建筑工程技术专业人才培养方案

建筑工程技术专业人才培养方案一、专业定位（一）人才培养目标本专业立足吕梁，面向山西各城市，以服务建筑行业为主，以建筑工程一线施工员岗位（群）为就业目标，培养德、智、体、美全面发展，具有本专业岗位工作的职业能力和专业技能，掌握建筑工程施工技术、组织、管理等核心专业知识，具备建筑工程施工、管理、测量、质检等核心职业能力，以及良好的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力，能够胜任建设行业施工员岗位，或预算员、质量员、材料员、安全员、资料员、测量员等相关职业岗位工作的高素质技能型人才。

（二）人才培养基本规格与要求1、德育要求培养具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想等理论素养，热爱社会主义国家，拥护党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法，热爱本职工作，热爱劳动，艰苦奋斗，实事求是，开拓创新，成为有理想、有道德，有文化、有纪律的从事施工技术与组织管理工作的高等职业技术专科毕业生。

2、知识结构要求1.具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识；2.掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识；3.掌握建筑材料与检验、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检验、施工安全等专业技术知识；4.具有建筑水电设备等相关专业技术知识；5.了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。

3、能力结构要求1.具有正确识读土建专业施工图的基本能力；2.具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力；3.具有一般建构构件计算、设计和验算的能力；4.具有应用计算机进行专业工作的能力；5.具有较强的施工现场组织和管理的能力；6.具有较强的处理施工技术问题及事故的能力；7.具有参与施工图纸会审工作的能力；8.具有一、二个主要工种操作的初步技能；9.具有工程项目招投标和经营管理的基本能力；10.具有社会交往、处理公共关系的基本能力；11.具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力；12.考取职业资格证书的能力。

建筑工程技术专业培养方案一、前言建筑工程技术专业是以培养具有较高建筑设计和施工管理能力、建筑工程设计、施工与管理等领域的实际操作人才。

为了适应社会对于工程技术人才的需求，加强对于建筑工程技术专业学生的培养，提高其实际操作能力和技能水平，我们制定了如下建筑工程技术专业培养方案。

二、培养目标1.基本要求：培养具有良好的工程技术知识和实践技能、实际工程施工管理能力，能够胜任建筑工程领域的实际操作和管理工作的高素质复合型技术应用人才。

2.专业方向：建筑工程技术专业主要培养工程技术人才。

学生毕业后可以从事建筑设计、施工管理、市政工程、园林绿化等领域的研究和应用工作。

三、培养要求1.培养教育目标：本专业应着力培养学生技术素质，培养学生的专业能力，使之具有良好的工程实践性，注重培养学生的实际工程解决问题的能力。

2.理论教育：学生应具备牢固的建筑工程专业理论基础，能够熟练运用现代工程技术手段进行工程设计和施工管理。

3.实践能力：学生应具备较强的实践操作能力和解决实际工程问题的能力，培养学生做事认真、负责、能够承担工程管理和技术工作的基本能力。

4.文化素质：学生应具备较高的语言文字表达能力、较强的团队协作能力和创新能力，具备良好的人文素养和社会责任感。

四、培养方案1.基础理论教育（1）建筑工程技术专业学生应系统学习和掌握建筑工程基础理论知识和专业技术知识，包括建筑结构、建筑设计、建筑材料、施工技术、施工管理等方面的基础知识。

（2）根据专业方向，学生应学习市政工程、园林规划与设计等相关专业知识。

（3）注重专业实用性理论教学，为学生将来的实际工作铺垫。

2.实践技能培养（1）实践技能操作类：学生应学习建筑工程实际操作技能，包括建筑测量、钢筋工程、混凝土工程、土木工程等实际操作技能。

（2）工程实践：学生应参与实际工程实践，学校将组织学生到工地进行实习或实际操作，使学生在实践中获取工程技术实践经验。

（3）实验室实践：学校应建立完善的实验室，提供必要的实验设备，在学校内进行实验操作，培养学生的实验技能。

高职（社会人员）建筑工程技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：建筑工程技术专业代码：440301二、入学要求符合高技能人力学历提升计划人员。

三、修业年限基本学制三年，最长五年。

三、修业年限表8-1-1建筑工程技术专业职业面向分析表五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度，理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，具有良好的人文素养、职业道德、创新精神和工匠精神，具有较强的职业能力、就业能力和可持续发展的能力，掌握建筑工程技术的专业知识和技术技能，面向土木工程建筑业、房屋建筑业等行业的建筑工程技术职业群或岗位群，能够从事建筑工程施工与管理相关工作的“厚德、励志、博学、创新”的高素质技术技能人才。

