曾家小学学科教学渗透法制教育

小学科学渗透法制教育教案小学科学渗透法制教育教案（通用5篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小学科学渗透法制教育教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

小学科学渗透法制教育教案1教学目的:加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

情感态度与价值观:强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

知识技能目标:让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下(如:被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

教学重点:通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

教学过程:保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。

然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。

其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。

所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

(一)正确对待父母和学校的教育随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。

未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。

如认为父母“赶不上潮流”。

对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气;对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。

如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

(二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。

小学学科渗透法制教育计划书一、前言在学校教育中，法制教育是必不可少的一环。

随着时代的发展，社会变得越来越复杂，法制意识的强化和培养也越来越重要。

小学阶段是培养学生法制观念的重要时期，需要贯穿于各学科中，让学生在学习知识的同时，逐渐形成良好的法制意识和行为习惯。

本文将介绍小学学科渗透法制教育计划。

二、教育目标小学学科渗透法制教育是贯穿于各学科的法制教育，在学生自然而然的学习过程中，融入法制知识和法制思维，唤醒学生对法制的认知和兴趣。

教育目标主要有以下几点：1.培养学生法律意识和法律素养，增强学生的法制意识。

2.促进学生在学科学习中关注法律规定，提高学生的法律思维能力。

3.引导学生用法制眼光看待人生问题，形成正确的世界观、人生观和价值观。

4.让学生养成自觉遵守法律、热爱祖国、爱护社会的良好行为习惯。

三、教学内容小学学科渗透法制教学内容具体如下：一年级语文1.认识宪法、法律和规则，通过朗读儿童版《宪法》和《法律知识小百科》学习基本的法制知识。

2.在课文中选取有关法制故事，提高学生的法制观念。

3.培养学生守法、爱国和遵纪守法的习惯。

生活与科技1.了解家庭、学校和社会的法律法规。

2.学习日常行为中的法制常识，如正确用电、消防安全等。

二年级数学1.学习并应用问题解决中的法制知识，如借和还、分别公平等。

2.学习数学的规则和套路，并与法制教育相结合，深化学生的法制思想。

社会与生活1.学习尊重法律、爱护公共财物、关注环境保护等法制知识和观念。

2.培养学生的社会责任感和公民意识。

三年级美术1.用手工绘画、剪纸、贴画等进行法制教育。

2.呈现日常生活中守法、遵纪守法的场景，让学生从视觉中感悟法制的力量。

品德与社会1.学习职业的法律规定，了解从事某些职业的合法要求。

2.以领悟生活中的法制教育为主要目标，涉及到新中国的发展历程、伟大改革开放、社会治安、家庭伦理道德和人的健康等。

四年级科学1.学习物质的性质、变化、转化等，与环保和法制知识相结合，让学生了解环境污染对人体健康和环境造成的危害，树立环保和法制意识。

中小学学科教学渗透法制教育心得体会中小学学科教学渗透法制教育心得体会当我们备受启迪时，可以记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是作者为大家收集的中小学学科教学渗透法制教育心得体会，欢迎大家分享。

中小学学科教学渗透法制教育心得体会 1在学习了《中小学学科教学渗透法制教育》之后，感受很深。

作为一名初中英语教师，我们不仅要上好课，更要教会学生做好了。

有一句话说的好“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，因此，作为教师的我们还有很多事需要做。

自#年以来，我省发生的一些重大群性事件，都不同程度有学生特别是未成年学生的参与，表明青少年学生思想首先教育仍在薄弱环节，进一步凸显了加强青少年法制教育的必要性与紧迫性。

