中小学生学习现状学习兴趣调查报告及调查问卷

中小学生发展状况调查问卷亲爱的同学:你好!我们在开展一项中小学生发展状况的调查，真诚地邀请你来参加！以下问题都没有标准答案，你的回答也没有对错之分，请选择与你的实际情况最符合的选项。

调查所得信息与数据仅作内部研究使用，我们会做到严格保密，请放心填写。

第一部分请在符合你实际情况的选项前打“√”。

1.你的年级: [单选题] *○(1)四年级○(2)五年级○(3)六年级○(4)初一○(5)初二○(6)初三○(7)高一○(8)高二○(9)高三2.你的性别: [单选题] *○(1)男生○(2)女生3.你是否独生子女: [单选题] *○(1)是○(2)否4.你是否担任学校或班级学生干部: [单选题] *○(1)是○(2)否第二部分以下说法与你是否相符，请在最符合你实际情况的选项前面打“√”。

每题只选一个答案,请不要漏答。

1.当我设立目标后，我会坚持到底。

[单选题] *○①完全不符合○②比较不符合○③不确定○④比较符合○⑤完全符合2.我一直追求目标，一个接着一个。

[单选题] *○①完全不符合○②比较不符合○③不确定○④比较符合○⑤完全符合3.我尽可能尝试不同的可能来实现目标。

[单选题] *○①完全不符合○②比较不符合○③不确定○④比较符合○⑤完全符合4.我认真地思考如何最好地实现我的计划。

[单选题] *○①完全不符合○②比较不符合○③不确定○④比较符合○⑤完全符合5.我做出所有的努力来完成目标 [单选题] *○①完全不符合○②比较不符合○③不确定○④比较符合○⑤完全符合6.当我开始一项对我很重要但几乎没机会成功的事情时，我通常会停止尝试。

[单选题] *○①完全不符合○②比较不符合○③不确定○④比较符合○⑤完全符合7.对于重要的事，我会思考是否需要投入更多的时间和努力。

[单选题] *○①完全不符合○②比较不符合○③不确定○④比较符合○⑤完全符合8.当事情不像以前那样运作时，我会寻找其他的方法完成它们。

中小学教育现状的问卷调查报告模板5篇中小学教育现状的问卷调查报告模板5篇胜利不是战胜敌人，而是提高自己。

我们只要每天进步哪怕是零点零一，那也是成功。

这里给大家分享一下关于中小学教育现状的问卷调查报告，方便大家学习。

中小学教育现状的问卷调查报告（篇1）教育公平是社会公平的重要基础。

优化教育结构，促进义务教育均衡发展。

更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。

加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。

”由此可见，教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。

而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。

而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。

首先是在教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。

其次是学校的师资队伍有所壮大。

但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面：一、学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。

我曾到过一些沿海地区，跟人家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费，而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费；真乃是天壤之别呀!由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。

