2016年度儿科教研室工作总结及2017年教研室工作计划

2016年度儿科教研室工作总结及2017年教研室工作计划儿科教研室本年在学院及科教各级领导带领及指导下，根据部门年初的工作计划，围绕中医儿科学、中西医儿科学的课程建设与规划的纲要，认真的完成本学年的工作任务，为了更好的扬长避短，现从以下几个方面加以总结。

整理完善了教研室的迎评材料中医儿科学学科是广西中医学院重点学科，而儿科教研室所授的《中医儿科学》又是广西中医学院的重点课程，因此，本教研室的材料以详实、完善迎接专家们的检查，我教研室的教师们付出了大量的辛劳，许多教师牺牲了大量的休息时间来进行材料的整理、完善工作，最终圆满地完成了任务，获得了上级领导的好评。

二、理论教学方面本年度，我们根据教务处下达的教学任务，严谨且合理的制定了中医儿科学、中西医儿科学的授课计划、教学进度表及各门课程的教学设计等材料，并随时督查授课计划的执行情况，坚持互相听课与评课，随时抽查教师的教案、讲稿、课件等八大件上课材料，常组织教研室的教师一起探讨如何提高教学质量，提升学生听课的积极性，加强师生互动，锻炼学生的实践操作能力，期末严格根据考试大纲命题，顺利完成期末试卷的阅卷、试卷分析等工作。

并且在学期中下后段，积极申报无纸化考试试题库的建设，组织教研室各位年轻及有资历的老师共同完成试题库初期题库试题的完成。

教学授课继续实行了理论授课主讲制，任务均由正、副教授担任，正、副教授授课率达100%。

在教学过程中，本教研室教师面临着教学、临床、科研三方面的工作，合理分配时间，积极认真备课，并经常在教研室集体备课，保证上课质量，及时总结教学经验，努力有效地完成了教学工作，并且将理论课与临床实践有机结合，使学生较好地掌握了本学科的理论知识，为今后的临床打下较好的基础。

医儿科学学科是广西中医学院重点学科，而儿科教研室所授的《中医儿科学》又是广西中医学院的重点课程，因此，本教研室的材料以详实、完善迎接专家们的检查，我教研室的教师们付出了大量的辛劳，许多教师牺牲了大量的休息时间来进行材料的整理、完善工作，最终圆满地完成了任务，获得了上级领导的好评。

××小学教学教研工作总结（2016-2017学年度第一学期）本学期我校教学教研工作紧紧围绕中心小学工作计划提出的各项任务和目标，全面贯彻党和国家的教育方针，以科学发展观为指导，大力推进素质教育，强化规范办学意识和教学质量意识，优化课程实施，努力做好“校本教研”，积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量，促进学校教学教研工作再上一个新台阶。

现将本学期主要工作总结如下：一、课程实施不断规范1、有效实施国家课程。

课程具有法规意义，我校严格执行国家课程计划，开齐上足教好各门课程，严禁挪用、挤占音体美等课时。

2、探索开发校本课程。

学校加强综合实践活动课程与校本课程建设，以整合为理念切实做好校本课程的开发与实施。

本学期，学校在用好现有校本课程《文笔苑》的基础上，探索开发《文明礼仪》《经典诵读》等校本课程。

二、常规工作扎实有效学校不断完善教学工作规范，制定《××小学教学常规精细化管理工作意见》。

教导处根据相关意见定期对教师的教学工作进行检查、指导与反馈。

从平时和期末检查情况可以看出，绝大多数教师的备课认真详实，作业批改细致及时。

也能根据学生差异布置分层作业，设计基础题、提高题、拓展题等差异性作业，以适应不同学生的要求，使每一个学生都能得到发展。

本学期，我校在学区举行的“教学常规管理检查评比”中获得第一名的成绩。

三、做好教育科研工作我校教育科研工作以校本培训、自主阅读和课题研究为抓手，以科研管理制度为保障，全力提升教师专业水平。

1、继续做好××县十二五第一批立项课题《“三步六环式”有效教学课堂模式研究》的研究工作，及时反思。

该课题获县结题良好等级。

2、充分发挥课堂作为课题研究的主阵地作用，协同教导处在语、数、常识技能科等教研组中开展主题为“关注学生个性差异发挥评价的激励作用”、“差异教学策略下学生学习状态”的课堂观察活动，从多角度探寻促进学生差异发展的教学策略。

小学2016—2017学年度第二学期教科研工作总结小学2016—2017学年度第二学期教科研工作总结本学期，教科室围绕学校加强教育教学管理，推进“学习南通教育深入学讲计划”的教学改革，加强教师专业思想、专业知识、专业技能建设，推动教师专业化发展，积极营造教师钻研业务、发展专业的浓厚氛围，努力培养一支师德高、素质高的教师队伍，切实履行好教科研部门“研究、指导、服务”的工作职责，现总结如下：一、加强课题研究的管理和指导，推动教师专业化成长。

