小学信息技术教案全册教案江西科技版

【最新整理，下载后即可编辑】第1章文字输入教学目标:1、学会进入汉字输入状态。

2、学会用汉语拼音输入汉字。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、复习开关机二、进入汉字输入状态1、打开Word20032、选择智能ABC输入法三、汉字输入教学单个汉字的输入1、教学“中”字的输入：中（zhong）按空格，出现提示框，再选择“中”字，如果第一提示框没有，就按pagedown 进行翻页。

学生每组中的成员轮流学习输入“中”字2、学生尝试输入：华、人、民、共、和、国3、学生练习输入自己的名字四、小结第二课时教学内容：学习输入词语一、复习单个汉字的输入二、教学词语输入方法1、词语输入有两种方法，一种是把这两个汉字的拼音连续输入（完整输入法），然后按空格键，出现提示框，然后选择就可以；另一种是输入词语的第一个拼音字母（即不完整输入法）。

再在提示框中去选择。

2、教学“信息”的输入方法、先输入，出现对话框：3、学生分组尝试输入这个词语。

4、学生用两种方法练习输入“科学技术”、“中华人民共和国”。

5、练习输入课本P6练一练中的词语。

三、教学标点符号的输入法。

四、小结。

第2章文件和文件夹教学目标：1、正确理解文件和文件夹的基本概念。

2、掌握文件和文件夹在窗口中排列的方式。

教学时间：1课时教学过程：第1课时一、复习输入汉字二、介绍文件和文件夹三、文件和文件夹图标的排列。

A、操作步骤：1、在桌面和文件夹窗口空白处，单击右键，弹出一快捷菜单。

2、选择“排列图标”选项，弹出一子菜单；3、按下“按修改时间”选项上，单击该项，即可以年出当前窗口内图标重新排列。

B、分别按名称、大小、类型排列桌面和文件夹窗口中的文件和文件夹图标。

四、窗口中文件和文件夹图标的表现方式。

教学按缩略图、平铺、图标、列表和详细信息。

五、小结。

第3章文件和文件夹的基本操作学习目标：1、熟练掌握建立文件夹的方法。

2：熟练掌握选择文件和文件夹的方法。

3、熟练掌握复制文件和文件夹的方法。

第1课输入汉字教学目标：通过上一节课认识了WORD窗口后，学生会不自觉地想尝试在编辑窗口中输入汉字，而且能够输入一些简单的汉字，本节课将进一步讲述输入汉字的有关知识。

以达到训练和强化的目的。

教学重点、难点：输入词组也是本节课的重点。

教学过程：一、组织教学二、复习旧课：上节课我们主要学习了WORD窗口的一些知识，有很多同学想急于在窗口中输入汉字。

本节课我们将重点学习这一内容。

打出字幕：输入汉字三、导入新课：启动中文输入法步骤1单击任务栏右端提示区中的输入法图标En ,打开输入法选择菜单，屏幕显示如右图：步骤2在输入法选择菜单中选择"智能ABC输入法"或使用Ctrl +space 键，当然还可以使用Ctrl +shift键相互切换输入法。

退出仍然按Ctrl +space键或单击En即可。

例1…输入汉字：（输入单个汉字"人"）步骤1；启动"智能ABC输入法"后，在键盘上敲入r、e、n，并按空格键屏幕上显示"人"字。

步骤2按回车键或按对应的数字键，确认输入的"人"字。

例2…注：如果这个汉字不在第一个或这一页，可以使用数字键选择或按"-/-""+/="键进行选择。

如"灵"字等。

使用"拼音+声调"的方法输入单个汉字。

可以演示一下。

例3…如"柳"字，l 、i、u和声调符号3，屏幕上显示"柳"字；然后按回车键即可。

例4…"ü"可以用键盘上的"V"来代替。

如"绿""女"分别是lv 、nv。

如果输入错误可以用退格键即"Backspace"键删除后重新输入。

输入词语：是本节课的重点：例5…输入词语比输入汉字在速度上要快得多，同时也节省大量的时间，如"祖国"的汉语拼音字母z、u、g、u、o，并按空格键，即可显示"祖国"二字。