就个人而言，如何在英语教学中渗透法制教育，我有以下几点看法。

一、在渗透中要注意时机与度许多老师们在上课时不知道该何时渗透，找不到渗透的切入点，总感觉学科教学渗透法制教育与学科教学是脱节的。

教师应科学地、巧妙地导入法制内容，合法制内容在教学过程中合理性、自然性。

在英语教学中如何渗透法制内容，渗透应当是多少，教师们应把握好，如果量过多学生就会觉得很乏味，如果渗透的'法制内容太少又没有达到预期的效果。

因此在教学过程中教师们应当把握好渗透的度。

二、要尊重学生的认知能力在英语教学中，要尊重学生的认知能力，不能越这个界限。

学生主要还是以学习课本知识为主，他们对法律知识只是持懵懂的态度。

如果把一些较深的法律常识灌输给学生，结果学生会抵触。

三、《中小学学科教学渗透法制教育》该书中没有提到利用现代教育技术作为载体渗透法制教育。

本人认为整个初中13门学科都涉及到学科教学渗透法制教育，那就不可避免地会利用到现代教育技术。

当然我们也不能过多的依赖多媒体，只能适当地利用，否则只能适得其反。

四、渗透的法制内容要与学生的生活实际紧密联系。

在教学过程中我们要不断地激发学生的兴趣，而教学要与学生的生活实际紧密联系无疑是激发学生兴趣的途径之一，因此无论什么学科在教学中都应适当的与学生生活实际联系。

小学语文学科渗透法制教育教案5篇下面是本店铺分享的小学语文学科渗透法制教育教案5篇，供大家赏析。

小学语文学科渗透法制教育教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。

3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。

4、渗透《中国野生动物保护法》第五条、三十一条、三十二条教育。

教学重点、难点：1、感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。

2、渗透《中国野生动物保护法》法制教育，增强保护野生动物意识。

教学过程：一、课前导入，介绍资料1.激趣导入：张家界位于湖南省西北部的武陵山区。

是我国第一个国家森林公园。

具有雄、奇、险、秀的特点。

总面积约360平方公里。

数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。

峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。

区内山奇水秀，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。

今天，我们就一起去游览索溪峪。

2.板书课题，质疑：野为什么要加上引号？课文是从哪些方面来描写野的？作者是用什么方法来具体描写索溪峪的野的？二、初读课文，质疑解疑1、师导入：下面就让我们带着问题，随着作者的描述，沿着作者的足迹去看看索溪峪，一起去享受索溪峪给我们的快乐。

自读思考：作者是从哪些方面描写了索溪峪的野？出示要求：（1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。

（2）边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的野？在书本上找出来，用笔做符号。

学生自主学习，整体感知内容，理清课文脉络，初步感悟表达方法。

2、检查预习，理清思路⑴读准字音，扫清障碍。

出示词语：断壁悬崖、拔地而起、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、随心所欲、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳⑵理解词语猜词游戏。

形容山延续不断，弯弯曲曲地延伸。

（绵亘蜿蜒）古时八尺或七尺叫一仞。

形容山多而高。

（千峰万仞）气势宏伟、盛大的样子。

（磅礴）面目秀丽，姿态优美的女子。

（窈窕淑女）⑶检查读文，指名读，思考：课文从哪几方面写出索溪峪的野⑷学生汇报并板书:山野、水野、野物野、人野。

如何将法制教育渗透于农村小学科学教学中石阡县白沙镇小学陈廷军学校是进行法制教育的主阵地，加强对学生进行法制教育,对促进学生的全面发展有着主导的决定性作用。

基础教育课程改革中的法制教育正在走进我们的校园,走进师生的生活。

近年来，在各级学科渗透法制教育相关文件的指导下，中小学法制教育取得了较大的成果，但同时也存在着诸多问题。

法制教育在很多农村学校没有受到应有的重视，法制课很难进入学校正式课堂。

在这种情况下，只有我们站在教学一线教师要在课堂教学中结合学科的自身特点，将法制教育其有机地渗透到小学生平时的学习生活中，就显得具有十分重要的意义。

那么,如何抓住科学课的特点,捕捉好法制的有利时机,运用恰当的方式在科学教学过程中渗透法制教育呢?一、科学教学中渗透法制教育的重要性如今，由于经济的发展，社会的进步，人才培养的标准有了一个根本性的转变，未来社会的建设者和接班人必须是高素质、高起点的，他们应具备一定的法律知识。

学校是法制教育的主阵地，中小学教育作为基本的、起始的教育途经完全应该适应并挑战于这一全球性的发展趋势。

学校的各科教学不应该只局限在传统理念上的教育观，置现代法制教育于不顾，否则，势必受到历史潮流的抛弃。

中小学法制教育的学科渗透，是符合国际发展趋势和国情的要要。

在科学教学中根据教材内容，有意识地渗透法制教育，从而使学生在获得科学知识的同时，形成一定的法律观念，以更好地适应当今法治社会的需要，这是科学教学中德育教育的重要部分。

二、如何开发利用科学教学中的法制教育资源1、在课堂教学中渗透法制教育。

科学课程不但包括了生活中常见的水、电、动植物等常见的内容，还包括了生物学、遗传学等方面的知识。

所以，科学教材中蕴含法制教育内容非常丰富，通过钻研教材，充分地挖掘自然课程中的法制教育资源，并通过合适的情境创设与课程教学的情感目标叠加，从而能够有效的促进教学目标和教育功能的达成。