科教兴校，课题是龙头，课题是先导。

本学期，由我校教师申报立项、主持研究的课题共有7个。

张斌校长主持并申报的徐州市十三五重点课题《农村小学“柳琴戏进课堂”的价值与研究》立项成功，已积极展开课题初期的问卷调查、学情分析、专业理论等方面的学习与研究。

王小洁老师主持的江苏省教育学会立项课题《农村留守儿童英语学习习惯的实践与研究》已立项成功，主持人王小洁赴南京参加了为期两天的培训，现已完成初期研究与资料的上传。

郑可可、刘琳两位老师共同申报的徐州市陶研会十三五课题《农村小学生学习需求的研究》与王明杰老师申报的“学南通”专项课题相结合，在语、数、英三科中结合我校具体学情展开实践与研究。

此外，我校张联合、周文静等3位教师申报的市个人课题《小学中年级随文练笔教学探究》、《低年级学生语文课堂倾听能力培养策略的研究》、《小学语文教学中培养学生问题意识的策略与研究》经过近两个学期的深入研究，已初见成效，周文静老师撰写的课题论文获得了徐州市第十八届科研杯论文评比的二等奖。

本学期的课题立项较多，但部分课题研究人员对研究性学习过程步骤的了解不太深入，实施过程存在困难。

教科室针对以上问题进行了培训和指导，力求通过细致务实的工作，让课题研究成为教师解读教育理念，开展教学实践，总结教育经验的平台，充分发挥课题研究在推动教学改革，加强校本建设，凸显学校办学特色工作中的作用。

二、特色教研，多措并举，着力促进师生发展。

2016--2017学年度第二学期侯家川镇中心小学教研室工作总结本学期学校教研室在学校领导的指导下开展了一系列工作,也取得了一定成绩,现总结回顾如下。

一、主要开展的工作和取得的成绩1、严格执行了学校工作计划和本室工作计划，坚定不移地贯彻上级教育教研精神，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极为我校教学质量的进步进言献策。

初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

2、领导并指导各教研组开展工作，加大了对教研活动的管理切实保证了会议精神的严格执行。

3、深入推进了听评课活动及每周四“教研活动日”的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交流，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无计划无准备的会，不开无针对性不能解决问题的会，4、积极稳妥地开展了汇报、交流课以及各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局面。

教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。

查阅教师听课记录，便不难看出，老师们的听课次数增多了，评课能力增强了，这难道不是一种教学水平提高的间接反应吗？5、安排组织教师学习了新课标，并有学习心得体会材料，教研室开学初下发了业务学习材料，要求每个教师认真做好业务学习，从检查情况看，每个教师都做得很好。

6、各个教研组按照学初计划保质保量的完成了各项活动。

二、存在的问题与不足1、少数教师对待教研的观念还要切实扭转，要使其深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性，也要使其认识到学校的发展与通过教研提升自身水平的重要性，只有思想认识提高了，才能有效的执行和开展一切工作。

2、由于学校现实发展需要的局限，有些教研工作尚需为其它部门工作让路，专心致力于教育教学研究的空间较为狭窄，这在一定程度上制约着教学质量的整体进步。

儿科工作总结及工作计划5篇篇1一、引言在过去的一年里，我所在的儿科团队致力于提供优质的医疗服务，关注患者健康，取得了显著的成果。

在此，我对过去一年的儿科工作进行总结，并提出未来一年的工作计划。

二、工作总结1. 医疗服务质量提升过去一年，我们致力于提高医疗服务质量，加强医疗安全。

通过规范化诊疗流程、优化服务流程，我们提高了诊疗效率，减少了患者等待时间。

同时，我们加强了对医护人员的培训，提高了医护人员的专业技能和服务水平。

2. 患者满意度提高我们始终坚持“以患者为中心”的服务理念，关注患者的需求和体验。

通过优化就医环境、加强医患沟通，我们提高了患者满意度。

同时，我们积极开展健康教育活动，提高家长对儿科疾病的认知，增强了家长与医院的互信。

3. 科研与学术发展过去一年，我们积极参与科研项目，发表学术论文，提高了学科影响力。

我们积极参与学术交流活动，引进新技术、新方法，提高了儿科诊疗水平。

4. 团队建设与人才培养我们注重团队建设，加强内部沟通与合作。

通过培训、学习、实践，我们提高了医护人员的专业技能和综合素质。

同时，我们积极引进高层次人才，为科室的持续发展奠定了基础。

三、工作计划1. 提高诊疗技术我们将继续加强医疗质量安全管理，提高诊疗技术。

通过引进新技术、新方法，开展科研项目，提高儿科诊疗水平。

同时，我们将加强对医护人员的培训，提高医护人员的专业技能和综合素质。

2. 优化服务流程我们将进一步优化服务流程，提高服务效率。

通过改进诊疗流程、加强医患沟通，提高患者满意度。

同时，我们将关注患者的需求和体验，为患者提供更加便捷、舒适的医疗服务。

3. 加强健康教育我们将积极开展健康教育活动，提高家长对儿科疾病的认知。

通过举办健康讲座、发放健康宣传资料，增强家长对儿科疾病的预防和治疗意识。

同时，我们将加强与社区、学校的合作，共同推动儿童健康事业的发展。

4. 拓展科研领域我们将继续拓展科研领域，提高学科影响力。

通过参与科研项目、发表学术论文，引进新技术、新方法，推动儿科医学的发展。

小学2016—2017学年第二学期教科室工作总结小学2016—2017学年第二学期教科室工作总结一、指导思想本学期教科室紧紧围绕学校工作目标，在上级科研部门业务指导下，以“”为中心，重点立足“题”与“堂”，坚持“科研引领改，科研与教研融合，科研服务于质量”的工作理念，切实履行学校教科室“研究、指导、服务于引领”工作职能。

