广播电视编导专业 书目

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广播电视编导专业的创新研究

作者：袁一骄

来源：《大经贸》2018年第02期

【摘 要】 随着社会经济的不断发展，我国的教育事业也在不断发展。20世纪末新兴专业――广播电视编导专业也发展起来。但是随其快速发展，也在教学实践中存在一些薄弱环节。本文针对这些误区和弱点提出新的改革视角，并且引入了创新理念。通过对本专业的创新研究，实现教育发展的更高领域。

【关键词】 广播电视编导 改革 创新

随着我国广播电视文化产业的不断繁荣，广播电视行业也得到迅猛的发展。广播电视编导行业的发展历程起始于20世纪90年代，在国家颁布艺术类专业中新增“播音主持”“广播电视编导”等专业之后，就标志了广播电视编导作为一个新兴专业在各大院校中確立。发展至今，其理论研究和实践都对我国电视文化事业起到了重大的影响。但是，在发展过程中，难免会遇到挫折，走入误区；这就需要我们对其进行进一步的深入研究和分析，用创新思维提出创新的理念，为广播电视编导专业提供创新点，同时为广大高校学生提供新的定位。

一、广播电视编导专业的现状及分析

广播电视编导专业，是集电视节目的创意策划、组织安排、思想把握和效果控制于一身的一个专业。因此可以看出，广播电视编导专业在当今的电视行业中占有重要的地位。

但是，面对我国媒体的迅猛发展，广播电视编导在激烈的竞争下，也显露出了一些薄弱环节。在教学中，广播电视编导专业普遍存在以下几方面问题：（1）教学的目的性不强。学生仅仅在学习过程中了解了设备的基础应用，而不能掌握其综合应用。（2）教学环节松散。广播电视编导专业课程的老师安排实践的课程不统一，以致学生不能熟练的进行综合性操作。（3）练习作业单一。广播电视编导专业一般会有一到两次的综合性练习，但这明显是不够的。（4）就业环节存在压力。编导招聘的人才倾向多元化，不再局限于广播编导专业；同时毕业生就业时上手快，但后劲不足，专业优势不明显。

广播电视编导

接近专业： 摄影 戏剧影视文学

主干学科：艺术学、新闻传播学

主要课程：传媒艺术概论、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作、广播电视节目主持、广播电视节目编辑与技术、非线性编辑技术等

其他课程：中国现代文学作品选、电视文艺节目创作、电视画面编辑基础、影视摄影技术、电视文艺编导、电视节目导播、电视主持艺术、电视节目策划、传媒产业经营与管理等课程。

就业前景

在广播电视节目制作人才编导一体化的发展趋势之下，广播电视编导专业的就业前景日趋广阔。另外值得一提的是，作为现代第四大媒体的网络的升温，网络艺术方向的毕业生将会有很好的发展前景。无论在电台、电视台，还是在网络公司，广播电视编导专业的毕业生都将会大有用武之地。

具体工作可以为记者、策划、节目编导、摄像、编辑、撰稿、后期制作、剪辑，乃至灯光、场记。也可以在电视台的频道成立的栏目组中担当制片人 ,这样你就能管理一个栏目组了。也有的从事播音主持工作。 总之，编导专业以幕后工作为主。

编导专业（艺术文化管理专业）

艺术文化类专业就是近年来兴起的在美术、音乐类专业之外的又一大类高等艺术教育专业。它广泛的包括影视导演、戏剧影视文学、广播电视编导、公共事业管理、播音主持、影视表演、摄像摄影等多种专业。主要面向电视台、广播电台、电影电视制作机构、报刊杂志社等各种影视传媒部门单位培养优秀的专业人才。目前我国的许多专业的艺术学院和各级综合院校都纷纷开设此类专业，并且专门组织相关的艺术专业高考测试，择优录取优秀的高中毕业生。

相对于音乐、美术类专业，艺术文化类专业则因为近年来的刚刚兴起和国内外影视传媒的持续发展而凸显出较好的工作前景。同时，大多数艺术文化类专业高考不要求学生有相当好的音乐美术的艺术基础，专业训练周期短，而经济投入也相对少的多，从而使艺术文化类专业成为许多学生圆梦大学和走向人生辉煌的不错的途径。