（二）培养规格1.思想道德。

具有社会责任感和职业精神，能够在技术技能实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。

2.科学文化。

具有从事本专业技术技能工作必备的人文和科学技术知识，能够将知识、思想、方法应用于解决技术技能问题,能够在工作中承担个体、团队成员角色；具有安全、健康、环保理念,良好的质量服务意识、应对危机能力和初步的涉外工作能力。

掌握本专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，懂得工程建设的基本规律，具备胜任建筑行业工作岗位的基本能力，具有一定的中英文应用水平，能使用和处理本专业的一般性中英文技术资料。

3.技术技能。

具有较好的专业技术操作技能，能够对一定的技术技能问题展开研究与实践，具有分析解决技术技能问题的能力。

具体如下：（1）能熟练识读土建专业施工图，绘制土建竣工图和施工洽商图纸；（2）能对常用建筑材料进行验收和常规检测；（3）能够熟练进行施工测量和建筑变形观测；（4）能编制建筑工程常规分部分项工程施工方案并进行施工交底，能参与编制常见单位工程施工组织设计；（5）能按照建筑工程进度、质量、安全、造价、环保和职业健康的要求科学组织施工和有效指导施工作业，并处理施工中的一般技术问题；（6）能对建筑工程质量和施工安全进行检查和监督；（7）能正确实施并处理施工中的建筑构造问题和一般的结构构造问题；（8）能够收集、整理、编制、保管和移交工程技术资料；（9）能编制建筑工程量清单报价，参与施工成本控制、竣工结算及工程招投标；（10）能应用BIM等信息化技术、计算机及相关软件完成岗位工作；（11）能进行1～2个土建主要工种的基本操作。

高职建筑工程技术专业人才培养方案一、招生对象与学制招生对象：高中毕业生学制：全日制三年。

二、培养目标与职业面向（一）专业培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有建筑工程施工技术知识的高素质技能型专门人才。

学习建筑施工技术、建筑设备安装和工程概预算方面的基本理论、基本技能。

掌握计算机在施工图设计方面的应用。

完成学业后能直接从事一般性工程设计、建筑土建工程施工技术指导、工程经济成本核算以及设备系统工程的质量检测验收等工作。

（二）职业岗位定位1、主要工作岗位建筑施工企业的施工员、技术员、安全员、材料员、预算员、质检员。

2、次要工作岗位建筑设计单位的制图员以及房地产开发企业的技术人员。

三、规格要求和职业资格证书（一）知识1、掌握建筑工程专业必需的基础理论和基本技能。

2、具备一般性房屋等建筑的结构设计和组织施工的知识。

3、掌握各种结构的施工方法与技术和质量要求。

4、具有一定的英语应用能力和一定的水平，能熟练使用电子计算机进行工程设计和工程管理。

（二）能力1、通用能力（1）计算机应用能力：能熟练使用Windows操作系统和Office办公软件；能熟练的在因特网上浏览、检索信息、下载文件、收发电子邮件。

（2）外语应用能力：可借助外语字典阅读英文说明书及专业资料，具有初步的口头交际能力。

（3）语言表达能力：根据不同场合，恰当地使用语言与他人交流；能有效运用信息撰写比较规范的常用应用文。

如调查报告、工作计划、研究论文等。

（4）自我管理能力：确定符合实际的个人发展方向并制定切实可行的发展规划、安排并有效利用时间完成阶段工作任务和学习计划；不断获得新知识、新技能。

（5）创新能力：在学习和工作中，勤于思考，愿意提问，积极发表自己的见解；在实验、实习实训和毕业设计中善于动脑，乐于探索，有一定的创新见解。

2、职业能力（1）核心能力建筑工程专业必需的基础理论和基本技能；一般性房屋等建筑的施工技术与施工组织能力以及人员组织与现场管理的能力；实施其它特种结构的施工方法与技术和质量控制的能力。

建筑工程技术专业人才培养方案2023 本专业人才培养方案旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术专业必备的建筑设计与表达、建筑材料、建筑结构、建筑设备、建筑施工与管理等基本知识，具备从事建筑工程施工、管理、维护等能力的高素质技术技能人才。

一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术专业必备的建筑设计与表达、建筑材料、建筑结构、建筑设备、建筑施工与管理等基本知识，具备从事建筑工程施工、管理、维护等能力的高素质技术技能人才。