以学校苏州市“十三五”题的开题和xx市“十三五”题的开题以及微型、专项题的申报工作等等为主要抓手，结合学校的“以生为本自主探究”教学主张，科学构建学校教科研的新态势，增强教育科研的品质与实效，为全面提高我校教育教学质量服务。

二、工作目标1．认真完成了学校苏州市规划“十三五”和xx市三个子题的开题，以及xx市微型、专项题的申报等工作，有效推进学校教育教学改革。

教师的科研意识逐渐加强。

2．逐步完善科研管理方式。

强化过程管理，营造真科研氛围，推崇接地气的研究，追求科研管理实效，努力实现教科研训一体化。

3．打造学术团队建设，构建专业发展平台。

本学期五个教学研究工作室全部正常开展活动，带好一批青年教师，打造多个教师专业发展平台。

抓好校级及以上骨干教师队伍建设，继续开展“xx论坛”等活动，向全市乃至更大区域的学校教师展示我校教育科研成果，为老师专业发展搭台。

4．积极推广科研成果。

继续办好校报校刊，出版两期《紫微报》，加强学校教科研网站的管理、内容发布等，扩大学校教科研工作影响力。

拓宽科研的服务渠道。

通过走出去和请进等方式，组织教师外出参加高级别的培训学习，聘请专家讲学、打磨论等形式为广大教师服务，拓宽教师优秀科研成果的推广。

三、主要工作1．以题为抓手，进一步推进学校教科研工作(1)积极申报各级题，强化教师科研意识。

本学期继续不断完善学校题方案的撰写，顺利开题。

组织更多的青年教师进行微型题的申报研究工作，40多位教师完成的题方案的撰写，36位教师申报了市级微型题。

提升教学教科研工作的整体水平与实效，引导教师将科研与教研工作紧密结合，带着思考和问题开展教学，并将各级各类题的研究分层落实到每一位教师的身上，使开展科研工作逐渐内化为教师的自主意识，转化为教师的自觉行动。

2016～2017学年度第一学期小学教科研工作总结秘2016～2017学年度第一学期小学教科研工作总结本学期，在学校领导的大力支持下，依靠全体教师的密切配合，学校教科室继续围绕“以教育科研为突破，以题研究为载体，走内涵发展之路，全面提升名校品位”的总体思路，进一步加强题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，促进教科研与堂教学紧密结合，推进程改革，使教科研真正走向实践，走近每一位教师，力争教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

具体工作总结如下:一、落实校本培训，提升师资素质1．加强理论学习。

为贯彻区教育局关于加强教师听说读写专项培训的意见，进一步提升教师的科研能力，在校长室的大力支持下，继续向全校每一位教师赠书，先后分批赠阅了《教育的力量》、《给老师的100条建议》、《班主任工作十日谈·走向学生》、《向孩子学习：一种睿智的教育视角》、《教学勇气：漫步教师心灵》等优秀书目。

同时向老师推荐学习资料，定期按年级组分发教育期刊、杂志，供教师学习、讨论。

持续深入地开展“读书添魅力，教坛显活力”读书交流活动、心得分享活动。

2．提升科研能力。

继续通过“请进，走出去”的办法，积极开展和承办各类教学研究活动，为老师们提供交流学习的平台。

邀请区教师发展中心李和明主任作了《题研究和教学设计》专项培训，邀请江苏省特级教师、xx高级中学李建邡副校长作了《堂教学漫谈》专题讲座，邀请省特级教师、江苏省人民教育家培养对象吴金根校长作了《做最好的自己，创理想的教育》专题报告；承办了吴中区“教是为了不教”教改实验工作会议，张红斌、李荷青和朱卉如老师分别执教的《宋庆龄故居的樟树》、《因数和倍数》和《Asing the a》三堂题研究，学校教科室赵卫民老师汇报交流了我校”教是为了不教”教改实验工作开展情况。

同时，学校教科室继续以《教科研学习手册》为载体，结合我校教师月考核制度，落实具体的读书、学习、写作的要求。

用好网络平台，引领教师不断加强反思、总结和提炼，每月撰写教育教学研究论、教学心得、教学案例、教育随笔等，并及时上传到校园网个人博客，充分发挥校园网科研交流功能，助推教师科研能力的提升。

