家庭教育读书笔记

家庭教育读书笔记

【篇一: 陈鹤琴家庭教育读书笔记】

《陈鹤琴家庭教育》读书笔记

班级: 11学前教育2班学号: 姓名: 刘慧

摘录:

一、儿童心理:

（一）好游戏。（二）好奇。（三）好群。（四）好模仿。（五）喜爱野外生活。（六）喜爱成功。（七）喜爱他人赞许她。

从上面所说几点看来, 我们教小孩子必需先要了解小孩子心理。若能依据小孩子心理而施行教育, 那教育必有良好效果。

二、儿童学习性质与标准:

（一）小孩子生来有三种基础能力: （1）感觉, （2）联念, （3）动作。

（二）学习是反应与刺激联合。

（三）刺激必需要选择得合适。

（四）要实地施教。（五）凡能使小孩子愉快刺激轻易印刻在小孩子脑筋里。

（六）凡刺激发生时间愈长, 次数愈多, 那联念也愈牢靠。

（七）小孩子开始学习时候, 做父母要格外留心以免错误。

（八）不要有例外。

（九）小孩子学习事物须要自己学习。

三、一般教导法:

(一)对于教育小孩子, 做父母最好用主动暗示, 不要用消极命令。

(二)主动激励比消极刺激好得多。

(三)小孩子既好模仿, 做父母首先要以身作则, 首先还要替她选择环境以支配她模仿。

(四)做父母不可常常见命令式语气去指挥她们小孩子。

(五)做父母不应该对小孩子多说“不! 不! ”事属可行, 就叫她行; 事不可行, 就严禁她行。

(六)他人做好事情或坏事情时候, 做父母当以辞色来表示赞许或不赞许意思给小孩子听, 给小孩子看。

(七)我们应该根据小孩子年纪知识给予合适作事动机。 (八)待小孩子不要姑息也不要严厉。 (九)不要骤然命令小孩子停止游戏或停止工作。

(十)做父母应该同小孩子作伴侣。

(十一)游戏式教育法。

四、卫生上习惯:

标准一: 小孩子不愿穿衣服时候, 我们最好用诱导方法去叫她穿。标准二: 小孩子应该日天刷牙齿。

标准三: 小孩子洗面刷牙, 应该在一定地方做, 不应该在任何地方洗刷。标准四: 小孩子洗面手巾, 应该独自一条。

标准五: 小孩子洗面须注意到耳鼻和眼睛。

标准六: 小孩子未穿衣洗面刷牙以前, 不宜吃东西。

标准七: 小孩子吃东西以前须洗手, 吃后须揩手。

标准八: 小孩子吃饭时候, 应该有合适盘匙。

标准九: 小孩子吃饭时, 应该要有合适椅桌。

标准十: 小孩子吃饭时候, 须要有围巾。

标准十一: 小孩子小食分量不宜太多, 而且是要有定时。

标准十二: 应该小孩子独自先吃饭。

标准十三: 对于食物不准小孩子自己随便乱拿。标准十四: 做父母不应该因为小孩子要偷食物, 就把食物随便乱藏。标准十五: 做父母不宜将食物随便乱摊。

标准十六: 小孩子吃午饭后, 最好安睡一点中觉。

标准十七: 小孩子晚上未睡以前, 应该有合适娱乐。

标准十八: 小孩子夜里睡眠时候, 应该穿睡衣。

标准十九: 小孩子不应该有些人抱了睡。

标准二十: 不准小孩子点灯而睡。

标准二十一: 小孩子最好独睡一床, 独睡一室。

标准二十二: 小孩子便溺须有定所。

标准二十三: 小孩子大便须一日一次, 而且要有定时。

标准二十四: 婴儿应该终日感受外界浓厚刺激。

标准二十五: 小孩子不应该终日抱在手里。

总结: 上面都是相关小孩子卫生习惯。我们晓得, 强壮身体是小孩子幸福根源, 若身体不健全, 小孩子当然终生受其累, 而做父母也要受无穷痛苦。卫生习惯与身体健全是有亲密关系。有很多做父母对于种种卫生习惯不仅没有顾到, 还有很多误会。我所以尤其详具体细把关键习惯写出来以引发做父母者注意并以解除很多无谓误会。

