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培养良好的学习习惯（八）总第 1 课时学习目标：指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
重点在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。
难点在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。
五分钟工程：阅读《窗边的小豆豆》1一、预习指导：1、看图思考：写日记有什么好处？2、分组讨论、交流各自的看法。
二、合作交流：1、各组在组内发表自己的看法。
(提醒学生结合课文中的图片和细节谈看法)2、共同小结写日记的意义：写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。
通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。
三、展示提升：1、日记的内容和注意点。
观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？日记的主体部分可以写什么？该怎么写？怎样才能写好日记？2、明确怎样写日记：要持之以恒。
看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
用自己的语言写想说的话。
日记的书写及格式。
（教师引导学生复习巩固日记的格式）3、教师举名人写日记的感想来增强学生对写日记好处的感性认识。
同时，告诉学生，鲁迅先生一生坚持写日记，直至逝世前三天，为后人留下了宝贵的精神遗产。
雷锋写下了大量的日记，留下了自己成长的足迹。
4、让学生说一说今后打算如何养成坚持写日记的习惯。
四、拓展延伸：按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。
五、总结：要持之以恒。
看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
用自己的语言写想说的话。
检测：说说日记的书写和格式要求日记的书写及格式。
板书设计：要持之以恒用自己的语言写想说的话教学反思：培养良好的学习习惯（八）总第2 课时学习目标：指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
重点：引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。
五分钟工程：阅读《窗边的小豆豆》2一、指导看图预习（自主学习）：书架上的图书保管得怎样？指名说。
培育良好的学习习惯（八）教学目标：1、指导学生细致视察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培育学生坚持写日记的好习惯。
2、指导学生细致视察课本插图及挂图，使学生懂得爱惜图书的意义和要求，养成爱惜图书的好习惯。
教学重点、难点：1、引导学生理解爱惜图书的意义，要求，学会方法。
2、在实践中养成坚持写日记和爱惜图书的好习惯。
教学时间：两课时第一课时一、导入新课探讨：如何写好作文？勤于视察，勤于积累，把视察的东西刚好积累下来。
二、讲明写日记的意义1、写日记有什么好处？2、分组探讨。
3、沟通。
4、小结。
写日记能够为自己供应写作机会，帮助提高写作水平。
通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思索，帮助自己总结阅历教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。
三、交给写日记的方法1、日记的内容和留意点。
视察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？2、日记的主体部分可以写什么？该怎么写？3、怎样才能写好日记？（1）、要持之以恒。
（2）、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
（3）、用自己的语言写想说的话。
4、日记的书写及格式5、探讨沟通。
四、总结这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。
五、作业：根据写日记的要求、格式练习起先坚持写日记。
其次课时一、导入新课讲明爱惜图书的意义二、指导看图。
1、书架上的图书保管得怎样？指名说。
2、从图中可以看出两位同学是什么样的学生？3、为什么要爱惜图书呢？4、怎样爱惜图书5、说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？三、说说自己今后准备怎么做。
1、同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？2、如何修补图书呢？四、总结通过今日的学习，使我们懂得了爱惜图书的意义，该怎样爱护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱惜课本做起，爱惜书、读好书。
五、作业：1、给新课本包上封皮。
2、做书签。
板书设计：培育良好的学习习惯（八）分类整理爱惜图书运用书签（或丝线）刚好修补。
苏教国标版四年级语文下册教案《培养良好的学习习惯
（八）》教学案例设计
一、教学目标
知识目标
•掌握认真听讲的好习惯；
•知道如何在课堂上认真听讲。
能力目标
•通过课堂上的训练提高认真听讲的能力；
•能够在实际学习中用所学习知识，使学习更加高效。
情感目标
•鼓励学生养成好学习习惯；
•培养学生的自学能力。
二、教学重点和难点
教学重点
•认真听讲的好习惯。
教学难点
•如何在实际学习中用所学习的知识，使学习更加高效。
三、教学过程
1. 导入新课
老师问学生，你们在学习中都有什么好习惯？学生根据自己的实际情况回答。
2. 课堂学习
学习内容
认真听讲的好习惯。
学习过程
•老师通过小故事的形式来讲述认真听讲的好习惯，并与学生进行讨论；
•老师针对要点进行讲解，并引导学生思考；
•老师利用课件与学生一起做思考题。
3. 扩展学习
老师讲述课堂之外需要养成的好习惯，如：读书、适量锻炼等。
4、课堂小结
老师对本节课的知识点进行概括，并回顾了一些重点。
四、教学反思
本节课采用故事的形式，让学生更容易理解认真听讲这一好习惯的重要性。
在教学过程中，老师及时进行了帮助和引导，并通过思考题和课件让学生更加深入地理解了认真听讲的好习惯。
在实际操作中，学生需要不断地梳理知识点，加强课后复习，更好地巩固学习成果，同时老师也应在实践中进一步加强引导与辅导，以确保学生能够顺利培养良好的学习习惯。
苏教版小学语文四年级下册篇一：苏教版小学语文四年级下册全册教案培养良好的学习习惯（八）★ 一、教材分析：《培养良好的学习习惯（八）》共有五页插图，分为两在部分。
其中第1、2、3页为第一部分，第4、5页为第二部分。
第一部分共有四幅插图，第二部分共有五幅插图。
第一部分教育学生要坚持写日记，培养学生坚持写日记的好习惯。
第二部分教育学生要爱护图书，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
★ 二、教学要求：1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
★ 三、教学重难点：1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。
2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。
★ 四、教学时间：两课时★ 五、教学过程：第一课时一、导入新课讨论：如何写好作文？勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。
二、讲明写日记的意义写日记有什么好处？分组讨论。
交流。
小结。
写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。
通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。
三、交给写日记的方法日记的内容和注意点。
观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？日记的主体部分可以写什么？该怎么写？怎样才能写好日记？1，要持之以恒。
2，看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
3，用自己的语言写想说的话。
日记的书写及格式讨论交流。
四、总结这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。
五、作业：按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。
第二课时一、导入新课讲明爱护图书的意义二、指导看图。
书架上的图书保管得怎样？指名说。
从图中可以看出两位同学是什么样的学生？为什么要爱护图书呢？怎样爱护图书说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？三、说说自己今后打算怎么做。