六年级下学期信息技术教案(江西版)第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。

培养学生正确使用网络的习惯，遵守网络道德和法律法规。

1.2 教学内容网络的定义和发展历程网络的基本组成部分：服务器、客户端、路由器等正确使用网络的方法和注意事项1.3 教学方法讲授法：讲解网络的基本概念和发展历程。

讨论法：引导学生讨论正确使用网络的方法和注意事项。

1.4 教学评价学生能准确回答网络的基本概念和组成部分。

学生能够列举出正确使用网络的方法和注意事项。

第二章：信息的收集与处理2.1 教学目标让学生掌握信息收集和处理的基本方法。

培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.2 教学内容信息收集的方法：搜索引擎、在线数据库、社交媒体等信息处理的工具：文字处理软件、表格处理软件、演示软件等2.3 教学方法演示法：展示如何使用搜索引擎和信息处理工具。

实践法：学生分组进行实际操作，练习信息收集和处理。

2.4 教学评价学生能熟练使用搜索引擎和信息处理工具。

学生能够准确、高效地收集和处理信息。

第三章：电子表格的使用3.1 教学目标让学生掌握电子表格的基本操作。

培养学生运用电子表格解决实际问题的能力。

3.2 教学内容电子表格的基本操作：单元格的选定、数据的输入和编辑等电子表格的功能：排序、筛选、公式和函数等3.3 教学方法讲解法：讲解电子表格的基本操作和功能。

实践法：学生分组进行实际操作，练习电子表格的使用。

3.4 教学评价学生能熟练进行电子表格的基本操作。

学生能够运用电子表格解决实际问题。

第四章：演示文稿的制作与展示4.1 教学目标让学生掌握演示文稿的基本制作方法。

培养学生运用演示文稿进行有效展示的能力。

4.2 教学内容演示文稿的基本结构：封面、目录、等演示文稿的制作工具：演示软件、图片和音视频素材等4.3 教学方法讲解法：讲解演示文稿的基本结构和制作工具。

实践法：学生分组进行实际操作，练习演示文稿的制作和展示。

第1章文字输入教学目标:1、学会进入汉字输入状态。

2、学会用汉语拼音输入汉字。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、复习开关机二、进入汉字输入状态1、打开Word20032、选择智能ABC输入法三、汉字输入教学单个汉字的输入1、教学“中”字的输入：中（zhong）按空格，出现提示框，再选择“中”字，如果第一提示框没有，就按pagedown 进行翻页。

学生每组中的成员轮流学习输入“中”字2、学生尝试输入：华、人、民、共、和、国3、学生练习输入自己的名字四、小结第二课时教学内容：学习输入词语一、复习单个汉字的输入二、教学词语输入方法1、词语输入有两种方法，一种是把这两个汉字的拼音连续输入（完整输入法），然后按空格键，出现提示框，然后选择就可以；另一种是输入词语的第一个拼音字母（即不完整输入法）。

