2018成都体育学院体育社会学考研真题
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(最全)2003-2016年成都体育学院《体育基本理论教程》硕士研究生考试真题成体体育基本理论考研真题2003 年成都体育学院攻读硕士学位研究生入学试题《体育概论》一.名词解释(每题4 分,共20 分)1 体育(广义的)2 健康3 体育制度4 体育手段5 身体锻炼二、正误判断(须简要说明判断依据。
每题 5 分,共20 分)1 劳动是体育产生的唯一动因2 体育是一门科学3 体育受政治经济的制约,是政治经济的工具4 马斯洛的需要层次理论是提出体育目的任务唯一要考虑的依据三、简答题(每题10 分,共50分)1 “奥运争光”战略与“全民健身”战略,及其关系2 《全民健身一二一工程》对国民提出的“一二一”要求3 实现我国体育目的任务的基本途径4 我国体育的社会5 身体练习质量的评定一?四. 阐述题每题30 分,共60 分)1 “增强体质”的主要内容2 “社会体育”的基本含义与特点?成都体育学院《体育基本理论教程》考研真题2005 年成都体育学院攻读硕士学位研究生入学试题《体育概论》一、名词解释(每词5 分,共25 分)1、竞技运动2、体育产业3、身体锻炼4、体能5、体育手段二、正误判断(必须解释判断理由,每题10 分,共30 分)1、速度素质就是指人的身体移动快慢的能力2、人的多种需要是体育形成和发展的主要动力3、动作的准确性表现为符合竞赛规则要求三、简述(每题15 分,共45 分)1、动作的要素2、对动作质量和效果的综合评定的内容和基本标准3、体育健身功能的具体表现四、论述题(每题25 分,共50 分)1、分析新闻媒体对体育的促进作用和不良影响2、根据目前体育运动的现状谈谈其未来发展趋势成都体育学院《体育基本理论教程》考研真题2006 年成都体育学院攻读硕士学位研究生入学试题《体育概论》一、名词解释(每题5 分,共30 分)体育科学观群众体育体育娱乐竞技体育运动训练体能二、简答题(每题15 分,共60 分)1.简述身体练习的分类2.简述运动竞赛的基本特征3.简述动作质量和效果的评定标准4.体育的健身功能可从哪些方面体现三、论述题(每题20 分,共60 分)1.试述我国体育的任务2.试述体育对经济发展的作用3.试述奥林匹克运动的发展趋势成都体育学院《体育基本理论教程》考研真题2007 年成都体育学院攻读硕士学位研究生入学试题《体育概论》一名词解释(每题5 分,共35 分)1 休闲体育2 体育教学3 群众体育4 体育产业5 体育二判断题(并解释原因, 每题10 分,共20 分)1 学校体育的目的就是为了增强学生体质2 竞技能力主要取决于运动员的技术水平三简述(前三题每题10 分,最后一题15 分,共45 分)1 简述身体练习的分类2 动作技术要求的评定3 体育的功能4 我国体育的任务四论述(每题25 分,共50 分)1 奥运会的发展趋势2 论述学校体育重在培养学生的良好的锻炼习惯和兴趣。
2018成都体育学院专业硕士考研真题学校体育学
一、简答题
1、体育教学的特点
2、军事体育思想的主要内容
二、论述题
1、学校体育对促进青少年体质健康的作用
2、论述体育教学过程中师生之间人际关系运动生理学
一、论述题
1、基因表达学说的主要内容
2、进入工作状态
3、运动与补糖的关系
4、心率在运动训练过程中的生理机制
5、举重运动员在憋气之后的生理机制
运动训练学
一、论述题
1、竞技体育的构成
2、动机激励原则的科学基础和训练学要点
3、运动选材运动训练和运动竞赛的关系
4、表现准确性项群的训练学特点
运动康复学
一、名词解释(10题每题目7分)
1、ROM
2、ICF
3、生理无效腔
4、心的传导系统
5、肌张力
6、双相支撑
7、运动链
8、糖储备
9、Kinestherapy
二]简答题(每题20分共140)
1、试述骨骼肌纤维的收缩原理
2、试述评定SOAP
3、何为跑步者膝,产生机制
4、运动疗法技术的禁忌症
5、双支撑相和单支撑相的区别,在步态分析和运动中的意义
