人教版小学四年级美术上册会“走”的玩具_课件1

-1- 人教版小学美术四年级上册课程目录与教学计划表

教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！

课程目录 教学计划、进度、课时安排

第1课 色彩的冷与暖

第2课 画家的调色板

第3课 蔬果的剖面

第4课 生活中的线条

第5课 节奏的美感

第6课 最受尊敬的人

第7课 今天我值日

第8课 趣味游乐园

第9课 彩墨世界

第10课 我是汽车设计师

第11课 拟人的形象

第12课 精美的邮票

第13课 规划每一天

第14课 给您提个醒儿

第15课 有创意的书

第16课 穿编的乐趣

第17课 会“走”的玩具 第18课 电脑美术——“变形”画画

第19课 我快乐 我成长

第20课 漫画欣赏

人教版小学美术课程内容

１、课前准备

2、神奇得口袋

3、大家都来做

4、彩色连彩点

5、淅沥得小雨

6、闪烁得烟花

7、美丽得印纹

８、纸风铃

９、鱼儿游游

1０、我在空中飞

1１、我得新朋友

1２、鲜花送老师

１3、我做得文具

14、会动得小纸人

15、繁忙得交通

１6、乘上列车去画画

17、童话里得小屋

1８、会滚得玩具

１9、动物王国

20、办年货

21、动物、植物欣赏第十二

1、影子得游戏

2、走近大自然

3、花地毯

4、分蛋糕

5、有趣得半圆形６、摸一摸，画一画7、小挂饰

８、瓢虫得花衣裳

9、生活中得趣事 10、泡泡飞呀飞

11、太空里得植物

12、妈妈得节日

13、香甜得水果

１4、运动场上

１5、乘上大船游世界１6、打开得冰箱

１７、会摇得玩具

18、电脑美术

19、化装晚会

20、有趣得汉字

二年级美术上册

１、流动得颜色?

2、变化无穷得线条

3、闪光得名字?

4、有趣得彩泥?

5、喂，您好?

6、花花衣

7、金钥匙?

８、对印得花纹?

９、蜻蜓飞飞

10、我也就是艺术大师１1、用画来写信?

1２、有趣得瓶盖?

13、回家得路上?

14、今日得菜单?

15、恐龙回到我身边

1６、风来了?

１７、会转得玩具?

18、电脑美术?

９、指偶剧院?

20、形形色色得世界

二年级美术下册

1、纸片插接?

2、点、线、面?

３、重叠得形状

4、鲜艳得包装纸?５、五味瓶

6、得奖了?

７、孔雀翩翩

８、叶子上得小血管

9、漂亮得花边??

10、奇妙得脚印

１１、蔬果变变变12、小鸟得家?

1３、故事画??

14、我们班级得标志

15、变了样

1６、我心中得老师17、会爬得玩具?

1８、电脑美术

19、娃娃家

20、认识图形标志三年级上册

１、魔幻得颜色?２、万花筒

3、大人国与小人国?

4、前前后后?

5、天然得斑纹

6、校园里得花?

7、最受尊敬得人?

8、今天我值日 9、有趣得鞋

最新人教版一年级美术上册

《会滚的玩具》优质教案教学设计

课题 会滚的玩具（人教版小学美术实验教材第一册第17课）

教材内容概述 本课是设计应用与综合探索领域的一节课。是适合低段学生身心及认知发展的学习内容。在此之前,学生已经接触到了用彩笔等工具进行绘画,用彩泥,彩纸等手工材料来创作手工,掌握了一些基本的手工制作方法。本节课正是在此基础上，以废旧物品为媒介的制作教学，引导学生利用废旧物品的自然形态（如圆柱体、圆形等），在自然形态的基础上组合加工，用剪、贴、画等方法来美化装饰，形成会滚的玩具。

学习目标分析 1、掌握滚动玩具的特点，利用废旧材料制作一个滚动的简易玩具。

2、引导学生将两种或两种以上的材料组合设计成一个有新意的滚动玩具，并对它进行简单装饰。

3、通过自己的设计和制作，体验造型活动乐趣，培养合作意识和环保意识。

教学重点：掌握滚动的原理，制作一个会滚的玩具。

教学难点：利用材料的特性组合设计一个有新意的滚动玩具，并进行大胆装饰。

学习者特征分析 一年级的小学生生对不同的材料和工具的使用有一定的掌握，还是很喜欢玩具的，本课非常适合低段学生身心及认知发展的学习内容。学生只有在观察和体验会滚的玩具，了解会滚的玩具的特性之后，才能进一步进行以各种废旧物品为媒介的创造性表达。爱玩是学生的天性，本课以“玩”为主，让学生在“玩”中学、学中“玩”，培养学生在“玩”中探究问题、解决问题、动手实践的能力。但一年级的学生注意力保持时间短，自控能力差，要让他们能积极主动的学习，选择方法是很重要的。

教学策略选择与设计 1、游戏教学法：教师滚动玩具，激发学生的学习兴趣和欲望，组织学生在展示玩具时，玩玩具进一步营造和谐的课堂环境。

2、谈话法；师生交流，共同分析制作步骤。

3、分组教学法；发挥小组学习的功能，集思广益，增加学生参与学习和讨论问题的密度，提高课堂效益。

4、鼓励教学法：通过游戏对作业进行展评，是对每一位学生作业成果的鼓励，同时也是帮助他们通过比赛滚动发现问题，总结出解决问题的最佳方法，构建学生之间的知识互补。

人教版小学四年级上册美术课件：《会走的玩

具》

教学目标：

1、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。

2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。

教学重难点：

1、使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。

2、会走的玩具各部位的安排。

教具学具：自备

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具？

除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么？

老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗？

2、欣赏： 师：小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同？对了，那我们就叫它们“会走的玩具”好吗？（板书课题：会走的玩具）

3、新授：

我的玩具为什么会走呢？你发现了吗？

学生：因为车子有轮子、人有脚。还要有推力或外力的作用。

4、引导学生欣赏会走的玩具：

5、教师讲解会走的玩具的制作方法：（以会走的玩具公鸡为例）

（1）设计草图。

（2）选择合适的色彩卡纸，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等。

（3）将各部分进行粘贴组合，完成作品。

（4）将做好的玩具涂上颜色花纹。

（5）把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走。

三、学生制作，教师辅导

四、小结：表扬优秀作业

五、拓展：最后我们再欣赏一些玩具，这些都玩具厂商专门为小朋友做的。同学们你会做吗？除了它你还能设计一个新的会走的玩具吗？回去做一个拿给大家看好吗？

六、收拾学具，打扫卫生。 教学目的：

１、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。

２、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。

教学重点与难点：

重点：使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。

难点：会走的玩具各部位的安排。

教学准备：