再在提示框中去选择。

2、教学“信息”的输入方法、先输入，出现对话框：3、学生分组尝试输入这个词语。

4、学生用两种方法练习输入“科学技术”、“中华人民共和国”。

5、练习输入课本P6练一练中的词语。

三、教学标点符号的输入法。

四、小结。

第2章文件和文件夹教学目标：1、正确理解文件和文件夹的基本概念。

2、掌握文件和文件夹在窗口中排列的方式。

教学时间：1课时教学过程：第1课时一、复习输入汉字二、介绍文件和文件夹三、文件和文件夹图标的排列。

A、操作步骤：1、在桌面和文件夹窗口空白处，单击右键，弹出一快捷菜单。

2、选择“排列图标”选项，弹出一子菜单；3、按下“按修改时间”选项上，单击该项，即可以年出当前窗口内图标重新排列。

B、分别按名称、大小、类型排列桌面和文件夹窗口中的文件和文件夹图标。

四、窗口中文件和文件夹图标的表现方式。

教学按缩略图、平铺、图标、列表和详细信息。

五、小结。

第3章文件和文件夹的基本操作学习目标：1、熟练掌握建立文件夹的方法。

2：熟练掌握选择文件和文件夹的方法。

3、熟练掌握复制文件和文件夹的方法。

4、熟练掌握移动文件和文件夹的方法5、熟练掌握文件和文件夹的改名方法。

小学信息技术五年级下册教案（江西科学教育出版社）开学教育学习目标1.新学期信息技术课堂常规教育，使学生树立组织纪律观念，培养学生遵守课堂常规的意识，提高信息技术课堂学习的效率。

2.明确上机规则，保持机房秩序，不拥挤，对学生进行安全教育。

学习重点、难点1.课堂常规。

2.明确上机规则，保持机房秩序，提高信息技术课堂学习的效率。

教具：多媒体电脑学习过程一、简介本册教材主要内容。

二、讲述信息技术课堂常规1.上课铃响后，在教室安静地等待老师来上课。

2.按照老师安排快速的列队并有序进入机房3.启动好计算机，做好课前准备，安静地等老师开始上课。

4.上课认真听讲，积极发言，勤动脑，多练习。

三、上机规则1.学生须按时上机，不得迟到、早退。

2.只准携带上机必需的资料进入机房，无关物品严禁带入。

3.保持室内安静清洁，自觉维护机房卫生。

严禁打闹喧哗，吸烟、吐痰及乱扔杂物、乱刻乱画；学生下机时应自觉将微机凳摆放整齐。

4.只能使用老师给学生安排的计算机，不准动机房其它设备，计算机有问题举手报告老师。

5.尽可能少开启关闭计算机，必要时尽量使用复位启动。

6.不准删除硬盘上的任何文件；爱护机器，操作时不准重击键盘。

7.不得将机房任何物品私自带走。

四、安排学生的上机座位五、教师带领学生演练进出机房的方法。

六、检查计算机学生开启计算机，检查安排给自己的计算机是否正常。

布置作业：预习：打开关闭Excel，认识Excel 操作界面。

第一章我们的新朋友 Excel第一节打开 Excel 的大门课型：新授课学习内容：电子表格的启动与组成学习目标：1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel 电子表格3.掌握Excel 窗口的组成学习重、难点：Excel 启动，Excel 窗口的组成学习过程：认知操作一、复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网? 二、新知1.Excel 的自我介绍 Excel 的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel 的方法a.单击开始按钮 b.将鼠标指向程序c.单击二级菜单中的 MicrosoftExcel3.电子表格的组成见 kp2 下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮三、小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成学生练习：一、开机二、登录入网三、启动 Excel 注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照 KP2 下图及 KP3 表熟悉 Excel 窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？五、关机第二节 Excel2010 窗口组成课型：新授课学习内容：认识单元格及单元格的选取学习目标： 1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取学习重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取教法、学法讲述法学习程序认知操作一、复习提问1.什么是 Excel?功能如何?2.Excel 由哪些部分组成?二、新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进行的.现在，先让我们来仔细研究一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从A 到Ⅳ共 256 列,1 到 16384 行,共有 4194340 个单元格.a.单一单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法c.多区域单元格地址表示法2.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取c.选取整列,整行d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取三、小结:单元格表示与选取方法学生练习：一、开机二、入网三、启动Excel四、用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为:()表示为:()表示为:()五、在 Excel 中用鼠标选取下列单元格或区域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5六、关机第三节数字的输入课型：新授课学习内容：单元格中的基本操作学习目标：(思想、知识、能力)1.掌握输入,修改,删除数据的方法 2. 掌握快速移动单元格的方法 3.掌握快速复制单元格内容学习重、难点：单元格的基本操作教法方法：讲演结合学习程序认知操作一、复习提问1.如下图的单元格怎样表示?2.在电子表格中选取如下区域:A1:B2,C3:C7,D2 二、新知今天我们来学习有关单元格中的基本操作:1.输入数据:用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后,在编辑栏中输入数据2.修改数据:选中,输入新数据,即删除原数据;也可在编辑栏中修改3.快速移动单元格:a.选定要移动的单元格区域 b.把鼠标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时,按下左键进行拖动,直到目标区域,再放开左键4.快速复制单元格:同上,移动时按住ctrl 键5.清除单元格内容:a.选定要清除的单元格区域 b.编辑清除内容c.输入新内容学生操作：一、开机二、入网三、启动电子表格四、在各自的工作站机器上选取复习题 2 要求的单元格区域五、按要求进行操作1.分别在单元格B2,C2 输入数据 89,96.2.将上述输入的数据 89 修改为 103.3.将数据为 96 的单元格快速移动至单元格D34.将数据为103 的单元格复制到单元格D45.清除以上数据为96的单元格的内容,并输入数据 75. 六、关机★提醒学生注意安全关机第四节保存工作簿课型：新授课学习内容：工作簿与工作表比较、保存工作簿学习目标：一、理解工作簿与工作表含义及区别联系。

