明星学校“中华诵.经典诵读行动”兴趣活动小组教师安排

中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案（3篇）中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案（通用3篇）中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案篇1中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。

组织开展中华经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。

为做好中华经典诵读比赛活动，特制定如下方案。

一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。

积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。

不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。

(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。

(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使中华经典诵读活动不断深化。

(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。

(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。

三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。

小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。

小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。

小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。

经典诵读活动方案学校经典诵读活动方案嘿，朋友们，今天给大家分享一个我们学校即将举办的经典诵读活动方案。

这个活动可是我们策划了好久，力求让同学们在诵读经典中感受到传统文化的魅力。

下面我就用意识流的方式，给大家详细介绍一下这个活动方案。

活动主题：传承经典，弘扬文化。

一、活动目标1.提高同学们对经典文化的认识，增强民族自豪感。

3.丰富校园文化生活，营造浓厚的书香氛围。

二、活动对象全校师生三、活动时间2023年10月1日至10月31日四、活动内容1.开幕式：10月1日上午9点，在学校操场举行开幕式。

校长致辞，宣布活动启动。

2.诵读比赛：分年级、分班级进行。

每个年级选出10名选手，参加年级组比赛。

每个班级选出5名选手，参加班级比赛。

比赛内容为《弟子规》、《三字经》、《增广贤文》等经典篇目。

3.主题讲座：邀请专家来校进行经典文化讲座，让同学们更深入地了解经典文化。

4.优秀作品展示：将同学们的优秀诵读作品进行展示，让更多人欣赏到他们的风采。

5.闭幕式：10月31日下午3点，在学校报告厅举行闭幕式。

对获奖选手进行表彰，颁发奖品。

五、活动流程1.宣传阶段：9月25日至9月30日，通过校园广播、海报、班级通知等方式进行宣传，让同学们了解活动内容和意义。

2.报名阶段：9月30日至10月1日，各班级组织报名，统计参赛人数。

3.培训阶段：10月2日至10月10日，组织参赛选手进行诵读技巧培训。

4.比赛阶段：10月11日至10月25日，分年级、分班级进行诵读比赛。

5.讲座阶段：10月18日至10月20日，邀请专家来校进行经典文化讲座。

6.展示阶段：10月26日至10月30日，展示优秀诵读作品。

7.闭幕式：10月31日下午3点，举行闭幕式。

六、活动组织1.活动策划：学校教导处、团委、语文教研组2.活动实施：各班级、语文教师3.活动宣传：校园广播站、海报组4.活动摄影：校园摄影小组5.活动评审：专家评委、教师评委七、活动奖励1.年级组比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。

小学中华经典诵读活动实施方案小学中华经典诵读活动实施方案为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先制定好方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

方案要怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的小学中华经典诵读活动实施方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学中华经典诵读活动实施方案1一、指导思想国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。

在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。

二、活动目标（一）总体目标：通过开展国学经典诗文诵读活动，确立“经典伴我快乐成长”为主题，形成浓烈的国学经典诗文诵读氛围。

引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路。

提升学生熟练驾驭语文学习的能力，开发学生智力。

（二）具体目标：1、传承文化：通过国学经典诗文诵读活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代人对祖国五千年文化的认识、了解和吸收。

2、陶冶情操：通过国学经典诗文诵读活动的开展，学生与圣贤为友，与经典同行，潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、提高素养：通过国学经典诵诗文读活动的开展，扩大阅读面，增加阅读量，增强语感，感受文言精华，奠定语文基础。

4、开发潜能：在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过经典诗文诵读，提高儿童的注意力，开发儿童的记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正、求知热情的激发。

5、推进素质教育：通过国学经典诗文诵读活动的开展，美化学生心灵，汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。

6、提升家庭文化品位：通过国学经典诗文诵读活动的开展，引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、活动对象：二―六年级全体学生四、国学经典诵读的内容《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》、语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。

中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）中华经典诵读活动篇1经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。

儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。

根据明德项目捐赠方要求，积极开展经典诵读活动。

结合我校办学理念“全人教育”，以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。

以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容，注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

一、诵经意义中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。

朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。

让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。

激活传统，继往开来。

进一步依托读书明理读书做人,强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。

人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。

因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。

二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。

中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。

用这些经典武装孩子们的头脑，这是使他们走向成功的捷径。

诗文内容可以不求甚解，但求熟读、熟背，以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。

就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。

三、理论依据环顾今天的社会环境，不适合青少年看的电视、电影越来越多，不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧，比比皆是。