五、游戏与玩物: 标准一: 小孩子需要有适宜伴侣。

标准二: 小孩子应有与动物玩弄机会。

标准三: 小孩子平时宜穿运动套衣。

标准四: 小孩子玩好东西以后

, 应该立即整理好放在原处。

标准五: 小孩子最好有玩水机会。

标准六: 小孩子玩玩物是要“活”, 不要“死”。

标准七: 玩物作用, 不仅仅是博小孩子之欢心, 也要使她所以得着自动机会。标准八; 凡凶恶丑陋、不合卫生而有危险玩物, 一概不要给小孩子玩。标准九: 小孩子应该有合适地方以储藏她全部物。

标准十: 小孩子玩物应该合乎多个标准。

总结: 我们做父母, 不要以爱儿女之心太切, 而对于玩物之优劣毫不加考虑, 凡小孩子看见喜爱就买给她玩。要知道玩物是有好有坏。好玩物固能激发思想, 启迪知识, 强壮身体, 培养美感; 但坏玩物是要发生危险而束缚思想。所以做父母购置玩物时候应慎重部分才好。

六、游戏就是工作, 工作就是游戏: 标准一: 小孩子应有画图机会。

标准二: 小孩子应有看图画机会。则三: 小孩子应有剪图机会。

标准四: 小孩子应有剪纸机会。

标准五: 小孩子应有着色机会。

标准六: 小孩子应有穿珠机会。

标准七: 小孩子应有锤击机会。

标准八: 小孩子应有浇花机会。

标准九: 小孩子应有塑泥机会。

标准十: 小孩子应有玩沙机会。

七、小孩子为何怕,为何哭:

标准一: 做父母切不可暗示小孩子使她发生惧怕。

标准二: 小孩子惧怕有时要迁移, 所以我们做父母要格外当心, 使小孩子不致发生惧怕。

标准三: 不要以“父亲”名义来恐吓小孩子。

标准四: 小孩子发生惊慌时, 须慎防其她大声响, 以免增加她惊慌。标准五: 小孩子常常哭泣是不好, 我们应该设法把它免去才好。

标准六: 小孩子疲惫了是要哭, 或是轻易发脾气。

标准七; 小孩子以哭来要挟时候, 做父母应该绝对地拒绝她。标准八: 当小孩子不快乐时候, 做父母不应该去暗示她哭。

八、做父母要以身作则:

标准一: 做父母待儿女要公平。

标准二: 对于教育小孩子, 做父母应该在小孩子面前取同一态度。标准三: 做父母对待儿女应该有相当礼貌。

标准四: 要打破一个坏习惯时候, 留心不要养成一个新坏习惯。

标准五: 做母亲不可叫小孩子打骂她父亲以取乐, 做父亲也不可那样。标准六: 切不可欺骗小孩子。

标准七: 做母亲不应该背着丈夫去溺爱她小孩子。

标准八: 小孩子作伪是由父母养成。

九、小孩子怎样学待人接物:

标准一: 教小孩子要从小教起。

标准二: 做父母应该教训小孩子顾虑他人安宁。

标准三: 家里有些人生病时候, 非有尤其关系, 做父母应该使小孩子得着与病人表同情机会。

标准四: 应使小孩子养成收藏玩物好习惯。标准五: 我们应该教小孩子对待长者有礼貌。标准六: 不准小孩子对待保姆有傲慢态度。

标准七: 做父母须严禁小孩子作伪。

标准八: 不准小孩子打人。

标准九: 小孩子在家里应该帮助她父母做点事体。

标准十: 做父母应该教训小孩子爱人。

十、我们应该怎样责罚小孩子

标准一: 诱导比恐吓、哄骗、打骂都来得好。

标准二: 做父母应该探索小孩子作恶原因。

标准三: 做父母责罚小孩子以前, 应该平心静气考查她到底有没有过失。标准四: 不应在他人面前责罚小孩子。

标准五: 早上和晚间都不宜打骂小孩子。

标准六: 做父母不应该迁怒于儿女。

标准七: 小孩子弄坏东西, 做父母去责罚她, 并不是因为可惜东西, 是因为要更正她行为。

标准八: 当小孩子做错了事时候, 做父母应该重责其事, 轻责其人。

标准九: 倘若父亲或母亲打骂小孩子时候, 旁人不宜来帮着说“可怜! 可怜! 苦呀! ”这很多话。标准十: 不宜痛打小孩子以致打后悔恨不及。

标准十一: 当小孩子做错事情时候, 做父母不应该因为要博小孩子欢心, 就去责备他人。

标准十二: 做父母不要常常去骂她们小孩子。

标准十三: 做父母不应该以一己之喜怒来支配小孩子动作。

十一、怎样能够使小孩子经验格外充足些

标准一: 做父母应该常常率领小孩子到街上去看看。

标准二: 凡小孩子能够自己做事情, 你千万不要替她代做。

标准三: 叫小孩子做事, 不宜太易, 也不宜太难, 须在她能力以内而仍非用力不可。

标准四: 不应该严禁小孩子去探试物质。

标准五: 做父母应该利用儿童好问心, 以作教育儿童一个良好动机。十二、儿童应有良好环境

一、游戏环境

二、艺术环境

读后感: 因为班主任推荐, 我近日看了陈鹤琴老先生《家庭教育》一书, 看完以后颇受启发。3—6岁是儿童人格形成最关键阶段, 所以在这个时期, 父母们要尤其注意。在这个阶段, 儿童在家庭生活时间最长, 受到父母爱抚、保护、教育和影响最多, 所以整个家庭环境对儿童人格形成起着极为关键影响。在家庭各方面原因中, 父母教养态度、家庭气氛和父母楷模等原因, 对儿童人格形成有着深刻影响。

父母是孩子第一任老师。所谓“三岁看到老”, 可见家庭教育好坏对孩子成长有着至关关键作用。一个家庭素质高低直接影响到了孩子未来成就。从古至今, 家庭教育书籍不胜枚举, 如旧时颜之推家训, 近代王某所译之宁馨儿, 儿童鉴等, 皆是以本身事例而言, 陈鹤琴先生亦是, 全书有一百多条举例, 在其子一鸣那儿来就占了73条之多, 由本身出发, 向父母们对于家庭教育都给了具体指导。论家喻户晓, 也非陈鹤琴先生之书莫属了。

对于“怎样做父母”这个问题非常之大, 也非常关键。现现在生活条件好了, 家中又都是独子, 可皆宝贝很, 对于现在毫无经验可言年轻父母来说, 小孩实在难养很, 也难教很啊! 每个家庭都期望自己孩子是最优异, 望子成龙, 望女成凤, 整天把“不能让孩子输在起跑线上”挂在嘴边, 让孩子学这学那, 但和孩子沟通却少了, 孰不知这却给孩子以后性格培养埋下了恶果。看了这书, 对照现现在老师家长行为, 发觉现现在还是有很多不足之处。在此书中还提到艺术环境, 其中就是图画环境与审美环境。现在老师常对着孩子说: “不能这么做! 不要!不该这么!”等等, 让孩子把画图爱好打消了, 催残了。教室装饰部署杂乱无章, 那么孩子们在不知不觉犯出这么毛病。

书中还用一整章篇幅讨论对孩子体罚问题, 她结论是: 假如做父母本身受过良美教育并能施良美教育于儿女, 体罚当然能够免用。不过一般父母

虽不应常常鞭挞孩子, 然而有时也可能用到。假如能用别良法指导孩子那是最好不过, 假如不能用别良法而不得不用体罚, 也要善用。陈鹤琴先生非常忧虑通常做父母不知道怎样责罚孩子, 以致损害孩子和自己人格。她具体列出了责罚小孩子条件, 真是用心良苦。

这本书值得大家一看, 看完肯定受益匪浅!

【篇二: 家庭教育读后感】

家庭教育读后感(-04-15 13:29:29)[编辑]

分类: 家教欣赏未分类标签: 家庭教育【收藏该博客】父母把孩子养育成人, 是一件愉快事, 在孩子身上寄托着我们做父母全部期望。但教育孩子却是一件苦恼事情。父母费尽了心血, 孩子却