长塘镇现代希望小学学科：信息技术上册年级：四年级任课教师：江西科教版四年级信息技术教案上册第1课学前教育教学目的和要求：1、信息技术课程简介；2、机房须遵守的各项规章制度；3、计算机的基本知识和基本操作。

教学时间：第一周第1课（9月3日—9月5日）教学重点：机房守则和开关机操作教学过程：一、自我介绍与信息技术课程介绍二、上机须遵守的各项规章制度：1.学生上、下课要有序出入，按编号就座，禁止喧哗、打闹、保持室内肃静。

2.爱护室内电脑设备，要按教师要求进行操作，违反操作规程，造成设备损坏，应照价赔偿。

3.注意室内卫生，不准带零食进入室内，不随地吐痰，不乱扔废纸、杂物。

4.在操作过程中，出现故障，应及时报告老师。

5.未经同意，学生不得随意取用外部存储设备。

6.学生用机完毕，要按规程关闭机器，整理设备。

三、学习进度安排（略）四、计算机的基本组成从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

五、计算机的开关机操作1、开机顺序：先开显示器电源，后开主机电源2、关机顺序：先关闭打开的程序窗口，再依次单击“开始”——“关闭计算机”——“关闭”，最后将显示器电源关闭。

六、鼠标的基本操作：1、单击：（右手食指）按一下鼠标左键；2、双击：（右手食指）快速连续按两下鼠标左键；3、拖动：按住鼠标左键不放，移到另一位置再松开。

七、机房座位安排（略）[课后反馈]：四年级的学生虽然第一次开始上信息技术课，但对电脑并不陌生，大部分同学都使用过电脑，所以对电脑的基本操作很容易掌握，本课是学前教育，需让学生养成一个良好的上机习惯。

教学目的和要求：1． 学会进入汉字输入状态 2． 学会用汉语拼音输入汉字教学时间：第二周第1课（9月8日—9月12日） 教学重点： 单个汉字输入状态 教学过程： 一、导入：要进行汉字信息处理，就要输入汉字。

从目前来看，汉字的输入方法有多种，但最主要的还是利用汉语拼音，通过键盘上的字母键来输入汉字。

第1章汉字输入教学目标:1、学会进入汉字输入状态。

2、学会用汉语拼音输入汉字。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、复习开关机二、进入汉字输入状态1、打开Word20032、选择智能ABC输入法三、汉字输入教学单个汉字的输入1、教学“中”字的输入：中（zhong）按空格，出现提示框，再选择“中”字，如果第一提示框没有，就按pagedown 进行翻页。

学生每组中的成员轮流学习输入“中”字2、学生尝试输入：华、人、民、共、和、国3、学生练习输入自己的名字四、小结第二课时教学内容：学习输入词语一、复习单个汉字的输入二、教学词语输入方法1、词语输入有两种方法，一种是把这两个汉字的拼音连续输入（完整输入法），然后按空格键，出现提示框，然后选择就可以；另一种是输入词语的第一个拼音字母（即不完整输入法）。

