高考生物《与名师对话》一轮复习课时作业40

课时作业(四)温馨提示对应课时作业7页(时间：30分钟满分：100分)一、选择题1．(2010·厦门质检)下列元素中核糖与核酸都含有的元素是()A．N B．OC．P D．S解析：核糖和核酸共有的化学元素是C、H、O。

答案：B2．(2010·南京调研)下列物质在元素组成上最相似的一组是()A．ATP、DNA、RNAB．生长素、生长激素、性激素C．核糖、核糖核苷酸、核糖核酸D．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因解析：ATP、DNA和RNA中都含有C、H、O、N、P五种元素。

答案：A3．(2010·潍坊质检)下列关于细胞内物质的描述，正确的是()A．不同生物细胞内各种分子的结构和功能都存在差异B．转运RNA不是生物大分子，因为它只由3个碱基组成C．生物体内参与信息传递的物质都是蛋白质D．同一个体内不同的组织细胞中，DNA一般相同，RNA有差异解析：同一个体的不同细胞是由同一受精卵分化产生的，其遗传组成(DNA)相同，只是转录出的mRNA有差异。

答案：D4．(2010·苏州模拟)分析下表某种大肠杆菌细胞的分子组成，能够做出的推论是()B．蛋白质是细胞中含量最多的化合物C．1种DNA转录出1种RNAD．1种DNA分子可控制多种蛋白质的合成答案：D5．(2010·徐州模拟)美国国家航空航天局的研究人员通过研究“卡西尼”号传回的图片和数据发现，土星的卫星表面坑洼多孔，犹如海绵一般，并且含有碳氢化合物。

这一发现预示着银河系中广泛存在着生命所需的化学物质。

细胞中含有C、H、N、O、P的物质可能是()A．主要能源物质B．储备能源物质C．含量最多的化合物D．直接能源物质解析：活细胞中含量最多的化合物是水；主要能源物质是糖类；储备能源物质是脂肪；直接能源物质是A TP(含有C、H、N、O、P)。

答案：D6．(2010·巢湖模拟)某生物体内发生如下的反应：淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原，则下列说法不正确的是()A．此生物一定是动物，因为能合成糖原B．淀粉和糖原都属于多糖，都是储能物质C．此生物一定是动物，因为能利用葡萄糖D．淀粉→麦芽糖→葡萄糖发生于消化道内，葡萄糖→糖原可发生于肝脏内解析：糖原是动物特有的多糖，由此可确定该生物为动物。

植物细胞工程1。

某二倍体植物是杂合子，下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。

据图回答下列问题。

(1）图中①表示的是该花粉培养过程中的过程,②表示的是过程，X代表的是,③表示的是过程。

（2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪条途径主要取决于培养基成分中的种类及其浓度配比,最后获得的来自未成熟花粉的完整植株都称为植株(甲）。

未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明花粉具有。

（3）对植株甲用处理,才能使其结实产生后代(乙）,否则植株甲只有通过无性繁殖的方式才能产生后代（丙)。

这种育种方法的优势是。

2.(2019全国Ⅲ)培养胡萝卜根组织可获得试管苗,获得试管苗的过程如图所示。

①②③④⑤⑥回答下列问题。

(1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。

用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有。

(2）步骤③切取的组织块中要带有形成层,原因是。

(3)从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基，其原因是。

在新的培养基上愈伤组织通过细胞的过程，最终可形成试管苗。

(4）步骤⑥要进行照光培养，其作用是。

（5)经组织培养得到的植株,一般可保持原品种的,这种繁殖方式属于繁殖。

3。

下图为A、B两种二倍体植物体细胞杂交过程示意图，请据图回答下列问题。

（1）步骤①的方法是。

步骤②常用的化学试剂是,之后(“是”或“否”）需要筛选。

（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植物的过程中，运用的技术手段是，其中步骤④是。

植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植物,与A、B两种植物相比，该杂种植物是新物种的原因是. (3）培育该杂种植物的过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔遗传规律?为什么？。

