，E 课题三：研究接触面的大小与摩擦力大小的关系. 写出实验步骤注意：“摩擦力的大小与接触面的大小无关”是在“正压力一定”的情况下说的．研究结果表明两物体相接触挤压时，实际接触部分的面积越大，其摩擦力也越大．而两者的实际接触面积只跟正压力的大小有关，跟它们的表面接触面积无关．在物体的材料性质和表面粗糙程度不变的情况下，正压力越大，实际接触面积也越大．滑动摩擦力也越大．正压力相同时，改变物体间表面的接触面积，如将一块砖从竖放改为平放，由于正压力没有改变，并没有改变实际接触面积，故摩擦力保持不变F 实验结论：摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力和接触面的粗糙程度有关，在压力一定的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力越大．G 车的转轴处的摩擦是有害的，车轮与路面间的摩擦是有益的决定滑动摩擦大小的因素：接触面的粗糙程度（粗糙）、物体对接触面的压力大小（大），滑动摩擦（大）；与接触面积大小无关滑动变为滚动，物体受摩擦力变小2 探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。

探究影响滑动摩擦力大小的因素【考点梳理】1.猜想与假设：滑动摩擦力的大小可能与以下因素有关：接触面粗糙程度、压力大小、接触面积大小。

：二力平衡。

用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体，此时弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小，如图1所示。

图1有时会设计其他实验，竖直匀速拉动（都是匀速拉），如图2所示。

图23.转换法：通过拉力的大小，即弹簧测力计示数来反映滑动摩擦力的大小。

4.控制变量法：探究思路：探究什么，就改变什么，保证第三者不变！①探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，控制压力一定，只改变接触面的粗糙程度；②探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时，控制接触面的粗糙程度一定，只改变压力的大小。

5.弹簧测力计的使用与读数。

6.根据实验数据绘制摩擦力随压力大不变化的图像。

（如图3所示，实验收集了6组数据，注意描点必须让阅卷老师清晰的看出黑点）甲乙图3次数 1 2 3 4 5 6F压/N 5.0f/N7.设计表格：序号木块放置表面情况压力/N 测力计示数/N1 平放木板 52 平放木板83 平放毛巾 5①设计表要根据实验题目的要求。

②但是不管什么实验：第一，实验次数至少3组；第二，物理量必须带单位（否则扣分）；第三，设计表格可以不写具体数据，除非特殊要求再填写数据。

8.实验中弹簧测力计示数不稳定的原因：木板的粗糙程度不均匀。

9.滑动摩擦力大小的问题：例如用2N的力拉物块做匀速直线运动，此时滑动摩擦力大小为 2 N；若拉力增大到3N时，则木块受到的摩擦力不变，仍为2N 。

因为压力大小和粗糙程度都不变，所以滑动摩擦力大小不变；或通过实验直接观察，但不稳定，不容易观察到。

10.实验方法改进：实验过程中很难保持物体做匀速直线运动，如图所示装置，不需要木块做匀速直线运动也能方便、准确测出滑动摩擦力的大小。

实验中，很难保持弹簧测力计示数的稳定。

为了解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图所示。

某次实验弹簧测力计指针位置如图所示，它的示数为 2.8 N，木块受到的摩擦力方向是水平向右（选填“水平向左”或“水平向右”）。

专题8：影响滑动摩擦力大小因素的实验探究1.（05河北）下图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。

(1)在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做运动。

根据条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

(2)将图(a)和图(b)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与有关。

(3)将图(a)和图(c)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与有关。

2.（08梅州市）小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示。

（1）实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木板上做_____ __运动。

（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，______ ___，滑动摩擦力越大。

（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，________ ___，滑动摩擦力越大。

（4）由实验可得出的结论是：_________________ ___________。

3.（08黄石市）下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：(1)分析比较序号①与②的实验数据，可得出的结论是。

(2)分析比较序号的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙,摩擦力越大。

(3)上述研究方法叫“控制变量法”，下列实验中用到此方法的有 (填序号)①探究电压、电流与电阻的关系；②探究动能跟哪些因素有关；③探究固体熔化时温度的变化规律；④研究影响电磁铁磁性强弱的因素。

4.（07包头市）在探究影响摩擦力大小因素的实验中，记录的结果如右下表所示。

（１）在这个实验中，使用的是控制变量法，在第１、２次实验中变量是_______,控制的变量是______。

得到的结论是：接触面不变时，压力越大，摩擦力越大。

（２）在研究接触面对摩擦力大小的影响时，可采用第____次的实验结果，得到的结论是____________________________________________________。