二、教师的业务水平不高，工作负担重1、教师负担重。

在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。

农村中小学生学习现状调查报告一、引言农村教育一直是我国教育中亟待解决的问题之一、农村地区学生的学习现状直接影响到他们的未来发展和社会的进步。

为了解决这一问题，我们进行了一项农村中小学生学习现状的调查。

通过此次调查，我们希望更深入地了解农村学生的学习情况，并提出相应的建议。

二、调查方法我们选择了农村地区的两所中小学作为调查对象，采用问卷和访谈的方式进行了调查。

问卷调查主要是针对学生，包括他们的学习时间、学习成绩、学习动力等方面；访谈则是与学校的教师和家长进行了交流，了解他们对农村学生学习现状的看法。

三、调查结果1.学习时间通过问卷调查发现，农村学生的学习时间普遍较长，每天平均超过8小时。

其中绝大部分时间都花在了学校作业上，而课外阅读和自主学习的时间很少。

这可能是因为农村学生需要花费更多的时间来完成学校的作业，而较少有时间和机会进行自主学习。

2.学习成绩调查结果显示，农村学生的学习成绩整体相对较低。

尽管他们花费了大量的时间在学习上，但考试成绩仍然不理想。

这可能与教育资源的不足、学习环境的贫乏以及教育方式的问题有关。

3.学习动力学习动力是决定学生学习意愿和学习成绩的重要因素之一、通过访谈我们发现，农村学生的学习动力相对较低，大多数学生缺乏自主学习的兴趣和动力。

这与教育资源的不足、学校对学生的激励方式不够多样化有关。

四、结论与建议根据我们的调查结果，我们得出以下结论和建议：1.加大教育资源投入。

农村学校需要更多的教学设备、图书资源和网络等来提高学生的学习效果。

2.提供多样化的教育方式。

学校可以通过引入多媒体教学、兴趣班等方式来提高教学效果和学生的学习动力。

3.培养学生的自主学习能力。

学校应该注重培养学生的自主学习能力和兴趣，鼓励他们主动进行阅读和自主学习。

4.家长的参与与指导。

家长在学生学习中的指导和关心对学生的学习成绩和动力有重要影响，应该鼓励家长参与学生的学习。

综上所述，通过这次调查我们了解了农村中小学生的学习现状。

尊敬的同学们：您好！为了更好地了解中小学生的生活学习情况，改进教育教学方法，提高教育质量，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将对我们今后的工作产生重要影响。

本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的学校名称：二、学习情况4. 您每天的学习时间大约是多少？（）2小时以内（）2-3小时（）3-4小时（）4小时以上5. 您认为自己的学习习惯如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）很不好6. 您在学习过程中遇到的最大困难是什么？（）基础知识掌握不牢固（）学习方法不当（）缺乏学习动力（）家庭环境因素（）其他7. 您是否参加过辅导班或培训班？（）是（）否8. 您认为辅导班或培训班对您的学习有帮助吗？（）非常有帮助（）有帮助（）没有帮助（）不清楚9. 您在学习过程中最喜欢的学科是什么？（）语文（）数学（）英语（）科学（）其他三、生活情况10. 您每天睡眠时间大约是多少？（）7小时以内（）7-8小时（）8-9小时（）9小时以上11. 您的饮食结构如何？（）均衡（）不均衡（）不清楚12. 您的课余时间主要用于什么？（）学习（）兴趣爱好（）与家人朋友相处（）其他13. 您是否参加过社会实践活动？（）是（）否14. 您认为参加社会实践活动对您的成长有什么帮助？（）有助于拓宽视野（）有助于提高综合素质（）有助于培养团队精神（）有助于提高自我认知（）其他四、心理健康15. 您是否经常感到焦虑、紧张？（）是（）否16. 您是否经常感到孤独、无助？（）是（）否17. 您是否有过自杀的念头？（）是（）否18. 您认为自己在心理健康方面需要哪些帮助？（）心理辅导（）心理咨询（）其他五、意见和建议19. 您对学校的教学和管理有什么建议？______________________________20. 您对家庭教育有什么建议？______________________________21. 您对学校开展课外活动有什么建议？______________________________22. 您对提高自己的学习成绩有什么建议？______________________________再次感谢您参与本次调查！祝您学习进步、身体健康！[调查机构名称][调查时间]。

尊敬的家长/老师：您好！为了更好地了解中小学生在学习、生活、心理等方面的现状，以便我们更好地提供针对性的教育支持和帮助，我们特设计此问卷。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的孩子/学生性别：□ 男□ 女2. 您的孩子/学生年级：□ 一年级□ 二年级□ 三年级□ 四年级□ 五年级□ 六年级□ 七年级□ 八年级□ 九年级3. 您的孩子/学生所在学校：_______________二、学习情况4. 您的孩子/学生在学校的学习成绩如何？□ 很好□ 较好□ 较差□ 很差5. 您的孩子/学生在家做作业的态度：□ 很认真□ 较认真□ 一般□ 较马虎□ 很马虎6. 您的孩子/学生是否经常参加课外辅导班？□ 是□ 否7. 您的孩子/学生在学习过程中遇到的最大困难是什么？ _______________三、生活习惯8. 您的孩子/学生每天睡眠时间大约是多少？□ 8小时以上□ 6-8小时□ 4-6小时□ 4小时以下9. 您的孩子/学生每天放学后通常做什么？□ 做作业□ 玩游戏□ 参加课外活动□ 其他（请说明）：___________________10. 您的孩子/学生是否有不良生活习惯（如熬夜、沉迷手机等）？□ 是□ 否四、心理健康11. 您的孩子/学生在学校的人际关系如何？□ 很好□ 较好□ 一般□ 较差□ 很差12. 您的孩子/学生是否有心理压力？□ 是□ 否13. 您的孩子/学生遇到问题时，通常如何应对？□ 寻求家长/老师帮助□ 自己解决□ 沉默不语□ 其他（请说明）：___________________五、家庭教育14. 您认为家庭环境对您孩子/学生的学习影响大吗？□ 较大□ 一般□ 较小□ 很小15. 您是否经常与孩子/学生沟通？□ 经常□ 偶尔□ 很少□ 从不16. 您认为家庭教育中最重要的方面是什么？□ 学习成绩□ 心理健康□ 人际交往□ 生活习惯□ 其他（请说明）：___________________六、其他17. 您对孩子/学生的未来发展有什么期望？_______________18. 您对本问卷有何建议或意见？_______________再次感谢您的参与！祝您生活愉快！【问卷结束】。