6、运动技能的迁移
7、维持平衡需要的三个环节
三、论述题
1、多关节肌的运动特点,在运动实践中的应用。
2、糖尿病患者为何糖尿多尿,机制是什么以及康复治疗原则
3、打篮球,右膝盖损伤,半月板,哪些临床症状阳性?三周后做重建术,评定和康复方案。
广东理工学院2020年本科插班生招生考试体育社会学考试大纲Ⅰ.考试性质普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。
《体育社会学》课程是广东理工学院招收专科毕业生入读社会体育指导与管理专业的考试课程之一。
学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。
该考试具有较高的信度、较高的效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试内容和要求基本要求:体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科,它既是社会学的分支学科,又是体育科学中的一门基础学科。
这门课程一方面要求考生将社会学的理论成果和实证的研究方法充分运用于解释体育现象;另一方面又要从社会本质上去把握体育的特征、功能、手段和途径,用以检验学生是否达到了《高等学校社会体育指导与管理专业体育社会学教学大纲》所规定的基本要求。
绪论1、考试内容(1)体育社会学的研究对象与研究范畴(2)中国体育社会学的最新发展2、考试要求(1)理解体育社会学的概念以及它的研究对象和范畴(2)掌握中国体育改革历程中的四个总体特征第二章体育运动的社会分层、流动与控制1、考试内容(1社会流动理论(2)体育社会团体2、考试要求(1)掌握社会流动理论概念(2)掌握体育社会团体的性质第三章社会结构中的体育运动1、考试内容(1)社会经济经历的三个形态(2)政治家对体育运动的推动作用(3)人口质量与体育运动(4)体育运动与个性的形成和发展2、考试要求(1)掌握社会经济形态的三种形式(2)掌握政治家对体育运动的推动(3)掌握影响人口质量的五大因素、体育在素质教育中的地位(4)掌握个性的概念、体育中促进个性形成与发展的方法、素质教育的概念第四章社会文化中的体育运动1、考试内容(1)文化的要素(2)体育文化(3)正常生理状态下及运动状态下的内分泌机能的变化。
2、考试要求(1)掌握文化要素的划分(2)掌握体育文化的概念、体育成为文化的理由(3)理解正常生理状态下及运动状态下的内分泌机能的变化。
成都体育学院运动训练学真题(2001年-2012年)第一篇:成都体育学院运动训练学真题(2001年-2012年) 2001年成都体育学院攻读硕士学位研究生入学试题《运动训练学》一、名词解释。
(5*4)直观教练原则及适时恢复原则。
2、按战术的攻防性质,可将其分为(进攻战术)、(防守战术)(相持战术)。
3、训练手段的一般分类可分为(一般训练手段)、1、运动技术2、学校体育3、运动训练(专项训练手段)。
4、体育教学过程二、填空题(每题2分共20分)1、体能主导类项目可分为()()和()三个2、战术训练方法可分为分解与完整训练法、减难与加难训练法、虚拟现实训练法()()()和()3、组成体育教学过程的基本因素有()()()三、判断题(每题2分共6分)1、运动成绩主要由对手情况和裁判员决定()2、成功的参加竞赛是与动员训练的最终目的()3、体育在学校教育中的地位主要由当地经济发展的成都所决定()四、论述题1、简述技术训练的基本要求2、简述体育课的准备3、简述竞技体育的发展趋势2002年成都体育学院攻读硕士学位研究生入学试题《运动训练学》请将答案写在试题纸上一、名词解释(每题5分,共25分)1、运动训练:是竞技体育活动的重要组成部分,是提高运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员指导下,专门组织的有计划的体育活动。
2、运动成绩:是运动员参加比赛的结果,是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。