儿科教研室年度工作计划一、工作目标本年度儿科教研室的工作目标主要包括以下几个方面：1. 提高医务人员的专业水平和教育训练能力；2. 推进科研与学术交流，提升儿科教研室的学术影响力；3. 加强与其他科室的协作合作，提高儿科整体综合治疗能力；4. 提高患儿家属的医学知识水平，增强他们的健康意识和自我保健能力。

二、工作内容1. 组织专业培训和讲座为提高医务人员的专业水平和教育训练能力，我们将组织专业培训和讲座，针对儿科疾病的最新治疗方法和临床经验进行分享和交流。

同时，我们将邀请其他专家和院内外知名医师来做专题讲座，让医务人员能够及时了解先进的医疗技术和理念。

2. 开展科研项目为推进科研与学术交流，提升儿科教研室的学术影响力，我们将开展一系列科研项目。

首先，我们将进行课题研究，选择具有实际意义和研究价值的课题，开展临床研究并撰写研究报告。

其次，在学术交流方面，我们将参加国内外学术会议，并积极申请参与和组织各种学术研讨会，以促进学科之间的交流与合作，提高儿科教研室的学术地位。

3. 加强专业合作为提高儿科整体综合治疗能力，我们将加强与其他科室的协作合作。

与儿童外科、妇产科等相关科室建立紧密联系，通过多学科联合会诊、共享病例，加强儿科的疾病诊疗，提高治疗效果。

同时，我们将建立与社区卫生服务中心的合作机制，加强儿科与社区医疗服务的衔接，提高对儿童常见病、多发病的诊断和治疗能力。

4. 组织健康教育活动为提高患儿家属的医学知识水平，增强他们的健康意识和自我保健能力，我们将组织健康教育活动。

针对不同年龄段的儿童和其家长，我们将开展儿童健康讲座、家庭健康指导等活动，提供儿童常见病、多发病的预防和紧急处理知识，增强家长对儿童健康的重视和保健意识。

三、工作计划1. 一季度工作计划（1月-3月）- 组织专业培训和讲座，邀请心脏病专家来做心脏病的最新治疗方法和手术技术分享；- 开展科研项目，开展肺炎诊断和治疗的临床研究；- 加强与儿童外科的合作与交流，开展多学科联合会诊，讨论难例病例；- 组织健康教育活动，开展儿童喘息性疾病的预防与处理知识讲座。

小学2016—2017第一学期教研工作总结小学2016—2017第一学期教研工作总结本学期，教导处在市、镇和学校的正确领导下，继续贯彻中心学校的工作计划，全面落实学校工作手册。

本着“生活就是教育，教育就是服务”的办学思想，扎实开展教育教学工作，继续深化课堂教学改革，完善教研组的职能和加强教学常规管理，促进教师队伍的建设，实现师生共同发展。

现将本学期的教研工作总结如下：一、加强教师的业务学习，提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平；加强教师业务学习培训，有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，各教研认真学习，认真笔记。

领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。

各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。

提高广大教师的教科研理论水平，使教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动，提升教师的教学技能本学期教导处进行对新师和骨干老师的公开课，他们都能做到课前认真备课、为上好公开课做好充分的准备工作。