中小学生学习方式现状调查研究篇一：关于中学生学习方法的现状调查报告关于中学生学习方法的现状调查报告为了解中学生学习方法的现状，分析学生学习方法的差异，寻求中学生学习方法与学习效果的相关规律，我们对我校学生在学习过程中的预习、听课、作业、复习、考试、课外阅读、课堂小结等学习方法进行了抽样调查。

调查结果表明：多数中学生还没有掌握适合独立学习的学习方法，教师有必要进行学法的具体指导，开设学习方法课。

正确的学习方法是学生学好功课、发展才智的重要条件。

中学生由于年龄特点，正在处于发展智力，增长知识阶段，掌握一种良好的学习方法，不仅在学校有用，对于他们离开学校后，刻苦地进行学习，充实自己，仍有积极的指导作用。

为了研究中学生学习方法，从而提高教学效果和质量，我们对中学生在学习过程中的预习、听课、作业、复习、考试、课外阅读、课堂小结等学习方法进行了抽样调查，现报告如下：一调查目的１、了解中学生学习方法的现状；２、分析中学生学习方法的差异；３、寻求中学生学习方法与学习效果的相关规律；二调查对象从高中三个年级中各抽3个班，共452名学生。

三调查方法和步骤调查采取问卷和谈话法。

问卷采用学生问卷。

谈话法是由实验教师对本班三类不同学习品质的学生进行抽样，并对他们分别进行谈话。

四调查结果１、预习情况和方法调查表明，学生没有养成自觉预习的习惯，大部分学生处在“老师要求预习才预习”的状态，占总数的４０％，还有“老师要求预习也不预习”的，占总数的３０％，而经常自学预习的学生只占３０％。

从统计数据看，学生预习方法大部分处于“把要学的内容看一遍”的状态；而通过预习找难点、找重点或解决疑难的比率较低，原因是高一年级的学科较高三年级学科易学，从小学进入高中，学习方法仍停留在小学水平。

调查表明，高一年级多预习语文、数学和外语，高三年级各科基本都要预习，而且预习物理、化学的比率高于语文、数学、外语和政治的比率随年级增长。

“看一遍”的预习方法与学习成绩相关极低，它反映出中学生没有掌握正确的预习方法，把预习当成一种任务去完成，反而浪费了大好时光，这也是造成学习质量较低的重要原因之一；相反“找出难点”和“找出重点”的预习方法与学习成绩相关一般很高，但这类学生很少。

中小学生学业负担监测调查问卷1. 调查目的本调查旨在了解中小学生的学业负担情况，包括学习时间、学习内容、课外辅导等方面的情况，以及学业负担对学生身心健康的影响，进一步促进合理减轻学生学业负担。

2. 调查方法本次调查采用问卷调查的方式，向中小学生及其家长发放问卷，通过填写问卷收集相关信息。

3. 调查内容3.1 基本信息请填写以下基本信息：•学生姓名：•所在学校：•年级：•父母姓名：•家庭住址：3.2 学习时间请根据您日常的学习情况回答以下问题：1.您每天的学习时间是多久？2.您每天是否需要在学校之外参加额外的学习班或辅导班？3.您每周是否需要参加其他课外培训或兴趣班？3.3 学习内容请根据您的学习情况回答以下问题：1.您觉得学校布置的作业量是否合理？2.您认为学校的学科设置是否合理？3.您是否感觉学习内容过于繁杂？4.您是否认为学校的教学方法和学习方式需要改进？3.4 课外辅导请根据您的实际情况回答以下问题：1.您是否接受过课外辅导？2.您参加课外辅导的频率是多久一次？3.您认为课外辅导对您的学习有帮助吗？3.5 学业负担对身心健康的影响请根据您的实际感受回答以下问题：1.您是否感觉学业负担对身心健康产生了一定的影响？2.您是否感觉压力较大？3.您是否有精神疲劳或焦虑的感觉？4.您是否有进行体育锻炼的时间？3.6 学校对学业负担的管理措施请根据您的观察和体验回答以下问题：1.您认为学校是否采取了措施来减轻学业负担？2.您认为学校的管理措施是否有效？3.您有什么建议来缓解学生的学业负担？4. 调查结果及分析通过对填写问卷的学生和家长的回答进行整理分析，将会得出中小学生学业负担的现状和问题，并提出相应的建议和改进措施。

