温秀娟论文《班主任工作随想》

班主任工作随想吴英智辑（一）又听到班上有偷窃的行为。

这样的事情真是令我头疼。

班上时不时会有小孩不见东西，总是找不着头绪。

这次竟有小孩到学校对面的小卖部偷东西，真令我震惊！经过一番查问后，发现已有前科。

一番教育后，本以为事情告一段落，小孩已经受到教育。

可在与家长谈话后，却发现事情另有隐情。

小孩说，他是只此一次，是害怕老师，所以才撒谎！这样的答案真令我诧异！经过反思后，发现自己当时的做法确实有欠妥当。

都怪自己太心急了，以为逮住一个事件就不放松，这样很容易冤枉学生。

本来这样的事情就不容易解决，一定有证据。

看来自己还应好好磨练，怎样也不能有“屈打成招”的。

（二）首先，我要感谢学校领导、老师们对我的信任和关怀，把班主任这样一份重要的工作交给了我。

我深知自己肩上担子的分量，说句心里话，我心里是有压力的！我以前的两年工作中见到班主任们繁琐的任务我的头都大了几倍。

现在我该如何来搞好班上的大小事务？这些都是摆在我的面前的现实问题，我时常问自己“你准备好了吗？”来为自己加油、鼓劲！在担任班主任的快两年的日子里，我的感受可以用四个字来形容“苦乐参半”。

‘苦’就是班主任工作相当的辛苦和繁杂，大小事务你都要管，就像学生的爸、妈，你有义不容辞的责任和义务，如果说家庭里父母是孩子的第一父母，那么学校里班主任就是学生的第二父母。

我每天都要以昂扬的姿态来面对我的每一位学生，只有我以蓬勃向上的精神面貌来面对学生，感染学生，学生们才会听话、向上，因为孩子们的模仿性是相当强的，你的动作、语言、神情都可能成为他们效仿的对象。

回到家后，我最想做的事就是睡觉。

‘乐’就是班主任工作让我感到非常的快乐！为什么呢？因为每当我看到学生们整齐的作业，扫的干干净净的教室，一张张天真而又熟悉的面庞，一双双充满求知欲的眼睛，一句句“老师，您好！”亲切的问候，我的心里感到一种从未有过的快乐，这利快乐把平时的苦都吹得烟消云散。

工作中我也发现了自己的许多缺点和不足：比如说，教学环节中深浅度的把握、语言过于平缓，缺乏生动性等等。

班主任工作经验交流作者：温秀银来源：《学周刊·下旬刊》2015年第02期回顾近三十年的教育教学工作经历，我觉得最深的体会就是班主任要有一个乐观的心态。

要有尽职尽责的工作态度和务实的班级管理，要面向全体学生，要面向全体学生的每一个方面。

这样班级管理才能科学和规范化，才能塑造良好的班风学风，才能把班级的成绩搞上去。

我曾经在一本书中看到这样的一段话：班主任在，学生能做好，是一个合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍然不能做好，则是一个失败的班主任。

这是我当班主任以来最喜欢的话，它也一直促使我思考如何做好班主任工作。

带着这一思考，朝着成为一名优秀的班主任，做了一些尝试，体会如下。

一、要有一个乐观的心态心态决定一切。

乐观的心态会成为前进的动力，否则会成为绊脚石。

一名教师每天都要保持一种乐观的心态，把教书育人变成自己的事业。

虽说收入不高，但是从事的毕竟是太阳底下最神圣的事业，是靠自己劳动养活自己。

虽然我们贫穷，但丰富的精神世界一样让我们充满了欢乐。

比如，当学生在路上看见我们时那一句稚嫩的“老师好”难道不让我们觉得幸福吗？当班上的学生围绕在我们身边说“老师，我爱你”难道不让我们觉得幸福吗？当家长因为孩子的进步对我们说“老师，谢谢你”难道不让我们觉得幸福吗？教书虽然辛苦，也很累心，但又有什么工作不累人呢？二、做一名学生信服的教师首先，自己要有比较渊博的知识。

几乎所有的学生毫不例外地喜欢和敬佩有本事的教师，希望自己的教师永远是个“上知天文，下知地理”的万事通。

这样的老师，才能让学生从心底里敬佩，才能够满足学生强烈的求知欲，激发起学生的学习兴趣。

其次，要在学生心目中树立威信，让学生从心里认为我们教师是最棒的。

有人曾经说：“如果教师在工作上、知识上、成就上有辉煌卓越的表现时，就会看到所有的学生都会倾向自己这一边。

”于是，我经常利用自己在音乐、体育等各方面的特长，指导学生开展活动，提高他们的整体素质，使其成为多才多艺的全优学生。

小学班主任工作随想上蔡县洙湖镇苏庄小学田举文干了这么多年的班主任，感觉一个字“累”，确实没啥经验可谈的，在这个物欲横流的社会里自己的想法也在一直受着这样或者那样的左右。

