教师的年度考核表个人工作总结8篇

— 1 — 老师的年度考核表个人工作总结8篇

老师的年度考核表个人工作总结篇1

转瞬，一个学年的教育教学工作已经结束了，回顾这一学年以来，学生的点滴提高让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现就本学期的工作做如下总结：

一、教学方面

本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究，可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。

备课深入细致。平常认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握难重点。在订立教学目标、选择教学方法、进行教学设计时，十分注意学生的实际情景。认真进行二次备课，课前做好充分的教学准备。

让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑。让学生在课堂上能充分发挥自我的潜能、才略，打开小组学习、独立学习、互助学习；培养学生独自思考、合作探究的学习本领。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动。

乐观参加校内外教学研讨活动，不绝吸取他人的宝贵经验，提高自我的教学水平。向经验丰富的老师请教并在一齐讨论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅，明白了课堂上该怎样教和怎样讲。

认真及时批改学生的课内外作业，力求做到全批面改，重在订正，及时了解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢。 — 2 — 做好后进生的转化工作。首先我取得了家长对我的支持和信任。其次在课堂上给他们创造条件，鼓舞他们举手发言，及时予以确定。课外进取辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的环境。

二、班级管理

加强对学生的思想道德教育，连续对学生进行“学校生守则”和“日常行为规范”等行为习惯的养成教育，使学生做到礼貌守纪，培养学生良好的品质，净化学生的心灵。

响应学校号召，组织学生乐观参加学校组织的各项活动。

加强班级管理。教育学生要有主人翁精神，认真做好班级和担负区的值日工作，自发遵守校规校纪。

三、自我完善

利用课余时间看有关教育教学刊物，以便及时更新教育教学观念，掌握新的教育教学理念，提高自身的教学素养。进一步加强现代信息技术的应用，拓宽自我的视野。进一步完善自我的教育博客，及时保质地完成其中的相关资料。

总之，只要我们心中真诚地为了孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自我的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为启程点，我信任，我的班主任工作能在不绝的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法经验， — 3 — 使班级管理工作的水平不绝跃上新台阶。

老师的年度考核表个人工作总结篇2

一年来，认真学习，严格遵守《中学校老师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的差不多原则，以培养学生创新精神和实践本领为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认得，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，试验新教法的目标，不绝更新教学观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认得到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高本领，以全新的素养结构同意新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

2、通过学习新的《课程标准》，使本身渐渐领悟到"一切为了人的进展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型老师和学生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生个性差别，乐观制造和供应满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 — 4 — 二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥老师为主导的作用

1、备课深入细致。平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在订立教学目的时，特地注意学生的实际情况。教案编写认真，并不绝归纳总结经验教训。

2、重视课堂教学效果。针对中班级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不绝吸取他人的宝贵经验，提高本身的教学水平。常常向经验丰富的老师请教并常常在一起讨论教学咨询题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该如何教和如何讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的乐观性。

在教学中敬重小孩的不同兴趣喜好，不同的生活感受和不同的表 — 5 — 现形式，使他们形成本身不同的风格，不强求一律。有心识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习乐观性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师确实信，而后进生转化成功与否，刀切斧砍拦阻着全班学生的整体成绩。因此，一年来，我始终重视从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使否则，也应信任他的改日会比今日好。

2、因势利导，化消极因素为乐观因素。

首先关怀后进生寻到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是小孩，厌恶、斥责只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的平等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师确实信。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉"有假"，那么老师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"同意"，即能感受后进生在学习 — 6 — 过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的方法和责备等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。最终做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。

由于做到了以上几点，因此我在后进生转化工作上，效果仍旧明显的。

三、班主任工作

作为班主任，我深深明白得老师的一言一行都拦阻着学生，对学生起着言传身教的作用。因此在工作中我始终遵从"严要求，高标准"的引导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，侧重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过订立班级整治制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关怀学生躯体健康，注意爱惜视力，引导开展丰富多彩的班级活动，乐观参加学校组织的各项活动，搞好班级的常常性整治工作， — 7 — 对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、常常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和搭配，引导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大变化，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不足规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

老师的年度考核表个人工作总结篇3

转瞬又是一年，在看似平淡的工作、生活中总结本身的得失，总是能有所获益的。下面我就从教学、教研、进修等方面谈谈本身一年中的所得、所悟与所感。

作为四班级的班主任，我不但重视他们良好学习习惯的培养，引导他们自动地、富有个性地学习，而且从多方面动手，力求使他们认得自我、发现自我、确立自信。在所举办的“一日班长”“科普知识沟通会”“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、乐观向上的心理，养成了读书读报阅读新闻的好习惯。

“净、静、竞、进”的四字班风也有效地培养了孩子们自我管理 — 8 — 的本领，形成了他们敬重自己、自爱的性格，尤其值得一提的是他们在去海边实践基地时，我和副班主任均有学习和公务外出了，不能随行。整整三天，他们竟然能从始至终自我管束、自我管理，并从中自娱自乐，其他老师惊诧极了，也羡慕极了！

这一年来，我不但教语文和数学，而且担负班主任工作，所教班级学生成绩优良。所谓“学，然后知不足”，我深知以本身目前的水平，要成为一名优秀老师还有肯定的难度的。于是我十分重视知识的吸取。

也有学生向我提看法，说大家虽然很喜爱我这种自主空间大的班级管理方法，但为了不让有些自发性差的学生混淆“自主”与“自由散漫”，我在处理此类问题时过于严厉！如何在保持老师威信与劝服力的同时更接近学生的内心世界，让他们先“爱”后“敬”，是我在新的一年里首先需要研究的问题。

其次，在教研方面，以往的我也只是停留在看看资料、发发牢骚、提提问题的思考层面。我越来越意识到：只有多实践、多总结、多反思、多动笔，才略深入到教研的探究层面，才略渐渐成为一名“与时俱进”的“智慧型”老师！总而言之，在班级管理中，坚持"严中有爱"、"以人为本"的思想，就能实现科学地管理班级，并能取得肯定的成绩。

老师的年度考核表个人工作总结篇4

依据学期初指定的老师培训规划，这学期我校领导认真落实规划 — 9 — 内容，老师培训工作有序、稳步、坚固结实进行，老师培训工作取得了肯定的成绩，现总结如下：

一、更新理念，明确目标。

我校将老师培训工作列为学校工作中的紧要任务，充分认得到全面实施老师培训是新老师知识结构，变化老师教育理念，提高老师业务素养的紧要举措。为了更好地落实学校老师队伍建设，在开学初特订立《育英试验学校老师培训工作计划》，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确培训目标。学校领导高度重视老师培训，并成立特地的领导小组，确保老师培训工作坚固结实、有效地开展。

二、狠抓常规，重视落实。

为了更好地开展培训工作，学校要求全体老师必需参加本校老师教研培训，以语文组、数学组、综合组教研组为单位，依照计划的教研时间进行培训。教研组组织老师集中培训首先做到了“三定”和“三查”即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人。培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严厉性和紧要性。同时各教研组依据老师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求老师的看法，有针对性的布置培训内容，确保内容是老师们需要的能在教学中产生实效的东西，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，教导处进行随堂听课。同时要求各教研组长常常深入各班听课，评课，参加各备课组的教学研讨活动。要求人人参加。

三、强化管理，创新模式。