专题04 探究影响滑动摩擦力大小的因素1．在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中：（1）先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力大小可能与有关；先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时，感觉受到的阻碍也是不同的，猜想滑动摩擦力大小还可能与有关。

（2）一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，采用了如图所示的方式，这种操作是的。

（3）根据，实验中应该、的拉滑块，滑动摩擦力的大小才拉力的大小。

（4）一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案，下面是该方案中的一个环节：”将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同“，他对这个环节的设计是的，原因是。

2．如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。

小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。

（1）拉着木块在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为N。

（2）分析图甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力大小与有关。

（3）小明想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块。

为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，你建议小明可采取的办法：，测出滑动摩擦力的大小，再和实验（选填“甲”或“乙”）进行比较。

3．小宇用如图甲所示的装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，小华记录的部分实验数据如下表：序号木块放置情况接触面情况接触面所受压力F/N弹簧测力计示数F拉压/N 1平放木板4 1.22平放木板6 1.83平放木板8 2.44平放棉布6 2.45平放毛巾6 2.8（1）在实验操作中，用弹簧测力计沿平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，这样做的目的是；（2）分析序号为1、2、3的三组实验数据可得：滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F压大小的关系式是；（3）通过分析序号为的三组实验数据可得：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；（4）某次实验中拉动木块由静止到匀速直线运动的过程中，弹簧测力计对木块的拉力F 随时间t的变化图象如图乙所示，其中0﹣3s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用N的水平拉力拉木块；如果实验时木块受的拉力是1.8N，下列对木块所处状态的判断，正确的是；A．始终静止B．始终做匀速直线运动C．静止或匀速直线运动D．条件不足，无法判断（5）实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是。

1.（吉林）在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，如图所示，必须沿 水平 方向拉动木块做匀速直线运动，此时，木块受到的摩擦力与 力是一对平衡力，大小为 N．水平；拉；2．2.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们已经得知滑动摩擦力和接触面粗糙程度、压力的关系，有人还猜想滑动摩擦力：A．与物体运动的速度大小有关B．与物体间的接触面积大小有关C．与木块的形状有关器材：一个较长且各表面光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块（各个面粗糙程度相同）、弹簧测力计．一位同学只用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图19所示．实验数据如下表所示：次数 木块放置方式 木块运动情况 弹簧测力计示数1 平放 慢速 1.2N2 平放 中速 1.2N3 平放 快速 1.2N（1）实验中应将弹簧测力计沿___________方向拉动木块，使木块在水平面上做___________运动； （2）由表中数据可以知：他在验证猜想___________（填序号），结论是__________________________________________________________________．（3）另一位同学想验证滑动摩擦力是否和接触面积有关时，将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是：______________________；你改进后的操作是_______________________________________________________．（1）水平;匀速直线（2）A;滑动摩擦力与物体运动的速度大小无关（3）没有控制压力大小不变;让木块侧放在木板上做匀速直线运动(其他答案合理皆可以得分)3.如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做____________运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。

2021届中考物理一轮复习力学实验大通关（3）探究影响滑动摩擦力大小的因素1.小王同学在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，用同一木块和同一砝码等器材，做了如图、、三次实验，他用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，则三次实验中木块受所示a b c到的滑动摩擦力( )A.a图中木块受到的滑动摩擦力最大B.b图中木块受到的滑动摩擦力最大C.c图中木块受到的滑动摩擦力最大、图中木块受到的滑动摩擦力大小相等D.b c2.小华在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时，用如图所示的方式拉动木板做匀速直线运动，以此测量滑动摩擦力的大小，下列说法中正确的是( )A.测量前，需将弹簧测力计在竖直方向调零B.木块受到滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计A的示数C.实验中弹簧测力计A和B的示数相等D.若将木板加速拉动，则弹簧测力计B的示数不变3.下面四幅图呈现的是小明在探究影响滑动摩擦力大小因素时设计的几种实验方案,则下列说法中正确的是( )A.通过甲、乙对比,可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响B.通过乙、丙对比,可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响C.通过乙、丙对比,可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响D.通过乙、丁对比,可探究接触面积的大小对滑动摩擦力大小的影响4.两位同学对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出了自己的猜想，如图所示。

为了验证他们自己的猜想，他们找来了一个量程合适的弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。

（1）要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。

他们经过讨论一致认为：要准确地测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着木块，使它沿水平长木板_________直线滑动，根据_________条件可知：木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

（2）他们通过_________两图所示的实验，得出的结论是：在保持压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。