再在提示框中去选择。

2、教学“信息”的输入方法、先输入，出现对话框：3、学生分组尝试输入这个词语。

4、学生用两种方法练习输入“科学技术”、“中华人民共和国”。

5、练习输入课本P6练一练中的词语。

三、教学标点符号的输入法。

四、小结。

第2章文件和文件夹教学目标：1、正确理解文件和文件夹的基本概念。

2、掌握文件和文件夹在窗口中排列的方式。

教学时间：1课时教学过程：第1课时一、复习输入汉字二、介绍文件和文件夹三、文件和文件夹图标的排列。

A、操作步骤：1、在桌面和文件夹窗口空白处，单击右键，弹出一快捷菜单。

2、选择“排列图标”选项，弹出一子菜单；3、按下“按修改时间”选项上，单击该项，即可以年出当前窗口内图标重新排列。

B、分别按名称、大小、类型排列桌面和文件夹窗口中的文件和文件夹图标。

四、窗口中文件和文件夹图标的表现方式。

教学按缩略图、平铺、图标、列表和详细信息。

五、小结。

第3章文件和文件夹的基本操作学习目标：1、熟练掌握建立文件夹的方法。

2：熟练掌握选择文件和文件夹的方法。

3、熟练掌握复制文件和文件夹的方法。

4、熟练掌握移动文件和文件夹的方法5、熟练掌握文件和文件夹的改名方法。

第1章文字输入教学目标:1、学会进入汉字输入状态。

2、学会用汉语拼音输入汉字。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、复习开关机二、进入汉字输入状态1、打开Word20032、选择智能ABC输入法三、汉字输入教学单个汉字的输入1、教学“中”字的输入：中（zhong）按空格，出现提示框，再选择“中”字，如果第一提示框没有，就按pagedown 进行翻页。

学生每组中的成员轮流学习输入“中”字2、学生尝试输入：华、人、民、共、和、国3、学生练习输入自己的名字四、小结第二课时教学内容：学习输入词语一、复习单个汉字的输入二、教学词语输入方法1、词语输入有两种方法，一种是把这两个汉字的拼音连续输入（完整输入法），然后按空格键，出现提示框，然后选择就可以；另一种是输入词语的第一个拼音字母（即不完整输入法）。

再在提示框中去选择。

2、教学“信息”的输入方法、先输入，出现对话框：3、学生分组尝试输入这个词语。

4、学生用两种方法练习输入“科学技术”、“中华人民共和国”。

5、练习输入课本P6练一练中的词语。

三、教学标点符号的输入法。

四、小结。

第2章文件和文件夹教学目标：1、正确理解文件和文件夹的基本概念。

2、掌握文件和文件夹在窗口中排列的方式。

教学时间：1课时教学过程：第1课时一、复习输入汉字二、介绍文件和文件夹三、文件和文件夹图标的排列。

A、操作步骤：1、在桌面和文件夹窗口空白处，单击右键，弹出一快捷菜单。

2、选择“排列图标”选项，弹出一子菜单；3、按下“按修改时间”选项上，单击该项，即可以年出当前窗口内图标重新排列。

B、分别按名称、大小、类型排列桌面和文件夹窗口中的文件和文件夹图标。

四、窗口中文件和文件夹图标的表现方式。

教学按缩略图、平铺、图标、列表和详细信息。

五、小结。

第3章文件和文件夹的基本操作学习目标：1、熟练掌握建立文件夹的方法。

2：熟练掌握选择文件和文件夹的方法。

3、熟练掌握复制文件和文件夹的方法。

4、熟练掌握移动文件和文件夹的方法5、熟练掌握文件和文件夹的改名方法。

四年级信息技术下册教案第一课：神通广大的因特网教学目标：1、初步了解因特网。

2、掌握上网的方式及应具备的设备条件。

3、学会如何拨号上网。

4、学会IE的使用。

教学重点：学会IE的使用教学难点：掌握上网的方式及应具备的设备条件课时安排：3课时第一课时教学过程：一、新课导入提问导入新课：计算机网络是什么？计算机网络作用是什么？因特网与计算机网络的关系（请学生根据自己知道的回答）二、新课传授教师展示计算机网示意图，并说明计算机网络概念：利用通信线路和通信设备，用一定的连接方法，把分布在不同地点的多台计算机相互连接起来，（教师根据学生回答总结概念）然后提出问题:计算机网络的作用?（请学生先解答，然后教师总结）。

