初定专业技术资格呈报表

【2018最新】关于就业指导系列职称的评审管理制度-精选word文档

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关于就业指导系列职称的评审管理制度

篇一：初级职称评审工作细则

第一章 总则

第一条 为规范集团公司初级职称初任及工程系列初级职称评审工作程序，明确初任和评审条件及工作权限，为所属单位提供操作规范，根据集团公司《专业技术职务评审 管理 办法》、《专业技术资格评审委员会工作规定》的要求，特制定本细则。

第二章 初级职称初任

第二条 初任对象

国家 教育 部承认的正规全日制大中专院校毕业（不包括电大非普通班、夜大、职大、函大、业大以及自考等成教毕业生，下同）、在集团公司及所属单位从事所学专业或相近专业岗位工作、经所在单位考核合格的在岗专业技术人员为专业技术职务资格初任对象。

第三条 初任条件

（一）正规全日制院校毕业生工作一年转正定级后，经考核合格（考核结论为“基本称职”以上者），从事与所学专业一致或相近的技术工作，即可确定聘任相应的技术职务资格：

1．中专毕业一年见习期满，可确认“员”级；

2．大专毕业见习一年期满再从事本专业（指学历专业与申报职称专业一致或相近，下同）技术工作二年，可确认“助理”级；

3．大学本科毕业见习一年期满可确认“助理”级；

4．获双学士学位后，可直接确认“助理”级。

（二）在所要求的资历年限内，有一个年度考核结论为“不称职”者，初任职务的时间顺延一年；有二个年度考核结论为“不称职”者，取消其初定职务资格，以后再申报专业技术职务时，需参加相应职务任职资格的评审。 【2018最新】关于就业指导系列职称的评审管理制度-精选word文档

（三）实行国家统一考试的专业技术职务资格相关系列或专业（如经济、统计、会计、审计、卫生系列等），只能通过考试取得相应的专业技术职务资格。

晋升中小学教师初级职务

学历、资历对照条件

一、 范围：

在岗公、民办教师，85年底前市、县合同教师，原进修学校成人类毕业生（已办理聘干手续）的教师、民办学校教师，已具备相应教师资格。人才派遣、民办学校自主聘用的教师，申报表须由人才交流中心审核盖章，委托代评。

二、学历、资历要求（初定、初升初、转岗）

幼儿园

1．具备下列条件之一并考核合格者，可初定相应教师专业技术资格：

（1）获得学前教育中专学历后，在幼儿园教师岗位工作满4年，可初定三级教师。

（2）获得专科学历后，在小学教师岗位工作满3年，或获得本科学历后，在中小学教师岗位工作满1年，可初定二级教师。

获得学前教育专科学历后，在幼儿园教师岗位工作满3年，或获得学前教育本科学历后，在幼儿园教师岗位工作满1年，可初定二级教师。

中小学

1．获得专科学历后，在小学教师岗位工作满3年，或获得本科学历后，在中小学教师岗位工作满1年，可初定二级教师。

注：1、任期内年度考核合格方可申报。

2、中心初中、完职中不得评聘小学专业技术职务。

3、初定职称学历、教职龄截止到2014年9月。

4、初升初、转岗学历、教职龄截止到2013年底。

5、所有原件装在信封内。

各单位：请对照条件摸清对象，填好报评表，初升初评审表到区人才中心购买。初定呈报表到人事科信箱下载（正反打印成A4）。

注：没有人员申报的单位报空表

二〇一四年十一月二十四日

1 职称申报工作细则

一、申报工作程序

（一）认真学习文件、统一思想、提高认识、健全组织

1、要认真学习中专、中小学教师中、高级专业技术职务任职资格的申报条件和评审条件。

即中专系列豫人职[2003]19号文

中、小学系列豫人职[2008]19号文

2、加强专业技术岗位管理，科学确定专业技术岗位和结构比例，形成科学、合理、符合实际需要的专业技术职务梯次结构。

3、根据各单位实际情况制定科学合理的推荐评议方案。要认真学习专业技术人员申报、推荐的有关程序、办法和政策。在学习中，单位领导班子成员，推荐领导小组成员，首先要带头学好有关政策标准和办法，同时要组织全体专业人员逐条学习，全面领会其精神实质，尤其对今年要求晋升的人员，学校可将有关条文印发给他们，要求他们反复学习，用文件规定的标准对照自己，要把文件学习贯穿到专业技术职务任职资格评聘工作的全过程。