3、竞技需要原则:指根据提高运动员竞技能力及运动成绩的需要从实际出发,科学安排训练的阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。
4、竞技战术:指在比赛中为战胜对手或为表现出期望的比赛结果而采取的计谋和行动。
5、多年训练计划:是对运动员多年训练过程的总体规划。
二、填空(每空1分,共15分)1、运动训练原则包含竞技需要原则、(动机激励)原则、(有效控制)原则、(系统训练)原则、(周期安排)原则、(适宜负荷)原则和区别对待原则、4、技能主导类项群可分为(表现难美性)、(表现准确性)、(同场对抗性)、(隔网对抗性)和(格斗对抗性)等五个亚类。
成都体育学院《体育社会学》考研复习资料(本文档一共29页,内部总结,望君抓住机会,不容错过)绪论1、体育社会学:又称体育运动社会学,是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。
2、体育社会学的研究对象是体育社会现象。
3、体育社会学的性质,体育社会学、社会体育学和体育社会科学的区别答:体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科,它既是社会学的分支学科,又是体育科学中的一门基础学科。
它要将社会学的理论成果和实证的研究方法充分运用于解释体育现象。
从这个意义上讲,它是社会学领域中的一门应用社会学。
它又要从社会本质上把握体育的特征、功能、手段、途径。
从这个意义上讲,它又是体育基础学科。
它的研究成果必将增加人们对社会的认识,使社会学更加丰富、更加全面。
体育社会学、社会体育学、体育社会科学是三个不同的概念。
“体育社会科学”是有关体育的社会科学群的总称,它包括体育经济学、体育伦理学以及体育社会学等;“社会体育学”又称“群众体育学”,是有关职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门学科。
4、体育社会学的研究对象具有以下性质答:(1)体育社会现象是人的社会属性的产物,它不同于人的生物现象和心理现象。
(2)体育社会现象独立于个人而存在,它是一种集体的、普遍的现象。
(3)体育社会现象具有强制性,是人们大多数的意念和倾向。
5、体育社会学研究的基本内容答:(1)研究体育的社会结构,特点及与社会的相互关系(2)研究体育社会学的理论和体育社会问题(3)不同体育形态的研究第一章社会学与体育社会学1、社会学:是关于社会良性运行和协调发展的规律性的综合性具体社会科学。
2、西方社会学产生的历史背景答:西方社会学产生于19世纪初,它的产生具有社会经济、政治和自然科学三方面的动因。
社会学是工业革命和经济变革的必然产物,社会学的产生受到自然科学发展的深刻影响。
3、第二次世界大战后西方社会学的主要流派答:(1)结构功能主义:其主要代表人物是美国的帕森斯(1902—1979)和默顿(1920—)。
2015成都体育学院研究生入学考试真题体育基础理论一、简答(三选二)1、如何理解体育的娱乐功能体育的娱乐功能的体现2、现代体育的人文价值取向的表现3、什么是体育精神,中华体育精神包括哪些方面二、判断1、某校体育教育专业的辩论赛,“学校体育是否该为学生的体质负责”,请根据这个论点分别给正反方写论据,并解释2、有人认为现代体育全球化就是体育西方化,你是否同意,并说明理由。
三、论述题(一必做,二三选做其一)1、运动竞赛的社会效益的体现(45)2、谈谈你对“现代奥运会在净化自身中发展”的理解3、如何认识“举国体制”(35)运动生理学一、简答(各20)1、影响动脉血压的因素2、不同类型肌纤维的结构功能特点3、真稳定状态和假稳定状态的相同点和不同4、长时间的运动训练对心血管功能的影响二、论述(各35)1、用5种生理指标判断机能状态并说明其生理学意义2、心肌和骨骼肌兴奋性、收缩性、传导性的特点。