这些光怪陆离的东西对孩子们的诱惑和刺激太大、太多了，甚至一些文化垃圾充塞着一些学生的头脑，使部分学生思想散漫、心智茫然、精神不集中、学习不专注，无目标、无礼法，更无承受挫折的能力。

中华经典诵读校园策划书3篇篇一中华经典诵读校园策划书一、活动背景中华经典是中华民族的文化瑰宝，蕴含着丰富的思想内涵和道德理念。

为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和道德修养，特举办本次中华经典诵读校园活动。

二、活动目的1. 让学生感受中华经典的魅力，增强对传统文化的认知和理解。

2. 培养学生的朗读能力和表达能力，提高口语水平。

3. 促进学生的全面发展，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

三、活动主题“诵读经典，传承文明”四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校操场或大会议室六、参与人员全体师生七、活动内容1. 经典诵读比赛组织学生分组进行经典诵读比赛，可选择诗词、散文、经典故事等进行朗诵。

评选出优秀团队和个人，并颁发证书和奖品。

2. 经典文化讲座邀请专家或学者举办经典文化讲座，介绍中华经典的内涵和意义，解读经典作品中的思想精华。

3. 经典作品展示在校园内设置经典作品展示区，展示学生的书法、绘画、手抄报等作品，体现学生对经典的理解和感悟。

4. 经典诵读表演组织学生进行经典诵读表演，可结合音乐、舞蹈等形式，展现经典作品的魅力。

八、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景和目的。

2. 经典诵读比赛：按照比赛规则进行分组诵读，评委打分。

3. 经典文化讲座：专家或学者进行讲座。

4. 经典作品展示：学生作品展示。

5. 经典诵读表演：学生表演。

6. 颁奖仪式：颁发证书和奖品。

九、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏。

2. 利用校园广播、电视等媒体进行宣传。

3. 邀请家长参与活动，扩大活动影响力。

十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 讲座费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十一、活动评估1. 组织学生进行问卷调查，了解学生对活动的参与度和满意度。

十二、注意事项1. 确保活动场地的安全，提前检查场地设施。

2. 提醒学生注意保暖和防晒，做好安全防范措施。

学校2024年关于开展中华经典诵读活动的实施方案一、活动目的：1、开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。

在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水，在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。

2、以经典诗文陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。

4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。

二、实施方式：结合学校日常教育教学活动进行。

各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合中学生的诵读活动，学校定期举行师生诵读展演活动。

三、活动原则1、学校活动与班级活动相结合2、个人学习与集体诵读相结合3、诵读与展示相结合4、评比与激励相结合四、切实加强领导，确保经典诵读活动取得实效1、建立机构，强化领导。

学校成立国学经典诵读活动领导小组。

校长田应仟任组长，苑荣海、姚茂均、石秀坤任副组长，学校相关科室负责人、班主任为成员。

领导小组下设办公室，各班要高度重视，，并精心组织，和常规工作一道统筹安排，一并检查。

2、明确责任，全面展开。

国学经典诵读活动是一项长期的工作。

各班要结合本班实际，认真制订实施方案；要组织相关老师开展经典教学与研究；要建立相关制度，确保人员及活动经费。

3、深入推进，逐步延伸。

经典诵读要与各学科教学相结合，与教师的业务学习相结合。

在诵读过程中，要做到“三个统一”，即统一诵读内容、统一诵读时间、统一诵读考核标准。

鼓励各班因地制宜开展多种形式的诵读活动，注重活动由校内向校外延伸，利用假期与家长共读经典，在不增加学生负担的同时达到学生带动家长，教师带动家人，学校带动社会的教育效果。

读经典、诵经典计划一、指导思想：弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

二、兴趣小组成员：二年级学生三、活动时间安排：每个周三第三节四、活动地点：六（2）教室五、国学经典诵读的内容：《三字经》节选、古诗六、教学原则和方法1、原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

2、方法（1）"人人是老师，处处是教室"。

只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。

（2）"小朋友，跟我念"--诵读的六字真言。

引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读……，想方法多听多读。

并非完全不要理解，了解内容大概即可。

只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

二年级课外古诗文诵读三字经(部分)人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。

子不学，断机杼。

窦燕山，有义方。

教五子，名俱扬。

养不教，父之过。

教不严，师之惰。

子不学，非所宜。

幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

为人子，方少时。

亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席。

孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨。

弟于长，宜先知。

2、古诗凉州词王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

朗读兴趣小组活动计划朗读兴趣小组活动计划1（2352字）“诵读经典，传承文明”、“品味经典，光亮人生”、“雅言传承文明，经典浸润人生”这些话语已成为当前的文化热潮和精神文明建设的重要标志。