5. 结论本次调查将为相关部门制定减轻中小学生学业负担的措施提供依据和参考，并有助于促进学生的身心健康发展。

6. 参考文献•张小菊、王大伟、李明. 中小学生学业负担研究综述[J]. Modern Education Management, 2020, 40(3): 45-52.•杨小琴. 学生学业负担对身心健康的影响研究[J]. Education Science, 2019, 41(1): 32-38.请根据实际情况进行修改和完善。

中学生学习习惯调查信息反馈报告
为了了解中学生的学习习惯，我们进行了一项调查，并收集了大量有关学生学
习习惯的信息。

以下是我们的反馈报告：
调查结果显示，大部分中学生每天的学习时间在2-4小时之间，其中包括上课
时间和课外学习时间。

然而，也有一部分学生每天学习时间少于2小时，这可能会影响他们的学业成绩。

在学习方式上，绝大多数学生倾向于使用电子设备来获取信息和学习资料。

他
们更喜欢通过网络搜索、在线视频和手机应用来学习，而不是通过传统的纸质书籍。

这表明了学生们对于科技的依赖程度。

此外，调查还显示了一些学生存在的学习习惯问题。

有相当一部分学生存在拖
延症，经常在最后一刻才开始学习，导致学习效率低下。

还有一些学生缺乏自律，容易受到外界干扰，影响学习进度。

针对以上问题，我们建议学校和家长可以采取一些措施来帮助学生改善学习习惯。

比如，学校可以开设学习习惯培训课程，教导学生如何合理安排学习时间和提高学习效率。

家长可以监督学生的学习情况，鼓励他们建立良好的学习习惯，限制他们使用电子设备的时间，培养他们的自律能力。

总的来说，学生的学习习惯对于他们的学业成绩和未来发展都有着重要的影响。

通过这次调查，我们希望能够引起学校和家长的重视，共同努力帮助学生改善学习习惯，提高学习效果。

学生学习兴趣调查记录[五篇范例]第一篇：学生学习兴趣调查记录1.学生的学习动机不明确2.3.4.5.学生课业负担过重，学生学习时间长，导致学生学习兴趣下降教师教法陈旧，师生情感不良注意力不集中，不认真听课，走神发呆，爱做与课堂无关的事经常违反纪律，精神不振，爱打瞌睡6.一般不愿意做作业，或者抄作业，或者让别人带抄7.学习无兴趣，缺乏求知欲，被动的应付式的学习8.学生意志薄弱，耐挫力差9.各方面的校级评价。

如：读书无用论10.经常迟到，早退、旷课，逃课，对老师家长提出的学习要求，经常抵触对立11.忧郁；沮丧，兴趣单薄，态度消极做什么都觉得没意思不专心，文化上退缩，不能和人交往12.学生对校恐惧症：怕到学校上学，学校对他没有吸引力。

上不完的课，做不完的作业。

老师逼迫，学生竞争，学习对他无丝毫欢乐可言。

除学还是学，学不懂不会做。

怎能不怕13.想办法希望引起别人的注意。

在学习上不能引起老师和学生的注意，就在其他方面想办法，如搞恶作剧，上课捣乱，发饰新潮等。

这些表现不能说明孩子品质坏了，而仅仅是为了满足自己要引起别人注意的心理需要14.放学回家不带学习资料，空手往返，极力放松自己15.期待早点下课，早点放学，早点放假。

16.素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育抓得扎扎实实，高考中考指挥棒依然指挥一切，除了学习还是学习，课外活动没了，两课（体育课、音乐课）两操（课间操、眼保健操）少之又少，学生饶有兴趣的文艺节目演出、春冬季运动会悄然绝迹，而且节日的庆典活动学校从不出面组织。

除了学习还是学习，是学生的学习生活失去了乐趣。

另外，好多教师的教学方法陈旧，还是传统的“填鸭式”教学方法，课堂气氛沉闷，调动不起学生求知的积极性和参与性，导致厌学17.为了质量，不断延长学习时间，如早读之前的晨读、午练等18.部分教师不读书或少读书，教学技能退化，课堂缺乏激情和吸引力19.父母包办一切，溺爱孩子，家庭依赖性强，有在家比学校好的观念，不愿上学20.父母不正确的教育方法，一种是挫败孩子。