运动训练学一、论述题1、现代运动训练的特点2、项群训练技能主导难美类的训练特征3、适宜负荷原则的训练学要点4、间歇训练法的含义,特征及应用5、运用所学知识谈谈如何在训练中运用“以赛带练”和“以赛代练”2014年成都体院研究生考试真题体育教程基本理论一、判断错误的改正1、体育的产生和发展受地域···的影响所以在人脑中的体育概念不可能统一2、体育形态的多样性和体育发展的地域性·特征,所以体育有时候出现无序性杂乱无章是正常现象3、学校体育的目的是增强学生体质4、我国著名的“乒乓外交”说明体育的本质是政治性5、·····二、名词解释1.体育手段2.体育精神3.体育形态三、简答(四选三)1、2、简述竞技体育的特征3、简述群众体育的发展趋势4、简述国际体育的发展趋势四、论述(1为必选,2题中选做一题)1.南非去世的总理**曾说过:“体育拥有改变世界的力量”谈谈你对这句话的理解和看法2A.谈谈你对人们提出的“教体结合”“体教结合”两种说法的看法(记不清了题意就是这个)2B.谈谈我国“举国体制”所取得成就和历史局限性运动训练学(全是简答)1.运动成绩的影响因素2.状态诊断与建立目标模型的意义3.有效控制原则的训练学要点4.重复训练法训练时的安排特点5.战术训练方案的内容2013年成体考研试题(体育基础综合)(一)体育基本理论一.简述题(以下三题选做2题,每题30分,共60分。
成都体育学院体育基本理论历年考研真题之简答题(个人整理)简答题:1.体育价值观的特点①评判性②自调性③定向性④驱动性2.简述竞技体育的特征①竞争性②公平性③规范性④协同性⑤公开性⑥观赏性3.简述体育教学的特点①内外合一的健身系统性②身心合一的健身统一性③体育教学过程的教育性4.简述课外体育活动的特点与意义特点:①课外体育活动是学校教育体系的组成部分②课外体育活动是学生课余活动的重要内容意义:①满足学生身体活动的需要,促进身体生长发育、增强体质。
②有利于培养学生的自主性和独立性,促进学生个性的全面发展。
③有利于培养学生的群体意识,人际交往能力,养成文明礼貌的行为习惯。
④有利于培养学生的兴趣爱好,提高自我锻炼能力,为终身体育奠定基础。
⑤有利于培养体育骨干和运动人才。
5.加强体育伦理建设的意义①为新时期体育确立先进的体育伦理体系。
②为促进体育法制化有不可取代的作用。
③对发展先进文化、加强社会主义思想道德建设有积极意义。
④改善体育道德失范状况、净化体育事业。
6.简述奥林匹克运动的发展趋势①全球发展进一步均衡化②政治介入有增无减③进一步融入全球化进程④商业化趋势将面临新的隐患⑤“药物体育”阴影下潜伏着人文危机⑥高科技将为奥林匹克运动做出更大的贡献7.简述造成体育概念混乱的根源①国际上的根源②翻译上的根源③认识上的根源8.简述现代体育的人文价值取向①竞争观念②规则精神③民主观念④开放观念⑤民族观念⑥协同观念⑦主体精神9.简述学校体育构成要素及特征构成:①体育教学②课外体育活动③运动代表队训练和各种形式的体育比赛④早操和课间操⑤科学的作息和保健措施特征:①普及性②基础性③学科性10.简述体育的基本功能①健身功能②娱乐功能③益智功能④育德功能⑤社会功能11.简述体育手段的特点①体育手段的历史性②体育手段的国际性和民族性③体育手段的地域性12.简述体育科技发展的趋势①现代科技的发展大大促进了体育科技的进步②体育科技的地位和作用日益提高③体育科研系统更趋开放④体育多学科性综合性研究与个性化研究的有机统一⑤使用兴奋剂与反兴奋剂的斗争促使相应研究盛行13.体育价值观的形成受哪些方面的影响①受人(个体、群体)的立场、观点、方法的影响②受主体的体育经历、体育知识、体育感受、体育审美等影响③受社会文化状况的影响14.简述学校体育的地位与基本任务地位:①是发展体育的组成部分,是培养社会所需人才的重要内容②是国民体育的基础,对增强民族体质和提高竞技体育水平有重要战略意义③不仅能够使学生的体质得到增强,而且可以促进智力的发展④有助于培养学生高尚的思想品德和坚强的意志品质⑤对美育有积极作用⑥是一项高尚的娱乐休闲活动基本任务:①全面锻炼身体增强体质促进生长发育形成体格,提高素质能力,增强适应抵抗力②掌握基本知识技能,培养习惯,学会方法③发展竞技能力,提高水平,输送人才④思想品德、意志品德美育15.简述我国体育的目的任务及其提出依据目的:增强人民体质、提高运动技术水平,丰富社会文化生活,为社会物质文明建设和精神文明建设服务。