学校听课的教师都能认真做好笔记，课后在教研组长的主持下对每一节公开课进行评课。

努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

我校还注重对教师教学能力的培养，分别派各科教师外出参加跟岗学习和培训学习，回来后在各科组分享学习心得体会，做到一人学习，全组受惠。

二、强化学校教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

重点做好了如下工作：1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。

（1）抓备课。

备课是上好课的关键，教导处要求每一位任课教师要认真备课、写好教案。

儿科科室工作总结及计划范文在过去的一年中，我们儿科科室在医院领导的大力支持下，全体医护人员共同努力，取得了一定的成绩。

现将工作总结如下，并提出未来一年的工作计划。

一、工作总结1. 医疗服务质量提升我们科室始终坚持“以病人为中心”的服务理念，不断优化服务流程，提高医疗服务质量。

通过定期培训和考核，医护人员的专业技能和服务态度得到了显著提升。

同时，我们加强了与家长的沟通，确保了患儿的医疗安全和治疗效果。

2. 医疗安全保障在医疗安全方面，我们科室严格执行各项医疗操作规程，加强了对药品、器械的管理，确保了医疗安全。

通过定期的医疗安全教育和应急演练，提高了医护人员的医疗安全意识和应急处理能力。

3. 科研教学工作我们科室积极参与科研活动，鼓励医护人员参与科研项目，提高科研能力。

同时，我们加强了与高校的合作，为医学生提供了实习和培训的机会，提高了教学水平。

4. 科室文化建设我们注重科室文化建设，通过举办各种活动，增强了团队凝聚力。

同时，我们关注医护人员的身心健康，定期组织健康检查和心理辅导，确保了医护人员的工作积极性和稳定性。

二、工作计划1. 提升医疗服务水平在新的一年里，我们将继续提升医疗服务水平，优化服务流程，提高患者满意度。

我们将加强医护人员的专业培训，提高医疗技术水平，确保患儿的治疗效果。

2. 加强医疗安全管理我们将继续加强医疗安全管理，严格执行医疗操作规程，确保医疗安全。

同时，我们将定期进行医疗安全教育和应急演练，提高医护人员的医疗安全意识和应急处理能力。

3. 推动科研教学工作我们将继续推动科研教学工作，鼓励医护人员参与科研项目，提高科研能力。

我们将加强与高校的合作，为医学生提供更多的实习和培训机会，提高教学水平。

4. 深化科室文化建设我们将继续深化科室文化建设，举办各种活动，增强团队凝聚力。

同时，我们将继续关注医护人员的身心健康，定期组织健康检查和心理辅导，确保医护人员的工作积极性和稳定性。

总结过去，展望未来，我们儿科科室将继续努力，为患儿提供更优质的医疗服务，为医院的发展做出更大的贡献。

一、前言时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，一年又即将过去。

在这一年里，儿科教研室全体教师齐心协力，共同努力，取得了丰硕的成果。

现将本年度工作总结如下：二、工作回顾1. 教学工作（1）优化课程设置，提高教学质量。

本年度，我教研室对儿科相关课程进行了调整，增设了临床技能课程，强化实践教学环节，使学生在理论知识和实践操作方面都得到了全面提升。

（2）加强师资队伍建设，提高教师教学水平。

我教研室积极开展教师培训，鼓励教师参加各类学术会议和研讨会，提升教师的教学水平和科研能力。

（3）加强学生管理，提高学生综合素质。

本年度，我教研室开展了丰富多彩的课外活动，如学术讲座、病例讨论、志愿服务等，旨在培养学生的综合素质和临床思维能力。

2. 科研工作（1）积极开展科研项目，提高科研水平。

本年度，我教研室教师主持和参与多项国家级、省部级科研项目，取得了一定的科研成果。

（2）加强学术交流，提升学科影响力。

我教研室教师积极参加国内外学术会议，交流学术成果，提升学科在国内外的影响力。

（3）加强成果转化，服务社会。

本教研室教师积极开展临床研究，将科研成果转化为临床应用，为患者提供更优质的医疗服务。

3. 医疗工作（1）加强临床教学，提高医疗服务质量。

本教研室教师积极参与临床教学，指导学生进行临床实习，提高医疗服务质量。

（2）加强医德医风建设，树立良好形象。

我教研室教师严格遵守医德医风规范，树立良好形象，为患者提供温馨、周到的医疗服务。

（3）积极开展公益活动，服务社会。

本教研室教师积极参与志愿服务，关爱弱势群体，传播健康知识，服务社会。

三、工作亮点1. 师资队伍建设成效显著。

本年度，我教研室新增了一批高学历、高水平的教师，为学科发展提供了有力的人才支持。

2. 教学质量稳步提升。

通过优化课程设置、加强师资队伍建设等措施，我教研室教学质量得到了全面提升。

3. 科研成果丰硕。

本年度，我教研室教师主持和参与多项科研项目，取得了一定的科研成果。

4. 医疗服务质量不断提高。

一、前言儿科护理教研室作为我国护理教育的重要组成部分，承担着培养高素质儿科护理人才的重任。

在过去的一年里，儿科护理教研室全体教师团结协作，锐意进取，为我国儿科护理事业的发展做出了积极贡献。

现将本年度工作总结如下：二、工作回顾1. 优化课程设置，提高教学质量（1）根据我国儿科护理行业发展趋势和市场需求，对课程设置进行调整，增加临床实践课程，提高学生动手能力。

