初中脸谱教案美术

《第28课有趣的脸谱》

教学目标：

1.让学生了解和掌握脸谱的来源和特点，认识不同种类的脸谱。

2.培养学生动手能力和创新精神，通过绘制脸谱，提高学生的审美意识和审美能力。

3.引导学生关注我国传统文化，激发学生对脸谱艺术的热爱，增强民族自豪感。

教学重点：

1.脸谱的来源和特点

2.绘制脸谱的技巧

教学难点：

1.创新绘制脸谱

2.运用脸谱表达情感

教学准备：

1.教师准备脸谱相关资料，如图片、视频等。

2.学生准备绘画工具，如水彩笔、蜡笔等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师展示各种脸谱，引导学生关注脸谱的图案、颜色等特征。

二、新课导入（10分钟）

1.教师讲解脸谱的来源和发展历程，让学生了解脸谱的历史背景。

2.教师介绍不同种类的脸谱，如京剧脸谱、民间脸谱等，引导学生认识各种脸谱的特点。

3.学生观看脸谱绘制过程的视频，了解绘制脸谱的技巧。

三、实践环节（10分钟）

1.教师发放脸谱模板，学生选择喜欢的脸谱进行绘制。

2.学生动手绘制脸谱，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.学生发挥创新精神，尝试绘制独特的脸谱。

四、展示评价（5分钟）

2.教师和学生共同评价脸谱作品的优点和不足，给予鼓励和建议。

2.学生谈谈对脸谱艺术的看法，以及如何将脸谱应用于日常生活和艺术创作中。

3.教师引导学生关注我国传统文化，激发学生对脸谱艺术的热爱，增强民族自豪感。

教学反思：

通过本节课的学习，学生了解了脸谱的来源、特点和绘制技巧，能够在实践中创新绘制脸谱。在教学过程中，教师应注重引导学生关注我国传统文化，激发学生对脸谱艺术的热爱。同时，教师应鼓励学生在日常生活中运用脸谱，提高学生的审美意识和审美能力。在今后的教学中，将继续探索更多有趣的艺术形式，为学生提供更多实践机会，培养学生的动手能力和创新能力。

重难点补充：

1.重点：让学生了解和掌握脸谱的来源和特点，认识不同种类的脸谱。 2.难点：创新绘制脸谱，运用脸谱表达情感。

1 京剧脸谱

课时：2课时

一、教学目标设计：

1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

2、实践目标：①、学习按步骤临摹京剧脸谱。②根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。

3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

二、课业类别：工艺制作课

三、教学内容及重难点：

1、教学内容：学习京剧脸谱知识、设计制作京剧脸谱。

2、重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。（通过多媒体、范画、解决）。

3、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。

四、教学具：

1、 学生：第一课时：脸谱资料、铅笔。制作好的脸谱底板。

第二课时：脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔。

2、 教师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、CAI课件。

第一课时

主要内容：谱式

步骤一：导入新课

[播放]—京剧唱腔片断《铡美案》、《古城会》。 2 1、 提问：哪位同学回答下面的问题？

你知道这是什么艺术?

为什么包拯、关羽、曹操脸上都有许多的图案和颜色？

学生回答：京剧，角色图案和颜色是用来舞台化妆用的。

2、教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。

（板书：京剧脸谱）

[课件演示]：（出示脸谱资料）

京剧——舞台化妆——脸谱

3、教师提问：如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来？

学生回答。(略)

步骤二：介绍京剧脸谱知识。点击：[课件播放]——古代面具——京剧脸谱资料。

1、 起源：

教师讲解：京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。

活动目标：

1、学习用水果拼出人物或动物的五官。

2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。

3、乐意动手操作，能够发挥创造力。

活动准备：各种水果，幼儿用书

活动过程：

1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。

引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？

2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。

教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。

3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。

说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。

4、举办水果脸谱展览。

幼儿相互欣赏水果脸谱，交流制作经验，教师给幼儿制作的水果脸谱拍照，教师进行简单评价，对有创新的作品给予表扬和肯定。

幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的快乐。 在活动开始时，我以魔术师的身份出现，并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了，兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中；为下面的活动作好了准备。同时，我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。

活动反思：

本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色，可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新颖！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力！在整个活动环节中，幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝；幼儿学习兴趣高涨；善于动手、动脑，氛围十分地融合；达到了很好的教学效果。

大班美术教案《京剧脸谱》

活动目标：

1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。

3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人（如黄色、白色在京剧里代表坏人；红色、黑色在京剧里代表好人；蓝色代表勇士）。

活动准备：

1、脸谱成品若干

2、彩笔、空白脸谱（人手一份）。

3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。

活动过程：

一、开始部分：出示脸谱，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天老师带来了很多张特别的脸，（出示脸谱）。你们知道这张脸叫什么名字吗？

师：它呀，有个好听的名字，叫京剧脸谱。

教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，我们刚才说过它叫什么？（幼儿回答）

师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢？

二、基本部分：

（一）脸谱欣赏

将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。

1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。（幼儿回答）

教师小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一

下这些脸谱颜色的作用。

师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士。 2、教师强调，不按顺序随便叫几个幼儿回答。

3、师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点，（拿一张纸竖在一张脸谱中间）小朋友，左边和右边是不是一样？

 脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。

（二）脸谱填色

师：现在老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆怎么样？

师：老师想画京剧里坏人的脸谱，坏人的脸谱是什么颜色的呢？（幼儿回答）