成都体育学院2018年攻读硕士学位研究生入学考试试题导师圈点考试重点(346体育综合之学校体育学)学校体育对学生身体发展的作用:1促进身体形态正常生长发育养成正确的身体姿势2提高技能水平,全面发展体能3提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力学生的心理发展:是指学生个体心里所发生的积极的心里变化主要包括认识发展,情感和意志发展,个性发展三个方面。
学校体育对学生心里发展的作用:1促进智力与能力的发展2调节情绪缓解压力3有助于情感的发展4锻炼意志增强进取心5培养与形成健康的个性怎样培养学生的体育兴趣;1要怒力建立和谐的人际关系2学校体育内容要充分考虑学生的身心发展特征3学校体育学习与锻炼的手段和方法要丰富多样社会适应:是指个体与他人及社会环境相互作用,具有良好的人际关系和实现社会角色的能力学校体育对提高学生社会适应能力的作用:1有助于建立和谐的人际关系,提高社会交往能力2有利于培养学生竞争意识及抵抗挫折的能力3有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神4有利于培养学生的社会适应性学校中加强培养学生疏忽适应能力的基本要求:1营造民主的体育气氛建立融洽的师生关系2优化学校体育环境,创造良好的体育锻炼空间3组织丰富多彩的课外体育活动,提高社会适应能力4广泛开展学校体育竞赛,培养竞争与协助意识。
体育与健康课程:是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程。
体育课程的本位功能:1促进学生掌握体育学科特征的只是与技能2提高学生的体能机能和适应能力3促进学生与智力因素和非智力因素的发展4促进学生个体社会化进程--------社会适应。
体育课程标准制定的理念;1坚持健康第一的指导思想,培养学生健康的意识和体魄,促进学生健康成长2改革课程内容和教学方式,努力体现课程的时代性,培养学生终身体育的意识3强调以学生的发展为中心,重视学生的主体地位,帮助学生学会学习4激发运动兴趣,注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础体育课程改革过程中产生阻力的原因:1目标不明确,缺乏主动权2缺少利益3负担增加4缺乏支持5孤立无援6不安全感7标准不一致8枯燥乏味9混乱10其他阻力广义的学习是指个体以经验的获得来适应其周围不断变化的环境和生活条件的过程体育学习评价的目的:1了解学生的体育学习情况与表现,以及达到学习目标的程度2判断学生在体育学习中存在的不足3为学生提供展示自我能力,水平,个性的机会4培养学生正确认识和评价自己与他人的能力,达到自我教育和互相教育的效果课外体育活动的意义:1课外体育活动有利于学生的生长发育,增进学生的健康2课外体育活动有利于提高学生文化课学习的效率3课外体育活动有利于学生巩固体育课上学到的有关体育与健康的基本知识,基本的运动技术和运动技能,提高运动技术水平4课外体育活动有利于学生运动兴趣的培养,锻炼习惯的养成,终身体育意识的形成5课外体育活动有利于学生的个性健康发展6课外体育活动有利于提高学生的社会适应能力学校课余体育训练:是指利用课余时间对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生,以运动队,代表队,俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练,旨在全面发展他们的体能和身心素质,提高某项运动技术和水平,培养竞技体育后备人才。
问答题:1.运动负荷的量与强度的关系在负荷保持在一定的范围条件下,机体的应激以及随之产生的一系列变化,也都会保持在一个适度的范围内。