（2）邀请知名儿科护理专家担任客座教授，为学生提供前沿的儿科护理知识和技能。

（3）开展教学改革，采用案例教学、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

2. 加强师资队伍建设，提升教师综合素质（1）组织教师参加国内外学术交流活动，了解儿科护理领域最新动态。

（2）鼓励教师开展科研工作，提高学术水平。

（3）开展教师培训，提高教师的教育教学能力。

3. 强化实践教学，提高学生临床能力（1）与多家医院合作，为学生提供临床实习机会。

（2）开展临床技能培训，提高学生的操作技能。

（3）组织学生参加各类竞赛，提升学生的综合素质。

4. 深化校企合作，拓展学生就业渠道（1）与多家医院建立长期合作关系，为学生提供实习和就业机会。

（2）举办校园招聘会，为学生搭建就业平台。

（3）加强与企业的交流，了解企业需求，为学生提供针对性的就业指导。

5. 积极开展社会服务，提升社会影响力（1）组织教师参与社区健康教育活动，提高公众健康意识。

（2）开展儿科护理科普宣传，普及儿科护理知识。

（3）为基层医院提供技术支持，助力我国儿科护理事业发展。

三、工作亮点1. 课程设置合理，教学质量不断提高。

通过优化课程设置和教学改革，提高了学生的综合素质和临床能力。

2. 师资队伍实力雄厚，学术水平不断提高。

通过开展教师培训和科研工作，提升了教师的综合素质和学术水平。

3. 实践教学效果显著，学生临床能力不断提高。

通过加强实践教学和技能培训，学生的临床能力得到了明显提升。

4. 校企合作成果丰硕，学生就业渠道不断拓宽。

第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，我们儿科教研室已经走过了又一年。

在这一年里，我们在学校领导和各位同仁的关心支持下，紧紧围绕学校中心工作，以提高儿科教育教学质量为目标，积极推进儿科教育教学改革，取得了显著的成绩。

现将儿科教研室一年来的工作总结如下：二、工作回顾1.加强师资队伍建设（1）组织开展了教师培训活动。

通过邀请知名专家进行专题讲座、组织教师参加学术交流活动等方式，提高教师的专业素养和教育教学能力。

（2）加强师德师风建设。

开展师德师风专题教育，强化教师的责任感和使命感，提高教师的思想政治素质。

（3）实施青年教师培养计划。

选拔优秀青年教师参加各类学术会议，提供科研经费支持，促进青年教师快速成长。

2.深化教育教学改革（1）优化课程设置。

根据儿科专业发展趋势和市场需求，调整课程体系，增加实践性教学环节，提高学生的动手能力。

（2）改革教学方法。

采用案例教学、情景模拟、翻转课堂等多元化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）加强实践教学。