广播电视编导专业的本科院校

【北 京】中国传媒大学、北京电影学院、北京大学、中国戏曲学院、中央戏剧学院、北京师范大学、中国国际劳动关系学院、首都师范大学科德学院、北京城市学院、北京联合大学

【山 东】临沂大学、山东艺术学院、山东师范大学、潍坊学院、济南大学、聊城大学、山东财经大学、山东工艺美术学、青岛农业大学

【天 津】天津师范大学、天津师范大学津沽学院、天津工业大学

【河 北】河北师范大学、河北传媒学院、衡水学院 、河北大学、河北大学工商学院、廊坊师范学院

【内 蒙】内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古民族大学

【辽 宁】沈阳音乐学院、大连艺术学院 、辽宁师范大学、辽宁大学、沈阳大学、大连工业大学、辽宁科技大学、大连大学、

【吉 林】东北师范大学、吉林大学、东北电力大学、吉林艺术学院、长春师范学院 、长春大学光华学院、白城师范学院、长春工业大学、吉林动画学院、

【黑龙江】黑龙江大学、哈尔滨师范大学、

【上 海】上海戏剧学院、上海师范大学、华东师范大学、上海大学、同济大学、上海交通大学、复旦大学上海视觉艺术学院

【安 徽】安徽大学、安徽师范大学、池州学院、黄山学院

【浙 江】浙江传媒学院、浙江工业大学、中国美术学院、杭州师范大学钱江学院

【福 建】福建师范大学、福州大学、漳州师范学院 【江 西】南昌大学、南昌航空大学、江西师范大学 、宜春学院 、江西科技师范学院、上饶师范学院 、赣南师范学院

【江 苏】南京艺术学院 、南京师范大学、河海大学、中国传媒大学南广学院、江苏师范大学

【河 南】河南大学 、黄河科技大学 、河南大学民生学院、商丘师范学院、河南工业大学 、洛阳师范学院 、南阳师范学院、南阳理工学院 、中原工学院、郑州大学 、信阳师范学院、安阳师范学院、中原工学院、周口师范学院、许昌学院

【贵 州】贵州大学、贵州师范大学、贵州民族学院

【湖 北】武汉大学、武汉体育学院、长江大学文理学院、华中师范大学武汉传媒学院、湖北民族学院、黄冈师范学院

中传MFA广播电视专业播音与主持艺术方向介绍

01播音与主持艺术

一、专业介绍

播音与主持艺术是广播电视专业领域中研究有声语言传播艺术的一个方向.其研究对象既包括传播主体的播音艺术、节目主持艺术，也包括受众的收听、收视心理和审美鉴赏。播音主持艺术研究,以语言传播美学、语言传播接受美学为主干，以中国文化为场域，审视广播电视语言传播的艺术特质和传受规律。本方向具有多学科交叉的特点，需要吸收、融合艺术学、新闻传播学、语言文学、心理学、社会学等诸多学科的研究成果，以信息传播为核心，研究运用有声语言表情达意、言志传神的艺术规律，以及声情并茂、悦耳动听的广播特点和声画和谐、赏心悦目的电视特点。

二、学院及师资情况

中国传媒大学播音主持艺术学院成立于1996年,其前身是北京广播学院播音系.播音主持艺术学院是中国最早建立培养播音主持专业人才的教育基地，也是我国广播电视语言传播研究基地。

1963年，北京广播学院正式设置中文播音专业。经过50年的积累和建设,播音主持艺术学院建成了特色鲜明、独树一帜的播音主持专业教育格局、语言传播学科体系和中国播音学理论体系,具有培养学士、硕士、博士等多层次语言传播人才的教学能力。

学院主要老师介绍：

赵俐老师，播音主持艺术学院教授,博士，播音主持创作基础部副主任，硕士生导师，国家级普通话水平测试员。本科毕业于北京广播学院文艺编导专业，硕士研究生毕业于北京广播学院播音主持艺术学院。

翁佳老师，传播学博士,中国传媒大学播音主持艺术学院新闻播音主持系主任，教授，硕士生导师,国家级普通话水平测试员。长期担任播音主持教学研究工作。研究领域：播音主持、媒介文化、新闻发言人语言传播。

曾志华老师，中国传媒大学播音主持艺术学院博士、教授、博士研究生导师，北京市教学名师；普通话水平测试国家级测试员、国家社科基金项目通讯评审专家。

三、初试考试内容介绍

往年的作品需要提前上交，今年改革后不需要提前上交了。