可是有时候想想自己的工作，却也是累并快乐着，因为我越来越享受自己的这份工作了。

对自己的学生要充满爱心，这是刚入行时在学习中获得的。

感觉没什么，可是后来我发现：爱心这东西，确实很神奇。

那一年记得我带的是一届六年级。

时间久了，我发现班里一个女生很特别，（暂时叫她小邝吧）小邝平时穿着朴实，长得很健康，学习很踏实，可是她很少和别人交流，眼神里充满的是自卑。

经过了解，才知道她家里姐弟两个，爸爸前两年因病去世了，家里很困难，课余时间不光要写作业，还要照顾自己的弟弟和帮妈妈干一些大人们做的农活。

别的孩子都还可以再自己父母怀里撒娇的时候，生活已经需要她负担起更大的压力了。

知道这些以后，我便有意经常鼓励她，安慰她，开导她。

可是收到的效果却不是很理想，我甚至感到她愈发消沉了。

后来我想到了一部多年以前我看过的电影《一个独生女的故事》，主人公命运和她差不多，可是主人公很坚强，后来还获得了全国“十佳少年”的荣誉称号。

于是我就安排全班同学一起在电教室观看了这部电影。

观影过程中，同学们大都流下了感动的泪水，只有小邝在结束的时候还把头埋在课桌上，不肯抬起。

可能是她找到了同感吧，我想。

后来我发现通过电影她找到的不止是同感，还有力量。

在后来的学习生活中她越来越坚强，越来越阳光，积极，向上... ...今年我带的是四年级，班级里有一个特殊的女孩子。

父母离异，各自成家，经常逃学，偷偷拿家里的钱花，而且多少钱都敢拿。

爸爸外出打工，只留下年迈的爷爷奶奶照顾她。

三年级的时候就听老师反映，特别令人头疼。

刚开学的时候还算正常，可是不久就开始迟到，接着便整天整天的逃课了，任凭你怎么苦口婆心地劝，都无济于事。

我终于意识到这是一位棘手的学生了。

怎么办？我陷入了苦思冥想之中。

后来了解到，在二年级时她成绩还名列前茅。

班主任工作中的一点随想五星小学周明仙我88年师校毕业，从走进讲台的那一刻起就担任班主任工作至今。

在这几十年的风风雨雨中，我真真切切地体会到：教师是阳光下最光辉的职业,值得我们每个教育工作者用自己的全部身心去爱这个职业！在这几十年的班主任工作中,我经常反思自己：一、是不是性子急,冲动发脾气；二、是不是马马虎虎，工作不仔细；三、对学生的关爱是不是不够。

一、是不是怕性子急,冲动发脾气。

急性子做不好班主任工作,因为教书育人是细活,需要的是耐心。

如果遇事不冷静,一时冲动,由着性子,容易把事情搞得一团糟。

如果事事发脾气,自以为是,独断专行,容易伤害学生的自尊心,自信心,一些学生甚至会“破罐子破摔”,从此走下坡路。

由于每一位学生的社会环境,家庭环境,教育条件,本人努力的程度以及身心状况的不同,造成了学生之间的差异。

班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界,每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣,要想使每一个学生都得到全面发展,就必须充分发扬民主作风,取得学生们的信任和配合,而不能靠使性子,发脾气。

二、是不是马马虎虎,工作不仔细。

德国诗人海涅曾写道：“每一个人就是一亿世界,这个世界是随他而生,随他而来的。

”教师所面对的不是一个或几个“世界”。

因此,教师需要做大量深入细致的工作,如果工作马马虎虎,摸不清学生的底,号不准学生的脉,别说因材施教,就是正确的评价学生也是极其困难的。

如果只凭班主任的权威去制约学生,很容易挫伤学生的自信心,或使学生产生逆反心理,或养成学生盲目听从的奴隶人格。

因此,教师的心要比妈妈的心还细才行。

三、是不是对学生的关爱不够。

在老师对特殊学生的转变过程中,如果学生的进步不明显,老师常会对这类学生失去信心,从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育,反而听之任之,置之不理。