小学生学习数学的兴趣的问卷调查报告篇一：小学生数学学习兴趣调查表小学生数学学习兴趣调查表亲爱的同学：本问卷旨在了解你的一些基本学习情况，以便于我们在研究之后能够帮助你更好地改进学习。

所有的题目仅作为我们研究使用，不会和你们在校的学习成绩有任何联系。

因此，请不要担心填写问卷会对你造成任何影响，而且我们会对结果保密。

请仔细阅读每个题目，然后如实地按照你们的实际情况进行选择。

O(∩_∩)O 1. 你喜欢学习数学吗？（A喜欢B一般C不喜欢2. 上课时，老师的讲课会引起你学习的兴趣吗？（A很有兴趣B没感觉C没兴趣3. 你的老师是用哪种方式进行上课的？（A灌输式: 教师从头到尾讲解。

B互动式: 教师设置一些教学活动，讲解重点，并辅助练习。

C自学式: 教师指导，学生讲解，自己学习。

4. 你更喜欢什么类型的数学课堂？（A灌输式B互动式C自学式5. 请你按喜欢到不喜欢的顺序排列：A 数学游戏B 课堂活动C 多媒体课件D 数学练习题6. 你自己平时会不会自觉、主动地预习和复习学习内容？（A 每次都会B偶尔会C从来不会7. 你愿意经常举手发言、或主动参与小组讨论吗？（A愿意B偶尔C不愿意8. 数学老师经常表扬你们吗？ A 经常B偶尔C从不9．在做作业时遇到困难时愿意向数学老师请教吗? （A 愿意B不愿意）））））））篇二：小学数学学科学习兴趣调查报告小学生数学学科学习兴趣的调查报告调查目的：学习兴趣是影响小学生学习的一个重要因素，是学生从事学习活动、探索知识的内在动力，它能让学生萌发出强烈的求知欲，直接影响学生学习的进程和学习效果。

要想提高小学生的数学学习质量，就必须使学生对数学产生浓厚兴趣，并且有良好的学习习惯，这对学生掌握数学基础知识、基本技能，发展智力有着重要意义。

本次调查的目的是了解一、二、三年级学生学习数学兴趣的现状及影响他们学习数学兴趣的因素，从而有针对性的注重培养他们学习数学的兴趣，提高数学课堂教学的效果。

小学生古诗词学习现状调查报告二小学生古诗词学习现状调查报告(二)2011年09月15日小学生古诗词学习现状调查报告（二）翁银涛四、调查结果及分析按调查对象及问卷的分类，从以下几方面进行了统计分析。

（一）学生问卷：1、学习兴趣：喜欢古诗词的学生占多数，其中中高年级的学生超过50%，低年级的学生更是高达84%，不喜欢古诗词的学生是极个别的。

学生普遍认为诵读古诗词对自己有多方面的好处。

不希望老师在课内外多拓展学习一些古诗词的学生是极个别的。

对于学校开展有关古诗词学习的活动，高年级的愿望最强烈，非常希望和希望的学生达68%。

各年级不希望的学生仅占总人数的8%。

2、学习方式：已具有一定自学能力的中高年级学生，一般是在老师和家长的要求下读古诗词，主动阅读的中年级有46%，到了高年级就仅有12%了。

学生普遍希望老师用多媒体课件等辅助教学手段来教学古诗词。

在背诵古诗词时，学生的做法以“看图欣赏记忆”“理解记忆”为主，其次是“家长帮助”和“死记硬背”。

搜集资料是高年级学生一项重要的学习习惯和学习能力，然而在学习古诗词时，如果老师没要求，会主动搜集相关资料的学生仅有2%，更有16%的学生不会主动搜集。

3、学习效果：2001年新试行的《小学语文新课程标准》提出第一学段背诵优秀诗文50篇（段），第二学段为50篇（段），第三学段为60篇（段）。

然而从调查结果来看，中年级能背诵40——60首的仅为22%，60——80首的仅为4%，高年级能背诵60——80首的占46%，80首以上的仅有8%，远远达不到大纲要求。

除诗词外，高年级学生还诵读过的篇目除《百家姓》外，《三字经》《弟子规》《百家姓》、古文、文言名句普遍都接触到了。

从第二学段起，学生还要能够根据诗情想象出画意。

中高年级学生在诵读古诗词时能联想到诗词中的情景的不超过34%，绝大多数有时能。

在第三学段中，应通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

然而高年级学生在诵读古诗词时能体会到作者的思想感情的仅占20%，72%的学生有时能体会到，8%的学生还不能体会到。

中小学生学习方式的研究实施情况的调查报告调查报告：中小学生学习方式的研究实施情况引言：一、调查方法我们采取问卷调查的方式，调查对象为广州市小学和初中的中小学生及其家长。