同时也是各种诵读活动的宗旨所在。

因此，为了营造良好的文化氛围，提升广大师生的精神气，本学期将“吟诵经典诗文、朗诵经典诗文”作为开展本期活动的总体目标。

一、具体工作措施。

1.做好报名工作，扩大群众中基础。

先初步设定诵读活动兴趣小组成员人数为30人左右，由各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自愿报名，学校再根据各班得报名人数从中选出30名个具有一定普通话基础的学生作为学员，活动地点为学校的二（2）班教室，时间为每周三下午4:20。

此外，联合语文教师或班主任做好朗诵人才的推荐工作。

2.加强组织管理，提升小组凝聚力。

为能更好地完成诵读活动的学习目标，成立兴趣小组组织机构，由学生担任小组组长，协助老师对成员进行有效地管理；此外，辅导教师必须做到认真备课，耐心辅导，精心组织，全面关心爱护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范，严守纪律，淘汰不合格学员，并做好其思想工作。

3.重视普通话教学，培养学生的学习兴趣。

朗诵兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。

俗话说：“良好的开端是成功的一半。

”这就要求我们在普通话课中，要从语言的产生、发展、最新动态的有关常识的介绍，结合本地区、本校进行形体训练、发声练习、体态训练、语音基础训练等方面的实践，最大限度地让学生了解到朗诵的重要作用，学习普通话的基础知识和技能是时代的需要，也是个人成才的需要，激发他们的求知欲望，充分调动学生的学习积极性。

4.注重实际诵读能力训练，使学习兴趣持久不息。

朗诵学是一门实践操作极强的学科，应该说操作时间占70%，而理论课只占30%。

学生诵读练习的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。

学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地对朗诵的热情就会下降，不感兴趣。

中华经典诵读活动策划方案一、活动背景中华经典是中华民族传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的哲学智慧、人文精神、道德观念和审美情趣。

为了弘扬中华优秀传统文化，提高人民群众的文化素养，培育民族精神，我们策划举办“中华经典诵读活动”。

二、活动目的1.传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

2.提高人民群众的文化素养，培养阅读兴趣。

3.增强民族凝聚力，促进社会和谐稳定。

4.丰富人民群众的精神文化生活。

三、活动主题“传承经典，启迪心灵”四、活动时间2023年4月-5月五、活动地点市图书馆、社区文化活动中心、学校等公共场所六、活动内容1.经典诵读比赛（1）分组：小学生组、初中生组、高中生组、成人组（2）比赛形式：个人赛、集体赛（3）比赛内容：中华经典诗词、散文、论语等（4）评分标准：语音、语调、感情、表情等2.经典讲座邀请专家学者进行经典讲座，解读经典内涵，分享阅读心得。

3.亲子诵读活动鼓励家长与孩子一起诵读经典，增进亲子关系，共同传承文化。

4.社区诵读活动在社区文化活动中心举办经典诵读活动，让更多市民参与其中。

5.校园诵读活动在学校开展经典诵读活动，培养学生热爱国学的情怀。

七、活动组织1.主办单位：市文化广电和旅游局、市教育局、市图书馆2.承办单位：各区文化广电和旅游局、教育局、图书馆3.协办单位：各相关学校、社区、企事业单位八、活动宣传1.制作宣传海报、活动日程表，张贴于公共场所。

2.通过广播、电视、报纸、网络等媒体进行广泛宣传。

3.利用社交媒体平台，发布活动信息，吸引更多人参与。

4.发动志愿者，深入社区、学校进行宣传。

九、活动预算1.活动场地租赁：20000元2.活动宣传费用：10000元3.活动奖品购置：15000元4.活动组织及协调费用：10000元总计：55000元十、活动效果评估1.参与人数：以实际参与活动的人数来衡量活动的吸引力。

2.活动满意度：通过调查问卷，了解参与者对活动的满意度。

3.媒体报道：关注活动在媒体上的报道情况，评估活动的影响力。

2023中华经典诵读活动策划方案2023中华经典诵读活动策划方案1一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。

二、活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：__年6月16日下午2：40—4：10地点：各班教室2、个人赛时间：__年6月17日下午2：40—5：10地点：二部多功能教室四、比赛形式：分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。

1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。

五、奖励方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。

3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。

六、后勤工作安排：(1)奖状准备、统计：朱斌丁明娟(2)报导：黄婧(3)集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容：1、对象：一至三年级全体学生。

2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。

自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。