如学习“各种各样的动物”，可以向学生介绍《中华人民共和国野生动物保护法》；学习“声音的产生”，可以向学生介绍《中华人民共和国噪音污染与环境保护法》“治安管理”中噪音的处理；在教学“电”的知识时，当学生认识了电的作用和产生电的难度时，适当地介绍《中华人民共和国电力法》，让同学们懂得电是商品，电力设施是国家财产，偷电，破坏电力设施都是违法的事，教育学生不能破坏公共电力设备，并能行动起来，宣传监督。

中小学学科教学渗透法制教育第一篇：中小学学科教学渗透法制教育中小学学科教学渗透法制教育材料政策背景1、中小学法制教育是德育的重要组成部分。

加强中小学法制教育，是教育行政部门、学校、教师的法定责任。

2、党的十七大提出了“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”，“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”的明确要求。

加强中小学法制教育，是落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法治国家、加强公民意识教育的重要基础工作。

现实背景1、2008年，我省发生瓮安“6.28”事件，部分在校学生参与，涉嫌违法犯罪，引起省委、省政府及教育部对中小学法制教育问题的高度重视。

2、青少年学生违法犯罪事件时有发生，而且呈上升趋势及低龄化、团伙化、危害程度严重化趋势，形势比较严峻。

贵阳某中学“9.27”案件、贵定某中学“9.16”案件、榕江某中学“4.01”案件便是其中的典型案件。

青少年学生走上违法犯罪道路的内因或主观原因，就是由于法治观念淡薄，缺乏基本的法律常识。

3、由于受不良思想的侵袭，一些学生的人生观、价值观扭曲，没有正确的是非观、荣辱观，缺乏分辨是非和守法用法的能力。

4、加强中小学生的法制教育具有现实的必要性、紧迫性，是预防青少年学生违法犯罪、引导其健康成长、培养社会主义合格人才的重要举措。

一、学科教学渗透法制教育的意义。

1、具有地位优势在目前客观存在的中小学教育体系中，学科课程总是居于中心地位，起主导作用。

学科课程及课堂教学是学校实现教育目标的基本形势和主要途径。

实施中小学法制教育同样不能超越学科课程和课堂教学。

为了使中小学法制教育得到全面的宣传，学科教学融入法制教育是形势所趋。

从这个意义上来说法制教育学科渗透是中小学法制教育的主要途径。

2、具有数量优势学科教学是学校办学的主导地位，因而数量也是最多的，抓住了学科教学就抓住了法制渗透的主线。

3、具有时间优势据调查，学科课程在中小学教育计划中1-----6年级分别占总时数的75%-----80%。

小学学科渗透法制教育工作总结对小学进行法制教育是一项社会长期工程,多年的实践让我们知道,对小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律,采取多种形式,分层实施才能提高教育效果,在上级的安排指导下，认真执行上级的各种文件指示，现将工作总结如下：一、近年的法制工作中我做到区分层次上好法制课，不增加学生的学习负担。

做到有计划、有课时、有教材,并密切联系学生思想实际,使学法、用法成为学生的自觉行动。

实践中,根据小学生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。

1、小学阶段侧重法律常识的启蒙教育,使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识,从小养成遵纪守法的良好品德行为。

同时,按照教学大纲和教材的要求,有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识渗透,帮助学生树立法律意识和法律观念,增强分辨是非的能力,提高遵纪守法的自觉性。

2、把法制教育渗透到各学科教学中。

在教学中结合本学科特点,有意识地渗透法律知识,使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。

结合数学课和音乐等学科教学,渗透《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国水法》及《小学生日常行为规范》、《环境保护法》、《消费者权益保护法》、《中华人民共和国民族区域自治法》等知识。

二、形式多样,提高法制教育效果。

1、我充分利用通过宣讲法律故事进行典型案例分析等,对学生进行生动直观的教育,提高学生学习兴趣,增强教育效果。

2、是开展班级比懂法多教育活动提高学生的学法兴趣。

3、依靠社会、学校和家长做好所在区域学生的学习生活及教育活动,并协助家长做好监护工作,共同做好学生的思想道德和法制教育,特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作,努力切断少年儿童违法犯罪的源头,确保学生不出问题。

