课件1：第1课 两极格局的形成

第1课 两极格局的形成

知识网络

一、雅尔塔体系的确立------两极格局初步形成

1. 含义：二战后期至战后初期，世界大国按照雅尔塔等会议确立的协议和原则，重划世界版图和势力范围，建立起的新国际关系体系。

2. 形成的背景：战后初期国际力量对比发生重大变化⑴西欧各国普遍衰落

⑵苏联空前强大----唯一能与美抗衡的政治军事大国

⑶美国成为资本主义世界头号强国(政治、经济、军事)⑷二战后初期，新独立的发展中国家还没有形成抗衡美苏的力量。

3. 主要内容：

⑴ 成立联合国⑵ 铲除日本、德国军国主义和纳粹主义，惩办战犯（对德日两国法西斯处理的异同前一课已讲）

⑶ 重新划分欧亚政治版图（对新的世界格局产生决定性影响）

①分区占领德国及首都柏林，划分在巴尔干的势力范围 ②美国独占日本本土。

③苏联占有日本部分岛屿，保证苏联在中国东北铁路港口等方面拥有特权

4. 性质：具有反法西斯、实行民主政治以及大国称霸多重性质(凡尔赛——华盛顿体系帝国主义性质的)5. 评价：

⑴ 积极: 有利于维护战后世界和平秩序，在清除法西斯主义，恢复发展各国经济有积极作用⑵消极：

①在美苏实力均势的基础上，事实上划分了美苏势力范围，带有明显的大国强权色彩(实质)，为两极格局的形成和冷战的爆发提供了条件；

②重划疆界,分裂国家, 也埋下了国际纠纷的种子(德国、朝鲜、印巴)⑶体系内隐藏着许多矛盾

①美苏间矛盾 （争霸）

②资本主义国家与社会主义国家的矛盾：这实质上是意识形态间的对立③资本主义国家之间的矛盾：如美国与崛起的西欧、日本之间的经济领域的斗争，形成三足鼎立的局面。

④社会主义国家之间的矛盾：如南斯拉夫与苏联之间、中苏之间、苏联与东欧之间存在的控制与反控制的斗争

⑤新老殖民主义与殖民地半殖民地国家争取和维护独立的矛盾⑷影响:标志着以欧洲为中心的国际格局被美苏两极格局取代

6. 瓦解：

①冲击:第三世界的兴起②解体:东欧巨变、苏联解体

二、两极格局的形成-----正式形成(两大对峙军事集团的出

- 1 - 第25课 两极世界的形成

课标要求:了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

教材分析

本课内容包括：从盟友到对手、美苏“冷战”和“冷战”阴影下的国际关系三部分内容。主要从这三个方面说明了第二次世界大战以后国际局势的重大变化——以美苏为首的两极世界格局的形成，以美国为首的资本主义世界遏制社会主义苏联的政策及苏联的对抗措施，双方以“冷战”方式进行的激烈争夺。作为开篇一课，它起着承前启后的作用，《两极世界的形成》是第二次世界大战前后国际关系中世界格局的重要转折点，从第一次世界大战后的“凡尔赛－华盛顿体系”到二战后的雅尔塔体系，形成以美苏为首的两极世界，即两极格局形成。此外又是从两极格局到多极化趋势转变的起点，期间的历史走向主要是美苏两极全球性的对峙和争夺，其主要形式体现为“冷战”，当然也有局部地区的“热战”。伴随着两大主角——美苏两国的争夺和在各自羽翼下的内部力量的消长，加之其他国际力量的发展，世界历史的发展趋势最终发生了根本性的变化，即从两极走向多极。