二、主干课程
1. 建筑设计与表达：包括建筑设计原理、建筑制图与表达、建筑效果图表现等内容。

2. 建筑材料：包括建筑材料的基本性质、分类和应用等内容。

3. 建筑结构：包括建筑结构的基本原理、结构设计原理和应用等内容。

4. 建筑设备：包括建筑设备的分类、选择和安装等内容。

5. 建筑施工与管理：包括施工组织设计、施工安全管理、质量控制等内容。

三、就业方向
毕业生可在建筑企业、勘察设计单位、房地产开发企业等相关企
事业单位从事建筑工程施工、管理、维护等工作。

同时，学生也可以选择进一步深造，学习相关的研究生专业。

四、师资力量
本专业拥有一支结构合理、教学经验丰富的师资队伍，其中教授3人，副教授5人，博士2人，硕士10人。

教师队伍中有多人获得国家一级注册建筑师、结构师等职业资格证书，具有较强的教学和科研能力。

五、实践教学
本专业注重实践教学，建有多个实践教学基地，包括建筑材料实验室、建筑结构实验室、建筑设备实验室等，为学生提供实践操作和技能训练的平台。

建筑工程技术专业人才培养方案一、专业代码560301二、教育类型及学历层次全日制高职专科三、学制三年四、职业面向主要就业单位：施工企业、监理部门、建筑施工、建筑设计、工程造价咨询机构等部门.主要就业部门:经营管理部、项目管理部、生产管理部、招标代理部、造价咨询部、工程审计部等。

主要从事岗位:施工员、监理员、造价员、测量员、材料员、安全员等。

五、工作任务与职业能力根据广泛的社会调查、毕业生的就业岗位技能需求信息反馈,结合建筑工程专业课程的理论教学内容,确定本专业的工作任务和职业能力。

工作任务：应用软件绘制建筑图纸、读懂施工图、掌握建筑工程施工工艺、概预算文件的编制和投标报价的确定、施工组织设计等。

职业能力：具有识读建筑、装饰、安装工程专业施工图的基本能力；具有识别建筑材料、安装材料、装饰材料品种、规格、性能及价格的能力;熟悉一般工程的施工工艺，具有对建筑、装饰、安装工程进行施工管理的能力；具有编制与审核建筑、装饰、安装工程造价文件的能力;具有根据施工图纸指导施工能力；具有组织工程项目招投标、编制工程招标投标文件的能力。

六、培养目标能力目标：培养学生掌握实际工作中所需要的各项技能，即识读建筑工程施工图、建筑材料及制品的检查验收、施工测量、现场施工管理、工程造价、内业资料整理等技能,并取得施工员、预算员、资料员、测量工的等级证书以及其他的职业资格证书。

知识目标：掌握建筑工程专业所需基础理论知识、力学知识、建筑施工和管理所需知识，以及工程预决算课程内容.素质目标：能够在建筑施工企业、建设单位或建设监理企业生产、建设、服务和管理第一线直接从事建筑工程施工与管理工作的高素质、高技能的应用型人才。

同时重视学生的职业道德教育和法制教育，培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养学生的创新精神，使之具有较强的就业和创业能力。

最终培养出具有综合职业能力的、一流的、建筑一线的高等技术应用型人才。

七、应取得的资格证书及等级学生应在学校规定年限内，修完人才培养方案规定内容，德、智、体达到毕业要求，且取得计算机等级证书和英语B级,同时可以根据就业方向选择考取施工员、预算员、资料员、测量工的等级证书以及其他的职业资格证书。

建筑工程技术专业人才培养方案专业代码：560301一、专业培养目标本专业培养方案拥护党的基本路线，适应土建施工领域第一线需要，具有良好的职业道德，掌握建筑施工技术的基本知识，具有施工员、质检员、资料员、安全员等岗位技能（能力），具备“一技之长＋综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质的技术技能人才。

二、人才培养规格（一）综合素质1.思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。

2.职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。

3.人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。

4.身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。

（二）职业能力（三）职业拓展能力职业拓展能力是指在达到基本职业能力的基础上使学生的能力进一步延伸、扩展或提升，既可以是在现有职业能力上的纵向提升，也可以是在现有职业能力上的横向扩展。