与医院、社区等合作，为学生提供丰富的实习、实训机会，提高学生的实践能力。

3.加强科研工作（1）鼓励教师申报科研项目。

组织教师参加各类科研项目申报，提高儿科教研室科研项目申报成功率。

（2）开展科研合作。

与国内外知名医疗机构、高校开展科研合作，提升儿科教研室科研水平。

（3）提高科研成果转化率。

积极推动科研成果在医院、社区等领域的应用，提高儿科教研室的社会影响力。

4.加强学科建设（1）完善学科体系。

以儿科专业为核心，逐步构建起涵盖儿科学、儿童保健学、儿童康复学等领域的学科体系。

（2）加强学科团队建设。

选拔优秀人才加入学科团队，提高学科团队的整体实力。

（3）打造特色学科。

以儿科特色优势为基础，打造一批具有国内外影响力的特色学科。

5.加强国际合作与交流（1）组织教师参加国际学术会议。

拓宽教师国际视野，提升教师学术水平。

（2）引进国外优质教育资源。

与国外知名高校、医疗机构开展合作，引进优质教育资源。

一、前言儿科作为医学领域的重要组成部分，肩负着保障儿童身心健康、提高儿童生活质量的重任。

在过去的一年里，我单位儿科教研组在院领导的正确领导下，紧紧围绕“提高儿科医疗服务质量，保障儿童健康”这一核心目标，积极开展教研工作，取得了一定的成绩。

现将儿科教研工作总结如下：二、工作回顾1. 加强学科建设，提升儿科整体实力（1）完善儿科人才队伍建设。

通过选拔优秀人才、引进高层次人才、加强在职培训等方式，提高儿科医护人员的技术水平和综合素质。

（2）加强临床学科建设。

开展各类学术活动，如病例讨论、学术讲座、学术会议等，提高儿科医护人员对疾病诊治的准确性和临床思维能力。

（3）加强基础学科建设。

开展儿科相关基础研究，提高儿科疾病的防治水平。

2. 深化医教研一体化，促进儿童健康事业发展（1）开展儿童常见病、多发病的诊疗技术研究。

针对儿童疾病特点，开展相关诊疗技术研究，提高诊疗水平。

（2）加强儿科护理研究。

关注儿童护理领域的新技术、新理念，提高护理质量。

（3）加强儿童保健研究。

开展儿童生长发育、营养、心理等方面的研究，为儿童健康成长提供科学依据。

3. 提高儿科服务质量，关爱儿童健康（1）优化儿科就诊流程。

简化就诊手续，缩短就诊时间，提高患者满意度。

（2）加强儿科病房管理。

提高病房环境、设施、服务质量，确保患者安全。

（3）加强儿科健康教育。

开展儿童健康知识普及活动，提高家长对儿童疾病的认识和预防能力。

4. 积极开展科研合作，提升儿科科研水平（1）加强院内外科研合作。

与国内外知名医院、科研机构开展合作，共同开展儿科相关研究。

（2）加强科研项目申报。

鼓励儿科医护人员申报国家级、省部级科研项目，提升儿科科研水平。

（3）加强科研成果转化。

将科研成果应用于临床实践，提高儿科诊疗水平。

三、工作亮点1. 儿科团队凝聚力增强。

通过开展各类活动，加强团队建设，提高团队凝聚力。

2. 儿科诊疗水平显著提高。

通过加强学科建设、深化医教研一体化，儿科诊疗水平得到全面提升。

儿科教研部门教学活动总结活动背景儿科教研部门在过去几个月里进行了一系列的教学活动，旨在提高教师的教学质量和学生的研究成果。

这份总结将对这些活动进行回顾和总结，以评估活动的效果并提出改进建议。

活动内容1. 研讨会：我们组织了几次研讨会，邀请了儿科学科的专家来分享最新的教学方法和研究成果。

这些研讨会为教师们提供了更新的知识和教学技巧，有助于他们更好地指导学生。

2. 教学观摩：我们组织了一些教学观摩活动，让教师们相互研究和借鉴。

通过观摩他人的教学过程，教师们可以发现自己的不足之处，并从中获得启发。

3. 小组讨论：我们鼓励教师们进行小组讨论，分享彼此的教学经验和心得体会。

这种交流有助于促进教师之间的合作和研究，提高整个部门的教学水平。

4. 学生评估：我们进行了学生评估活动，旨在了解学生对教学活动的反馈和意见。

通过收集学生的意见和建议，我们可以及时调整和改进教学方法，以更好地满足学生的需求。

活动效果评估通过对这些教学活动的评估和反馈收集，我们得出以下结论：1. 研讨会活动受到了教师们的积极参与和好评。

他们表示从专家的分享中获得了宝贵的教学经验，并将其应用到自己的教学中。

2. 教学观摩活动提供了一个研究和交流的平台，教师们通过观察他人的教学过程，发现了自己的不足之处，并取得了进步。

3. 小组讨论活动促进了教师之间的合作和研究，大家通过分享经验，互相帮助，共同提高了教学水平。

4. 学生评估活动让教师们更加了解学生的需求和意见，帮助他们更好地调整和改进教学方法。

改进建议基于对教学活动的评估和反馈，我们提出以下改进建议：1. 继续组织研讨会，邀请更多的专家分享最新的教学方法和研究成果，以满足教师们不断提升自己的需求。

2. 加强教师之间的交流和合作，提供更多的机会进行小组讨论，以促进彼此之间的研究和成长。

3. 组织更多的教学观摩活动，鼓励教师们相互观摩和借鉴，进一步提高教学质量。

4. 继续进行学生评估活动，及时了解学生的需求和意见，并将其作为改进教学的重要参考。

一、前言儿科教研室是医学院校中一个重要的教学单位，主要负责儿科专业学生的临床教学和科研工作。

在过去的一年里，在学院领导和相关部门的关心支持下，临床儿科教研室全体教职工共同努力，圆满完成了各项工作任务。

现将本年度工作总结如下：二、工作回顾1.教学工作（1）优化课程设置，提高教学质量。

本年度，我们根据国家教育部相关政策和市场需求，对儿科专业课程进行了调整和优化，增设了新生儿学、儿童保健学等课程，使课程设置更加合理，适应了社会需求。

（2）加强师资队伍建设。

我们通过引进高层次人才、开展教师培训等方式，提高教师的教学水平和科研能力。

同时，加强对青年教师的管理和培养，为教研室注入新的活力。

（3）开展临床教学活动。

我们组织开展了丰富多彩的临床教学活动，如临床技能竞赛、病例讨论会、教学查房等，提高了学生的临床实践能力。

2.科研工作（1）加强科研项目申报。

本年度，我们鼓励教师积极申报科研项目，成功申报了多项国家级、省部级科研项目。

（2）开展科研活动。

我们组织教师开展了一系列科研活动，如学术讲座、研讨会、课题研究等，提高了教研室的科研水平。

（3）发表学术论文。

本年度，教研室教师共发表学术论文30余篇，其中SCI论文5篇，提高了教研室的学术影响力。

3.社会服务（1）积极参与医院儿科建设。

我们与附属医院密切合作，共同开展儿科临床诊疗、科研和教学等工作，为医院儿科发展提供了有力支持。

（2）开展儿童健康科普活动。

我们组织教师深入社区、学校开展儿童健康科普讲座，提高家长和儿童的保健意识。

（3）参加学术交流活动。

我们积极参加国内外学术交流活动，拓宽了教研室的学术视野。

三、工作亮点1.教学质量稳步提升。

通过优化课程设置、加强师资队伍建设等措施，临床儿科教学质量逐年提高，受到学生和同行的好评。

2.科研能力显著增强。

本年度，教研室教师共获得科研项目10余项，发表学术论文30余篇，为学院科研工作做出了积极贡献。

3.社会服务成效显著。

我们积极参与医院儿科建设，开展儿童健康科普活动，提高了教研室的知名度和影响力。

2017年幼儿园教研工作总结5篇篇一：幼儿园2016年秋季教研工作总结万张镇中心幼儿园教研工作总结2015-2016学年度第一学期时间过得飞快，一学期又接近尾声了，这学期的教学工作在我们全体教师的共同努力下，已经画上了一个圆满的句号。

本学期中教研组认真学习了新《纲要》和《指南》中的各种教育教学理论知识。

进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。

结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项工作，现将工作总结如下：一、加强教研组建设，提高教研质量“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，为了使研究更为深入、精确，教研组制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。

在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。

二、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境。

环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。

本学期我园敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、教师共同参与环境布置，注意观察幼儿行为等，受到同行好评。