这时,负荷的量度越大,对机体的刺激越深,所引起的应激也越强烈,机体产生的相应变化也就越明显,人体竞技能力提高的也就越快。
担当负荷超出了运动员的最大承受能力时,运动员的机体便会产生劣变现象。
这种劣变现象会对运动员竞技能力的提高产生消极的作用,甚至会迫使一名优秀运动员过早的结束运动寿命。
2.阐述爆发力训练负荷量度的确定?(1)负荷强度发展爆发力训练的负荷强度依需要而定,有时以30%的强度负荷训练,有时不负重,反克服自身体重练习(2)负荷数量在安排重复次数与组数是,注意应以不降低速度为原则,同时要求中枢神经系统保持良好的兴奋状态,应注意并不是练习重复次数与组数越多越好。
重复次数与负荷强度关系密切。
负荷重量大,强度高,重复次数就要少,负荷重量笑,强度低,重复次数相对就多些,一般以1~5次为好。
组数不宜过多满意不减少每组重复次数,不降低每次练习速度为原则,不宜过多,发展爆发力训练,应用极限或接近极限的速度来完成每一次的重复练习。
(3)间歇时间应以保证运动员工作力完全恢复为原则,但也不宜过长,否则会使中枢神经系统的兴奋性明显下降,不利于下一组的训练。
具体的间歇时间与工作量大小、运动员恢复能力有关,一般来说,可安排1~3分钟或4~5分钟。
3.影响技术风格的因素⑴特长技术(特长越显著,风格越突出)⑵运动员的神经类型(气质类型)(一定气质类型适合于一定的技术风格)⑶种族特征(从人类学的角度看,种族特征对技术风格的影响也是较为显著的)4.阐述战术的分类⑴按战术的表现特点分类①阵型战术②体力分配战术③参赛目的战术④心理战术⑵按参加战术行动的人数分①个人战术②小组战术③集体战术⑶按战术攻防性质分①进攻战术②防守战术③相持战术⑷按战术的普适性分①常用战术②特殊战术5.采用模拟训练法进行战术训练的一般程序和要求有哪些程序:明确被模拟对象,确定被模拟系统的边界,设置同态系统并进行相似分析,主练系统与同态系统一起练习。
体育社会学考研题库体育社会学考研题库1、体育社会学是研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。
2、体育社会现象是体育社会学的研究对象。
3、体育社会学的学科性质:是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科,它既是社会学的分支学科,又是体育科学中的一门基础学科。
4、社会学产生的社会历史背景是社会变革、自然科学的发展、社会调查的兴起。
5、社会学的功能包括描述功能、解释功能、预测功能。
6、体育社会学研究包括选题和提出假设、研究设计、收集资料、处理和分析资料、阐述结果以检验假设五个基本步骤。
7、体育的社会机构有体育的行政机构,体育的事业、企业机构,体育的社会团体,社区,家庭等。
8、社会运行的基本内容:大体上包括纵向和横向两个方面。
9、我国采用的体育人口判定标准是三元定性判定标准。
10、竞技体育的分类非正规竞技体育、组织化的竞技体育、商业化竞技体育。
11、体育社团的种类有竞技体育类社团、社会体育类社团、体育科学学术社团体、体育观众社团、体育娱乐享受型社团、体育经济型社团。
12、文化的运行纵向的传统和非传统之争;横向的民族化和国际化之争。
13、文化的结构外层物的层次、核心部心的层次、中间心和物结合的层次。
14、文化的性质继承性、时代性、民族性、世界性、阶级性。
15、体育文化的形态现代体育文化形态、前体育文化形态、过渡期体育文化形态。
16、社会学研究在形成解释时可区分为描述性研究和解释性研究。
17、社会教化包括家庭、学校、同辈群体、大众传媒。
18、个体内化包括观察学习、认知加工、角色扮演、主观认同、自我奖赏19、社会地位有两个主要类型即:自致地位和先赋地位。
20、社会化的条件有:生理条件学习、掌握语言文字的能力、较长的生活依赖期、人类拥有文化。
21、社会化的过程预期社会化、继续社会化、再社会化。
22、所谓个性是指一个人比较稳定的生理、心理素质和社会行为特征的总和。
23、个性的心理特征包括能力、气质和性格等。