小乌龟找朋友教案小班

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小班语言故事小乌龟找朋友教案反思

小班语言故事小乌龟找朋友教案反思 小班语言故事小乌龟找朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动总结，活动反思等内容，愿意听故事，理解故事内容和情节，能体会小乌龟找不到朋友到找到朋友这一过程中的情绪变化，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小乌龟找朋友教案吧。 小乌龟没有朋友，想找一个好朋友，它看到小鸟在天上飞，就问：小鸟，你愿意和我做朋友吗？小鸟说：不行，我在天上飞，你在水里游，我们没有时间在一起玩。小乌龟很失望，它走到了森林里，看到一直猴子在树上爬，就问：猴子，请问我可以和你做朋友吗？猴子说：不行不行，我在树上爬，你在地上走，我要摘果，没有时间和你一起玩。

小乌龟走累了，就靠着大树休息。这时，一只蜗牛走过来，乌龟就问它：小蜗牛，我们的壳就是我们家，我可以和你做朋友吗？小蜗牛高兴地说：可以啊。小乌龟终于找到朋友了。

一、活动目标

1、愿意听故事，理解故事内容和情节。

2、能体会小乌龟找不到朋友到找到朋友这一过程中的情绪变化。

3、尝试分角色表演故事，体验其中乐趣。

二、活动准备

1、自制图片一张：悲伤的乌龟

2、相关视频

3、幼儿用书

三、活动过程

1、教师设置情境，运用谈话导入，激发幼儿的兴趣。

（1）你的好朋友是谁？

（2）和好朋友在一起时心情是什么样的？

2、教师展示自制图片，引出主题。

（1）下朋友们，看看图片里面是谁？

（2）图中的小乌龟怎么了？它为什么不高兴了？

3、 教师出示相关图片，进入故事屋环节，请幼儿整体欣赏故事。

4、引导幼儿回忆所听故事内容，梳理故事情节。 百度文库 – 让每个人平等地提升自我

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（1）故事中的小乌龟为什么不高兴？

小乌龟找朋友教案

教案

教案主题：小乌龟找朋友

教学目标：

1. 让学生了解小乌龟的生活习性和行为特点；

2. 培养学生对友谊的意识和情感；

3. 提高学生的观察能力和表达能力。

教学准备：

1. 小乌龟的相关信息资料和图片；

2. 动画片或视频资源，介绍小乌龟的生活；

3. 学生绘制小乌龟的画纸和彩笔。

教学过程：

导入（5分钟）

通过播放动画片或视频资源，让学生对小乌龟有基本的了解，引发学生的兴趣。

呈现（10分钟）

教师用图片或实物展示小乌龟的模样和特点，大声朗读小乌龟的生活习性，并问学生： 1. 小乌龟在哪里生活？

2. 小乌龟的外形和特点是什么？

3. 小乌龟的生活习性和行为如何？

讨论（15分钟）

教师组织学生进行小组讨论，根据自己的了解和经验回答以下问题：

1. 小乌龟是不是一个好朋友？为什么？

2. 你认为小乌龟应该和哪些动物做朋友？为什么？

3. 如果小乌龟找不到朋友，他会感到孤独吗？为什么？

展示与绘画（15分钟）

请学生将自己对小乌龟的理解用画笔表现出来，然后请学生展示自己的作品，并口述自己的想法和理解。

游戏（15分钟）

教师带领学生玩一个游戏，学生站成一个圆圈，每个学生都模仿小乌龟的动作，进行自我介绍，然后选择下一个没有介绍过的同学，依次进行。游戏的目的是让学生更好地认识彼此，培养友谊。

巩固与评价（10分钟）

请学生根据自己的理解，写一段话描述小乌龟和自己的友谊，并互相交流、评价和指导对方的作品。 结课（5分钟）

教师总结课堂内容，强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中多结交朋友，与人为善。

拓展延伸：

1. 学生可以通过观察和了解，收集更多有关小乌龟的信息，编写小乌龟的生活故事；

2. 可以组织学生观察小乌龟在不同环境下的行为变化，并进行记录和分析；

3. 可以引导学生设计小乌龟的栖息地，提供良好的生活环境。

教学反思：

本节课主要通过导入动画片或视频资源、展示小乌龟的特点和生活习性、组织讨论和绘画等多种方式，激发学生的兴趣，培养学生对友谊的意识和情感。在游戏环节中，学生通过模仿小乌龟的动作进行自我介绍，增进了彼此之间的了解和交流。通过本节课的设计，学生不仅了解了小乌龟的生活，还通过观察和思考，培养了观察能力和表达能力。同时，通过游戏和作品展示，激发了学生的积极参与和创造力，提高了课堂的趣味性和交互性。但在评价环节，可以加强学生之间的互相评价和指导，促进互动学习的氛围。