三、突出重点,提高法制教育针对性。

对学生进行法制教育,除上课时进行必要的法律知识教育,培养学生法制观念外,重要的一点,就是少年儿童的特点,开展有针对性的教育,对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶,预防和减少犯罪。

小学语文学科渗透法制教育教案教案标题：小学语文学科渗透法制教育教案教学目标：1. 认识法律与法制教育的重要性；2. 了解法律的基本概念和功能；3. 培养学生的法律意识和法治观念；4. 提高学生的法制意识和法律素养；5. 培养学生的正确的价值观和行为规范。

教学重点：1. 了解法律的基本概念和功能；2. 培养学生的法律意识和法治观念。

教学难点：1. 提高学生的法制意识和法律素养；2. 培养学生的正确的价值观和行为规范。

教学准备：1. 法律知识资料；2. 教学课件；3. 笔记本和笔。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入法律的概念：“同学们，你们知道什么是法律吗？法律是一个什么样的东西呢？”2. 学生回答后，教师进行解释和补充：“法律是国家制定的行为准则，是指导人们行为的规范。

”步骤二：讲解法律的功能（10分钟）1. 教师简要介绍法律的功能：“法律通过规范人们的行为，保护公民权益，维护社会秩序，促进社会的和谐发展。

”2. 教师通过案例或实例说明法律的作用，引发学生对法律的思考和讨论。

3. 在课堂上展示相关法律知识的图片或视频，让学生由感性认识逐渐转向理性认识。

步骤三：学习法律常识（15分钟）1. 教师使用多媒体展示法律常识，例如：“成年人可以自行行为，不需要经过监护人同意；禁止酒驾等”。

并解释每一条法律的含义和重要性。

2. 学生可以自由提问和讨论相关法律知识，教师进行解答和引导。

步骤四：小组合作学习（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个与法律有关的日常生活场景，例如：买菜、上学、安全规范等。

2. 学生在小组内进行讨论，提出他们认为需要遵守的法律规定，并说明为什么要做出这些行为。

3. 学生通过小组讨论，培养对法律的理解和运用能力，同时增强合作学习和团队意识。

步骤五：课堂总结（5分钟）1. 教师进行课堂总结，提出法律的重要性和对学生的影响。

2. 引导学生对本节课的内容进行回顾和思考，并鼓励他们在日常生活中遵守法律、增强法制意识。

如何在小学各学科教学中渗透法制教育小学生是我们国家的未来、民族的希望。

他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性，从小对他们进行法律意识培养和法律素质教育，有助于减少学生违法犯罪，促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。

为此，如何在小学各学科教学中渗透法制教育就显得十分重要。

因此，教师在各学科教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制知识有机地结合起来，要根据各学科的特点，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。

一、在品德与生活课中渗透法制教育如：我在教学《我和规则交朋友》一课中，联系学生实实在在的事例，学生排队打饭、走斑马线、上下楼梯靠右走、主动让座，车辆按道行驶等实例交流，让学生知道什么是规则，规则具有法律性。

学生会深深地感悟到法律可以约束、规范人们的行为，有利于正常的生活秩序，进一步增强法制的意义和有效性，从小必须遵守规则。

并要求学生自己给自己定规则，并相互交流规则，如：上课不迟到、独立完成作业、认真听课、遵守学校的各种规章制度等，教学内容与法制教育得到有机结合。

恰当渗透法制教育内容，创设教育情境，充分发挥了学科教材中法制教育内容的实效性。

二、在数学教学中渗透法制教育在数学教学中渗透法制教育时，必须将数学教学内容与法律知识有机结合。

如：在教学六年级百分率时，有一道练习题是计算个人所得税的税率，当学生把结果算出来后，我通过具体的教材内容来演绎法律条文，使抽象的条文形象化、具体化和实用化，使学生在掌握知识的同时，又理解了交税和护税的光荣。

如：在教学过简单的数据整理后，我给学生布置作业：放学回家后调查自己家里每天使用垃圾袋的数量，通过计算一个家庭一个月使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，说说自己的看法，这样学生既掌握了有关的数学知识，又对他们进行了环境保护教育，可谓是一举两得。

再如：在教学重量单位“千克、克”的认识一课中，可一边指导学生通过用手来掂量物品感受重量，一边告诉学生：一克物品很轻，但一克毒品的危害却很大，适时对学生进行远离毒品，珍爱生命的教育，使学生认识到毒品的危害。