教学目标

1知识与能力

(1).掌握雅尔塔体系的确立；杜鲁门主义，马歇尔计划，北大西洋公约组织等基本史实。理解美国推行“冷战”政策的背景及实施步骤。

(2).掌握欧亚一系列社会主义国家的建立，各国的民主改革，经互会，华沙条约组织等史实，归纳二战后社会主义力量的基本特征。

(3).通过探讨美苏对峙中各自采取的政治、经济和军事措施，分析“冷战”阴影下的国际关系。

2.过程与方法

(1).通过情境再现，探究美国实施“冷战”政策的经过。

(2).通过对比分析、史料探究，让学生对战后社会主义力量的壮大有一个全面的认识。

(3).与学生共同探讨“冷战”阴影下的国际关系。

3.情感态度与价值观

通过对两极世界的形成的教学，让学生认识到大国的争霸是两极格局形成的根本原因，给世界和平带来威胁。要维护世界和平，必须反对霸权主义。

第25课 两极世界的形成

一． 从盟友到对手

1. 雅尔塔体系奠定了战后世界两极格局的框架

➢ 雅尔塔体系：美苏等国首脑通过雅尔塔会议等国际会议所确定的二战后国际关系新体系，其实质是美、苏两分天下

➢ 两极格局：以美、苏为中心，以两大军事政治集团对抗为特点的格局。

➢ 冷战：美苏对抗的主要形式。

2. 二战后，西欧和日本衰落，美国成为资本主义世界霸主，苏联实力增强，社会主义国家影响日益增大。

3. 美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧。

4. 1947年3月，杜鲁门发表演说，杜鲁门主义：遏制共产主义。冷战开始

二． 美苏冷战

1. 马歇尔计划，帮助西欧恢复经济

2. 北约：1949年，美英法《北大西洋公约》，是一个反苏联和东欧国家的军事政治集团，加剧了“冷战”

3. 经济互助委员会：苏联、保加利亚等，为打破美国等资本主义国家对社会主义国家的经济封锁

4. 华约：1955年，苏联，波兰，阿尔巴尼亚，保加利亚等，《友好合作互助条约》，从此美苏两极格局形成

三． “冷战”阴影下的国际关系

全面冷战和局部热战交替，但美苏没有发生大规模直接武装冲突

德国：1949年在美国和苏联支持下，西部德意志联邦共和国，东部德意志民主共和国

朝鲜：美国和苏联以北纬38度线为界，大韩民国和朝鲜民主主义共和国。1950年，朝鲜战争爆发

越南：二战后，越南共产党抗击法国殖民者。1961年—1973年，美国发动越南战争。

古巴导弹危机：1962年，苏联向古巴运送导弹，准备在古巴建立导弹基地

前言： 1946年，英国首相丘吉尔发表“铁幕”演说，对苏联大肆攻击，呼吁西方国家对付苏联。这次演说发出了以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家实行冷战的最初信号。

总结：

1. 第二次世界大战后，美苏从战时盟友变为冷战对手

2. 北约和华约的建立，标志着两极格局的形成

3. 冷战时期，虽然世界局部地区爆发了热战，但美苏两国间并没有发生大规模的直接武装冲突。

第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平

第1课 两级格局的形成

课程标准：

了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点

教学目标：

知识与技能：

识记雅尔塔会议内容，美国强大西欧衰落的表现，社会主义阵营形成的过程

过程与方法：

阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。

情感态度价值观法：

雅尔塔体系具有维护世界和平和大国强权政治的双重

教学重点：

雅尔塔体系

教学难点：

雅尔塔体系的确立和二战后美国、苏联及西欧力量的变化

教学目标：

雅尔塔体系下两极格局的形成。

教学工具：课件、学案

教学过程

历史概念解析导入

“格局”与“极”

(1)“格局”：相对稳定的国际关系结构，是建立在世界主要大国实力对比的基础上的。

(2)“极”：在国际关系体系中起支配作用的力量中心，它影响、制约着国际关系体系中的其他力量。

格局：雅尔塔体系划分了战后格局的框架，奠定了两极格局的基础。

极：以美苏为代表的两支力量中心阵营的形成。

（一）根据学案要求，完成基础知识梳理

一、雅尔塔体系

1．背景：第二次世界大战后期，以美、苏、英为主的同盟国召开一系列重要国际会议，就结束战争、处置法西斯和战后安排等问题达成协议。

2．内容

(1)铲除日本、德国的军国主义和纳粹主义，惩办战犯，对德国分区占领管制。

(2)创建维护世界和平的国际性组织——联合国。

(3)苏联占有日本部分岛屿，日本在中国的部分权益也交给苏联。

(4)对战后欧洲一些国家的边界重新划定。

教师补充含义：雅尔塔体系是指二战后，在国际关系领域内形成的以美苏两强为首，东西方政治、军事集团对峙，不同社会制度和意识形态截然对立的国际关系体系。

3．实质：按美苏的意志划分势力范围。

4．评价

(1)积极性：对维护战后世界和平秩序、清除法西斯主义、恢复和发展各国经济，都有一定的积极作用。

(2)消极性：该体系建立在美苏两国划分势力范围的基础上，带有明显的大国强权色彩，这为两极格局的形成和冷战的出现提供了条件。