这样的结果,经常使一些有了一点进步的学生再次退步,而使老师以前的努力功亏一篑。

俗话说：“十年树木,百年树人”。

“树人”就是在学生的心田“播种”,播种一棵火热的责任心。

班主任工作随想班主任工作随想班主任工作随想【1】作为一名毕业班的班主任，我更加认识到自己的责任。

我注重学生的性格培养，在丰富多彩的活动中让学生体验生活、感受生活，帮助他们养成良好的学习习惯，行为准则，学生变得更有自信。

一、“1+1”伙伴结队学生间的一言一行时刻都在互相感染，伙伴的互相作用是很有影响力的。

为了让孩子们能够取长补短、共同进步，一开学我就动脑筋针对学生的不同特点，给学生重新进行了座位的调整，真的是一调再调，即不能让好学生有所影响，也不能让偏差生落后，经过二个多月的实践，很多很多孩子果然有起色，有的性格变得开朗起来，有的成绩提高了，有的行为规范起来，我是看在眼里喜在心里。

二、重视少先队小家务建设少先队的小队活动是少先队员们在离开学校后，互相学习互相合作的好阵地，通过小队活动孩子们能够学到很多在学校学不到的知识，最重要的是能够培养学生与人合作的好品质。

一开学，我班就进行了雏鹰假日小队的重组工作，我们进行了具体的布置，对活动中的安全工作特别做了指导，重新选好活动队长。

我们的活动和雏鹰争章相结合，定期总结汇报。

三、小干部的培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。

小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。

"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

其一、我大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，我更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，其三，我培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

四、积极参加学校各项活动、让学生表现自我、施展才华我班的学生可能是受我的感染，他们很喜欢参加文艺活动，我也很支持他们，希望他们在活动中能得到更多的快乐。

班主任工作点滴体会作者：温雪华来源：《学知报·教师版》2012年第48期班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到充分的发展形成良好的个性品质，一定会付出艰辛的劳动和辛苦的汗水！下面我从六个方面谈谈做班主任的点滴体会。

一、要有一颗爱心。

著名教育家霍懋征说过：没有爱就没有教育。

在平时的教育过程中，我要求自己平等地对待每一位学生，在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生，能站在他们的角度去体验他们内心的感受，走进他们的情感世界。

例如：遇到天冷或天热的时候、我会提醒学生增减衣服，上学放学路上要注意安全；特别是那些学习不好的，有困难的，缺少母爱父爱的等等。

我常常用语言开导、鼓励、教育他们，与他们谈心，我会从一些细微的小事让学生感受到老师对他们的关心和爱护。

尽量要求自己做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

二、为人师表、率先垂范，对学生进行品德教育多年的班主任工作让我知道，班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。

因此我在规范学生的行为时首先规范自己的行为，在工作中我要求学生做到的，自己首先做到。

我对学生说，我最关心你们的是三个方面：一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。

二是品行端正，在班主任工作中我狠抓学生的思想品德教育。

我常常利用周会和队会课对学生进行道德规范教育、小学生日常行为规范教育。

让他们常怀感恩之心；要有奉献精神；要有服务精神；要有吃苦的精神：让他们明白要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人；让他们明白什么事能做，什么事不能做？三是学习要认真，告诉他们，父母挣钱不容易，父母在培养他们成才的道路上不是花费了钱财，更倾注了父母的心血，要他们懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。

三、完善班级管理作为班主任，要做的工作多而繁杂，例如每天督促学生打扫卫生，每天早上提前到校检查家庭作业，每学期工作计划、期末总结、每周周会、队会、平时不定期的学校会议、布置教室、出黑板报、主题班会、文娱活动、各项表格手册的填写、各项收费等工作都要到位。

