初二语文课教学的工作计划范文

八年级语文教学工作计划合集大全5篇教师教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

今天小编在这给大家带来八年级语文教学工作计划，接下来我们一起来看看吧!八年级语文教学工作计划1一、教材简析人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。

八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。

本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。

另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。

两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。

这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

在这正式启动之际，应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。

本单元的背诵量相当大。

要求全文背诵的有《桃花源记》(309字)、《陋室铭》(81字)、《爱莲说》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫诗三首(200字);此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段(266字)，总计为1082字。

二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。

文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。

初二语文教学工作计划3篇初二语文教学工作计划篇1指导思想以党的教育方针为指导，在教学实践中落实科学发展观，落实新课程思想，努力提高课堂教学效率，促进学生全面发展。

研究评价新思想，最大限度提高学生的语文学习兴趣。

教育教学在值周工作中，按时到岗到位，严格要求，力求能帮助、督促学生养成良好的文明习惯；在督查教师到岗到位工作中能按原则办事，力求多发现多记载好典型；在语文教学中，使学生一如既往地喜欢语文，并真正培养学生的听说读写能力，在统考中能保住第三的位置。

在办公室工作中能厉行节约，协调好各学校各部门之间的关系，为树立良好的学校形象而尽自己最大的努力。

个人发展研究课堂教学与语文教学新思想，努力提高个人教学水平；参加各项校本研修活动，形成总结反思的习惯，及时物化个人研究成果，力争能在国家级报杂上发表__。

工作措施及方法在语文教学工作中：1、研究学情，提高学生的学习兴趣，有针对性地组织课堂教学；2、研究备课及各种教学资源，努力提高课堂教学效率；3、研究作业，分层要求，力求落实，扎实有效；4、研究阅读与写作教学，真正做到应付考试与提高语文能力完美结合。

在行政工作中：见《新岗位新想法——办公室学年工作计划》教学进度及教学活动安排周别起止日期主要教学内容及教学活动1 2.24——2.28寒假作业检查评比、课文第五单元《与朱元思书》2 3.1——3.7 第五单元教学（作文评改实验）3 3.8——3.14第五单元复习与第一单元教学（语文古诗词积累考核）4 3.15——3.21第一单元教学5 3.22——3.28第一单元教学与复习6 3.29——4.4 第二单元教学（语文基础知识积累考核）7 4.5——4.11 第二单元教学与复习8 4.12——4.18第六单元教学9 4.19——4.25第六单元教学与期中复习考试10 4.26——5.2 期中总结分析与第六单元教学（第四届语花杯作文竞赛）11 5.3——5.9 第六单元教学与复习12 5.10——5.16第三单元教学13 5.17——5.23第三单元教学与复习14 5.24——5.30第四单元教学（古诗文及经典阅读评比）15 5.31——6.6 第四单元教学与复习16 6.7——6.13 其它教学工作17 6.14——6.20期末复习18 6.21—6.27 期末复习19 6.28——7.4 期末复习、考试初二语文教学工作计划篇2一、教学目的和要求进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。

2024初二语文老师的工作计划范文本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯，采用写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，提高了写作能力。

一年课程实验改革，取得了一些可喜的变化和成绩，但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文能力和语文素养。

存在问题如下：1.注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。

忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。

语文能力重要标志：除了有灵活的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。

____对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。

以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。

____部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。

调动其主动性、积极性是关键。

4.读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。

针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，具体采取如下措施。

1.采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。

2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。

比如学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。

学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力，提升求异思维和感悟能力。

初二语文教师教学工作计划6篇初二语文教师教学工作计划 1一、指导思想以《新课标》为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期“细节决定品质，细节成就专业”的教育主题，开展教学工作。

二、学生状况分析学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。

三、教学内容1、第一单元复习学过的认字方法。

2、第二单元学习部首查字法。

3、二，七，十二单元集中识字，学习25个常用部首。

4、第六单元金钥匙，分析字型的师范。

5、第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。

四、教学要点本册学生学习目标的底线。

1、识字方面。

(1)会认432个生字，会写261个字。

(2)熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。

(3)学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。

查一个字的时间不超过一分半钟。

能在需要的时候查难检字的笔画索引。

(4)基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。

(5)学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。

2、阅读方面。

(1)能正确、流利和尽可能有感情朗读26篇主体课文，了解其大意。

(2)能背诵至少17篇诗文。

(3)知道什么是默读，能默读一个段落。

(4)爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。

(5)参与课堂讨论。

3、表达方面。

(1)能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。

在班级发言时声音响亮，意思清楚。

(2)能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。

(3)会写留言条。

(4)知道日记什么样，能写5篇左右的日记。

4、综合活动。

参与至少4次班级内的综合活动。

5、自检。

能在老师的指导下进行自评。

五、教学重难点培养学生的语文实践能力。

注意学生在实践中"感悟"，体会汉字的特点，感受汉字之美。

八年级语文教学工作计划（精选12篇）八年级语文教学工作计划（精选12篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，为了以后教学质量不断提高，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编为大家整理的八年级语文教学工作计划（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

