小学四年级科学上册复习教学知识点归纳总结

小学四年级科学上册复习教学知识点归纳总结

一、天气

1 、天气总是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有生物。

2 、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。

3 、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录（日期和时间）（云量和降水量）（风向和风速）。

4 、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度），每天应选择（同一）时间来测量气温。通常情况下，一天中（午后 2 点）的气温最高。 5 、风向是指风（风吹来）的方向。

6 、风向可以用（风向标）来测量。风向标的（箭头）指向风吹来的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。

7 、我们可以用 8 个方位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）。

8 、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（ 13 ）

个等级。

9 、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。

10 、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（ 24 小时）的降水量确定下雨等级。如小于（

毫米）是小雨， 10 ～ 25 毫米是（中雨）， 25 ～50 毫米是（大雨）， 50～ 100 毫米是（暴雨）， 100 ～ 200

米是（大暴雨），大于 200 毫米是（特大暴雨）。

10

毫

11 、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），层云通常是（灰色）的。高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云） ,（积云）通常与晴好天气相联系。纤细的羽状云是（卷云）。

12 、在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观察。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），云量超过（四分之三或覆盖整个圆面）就是阴天。

13 、动植物也能预报天气，如：（ 1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。（ 2 ）蜻蜓要下雨时会低飞。（ 3）蚂蚁要下雨时会搬家。

14 、空气质量预报分为 5 级；舒适度指数预报分为 7 级；紫外线强度分为 5 级。

实验题：

一、制作风向标的材料和制作过程：

制作材料：吸管 1 根、小刀 1 把、剪子 1 把、硬纸板 1 块、大头针 1 个、带橡皮的铅笔 1 只。

制作过程：

1 、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约 1 厘米的缝隙。

2 、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。

3 、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。 4 、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。 二、制作雨量器

1 、找一个直通透明的杯子，杯子的高度在 15 厘米以上；

2 、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度； 3 、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间；

4 、一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐；

5 、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。

新教科版四年级上第二单元 “溶解 ”知识要点

1 、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

2 、过滤的过程：将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁。 过滤时倒入液体时，要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。

3 、溶解指物质（均匀地）、（稳定的）分散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来。

4 、高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。

5 、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体），这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）。

6 、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），一些气体（也能）溶解于水

7 、水除了能溶解固体和（液体）之外，还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。

8 、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）、（水的温度）、（是否被搅动）有关。水果糖在水中快速溶解的方法：①搅拌②加热或者用热水③碾碎。

9 、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。

10 、水能溶解（固体）、（液体），还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）。

11 、物质在水中的溶解是有（一定限度）的，如 100 毫升水大约能溶解（ 36 ）克食盐。

12 、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分离。

13 、酒精灯的火焰分为（内焰）、（外焰）、（焰芯）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。

14 、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加热）的方法让它溶解。

15 、食盐溶解与水的过程是一个（可逆）的过程。

16 、酒精灯使用中需要注意的事项：（ 1 ）一定要在老师的指导下使用酒精灯。（ 2 ）点燃酒精灯时一定要用燃

着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。（ 3 ）用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，

以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！

17 、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。

18 、青少年应该饮用的水是（生态水）。

实验一：制定一个 “100毫升水能溶解多少克食盐？ ”的研究计划。

要研究的问题： 100 毫升水能溶解多少克食盐？

研究地准备（实验材料）：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。

研究方法： 1.用量筒取 100 毫升的水倒入杯中。 2 、用天平把食盐分成两克一份。 3 、把第一份食盐用小匙投入

水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份 ⋯⋯ 直到

加入的食盐不能再溶解为止。 4 、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。

经过运用实验计划，最后你得出的实验结论是： 100 毫升水能溶解大约 36 克食盐 .

实验二：描述实验过程

食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？不一样。

要想证明对这个问题的猜想，你选用的实验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐

在这个对比实验中只有 冷水、热水 一对条件是不一样的。

实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。

实验想象：放入热水中的食盐溶解快，放入冷水中的食盐溶解慢。

实验结论：食盐在热水中溶解的快。

这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。

实验三：除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。请根据下面的提示结合你做过的一种实验

描述一下。实验材料：水果糖 2 块、杯子两个、水、锤子 1 把

实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。

实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较快；整块的水果糖则融化得很慢。

实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快。

实验四：回忆课上做过的：不同物质在水中的溶解实验，完成：

面粉 沙 食盐 高锰酸钾 过滤时倒入液体时，要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。

3 、溶解指物质（均匀地）、（稳定的）分散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来。

4 、高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。

5 、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体），这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）。

6 、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），一些气体（也能）溶解于水

7 、水除了能溶解固体和（液体）之外，还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。

8 、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）、（水的温度）、（是否被搅动）有关。水果糖在水中快速溶解的方法：①搅拌②加热或者用热水③碾碎。

9 、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。

10 、水能溶解（固体）、（液体），还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）。

11 、物质在水中的溶解是有（一定限度）的，如 100 毫升水大约能溶解（ 36 ）克食盐。

12 、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分离。

13 、酒精灯的火焰分为（内焰）、（外焰）、（焰芯）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。

14 、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加热）的方法让它溶解。

15 、食盐溶解与水的过程是一个（可逆）的过程。

16 、酒精灯使用中需要注意的事项：（ 1 ）一定要在老师的指导下使用酒精灯。（ 2 ）点燃酒精灯时一定要用燃

着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。（ 3 ）用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，

以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！

17 、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。

18 、青少年应该饮用的水是（生态水）。

实验一：制定一个 “100毫升水能溶解多少克食盐？ ”的研究计划。

要研究的问题： 100 毫升水能溶解多少克食盐？

研究地准备（实验材料）：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。

研究方法： 1.用量筒取 100 毫升的水倒入杯中。 2 、用天平把食盐分成两克一份。 3 、把第一份食盐用小匙投入

水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份 ⋯⋯ 直到

加入的食盐不能再溶解为止。 4 、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。

经过运用实验计划，最后你得出的实验结论是： 100 毫升水能溶解大约 36 克食盐 .

实验二：描述实验过程

食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？不一样。

要想证明对这个问题的猜想，你选用的实验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐

在这个对比实验中只有 冷水、热水 一对条件是不一样的。

实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。

实验想象：放入热水中的食盐溶解快，放入冷水中的食盐溶解慢。

实验结论：食盐在热水中溶解的快。

这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。

实验三：除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。请根据下面的提示结合你做过的一种实验

描述一下。实验材料：水果糖 2 块、杯子两个、水、锤子 1 把

实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。

实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较快；整块的水果糖则融化得很慢。

实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快。

实验四：回忆课上做过的：不同物质在水中的溶解实验，完成：

面粉 沙 食盐 高锰酸钾