部编版《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第三课时说课稿
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部编版《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第三课时说课稿
一. 教材分析
部编版《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第三课时，主要让学生了解法律在生活中的重要作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵纪守法，维护自身合法权益。教材从生活中的实例出发，引导学生认识法律，感受法律，进而理解法律，树立正确的法律观念。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对周围的事物有自己的看法和理解。他们在日常生活中可能已经接触过一些法律现象，但对法律的认识还较肤浅，缺乏系统性和深入的了解。本节课旨在通过教学，让学生对法律有更全面、更深刻的认识，培养他们的法律意识。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：了解法律的基本概念，认识法律在生活中的重要作用，掌握一些基本的法律知识。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：树立正确的法律观念，增强遵纪守法的意识，学会运用法律维护自身合法权益。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：法律的基本概念，法律在生活中的作用，基本的法律知识。
2. 教学难点：法律的具体运用，如何维护自身合法权益。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用案例分析法、讨论交流法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 教学手段：利用多媒体课件、案例资料、讨论卡片等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。 2. 案例分析：提供几个与法律相关的案例，让学生进行分析，了解法律的作用和基本知识。
3. 讨论交流：分组进行讨论，让学生分享自己的看法和理解，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 情景模拟：设置一个情景，让学生模拟法律过程，增强对法律运用的理解。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调法律的重要性和运用，引导学生树立正确的法律观念。
6. 课后作业：布置一道与法律相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
七. 说板书设计
板书设计主要包括法律的定义、法律的作用、法律的知识等内容，通过板书，帮助学生梳理和巩固所学知识。
八. 说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与度、分析问题解决问题的能力等；终结性评价主要关注学生对法律知识的掌握程度，法律观念的树立等。
九. 说教学反思
教学反思主要包括对教学过程、教学方法、教学效果等方面的反思，发现问题，及时调整教学策略，以提高教学效果。
以上就是我对部编版《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第三课时的说课稿，希望对您有所帮助。
知识点儿整理：
1. 法律的基本概念：法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2. 法律的作用：法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用；法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，具有规范人们行为的作用；法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活有序和谐。
3. 法律与生活的关系：生活中处处有法律，法律与我们的生活息息相关，法律就在我们身边。 4. 法律的种类：法律包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章等。
5. 法律的特点：法律是由国家制定或认可的特殊行为规范；法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；法律对全体社会成员具有普遍约束力，具有普遍性。
6. 法律的作用：法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用；法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，具有规范人们行为的作用；法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活有序和谐。
7. 权利与义务的关系：权利与义务具有一致性，公民既享有法律赋予的权利，也必须履行法律规定的义务；公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务。
8. 公民的合法权益：公民的合法权益包括生命健康权、财产权、人格权、隐私权、受教育权、劳动权等。
9. 如何维护自身合法权益：学会依法办事，遵守各种法律法规；遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望；在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
10. 遵纪守法：遵纪守法是每个公民应尽的责任和义务；遵守法律，尊重法律的权威，是现代人应有的品格；我们应该自觉遵守法律，维护法律的尊严和权威。
11. 法律的遵守：法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。
12. 法律与道德的关系：法律和道德都是调整人们行为的社会规范，法律是依靠国家强制力保证实施的，道德是依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系的。法律和道德相辅相成，共同约束人们的行为，维护社会秩序。
以上是本节课的主要知识点儿整理，希望对您的教学有所帮助。
同步作业练习题：
1. 以下哪项是国家制定或认可的特殊行为规范？（ ）
A. 道德规范
B. 纪律规范
C. 法律规范
D. 校规校纪 2. 以下哪项是法律的作用？（ ）
A. 协调人与人之间的关系
B. 解决人与人之间的纠纷或矛盾
C. 规范人们行为
D. 以上都是
3. 以下哪个是法律的一种？（ ）
D. 校规校纪
4. 以下哪个选项体现了权利与义务的一致性？（ ）
A. 公民享有法律赋予的权利，不需要履行义务
B. 公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务
C. 公民只需要履行法律规定的义务，不需要享有权利
D. 公民只需要享有权利，不需要履行义务
5. 以下哪个行为是遵纪守法的表现？（ ）
A. 违反交通规则
B. 偷窃他人财物
C. 按时完成作业
D. 抄袭他人作业
1. 法律具有哪些特点？
答案：法律是由国家制定或认可的特殊行为规范；法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；法律对全体社会成员具有普遍约束力，具有普遍性。
2. 权利与义务的关系是什么？
答案：权利与义务具有一致性，公民既享有法律赋予的权利，也必须履行法律规定的义务；公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务。
3. 为什么说法律与我们的生活息息相关？
答案：生活中处处有法律，法律与我们的生活息息相关，法律就在我们身边。法律既规范我们的行为，又保护我们的合法权益。
4. 如何维护自身合法权益？ 答案：学会依法办事，遵守各种法律法规；遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望；在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
5. 法律的遵守对我们有什么意义？
答案：遵纪守法是每个公民应尽的责任和义务；遵守法律，尊重法律的权威，是现代人应有的品格；我们应该自觉遵守法律，维护法律的尊严和权威。
三、案例分析题
阅读以下案例，回答问题。
案例一：小明在回家的路上，遇到了一个流浪汉向他索要钱财。小明拒绝后，流浪汉威胁要伤害小明。小明害怕，于是给了流浪汉一些钱。
1. 小明遇到了什么问题？他应该如何解决？
2. 小明为什么要给流浪汉钱？他有没有其他选择？
案例二：小华在网络上发现有人出售假冒伪劣商品。小华想购买一件正品，但担心会上当受骗。
1. 小华遇到了什么问题？她应该如何解决？
2. 小华为什么担心会上当受骗？她应该如何保护自己的权益？
3. 小明遇到了流浪汉向他索要钱财的问题。他应该及时报警，寻求警察的帮助，或者寻求周围人的帮助。
4. 小明给流浪汉钱是因为他害怕流浪汉伤害他。他可以选择拒绝给钱，并寻求警察的帮助，或者尽量避开流浪汉。
5. 小华遇到了购买假冒伪劣商品的问题。她应该在购买前仔细核实商品的真伪，可以选择信誉好的商家进行购买，或者在购买后及时检查商品质量。
6. 小华担心会上当受骗是因为她担心购买到假冒伪劣商品。她应该在购买前了解商品的相关信息，选择信誉好的商家进行购买，并在购买后及时检查商品质量，保护自己的权益。