教育的智慧是在反思中前行--------班主任工作随笔刘瑞平从事教育工作已经25年了，担任班主任工作这也是第18个年头。

在与孩子们的相处中，我在不断的反思中总是有新的发现和收获。

1992年开始担任班主任工作，如今作为的高三班主任这已是第7届毕业生了。

算上即将毕业的2017届学生，这已是作为高三任课教师的第十届。

从姐姐型班主任，已经变为妈妈型班主任。

从严厉强势型转向细致包容型。

其中有太多的感悟。

在担任班主任工作中，始终觉得不断学习是班主任成长不可或缺的基本素养。

一、向岁月学习年轻的时候，把学生看的很紧，教育学生言语上似乎很少在乎学生的感受。

记得带有一届学生中有一名学生中午经常迟到，迟到时手里经常拿着数学作业。

我很生气，每次孩子迟到，我都严厉的批评他，迟到次数多了，我把他叫到办公室，让他说明理由，语气很生硬。

后来这名学生不但经常迟到，而且故意在我的课上迟到，还不喊报告大摇大摆的进教室。

久而久之，我不再关注他。

反而迟到的次数少了。

后来在孩子毕业之后，我有一次有事路过这个孩子家附近的十字路口，正是下午上班高峰期，堵车很严重。

这时我才意识到孩子充我发火和委屈的原因，此时此刻我才意识到自己的疏忽。

如果我能语气缓和地问一下孩子，也许就不会有那么多矛盾了。

因此，本着关爱之心，而并非只制定冰冷骨干的规则，和学生一道成长是一件很快乐的事。

随着岁月的积淀，时间是最好的导师。

二、向同事学习随着学校教师年龄结构的变化，身边有许多年轻的班主任，我逐渐发现年轻人身上有一种时代感，这种特质能感染学生，年轻人身上充满激情的气质，可以拉近师生之间的距离，特别是敢于表达对学生的爱护和约束。

我也试着改变与学生交流的方式。

给过生日的同学送蛋糕，孩子有进步了用自己的工资给孩子买一些奖品，积极参与孩子们的活动。

如共同呵护养殖箱，和有心事的孩子聊天，给问问题的同学发小礼品鼓励，组织各种活动。

和孩子们一起面对困难，炎热的夏天给孩子们买雪糕，平安夜给孩子们发苹果。

德育论文班主任工作随笔班主任的工作是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。

班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的情况呢？我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。

一、慈母的角色——正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。

教师的爱应该是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。

天下的母亲都希望自己的孩子快乐，同样老师也应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。

教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。

让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。

对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。

”。

二、严父的角色——教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。

教师对学生的爱不应该是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。

因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。

学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。

三、朋友的角色——用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。

有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。

2019摘要：自信是推动人不断前进的动力，自卑心理使学生悲观失望，消极处事，不利于身心健康。

这必须引起教师和家长的足够重视，并根据不同情况采取相应措施，培养学生自信，帮助学生健康、阳光地成长。

关键词：克服自卑树立自信很久没有点蜡烛了，轻轻地划一根火柴，轻柔的火苗跳动在它的发梢，轻柔的光洒下来，静静地燃烧……顿时，我从黑暗中走出的心灵，充盈着慰藉和温暖，充满着爱和希望。

我领悟了：原来，黑暗如此脆弱；原来，心灵如此容易满足。

沐浴着来自这烛光的温暖，我想着自己的工作，自己的学生：不自信地低着头的小轩、寡言少语的王然、不敢举手回答问题的晓东……一个老是低着头、弯着腰的孩子，他的骨骼必然会变得弯曲；一个自卑的孩子，他的心灵也必然会出现不同程度地扭曲。

孩子需要昂起头来走路，昂起头来做人。

我决心：做一支燃烧的蜡烛，为孩子们的心灵播撒灿烂的光芒，让他们自信、快乐、健康地成长！夜已深沉，烛仍闪亮，我静静地独享这份恬静，这烛光给了我很多启示……一次，给学生上“扬起自信的风帆”的班会课。

首先，我向学生提了这样几个要求：“请认为自己漂亮的同学举手”、“请认为自己聪明的同学举手”、“请认为自己让别人喜欢的同学举手”……只有少数几个学生举起了手。

我首先表扬了勇于举手的同学，接着话题一转：“刚才没有举手的同学，难道你们认为自己天生不如别人吗？听老师给你们讲几位伟人的故事吧！”我给学生们讲到了爱迪生、毛泽东……看到台下孩子们一个个睁大了眼睛，小脸红红的，我不失时机地说：“这些伟人之所以能够成功，最重要的一条就是做任何事都充满自信。

同学们，我们每个人都有优点和长处，就像一颗颗闪亮的星星，散发出自己与众不同的光辉！”接着，我请学生们把双手搭在前面同学的肩膀上，依次往前，最前面的同学把手交给我，我紧紧地握着他的手，说：“请大家闭上眼睛，接受老师和同学们传递给你的自信和力量！”片刻，我说：“请认为自己漂亮、聪明、可爱的同学勇敢地举起手！”“刷”地一声，全班学生都举起了手！在那一瞬间，我成功地将学生的自我欣赏水平提高了一个层次！中小学生产生自卑的缘由很多，如：认为自己很笨，觉得自己不如别人，自己长得不好看，孤独，没人理解……当家长和老师只关心孩子成绩的时候，孩子可能在为各种事情自卑不已：他们知道要认真学习，可就是改不了粗心、懒惰、自制力差的毛病；他们想拥有更多的朋友，但却发现别人总是不喜欢自己；他们想表现得很出色，但努力后，依然不如别人……孩子一旦自卑了，他们眼中的世界似乎就是一片灰暗，他们的生活感受就是一种煎熬。