1.主题墙能根据主题内容的改变而改变，注重幼儿的参与，让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为幼儿展现自我的天地。

2.区域的布置美观，又符合幼儿年龄特点，为幼儿的一日生活更添乐趣，使幼儿又有了一个自我探索，学习的空间。

三、做好家长工作，家园共建促教育。

开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分，坚持做好家长宣传栏、家长会，每班教师进行电话家访，及时了解幼儿在家中的情况，共同教育幼儿，教师定期更换家园联系栏、区域角等，让家长更多了解幼儿在园动向。

2016年度儿科教研室工作总结及2017年教研室工作计划本年度，儿科教研室在临床见教学和实阶段教学工作方面，认真贯彻教务处的要求，严格按照教学计划安排，制定了详细的教学计划和实方案，并及时组织学生进行实和见。

同时，教研室的教师们也积极参与学生的实和见，指导学生进行临床操作和病历记录，帮助学生掌握临床技能和经验。

四、科研工作方面本年度，儿科教研室在科研工作方面，积极开展各项科研项目，组织教师参加各种学术交流和研讨活动。

教研室的教师们也积极撰写论文和参加学术会议，提高了自身的学术水平和影响力。

同时，教研室也积极申请各种科研项目和基金，为学科的发展和教学质量的提高提供了有力的支持。

五、2017年教研室工作计划在新的一年里，儿科教研室将继续秉承“严谨、务实、创新、协作”的工作理念，加强师资队伍建设，提高教学质量和科研水平。

具体工作计划包括：加强教学管理和督导，完善教学计划和教学材料；积极开展科研项目，提高教师的学术水平和影响力；加强与临床医院的合作，提高学生的临床实践能力；加强师资队伍建设，培养和引进优秀教师，提高教研室的整体实力。

本学期的工作目标是继续加强临床见教学和实生的临床教学工作，不断改进教学方法，充分发挥学生的主观能动性，使学生所学的理论知识能够很好地与实际相结合。

同时注重培养学生的临床医儿科学学科，完善儿科实生教学管理，认真执行实生出科考试制度，提高教学质量和效率。

三、工作措施我们将继续执行集体备课制度，组织安排教研室内试讲比赛，并积极参加学校和医院组织的教学基本功比赛，以提高教师的教学水平。

同时，积极参加科研工作，申报多项科研项目和教改课题，并努力完成网络课程建设内容，提高教学效果和质量。

四、工作要求我们要认真执行教学工作制度，坚持每周进行教学查房和XXX小讲课，每月进行教学病例讨论，以及实生出科考试制度。

同时，要积极参加各项教学比赛和科研项目，并努力提高教学质量和效率。

五、工作成果我们将努力完成各项工作任务，取得优异的成绩，并为儿科教研室的发展做出贡献。

儿科教研部门教学活动总结活动背景儿科教研部门在过去一段时间内开展了多项教学活动，旨在提升儿科医生的专业知识和技能，提高教学质量。

本文将对这些教学活动进行总结和评估。

活动内容1. 专题讲座：我们组织了一系列专题讲座，邀请了国内知名儿科专家作为讲者，涵盖了儿科疾病的诊断与治疗、儿童心理健康等多个方面。

讲座内容丰富，深入浅出，受到了参与医生的一致好评。

2. 病例讨论会：定期组织病例讨论会，医生们分享和讨论临床案例，共同探讨治疗方案和技巧。

通过这种形式，医生们相互学习，提高了诊断和治疗的水平。

3. 视频学习：部门提供了一系列教学视频，涵盖了儿科医学的各个领域。

医生们可以根据自己的时间安排自主学习，并通过在线问答平台解决疑问。

这种灵活的学习方式深受医生们的欢迎。

4. 临床实践：我们组织了一些临床实践活动，让医生们亲身参与儿科病例的诊治过程。

通过实践锻炼，医生们能够更好地应对实际工作中的挑战，并提高临床操作技能。

活动效果1. 提升了医生们的专业知识水平：通过各种教学活动，医生们对儿科医学的了解更加全面，对疾病的诊断和治疗有了更深入的认识。

2. 增强了医生们的交流和合作能力：病例讨论会和临床实践活动促进了医生们之间的交流和合作，提高了团队协作能力。

3. 提高了教学质量：专题讲座和视频学习为医生们提供了系统的教学资源，使教学质量得到了提升。

改进建议虽然教学活动取得了一定的成效，但仍有一些改进的空间：1. 增加互动环节：在讲座和视频学习中增加互动环节，鼓励医生们提问和讨论，促进学习效果。

2. 加强实践环节：增加更多的临床实践机会，让医生们能够更多地接触和处理儿科病例，提高实际操作技能。

3. 定期评估和反馈：建立定期评估和反馈机制，了解医生们对教学活动的需求和意见，及时调整和改进教学内容和形式。

总结儿科教研部门的教学活动在提升医生们专业能力和教学质量方面取得了一定的成效。

通过不断改进和创新，我们相信这些教学活动将为儿科医生的成长和发展提供更大的帮助。