调查问卷共分为三个部分：第一部分收集学生个人信息及学习方式；第二部分收集家长对学生学习方式的了解和评价；第三部分为家长对学生学习方式的建议。

二、调查结果本次调查共收集到1000份有效问卷。

以下是主要调查结果：1.学生学习方式：（1）学生学习时间分配：近60%的学生每天学习时间在2-3小时，约30%的学生在3-4小时，仅有约10%的学生超过4小时。

这表明大部分学生学习时间合理。

（2）学习环境：约70%的学生表示在安静、整洁、舒适的环境中学习，而约30%的学生表示学习环境常常嘈杂，这可能会对学习效果产生不利影响。

（3）学习方法：超过50%的学生使用多种学习方法，如听讲座、自主学习、小组讨论等。

然而，也有约30%的学生表示仅仅依赖于教师的讲解。

这表明有一部分学生还需要引导和指导，以提高他们的学习能力。

（4）学习态度：大部分学生对学习持有积极态度，认为学习是一种享受和成长的过程。

这是良好的学习方式的重要保障。

2.家长对学生学习方式的了解和评价：（1）知识面：约40%的家长了解和关心学生的学习方式，并认为自己有足够的知识来指导孩子。

然而，也有约30%的家长表示自己对学生学习方式了解不够，需要更多的相关知识和指导。

（2）评价：超过80%的家长认为学生当前的学习方式较为科学和适宜，但也有约20%的家长认为孩子的学习方式有待优化。

3.家长对学生学习方式的建议：（1）家长的角色：家长应起到积极的引导和推动作用，提供学习资源和学习环境，同时尊重学生的选择和决策。

（2）学习方法：家长希望学生能够多样化、灵活运用各种学习方法，如阅读、思考、实践等，以提高学习效果。

（3）兴趣培养：家长认为兴趣是学习的重要动力，因此应创设更多的机会让学生参与到感兴趣的活动中去，激发他们的学习兴趣。

学生学习情况调查报告•相关推荐学生学习情况调查报告15篇在人们越来越注重自身素养的今天，报告十分的重要，要注意报告在写作时具有一定的格式。

写起报告来就毫无头绪？以下是小编整理的学生学习情况调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学生学习情况调查报告1时间：20xx年2月20日参加人数：四（3）班74位同学调查资料：《寒假作业》中较难题目的研究状况调查方式：查问调查分析：《寒假作业》35页中，一字未动的人有25人。

未过半的有28人。

37页中，没有做的达25人，逃避现实的有2人。

自我认为资料不适宜的有15人。

这些人数都超出班里一半的人数，我不明白为什么这么多人都懒得做呢，35页只但是是举例说明周围的事物都在变化。

而37页也只但是是把自我做过什么违背道德的事写出来。

即使这样，还是有许多人没做。

我不明白自我在做35页时到底是咋想的，竟然连一半都没写，难道是懒？知难而退？父母并没有什么职责，他们十分关心我的作业，只但是是没有时光来管我。

但愿同学们会因此而改变以往懒的态度，包括我在内。

我认为同学（包括我）的的确确是少认真精神，只看一看有点难度没，有就不做，其实谁都能够做，也许只是一时偷懒吧。

这种精神也许是诚实，缺少诚实，家长问：“做完没？”“做完了！”老师问：“做完没？”“做完了！”这种精神也许还是思考，不认真思考，看到有点难，思考都不思考，便直接扔到一边。

