八年级上册政治我知我家知识点归纳（第一课第一框）
家庭关系的确立有以下几种情形：
①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭;
②因生育导致的血缘关系结合成家庭;
③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭;
④随父(母)再婚组建新的家庭;
⑤非婚生子女与生身父(母)也是家庭关系。
知识拓展：
个体户杨某长期在外做生意，很少与家中的妻子周某和儿子团聚。他在外面做生意认识一女子刘某生活在一起，一年后有一个女儿名叫小红。在小红4岁时，杨某生意失败回到妻子周某身边，从此就不管刘某母女二人。当杨某找到杨某要求杨某抚养小红时，杨某说：小红是非婚生子女，没有和我住在一起，我没有义务养她。请问：杨某的说法对吗?为什么?
(让学生结合书本回答)
非婚生子女不一定与生身父(母)同住在一起，但父(母)与子女间的法定义务关系仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。 提问：现在有几种常见的家庭类型?
(3)家庭结构的类型 (板书)
人人有家，家各不同。家庭的结构是不断演化的，现在家庭常见的类型是：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
①核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。
②主干家庭：是指由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭。
③单亲家庭：是指由父母中的一方与子女一起生活的家庭。
④联合家庭：是指由父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。
过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家庭，现在一般为核心家庭和主干家庭。
(4)家庭的功能 (板书)
(学生首先阅读教材P5
我知我师我爱我师教案
一、教材分析
1、本课的地位
本课是实验人教版教材思想品德课八年级第二单元第四课第一个框题。 对应的课程标、准是“我与他人的关系”。 本课以现代师生关系为基本立足点,同时兼顾传统师生观的合理成分,在拉近师生关系,与教师增进感情方面有重要意义,并为学生今后的可持续发展奠定基础,同时也为学生学习第二框“主动沟通,健康成长”作了铺垫。因此,本框题在本单元中具有不容忽视的重要地位。
2、教学目标:
⑴情感、态度和价值观目标:养成尊敬老师的良好道德品质,愿意和教师交往,积极与教师进行有效的沟通;认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献、敬业、爱;主动增进与教师的感情,尊重知识,尊敬教师,理解教师,体谅教师;认同民主、平等的基本价值取向,积极建立和谐的师生关系。
⑵ 能力目标:能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长的作用;能够学习和运用恰当的方法表达对教师的感情;能够理解老师,与教师进行有效的沟通,与教师交往。
⑶知识目标:了解教师工作的基本特点,更全面地了解教师职业特点;知道什么是新型师生关系;能够说出和教师交往与沟通的基本准则。
二、学情分析
当前,传统的师生观和学生观正在向现代的教师观和学生观转变,传统的以师道尊严为核心的师生交往观正在被民主平等的新型师生交往观所取代。这种转型对学生如何与教师交往影响很大。
三、教学重点:
根据课程标准中的要求,依据教学目标和学生实际情况,确立了本课教学的重难点如下:
重点:了解教师工作的特点,尊重理解老师。
难点:客观和真实地了解教师工作的特点,由衷地尊师爱师,赞美老师。
四、教学策略
新课标要求注重学生的情感体验,充分发挥学生的主体作用,加强主体参与的深度与广度,为此我采用了创设情境法、音乐熏陶法、活动体验法及多媒体辅助教学等,完成本课的教学任务。
八年级上册政治我知我家知识点归纳（第一课第一
框）
为了帮助大家在考试前，巩固知识点，对所学的知识更好的掌握，为大
家编辑了我知我家知识点归纳，希望对大家有用。 家庭关系的确立有以下几种情形：
①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭;
②因生育导致的血缘关系结合成家庭;
③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭;
④随父(母)再婚组建新的家庭;
⑤非婚生子女与生身父(母)也是家庭关系。
知识拓展：
个体户杨某长期在外做生意，很少与家中的妻子周某和儿子团聚。他在外
面做生意认识一女子刘某生活在一起，一年后有一个女儿名叫小红。在小红4岁时，杨某生意失败回到妻子周某身边，从此就不管刘某母女二人。当杨
某找到杨某要求杨某抚养小红时，杨某说：小红是非婚生子女，没有和我住
在一起，我没有义务养她。请问：杨某的说法对吗?为什幺? (让学生结合书本回答)
非婚生子女不一定与生身父(母)同住在一起，但父(母)与子女间的法定义务
关系仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。 提问：现在有几种常见的家庭类型?
(3)家庭结构的类型 (板书)
人人有家，家各不同。家庭的结构是不断演化的，现在家庭常见的类型
是：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
《我知我家》
一、单项选择题
1．小林今年九岁了，三岁时妈妈因病去世了，他和爸爸相依为命。后来，爸爸认识了小陈，还和她结了婚。现在他又有了一个美满的家，又有了一个疼爱他的妈妈。小林和父亲、继母组成的家庭是 ( )
A．联合家庭 B．核心家庭 C．主干家庭 D．单亲家庭
2．亲人和亲情是家庭最主要的特点，那么家庭是由 组成的亲属生活组织 ( )
①婚姻关系 ②朋友关系 ③血缘关系 ④邻里关系 ⑤收养关系 ⑥同学关系
A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．②③⑥
3．下列关于家的说法不正确的是 ( )
A．家是商品交流地 B．家是住所
C．家是人群集合体 D．家里有亲人，家里有亲情
4．中国古代就十分讲究家事、家风，为此，很多家庭都有自己的家规，虽然家规在一定程度上束缚人的成长，但是在今天也有一定的积极作用，这是因为 ( )
A．家庭成员的相互影响，可以促进个人的不断进步
B．家庭经济条件好，才会有更好的发展
C．门当户对，可以有同家庭出身相匹配的朋友群
D．家中有亲情，我们才能健康成长
5．“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天天住我家……不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”歌曲《让爱住我家》道出了家庭中最重要的是 ( )
A．成员间的血缘关系 B．家中有亲人，家中有亲情
C．优越的物质生活条件 D．父母的地位和收入