八年级语文教学工作计划篇1本学期我担任八年级5、6班的语文教学工作。

八年级是初中三年中承前启后的关键阶段，学生经过七年级一年的适应后，对初中语文的特点已有一定程度的了解。

在此基础上，为更进一步地搞好本学期的语文教学工作，特制定此计划：一、学情分析八年级5、6班上学期的期末学习质量检测中，5班学困生成绩有所进步，但尖子生不突出；6班尖子生多，但两极分化现象严重。

一部分学生学习目的不明确、学习态度不认真，不能有效按新课程标准学习，增加了教学的难度。

二、组织好课堂教学的环节，注重课堂的实效性。

精心设计课堂教学环节和认真备课(注重备学情、注重备教材要有灵活性)。

做好准备工作后，按照新课程标准走自主、合作、探究的学习方式实施课堂教育教学。

我将采取以下步骤来进行课堂教育教学：学生准备好工具书自主阅读扫清字词障碍(做积累)，学会有感情地读课文，感悟文章的内涵，注重默读及其速度，揣摩词语在一定语境中的作用。

随后结合课后习题及学生阅读中质疑而分组合作交流、展开课题探究。

自主、合作、探究学习可以交叉进行。

从而把语文建构成培养方法与技能、知识与能力、情感态度与价值观三维一体，提高学生的语文素养。

学生在一学年的学习适应过程中积累了一定的学习经验，因此在阅读教学中没有必要地的多讲，而是以师生互动形式解决疑难，帮助指导学生更好的理解阅读,理清阅读思路为写作奠定准备知识与技能。

三、注重第二课堂活动，建构大语文教育教学。

课堂教育教学受时空限制而满足不了大语文教育教学的需要，课堂教育教学也难免有所疏漏。

为了弥补这些不足，完成大语文的建构，积极开展第二课堂活动是一种有效途径。

2024年初二语文教学工作计划两个班级学生普遍存在的问题是：大多数学生的语文素养较低，基础知识掌握不够牢固，缺乏良好的学习习惯和强烈的学习动力。

经过一年半的教学努力，仅有少数学生在语文学习上取得了显著进步。

本学期的教学目标是，通过一学期的教学工作，使大多数学生能够养成良好的自学能力，并有效提升其语文素养。

四、教学方法设计基于对本学期教学内容及学生实际情况的深入分析，预设以下教学策略、方法与手段：1. 引导学生通过默读快速捕捉课文中的人物、时间、地点及事件发展脉络，以把握课文大意。

2. 强化默读训练，注重语言积累、体验与评价，同时倡导跨学科学习与现代科技手段的应用。

3. 针对八年级学生已具备的预习能力，教学中应进一步促进学生自主、合作、探究学习方式的形成，强调合作交流中语言运用的规范性。

4. 鉴于语文学习强调积累，定期向学生推荐优秀文章、诗词等，鼓励学生广泛阅读课外读物，关注时事，拓展视野。

本学期特别推荐名著《名人传》与《三国演义》。

5. 为学生提供更多实践机会，如办手抄报等，通过实践提升其能力。

鼓励学生利用课余时间练习书法，培养书写规范、端正、整洁的习惯。

6. 优化作业管理，注重学生自主学习与自我管理能力的培养。

发挥课代表与小组长的模范带头作用与监督作用，确保每课、每单元教学目标的达成。

作业布置与批改需因材施教，充分考虑学生个体差异。

五、教学进度与课时分配（具体分配略，保留原格式框架）六、教学评价方案在教学过程中实施分层次评价，针对不同学习水平与能力的学生设定不同的评价标准。

在关注学困生学习积极性的同时，提升优生的学习能力与视野拓展。

七、个人提升计划1. 定期参与听课及教研组活动，收集并研究优秀课例。

2. 撰写并整理教学反思与教学日记，提炼为随笔与经验总结。

3. 精心设计每一堂课，创新教学思路以适应学生实际需求。

4. 加强自身教学基本功训练，课堂上注重精讲精练与能力培养。

5. 对待差生给予更多关爱、耐心与帮助，促进其全面发展。

初二学期语文教学计划5篇初二学期语文教学计划(一)为了更好的运用教材,实施课程改革、正确指导学生理解，运用祖国的语言文字，提高学生的阅读、写作水平与口语交际能力，开阔学生视野与思维，养成良好的语文学习习惯，特制定教学计划如下：一、教学目标：1、通过课内、外书籍、资料，感受文化，积淀理想，探寻名人，振奋精神，感受体育，感悟人生，定格自然，聚焦环保，走进名家的心灵花园，培养学生高尚的道德情操。