（二）要严格履行“公开、展示、考核、评议、监督”的推荐程序，贯彻“公开、公平、竞争、择优”的原则

1、个人申报。凡要求晋升高一级专业技术职务的人员，要在学习文件对照自己的基础上，向单位提出书面申请，并提交有 2 关证件和材料。

2、公开述职。申报人要在单位考核推荐领导小组的主持下，向本单位全体（或不少于三分之二）专业技术人员进行公开述职，陈述本人任现职以来履行岗位职责，完成目标任务，教育教学业绩，政治思想表现，工作态度，职业道德等方面的情况。

3、任期考核。单位考核推荐领导小组对申报人任现职以来各方面的表现要逐一进行综合考核，并向群众公开考核结果。

4、公开展示。考核推荐领导小组对申报人所提供的参评材料，证件等要统一公开展示，并组织本单位专业技术人员参观阅览，展示时间不少于三天，申报人在规定时间内必须交齐所有参评材料和证件，未展示的材料、证件不得上报。

5、民主评议。在申报人公开述职，其参评材料和证件公开展示，考核结果公布的基础上，考核推荐领导小组要组织本单位与申报人同级和高一级的专业技术人员，对申报人进行民主评议，并以无记名投票的方式进行民主测评，同时，考核推荐领导小组对其申报条件和评审条件要逐条核实，而且要再次进行评议。

2010年如皋市搬经中学骨干教师和教坛新秀评选办法

为贯彻落实全国、全省人才工作会议精神，加强新时期我校教师队伍建设，加快培养和造就更多的在教育教学与管理中有较大影响的、能充分发挥典型示范和辐射作用的优秀中青年教师，使之成为师德的表率、育人的模范、教学的专家。经研究决定，在全校开展评选如皋市搬经中学骨干教师和教坛新秀活动。现将有关事项通知如下：

一、评选范围、对象及人数

1．骨干教师的评选范围、对象为全校在编在岗的具有中级以上专业技术职务的教师。此次骨干教师的评选人数分别为50名。

2．教坛新秀的评选范围、对象为全校年龄在35周岁以下的专任教师。此次教坛新秀的评选人数为40名。

二、评选条件

基本条件：热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，认真实践“三个代表”重要思想，依法执教，爱岗敬业，乐于奉献，师德高尚。有违反教育系统师德规范五项承诺和行风建设五项承诺，从事有偿家教经查实的实行一票否决。

(一)骨干教师的评选条件

1.有较扎实的基础理论知识和较丰富的教学经验，具有较强的科学精神和改革创新意识，积极参与教改实验，教育教学效果显著。

2．熟悉本学科教学大纲(或课程标准)和教材，准确把握教学要求，能胜任循环教学，近三年来积极承担本学科教学任务，教学工作量饱满，在市、校级及以上范围内开设过公开课，在本学科教学中能在所在在学校起把关、指导、示范作用。

3．科研能力较强，善于运用教育理论指导总结教学工作，参与如皋市级及以上教研科研课题研究，有一定的教育科研成果。近三年在如皋市级及以上报刊上独立发表教育教学论文3篇以上(其中南通市级至少1篇)；或在南通市及以上发表教育教学论文2篇；或在省级发表教育教学论文1篇；或获得南通市级教育教学论文评比二等奖以上2篇，并经专家鉴定具有较高的质量。

4．积极实施素质教育，参与学校、市级以上教研活动并发挥骨干作用。

5．努力进修学习，不断更新知识。近五年参加继续教育累计不少于240学时。