三、练一练小组讨论因特网的作用，然后把作用写在书上。

看哪些同学知道的最多？四、总结今天我们知道了因特网的这么多作用，下节课我们就来学习怎样接入因特网。

课后札记：第二课时教学过程：一、新课导入教师：“前面我们学习了因特网的作用，今天我们就来学习怎样接入这么强大的网络吧”二、新科传授1、双击桌面上“我的电脑”图标，2、双击“我的电脑”窗口中“拨号网络”图标3、双击“拨号网络”窗口中的“建立新连接”图标4、在“建立新连接”对话框中“请键入对方计算机的名称”：下的文本框输入8163，然后单击下一步按钮5、在对话框的“电话号码：”下的文本框中输入8163。

然后单击下一步6、单击完成按钮，则在“拨号网络”窗口中建立了一个名为“8163”的图标。

7、然后我们就可以通过这个建立的连接拨号上网了三、练一练拨号连接到8163上。

四、总结今天我们学会了怎样连接进我们的因特网的，下节课我们将学习到利用因特网查看、网络上的信息。

课后札记：第三课时教学过程：一、新课导入前面我们已经学习了怎样接入因特网，既然我们已经能接入因特网了，今天我就来教授大家怎样查看因特网上的信息。

二、新课传授。

1、启动IE浏览器。

双击IE的图标，2、在IE的地址栏中输入我们需要进入的网站地址。

长塘镇现代希望小学学科：信息技术下册年级：三年级任课教师：___第一课Windows XP操作系统基本操作教学目的和要求1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。

2、掌握窗口的基本操作。

3、初识菜单命令。

4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。

教学重点与难点：1、重点：窗口的基础知识和基本操作。

2、难点：菜单命令。

教学准备：1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、自制的Powerpoint教学软件教学过程课导入同学们，这节课让我们一起学习ＷindowsXP的最基本操作。

二、新课教学（一）、窗口的组成我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。

下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。

（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。

（二）、窗口的基本操作1、最小化窗口下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。

先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。

让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。

2、最大化（还原）窗口让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。

3、切换窗口师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。

单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。

学生自己试。

4、移动窗口师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。

5、改变窗口的大小下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。

对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。

那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。

（请同学来操作）。

师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。

第1章认识计算机教学容：认识计算机的组成。

教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个局部的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。

教学过程：一、引入新课：计算机是20世纪人类最伟大的创造之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。

你家里有计算机吗？你知道它是由哪些局部组成的吗？二、教学新课：1、计算机的外观：从外观上看，计算机主要由以下几个局部组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。

看一看，电脑桌上的电脑有几个局部。

教师教学每一局部的名称，学生对照机器进展观察记忆。

2、计算机硬件：我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。

主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和存储器。

中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。

存储器是负责存储信息，相当于计算机部的存储中心。

显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。

键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。

打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。

3、计算机软件：仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。

计算机软件有很多种。

如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件……计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。

计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。

三、稳固：回忆本节课学习的容，对照计算机说出各局部名称，和各局部的主要用途。

四、作业：完成练习题1－4 。

第2章唤醒沉睡的计算机教学目的：了解WindowsXP的特点及根本组成，熟悉WindowsXP窗口的组成及操作特点，学习鼠标的根本操作。

-教学重点：Windows 窗口的组成及操作特点教学难点：鼠标器的根本操作方法。

教学方法：演示及上机练习课时安排:一课时课前准备:1、课件。