管都不管。

如果这样，自我又对得起谁呢？那只能是谁都对不起。

包括家长，包括老师，包括一切关心我的人。

学生学习情况调查报告2一、调查目的良好的学习习惯是学生学习的助力器，甚至能够影响学生的一生。

因此，在小学阶段对于养成学生良好学习习惯显得尤为重要。

然而，我校小学生学习习惯的养成还不尽人意，尤其是在新课程背景下，对学习习惯的养成又提出了更高的要求。

为了顺应新课程的基本要求，着力养成小学生良好的学习习惯，对此，我们对不良现状进行了调查，并分析其原因，从而培养学生良好的学习习惯，为本课题的研究提供客观依据。

中小学生调查问卷亲爱的同学，这是为了帮助你的老师们而设计的问卷，请你务必要真实地回答哟。

谢谢你的参与。

（在“〇”内划“√”）Q1：你的性别〇男〇女Q2：你是〇小学年级学生〇初中年级学生〇高中年级学生Q3：你目前的成绩〇优秀〇一样〇较差Q4：你最爱好什么样的老师?〇幽默〇温顺〇仔细其他(请注明)：Q5：你最爱好什么样的课堂？〇老师讲得轻松幽默〇有课堂活动，学生参与多〇老师直接讲完〇其他(请注明)：Q6：你爱好学习么？〇爱好〇不爱好〇说不出来Q7：当我不爱好学习时，我上课会：〇睡觉〇干我爱好的事〇捣乱其他(请注明)：Q8：你认为成绩提高，什么最重要？〇我爱好老师的课，能听进去〇老师有针对性地给我补课〇自己努力〇老师的认同和期望〇家长的期望〇同学间的竞争〇班级中的学习氛围〇其他(请注明)：Q9：你最爱好某一科学的主要原因是：〇课堂氛围和谐，老师的教学生动有趣〇爱好任课老师〇我这门课的基础比较好〇我对这门课的内容感爱好，老师常常鼓励我〇其他(请注明)：Q10：你认为学习需要有目标和计划么？〇需要〇不需要〇说不出来Q11：当我学习上遇到困难时，我：〇找老师帮助〇找同学帮助〇找家长帮助,上补习班〇不管它，躲开它〇其他(请注明)：Q12：你在学校里有自己特爱好（男或女）朋友么？〇有〇没有〇想有，但目前没有〇不想有〇其他(请注明)：Q13：你怎么看待在学校里有自己特爱好(男或女)朋友这件事？〇很正常〇很反感〇很敬慕〇其他(请注明)：Q14：你平常和你爱好的(男或女)朋友之间主要做什么？〇学习〇谈天〇打游戏〇其他(请注明)：Q15：你怎么处理老师反对你在学校里有自己特爱好（男或女）朋友这件事？(扼要陈说)____________Q16：请你分别给老师和学校提5条以上要求：给老师： ____________给学校： ____________。

关于中小学生学习负担情况的调查报告一、前言近年来，关于中小学生学业负担的情况越来越受社会的关注。

在我国，中小学生课业负担过重的问题由来已久、原因复杂，考试制度、教育制度、家长观念、用人选拔标准等等都是造成这个问题的原因。

我校相应号召组织学生分散开展相关主题的调查，了解新情况反映新问题。

我们积极参与到调查的活动中来。

二、调查的目的：了解河北定州部分中小学是否存在学生学习负担过重的情况、是否真正实施学生减负政策，发现造成问题的原因并提出解决方法；同时让我们大学生了解现状、锻炼我们大学生的能力。

三、调查的对象此次调查主要采取就近原则，集中在河北定州市城镇和乡村就读中小学的学生之间，也有少量中小学老师和学生家长。

四、调查形式：发放调查问卷、实地采访相结合。

五、调查时间：2013-2014年寒假过年期间六、调查内容：关于中小学生学习负担情况及负担大小与学生学习积极性的关系。

问卷调查表见附件1。

七、调查结果：通过发放问卷、实地采访的形式开展了省情调查活动。

调查表明：小学、初中城镇地区特别是市里择校入学情况比较普遍，农村地区选择是就近入学；对于高中基本上是能考上相对好的高中就绝不会就近学校，有一部分数相对低一点的学生也会到相对好一点高中去。

小学生每天完成作业所用的时间，区别城镇与农村，城镇地区基本都在两小时以上，农村的大部分在1-2小时之间；中学生每天完成作业的时间在3小时以上。

中小学生期中期末考试排名，但相比以前呈下降趋势。

对于中小学生是否能正常上音乐美术等课程，小学和初中一二年级、高中一年级这些课程是正常的，但初三、高中二年级及之后基本上没设有相关的课程；可以看到一点的是相比音乐美术课，体育课有所不同，在中小学所有年级几乎都有一周两次课的体育，说明锻炼健康这一块还是比较重视的。

对于中小学生是否参加校外学习辅导班情况，城镇里的小学生和初中生上辅导班的现象比较普遍，农村的小学生和初中生基本不上辅导班，没有这样的便利条件也没有资金、父母没有这个意识，高中生日常的课程多、作业考试较多是一个重要因素。