2、提高学生的阅读能力及分析水平。

3、培养学生的朗读及听说能力，锻炼他们的口语表达能力。

4、养成良好的读书看报的习惯，课外阅读自读每学年不少于80万字。

5、进行书写练习，作到书写规范、整洁，而且做到勤练笔，以提高以提高写作水平。

二、教材内容分析及重难点：七年级下册语文教科书，上承七年级上册语文关注自我的成长，对童年的回忆，对科学的幻想，对事物的好奇等内容的基础上进一步加深。

引领学生去追寻自己美好的理想信念，瞻仰“名人伟人”的光辉形象，感受体育精神，关爱自然，体味莲花文化的魅力等。

第一单元选的是战争方面的*，语文“是人类文化的重要组成部分”，通过本单元的学习，让我们感受战争给人类带来的危害，所以我确定了本单元的学习目标，立足语言感感受文化。

第二单元的内容是爱，这些人物事迹生动感人，他们的奋斗业绩，他们的精神品格，往往为人们所景仰。

初二学生正处于人生观、价值观形成时期，应对他们进行理想教育，学习名人的崇高品质和奉献精神。

第三单元是一个与园林建筑有关的单元。

让我们欣赏到园林建筑的美。

第四单元用说明文、科学小品、报告文学等不同体裁阐述了人与自然的关系，针对日益严重的生态问题，表达了对人类生存环境的忧虑和思考。

初二学生接触科技作品较少，本单元有助于他们从感性认识到理性认识的过渡，争当环保小卫士。

第五单元是文言单元，编排的比较乱很难找到统一的单元主题，《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文笔优美的散文，透过优美的语言感受到作者的理想、志趣、节操，可以说是名家的心灵后花园。

初二语文教学工作计划八篇初二语文教学工作计划篇一一.指导思想培养学生正确理解和利用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的不错习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，重视培养创新精神，提升文化品位和审美情趣，培养学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情，培养社会主义道德品质，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二.教学工作的目标和任务：（一）要让学生了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，正确掌握字词的音、形、义，了解描写方法、修辞方法和相关的汉语知识，学习记叙、议论、描写、抒情、说明等多种表达方式的综合利用。

进一步指导学生正确理解和利用祖国语言文字，使他们有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的不错习惯。

（二）培养学生的写作能力，引导学生从生活中搜集素材，多角度的观察生活主，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地感情真挚地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，引导学生养成修改自己作文的习惯。

本学期的作文次数不少于8次，其他练笔每周一篇，另外要保障写作速度，力求达到45分钟能写600字的要求。

（三）把综合性学习活动的开展落到实处，引导学生走进生活，学会搜集、整理、加工资料的方法，充分发挥学生的集体智慧，让学生能教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作体验到合作与成功的喜悦。

引导学生通过搜集资料，调查访问，相互讨论等不同的形式将自己的收获加以整合加工，并能用文字、图表、图画、照片等不同的方式展示自己的学习成果。

三.教情分析：我校的硬件配备设施相对来说较为齐全，多媒体教室的开设，网络资源的健全，为语文教学的开展提供了有利的保障，本学期应更充分的利用这些教学资源的优势，多方面的搜集健全教学资料，多渠道的学习先进的教学理念和教育思想，让语文教学焕发出本有的生机和活力。

四.学生基本情况分析：经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了初中阶段的学习，在教学过程中，重视培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，提升学生的语文素养，培养学生综合实践能力。

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关于初二语文教学工作计划五篇时间一晃而过，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们好好地规划一下吧。

那么如何做出一份高质量的工作计划呢?下面是小编为大家整理的初二语文教学工作计划，希望能够帮助到大家!初二语文教学工作计划1一、学生情况分析。

本人这学期担任八年级3班、4班两个班的语文教学工作。

从学生的课堂表现来看：3班的学生相对来说课堂纪律稍微好一点，坐姿较端正，但举手回答问题欠积极。

4班的学生在课堂上较活跃，回答问题较积极，但小动作比较多。

从学生的基础来看，两个班学生的语文成绩和语文素养不容乐观。

学生的口头表达能力和书面表达能力都不高，自主探究合作能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。

本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

二、教材分析及要求：本册教材为20__年秋全新改版，共分为六个单元。

第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度。

第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判读。

第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词。

第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性。

第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征。

第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词。

本册文言文的编排方式跟前两册显然不同：前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组成单元，编排在3、6单元中。

这个变化表明：过去一年的文言文(包含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。

写作在本册教材六个单元中都有安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作，让学生能学以致用。

口语交际安排了两个单元，分别是第1、5单元;与以往教材相比显示出对口语交际的重视;综合性学习安排了三个单元，分别是第2、4、6单元，活动注重中国传统美德与文化的熏陶。