1 【幼儿园小班小乌龟教案】小班小乌龟教案_小乌龟美术教案

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教案一：小乌龟上山坡

一、活动目标：

1、在游戏中熟悉歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。

2、能融入情境，以轻松、愉快的心情学唱歌曲，乐意参与歌唱活动。

3、初步尝试为歌曲创编歌词，发挥想象力与创造力，并加以表现。

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二、活动准备：

1、幻灯课件；

2、乌龟壳若干；面包与糖果图片。

三、活动过程：

（一）边游戏边熟悉旋律。

1、师挂上乌龟壳：我是乌龟妈妈，你们都是我的小乌龟。今天，妈妈和小乌龟一起来玩游戏。

2、小乌龟，你们是怎么走路的呢？（慢慢爬，幼儿做爬的动作）

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3、背景旋律起，师带领幼儿在圈上“爬山坡”，节奏为一拍一下。（听着音乐有节奏的走）

（二）在教师创设的情境中掌握歌词。

1、师：看这儿也来了一只小乌龟，它在干什么呢？（爬山坡）

2、小小乌龟走路慢慢地，要爬这么高的山坡，一定很累，你累的时候会怎样？小乌龟可勇敢了，它累的时候会做什么？会发出什么声音呢？仔细听一听

3、你听见了什么？谁来学一学小乌龟的声音？（嘿嘿哟）

4 小乌龟在用力给自己加油呢，我也来给小乌龟加油（拍两下手握拳），我是怎样给小乌龟加油的，谁来学一学？你怎样给小乌龟加油？谁还能做不一样的动作？（拍手拍腿），为了让小乌龟更加有力气，请个小鼓来帮忙，有力量吧！我们也来跟着小鼓学一学吧，要像小鼓一样有力量！

4、告诉你们一个秘密：小小乌龟还带着好吃的东西呢？看看是什么？（出示面包和糖果图片）原来小乌龟带着面包和糖果呢，它要到哪儿去呢？给谁吃呢？这次我们再来听听，小乌龟发出了和刚才不一样的声音，仔细听，哪里不一样？这次的声音谁来学一学？对呀，小乌龟背得更重了所以用的力气也更大了，我们跟着小鼓再来学一学（嘿嘿嘿嘿哟）

（三）学唱歌曲。

1、你们都给小乌龟加油，小乌龟可高兴了，它就唱起了歌。（师范唱一次）

1 小班音乐小乌龟教案

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教案一：小乌龟

活动目标：

愿意在情景中听听、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步学唱歌曲，体验活泼、欢快的情绪。

活动准备：

1、歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。

2、幼儿在养殖角观察小乌龟。

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活动过程：

一、复习歌曲

1、师：动物王国里的朋友真多，我们跟着钢琴一起唱一唱好听的《找朋友》吧。

2、边唱歌边表演。

二、感受旋律

1、（播放歌曲的音乐）你们的歌声真好听，有一个好朋友要来和你们做游戏了，看一看它是谁呀？

2、（再次播放音乐，师用“嗨”的声音范唱）我们来和小乌 3 龟打个招呼吧。

3、提问：小乌龟在干什么呀？（播放flash，完整欣赏歌曲）

4、师：原来小乌龟在爬山坡。它是怎样爬山坡的？我们来学一学它的样子吧。（教师范念歌词）

5、师：小乌龟爬山坡真勇敢，我们一起拍拍手，给它加油好么？（更换肢体动作）

6、师：小乌龟一边爬山坡，一边还用歌声给自己加油呢，你们听小乌龟唱了什么给自己加油呢？我们也用“嗨嗨呦”给小乌龟加油好不好？（跟音乐有节奏的念歌词的“嗨嗨呦”部分 4 ）

7、小乌龟：谢谢你们为我加油，想不想和我一起来爬山坡呀？

8、师：刚才我发现有几只小乌龟很厉害，能边唱歌边爬山坡，我们也像她们一样好吗？

9、师：山顶好高呀，我们要跟小乌龟一起加油哦。（幼再次演唱2遍后小乌龟爬到一半）

三、理解歌词

1、师：咦？小小乌龟爬到一半怎么不爬了？

2、幼儿交流讨论。 5

3、我们来一起问问小乌龟好不好？小乌龟，你怎么了？

4、小乌龟：我肚子好饿，爬不动啦。

5、肚子饿了，怎么办呀？

6、师：听一听，小乌龟带了什么好吃的东西?（小乌龟演唱）

*师用歌唱的形式补充幼儿的回答。

7、师：看一看，这次小乌龟有没有爬到山坡上呢。（小乌 6 龟演唱）

8、师：我们跟着小乌龟，一起带着面包和牛奶去爬山坡吧。（幼儿演唱）