农村中小学生学习现状调查报告分析一、调查目的农村与城市中小学比较，其学生素质，师资水平，学校条件，社会教育资源，家庭教育层次等都存在一定差距。

农村中小学应立足于农村校本实际，充分挖掘现有教育资源，优化农村中小学学生学习的方式，积极探讨农村中小学生在校学习、生活状况，为农村中小学生全面发展奠定基础，为学校决策提供参考，为农村中小学教育积累第一手资料。

为了提高农村高中办学水平和教育、教学质量，加强学校管理，本次调查以农安县12所农村中小学生为样本进行。

此次调查在20xx年12月中旬进行，共对12所学校170个班6800位学生进行了问卷调查，发出6800份，收回6790份；总听课1200节，课前测试16000份；期中期末检测2次，批阅试卷29000份；进行五项综合素质评价1次，填写评价表23498份；组织组织各校质量分析报告1次；组织家长会24次。

二、调查对象分析、内容、方法1、对象分析：农安县青山中学、龙王中学、杨树林中学、前岗中学、开安中学、高家店中学50个初三和初二班学习状况等比分析；青山小学、杨树林小学、前岗小学、开安小学、龙王小学、高家店小学xx0个三至六年班质量状况等比分析（其中10个一年班）。

2、内容：问卷内容包括：课前预习、课堂探究、课外作业、按时复习、质量检测、学校管理、班主任工作、师生交流、学生交往、学习态度、学习方式和方法、学习心理特点等项目。

3、方法：采用不记名查、考、评、听等多种形式相结合。

三、调查结果分析1、课前预习课前有学习计划者占70%，这些数据说明大部分学生明确计划对学习的重要意义，知道要制订相关计划。

也有两成多的同学没有学习计划，在学习上盲目进行。

但有计划不等于学习就有保障了，事实上，有学习计划者68%是没有完全执行或不执行的；有复习计划者也有63%是偶尔制订的，更何况要落实到行动中去。

由于没有学习计划，只有xx%的学生有课前预习的习惯。

很少预习或从不预习的学生就占了50%。

亲爱的同学：您好！为了更好地了解中小学生的生活、学习状态，以及他们在学校和家庭中的心理感受，我们特设计此问卷。

您的宝贵意见将对我们的研究提供重要参考。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。

感谢您的参与和支持！一、基本信息1. 您的姓名：（请填写）2. 您的性别：（）男（）女3. 您的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级（）七年级（）八年级（）九年级4. 您所在学校：（请填写）5. 您的家庭住址：（请填写）二、学习状态1. 您每天上学的时间大约是：（）6:00之前（）6:00~7:00 （）7:00~8:00 （）8:00之后2. 您每天放学回家的时间大约是：（）5:00之前（）5:00~6:00 （）6:00~7:00 （）7:00之后3. 您每天完成作业的时间大约是：（）30分钟以内（）30分钟~1小时（）1小时~2小时（）2小时以上4. 您认为作业量：（）适中（）偏多（）偏少5. 您觉得作业难度：（）适中（）偏难（）偏易6. 您是否经常遇到不会做的题目？（）是（）否7. 您是否愿意向同学或老师请教问题？（）是（）否8. 您是否愿意参加课外辅导班？（）是（）否三、生活习惯1. 您每天睡眠时间大约是：（）6小时以内（）6~8小时（）8小时以上2. 您每天阅读时间大约是：（）30分钟以内（）30分钟~1小时（）1小时以上3. 您每天使用电子产品（如手机、电脑、平板等）的时间大约是：（）1小时以内（）1~2小时（）2小时以上4. 您是否喜欢参加体育锻炼？（）是（）否5. 您每天参加体育锻炼的时间大约是：（）30分钟以内（）30分钟~1小时（）1小时以上四、心理状态1. 您是否经常感到焦虑、紧张？（）是（）否2. 您是否容易与同学、老师、家长发生矛盾？（）是（）否3. 您是否觉得自己在班级中存在感不强？（）是（）否4. 您是否愿意与同学分享自己的快乐和烦恼？（）是（）否5. 您是否觉得自己的学习成绩不如其他同学？（）是（）否五、家庭关系1. 您与父母的关系如何？（）很好（）较好（）一般（）较差2. 您与兄弟姐妹的关系如何？（）很好（）较好（）一般（）较差3. 您是否愿意与父母、兄弟姐妹分享自己的秘密？（）是（）否4. 您觉得父母是否关心您的学习、生活？（）是（）否5. 您觉得父母是否尊重您的意见？（）是（）否请您根据自己的实际情况，认真填写以上问卷。