4.紫杉醇是红豆杉细胞中产生的一种高效抗癌物质,在植物体中含量极低。

为取代从天然植株中提取紫杉醇的方式,可通过植物组织培养和细胞培养技术来获取,其过程为:获取红豆杉外植体→消毒→诱导愈伤组织→细胞培养→提取紫杉醇。

质量检测(四)(时间：90分钟满分：90分)一、选择题(共30分)1．(2011·盐城二模)下列关于用塑料瓶制作果酒和果醋的叙述，正确的是()A．为了提高果酒的产出量，果汁应尽量装满发酵瓶B．醋酸发酵阶段应封闭充气口，防止杂菌污染C．制果酒和果醋的过程中每天需适时拧松或打开瓶盖D．果酒制成后，可将装置转移至温度较高的环境中制果醋【解析】果汁不能装满发酵瓶，因为发酵过程中会产生气体，装满后瓶子易破裂；醋酸菌为好氧菌，所以发酵阶段不能封闭充气口；制果酒的过程中需适时拧松瓶盖，释放产生的气体；醋酸菌与酵母菌相比，最适温度高，在30～35℃左右。

【答案】 D2．(2011·江苏高考)下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述，正确的是()A．腐乳制作所需要的适宜温度最高B．果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵C．使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌D．使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA【解析】三者相比较果醋制作所需要的温度最高；果醋发酵为有氧发酵；三者使用的菌种分别为酵母菌、醋酸菌、毛霉。

【答案】 D3．提取胡萝卜素的正确方法步骤是()A．粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩B．粉碎→干燥→过滤→萃取→浓缩C．粉碎→萃取→过滤→干燥→浓缩D．粉碎→干燥→萃取→浓缩→过滤【解析】提取胡萝卜素的正确方法步骤是：粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩。

【答案】 A4．某同学探究温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响，选择了10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃和70℃的温度梯度，在其他条件都一致的情况下，发现40℃时洗涤效果最好，由此可以得出()A．40℃为该酶的最适温度B．40℃不是该酶的最适温度C．40℃酶活性最高D．不能确定该酶的最适温度【解析】探究温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响，该同学选择了10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃和70℃的温度梯度，10℃的温度梯度太大了，在他发现40℃时洗涤效果最好，不能确定该酶的最适温度，还应再围绕40℃设置更小梯度的实验，进一步确定该酶的最适温度。

课时作业(四十二)温馨提示对应课时作业83页(时间：30分钟满分：100分)一、选择题1．(2010·南通模拟)目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定与检测才能知道。

下列属于目的基因检测和鉴定的是()①检测受体细胞中是否有目的基因②检测受体细胞中是否有致病基因③检测目的基因是否转录出了mRNA④检测目的基因是否翻译成蛋白质A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案：C2．下列关于蛋白质工程应用的叙述，不正确的是()A．蛋白质工程可以改造酶的结构，提高酶的热稳定性B．通过蛋白质工程可以改变蛋白质的活性C．利用蛋白质工程可以在大肠杆菌细胞中得到人的胰岛素D．蛋白质工程可以对胰岛素进行改造和修饰，合成速效型胰岛素制剂答案：C3．(2009·浙江高考)下列关于基因工程的叙述，错误的是()A．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B．限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达解析：根据基因工程的目的不同，目的基因和受体细胞均可来自动植物或微生物；基因工程中常用的工具酶有限制性核酸内切酶和DNA连接酶；大肠杆菌为原核生物，不含有内质网和高尔基体等细胞器，不能对蛋白质进行加工，其合成的胰岛素原无生物活性。

运载体中的抗性基因为标记基因，其作用是有利于筛选含重组DNA的细胞，不能促进目的基因的表达。

答案：D4．下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是()A．①②③④B．①②④③C．①④②③D．①④③②解析：图①是将一个DNA切成互补的两个黏性末端，必需限制性内切酶的作用；图②是将两个DNA片段连接在一起，需DNA连接酶的作用；③是DNA分子双链解成两条互补单链的过程，需DNA解旋酶的作用；④是DNA复制的过程，需DNA聚合酶的作用。

课时作业(六) 温馨提示对应课时作业11页(时间：30分钟满分：100分)一、选择题1．(2010·唐山一中期中)下列各项生理活动中，需要高尔基体直接参与的是()A．葡萄糖的氧化分解B．胰岛素的加工与分泌C．DNA的复制与转录D．根瘤菌细胞壁的形成解析：胰岛素属于分泌蛋白，在分泌蛋白的形成过程中，需要高尔基体进行加工形成成熟的蛋白质，然后以小泡的形式将其运输到细胞膜，分泌到细胞外。