（四）证书三、就业岗位与就业范围（一）主要就业岗位（1）业主单位，建设单位。

是指由投资方派代表组成的，全面负责项目筹资、项目建设、生产经营、归还贷款和债券本息的，并承担投资风险的管理班子。

（2）勘测设计单位，是指从事建设项目规划和勘测设计活动的各类勘测设计部门。

从事建筑工程的规划、勘测、设计工作。

（3）施工企业，是指从事建筑工程项目的施工、建筑安装活动的各类企业。

（4）监理单位，是指依法成立的从事工程建设监理业务的社会服务性企业，如监理公司、监理中心等。

建筑工程技术专业人才培养方案建筑工程技术是一个非常广泛的学科，涉及到建筑设计、施工、管理和维护等多个方面。

对于这个专业，人才的培养是非常重要的，因为只有通过科学的教育和培训，才能培养出高素质的建筑工程技术人才。

一、建筑工程技术专业人才培养方案的基本理念为了培养出符合社会需要的高素质建筑工程技术人才，我们需要根据社会的需要，制定一份科学的培养方案。

这份方案应该符合现代建筑工程技术的基本趋势，以满足社会需求，使学生能够拥有独立的探究思维、创新精神、创业意识和应对世界各地建筑工程技术挑战的能力。

二、建筑工程技术专业人才培养方案的培养目标1.培养学生具备工程专业知识，掌握相关技能和技巧。

2.培养学生具备建设工程的设计、施工能力和技术经验。

3. 培养学生具备独立探究、创造、创新的能力和判断力。

4.培养学生具备分析和解决问题的能力和应对危机的能力。

5. 培养学生具备领导能力和团队合作精神。

三、建筑工程技术专业人才培养方案的主要内容1. 教育培养方式在教学和培训中，我们通过这些方法来教育和培养学生：1) 课堂讲述2) 项目案例研究3) 实践操作4) 独立探索5) 课程设计6) 动手实践通过这些方式，学生能够深入了解并透彻掌握建筑工程技术的基本知识和技巧。

2. 课程设置建筑工程技术的课程主要涉及到建筑设计、施工技术、野外实践、工程管理等内容。

通过对这些课程的学习和掌握，学生将会学到各种建筑材料及其性质、结构设计和施工技术的基本知识，建筑机械及设备的原理及操作方法，领导和管理技能，建筑企业的财务、营销、人际等经营知识和其他相关内容。

3. 项目实施为了让学生能够掌握地基、结构、建筑装饰、给排水等项目的实施，我们需要让学生在实际操作中掌握各种技巧和获得项目实战经验。

如建筑手绘、模型制作、建筑图纸打印、野外实践等。

4. 实践经验的重视在基地实践和工地实践中能够让学生培养自己的实践能力，学到更多丰富的实际知识。

实践经验的重视还能帮助学生建立职业素养和职业道德观念，让学生掌握和应用所学技能和知识，更好地面对未来的职业挑战。

建筑工程技术专业人才培养方案一、专业名称及代码建筑工程技术 560301二、招生对象普通高中毕业生或具有同等学历者三、学制、学历层次及修业年限学制为3年，修业年限为3-5年；“3+2”学历教育制定5年制一体化人才培养计划，学制为5年，修业年限为5-7年（其中，中职段3年，高职段2-4年）。

四、就业面向建筑工程技术专业就业面向建筑施工企业的八大员（施工员、安全员、材料员、造价员、质检员、监理员、测量员、机械员）岗位群。

五、职业岗位（群）分析通过调研分析，企业现在的人才需求大致是在土建施工企业从事项目管理、质量控制、材料检测、质量验收、施工安全、工程测量等工作，主要岗位是施工员，相关岗位是工程现场的质检员、安全员、造价员、材料员、监理员等。

建筑工程技术专业毕业生适应的职业岗位定位在生产一线的技术管理等职业岗位要求的高等技术应用型专门人才。

专业定位是在广泛调查和充分论证的基础上进行的，定位准确，符合当前职业岗位的需求。

岗位典型工作任务与职业能力分析见下表2345678五、培养目标与培养规格（一）人才培养目标本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，适应社会主义市场经济发展需要，服务区域经济建设，掌握建筑工程技术专业必备的专业基本理论，具备本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，具有良好的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，面向建筑工程生产一线的生产、技术、管理等职业岗位要求的高素质技能型专门人才。

（二）人才培养规格培养目标应当具有明确的知识结构、能力结构和能力结构。

（一）知识结构1．了解国家的基本法律、法规；2．掌握必要的基础理论知识：表达与沟通、英语、计算机应用等；3．掌握建筑工程制图、建筑力学等专业基本理论知识；4．掌握建筑工程测量基本知识与技能；5．熟悉建筑构造、结构设计基本知识；6．掌握常用建筑材料应用与检测的基本知识；7．掌握建筑施工技术基本知识；8．掌握施工组织与管理的基本知识；9．掌握建筑工程计量与计价基本知识；10．熟悉建筑工程质量检验、施工安全、工程监理等专业知识；11．了解建筑设备的基本知识；12．了解本专业相关的法律、法规和其它相关专项知识。