葡萄糖的氧化分解发生在细胞质基质和线粒体。

DNA的复制和转录发生在细胞核、叶绿体和线粒体。

根瘤菌是原核生物，细胞中没有高尔基体。

答案：B2．(2010·安溪六中期中)用14C标记的葡萄糖培养去掉细胞壁的植物细胞，3小时后用放射自显影技术观察，在该植物细胞内14C最多的结构最可能是()A．核糖体B．高尔基体C．内质网D．细胞核解析：高尔基体与植物细胞壁的形成有关。

答案：B3．(2010·定远高三第一次调研)下列关于细胞共性的描述正确的是()A．所有细胞内都含有糖原B．细胞都能进行分裂和分化C．细胞都具有细胞质和细胞膜D．用健那绿给细胞染色都能观察到蓝绿色的棒状结构解析：糖原是动物细胞所特有的物质，原核细胞能分裂而不能分化，原核细胞无线粒体，用健那绿给细胞染色后不能观察到蓝绿色的棒状结构。

答案：C4．(2010·福州模拟)从成分、功能方面将细胞器进行归类，不合理的是()A．能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等B．可以产生[H]和ATP的细胞器是线粒体和叶绿体C．能发生碱基互补配对的细胞器只有线粒体和叶绿体D．可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡等解析：能发生碱基配对的细胞器除线粒体和叶绿体外，还有核糖体。

5．(2010·泰安模拟)如图所示，图中功能多、联系广的细胞结构A是指()A．高尔基体膜B．叶绿体膜C．内质网膜D．液泡膜解析：内质网向内连接外层核膜，向外连接细胞膜，在需能旺盛的细胞中，还与线粒体膜相连，内质网膜与高尔基体膜间接相连。

课时作业(二) 温馨提示对应课时作业3页(时间：30分钟满分：100分)一、选择题1．(2010·益阳一检)下图是由4个圆所构成的元素概念的关系图，其中4为最大圆，3、2、1依次减小。

试判断符合这种关系的是()A．1.大量元素、2.主要元素、3.基本元素、4.最基本元素B．1.基本元素、2.最基本元素、3.大量元素、4.主要元素C．1.最基本元素、2.基本元素、3.主要元素、4.大量元素D．1.主要元素、2.大量元素、3.最基本元素、4.基本元素解析：最基本元素为C，基本元素是C、H、O、N，主要元素是C、H、O、N、P、S，大量元素为C、H、O、N、P、K、S、Ca、Mg。

因此，C选项符合要求。

答案：C2．(2010·凤阳模拟)下列叙述中，不正确的是()A．组成生物体的化学元素种类大体相同B．不同种类的生物体内各种元素的含量相差很大C．微量元素含量不多，缺少它们对生命活动影响不大D．生物体内常见的化学元素在元素周期表中原子序数较低解析：微量元素含量虽少，但对生命活动同样不可缺少。

答案：C3．(2010·绍兴一检)生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用。

碳原子本身的化学性质使它能够通过化学键连接成链状或环状，从而形成生物大分子。

以上事实可以说明()①碳元素参与生物体内所有化合物的组成②地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的③碳元素是各种大分子化合物中含量最多的元素④碳元素是组成生物体内有机化合物的最基本元素A．①③④B．②③④C．②④D．③④解析：地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的，碳元素参与自然界中有机物的组成，是有机物最基本的元素。

答案：C4．(2010·福州模拟)科学工作者研究了钙和硼对某种植物花粉粒萌发和花粉管生长的影响，结果如下图所示，下列结论与结果不相符的是()A．钙和硼对花粉粒萌发和花粉管生长都有同样的影响B．适宜浓度的硼或钙明显有利于花粉粒萌发或花粉管生长C．钙对花粉管生长有明显影响，而一定范围内几乎不影响花粉粒的萌发D．硼对于花粉粒萌发有明显影响，而一定范围内几乎不影响花粉管生长解析：本题考查获取信息的能力，从题图中可以看出，钙对花粉管生长有明显影响，而一定范围内几乎不影响花粉粒的萌发；硼对于花粉粒萌发有明显影响，而一定范围内几乎不影响花粉管生长；适宜浓度的硼或钙明显有利于花粉粒萌发或花粉管生长；钙、硼对花粉粒萌发和花粉管生长的影响情况不同。