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《啄木鸟》教案作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的《啄木鸟》教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
《啄木鸟》教案1设计意图：幼儿升入大班后，对音乐的理解和感受能力不断增强。
他们能更积极地投入到欣赏活动中，通过倾听音乐，对作品进行感受、理解和初步鉴赏。
《啄木鸟》是一首ABC结构的乐曲，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。
结合乐曲各段的不同特点，可以将它想象成啄木鸟为树木看病的故事。
A段音乐平稳、流畅，像啄木鸟医生正在检查小树。
B段音乐节奏跳跃，恰似啄木鸟在"笃笃笃"的为苹果树捉虫。
C段音乐抒情优美，表示苹果树隐患消除，又恢复了生气。
在活动中我引导幼儿通过多种感官渠道，运用Flash课件和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，选择听觉、视觉、运动觉同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美，同时激发幼儿爱护关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。
活动目标：1、能听辨乐曲的三段体结构，感受A段的节奏平稳，体验B段的节奏跳跃，欣赏C段的优美流畅。
2、在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
3、与同伴合作表演，体验合作的快乐。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备：知识经验准备：幼儿已了解啄木鸟的特征。
物质材料准备：PPT，Flash课件。
活动过程：一、创设情境，激发学习兴趣1、故事导入，引起猜测。
"果园里的苹果树病了，树叶发黄，一点精神也没有。
请谁来给苹果树治病呢？"2、"啄木鸟到果园里又发生了一些什么事呢？让我们到音乐里听一听，找一找。
"二、欣赏乐曲，熟悉乐曲内容1、初次欣赏，感知乐曲内容。
"你在音乐里听到了什么？"2、再次欣赏，用动作表现乐曲。
幼儿园大班音乐教案活动《啄木鸟》含反思一、活动概述活动名称：啄木鸟年级：大班学科：音乐教学时长：30分钟二、教育目标1.培养幼儿们的音乐素养，使其能够较好的理解和欣赏音乐。
2.通过音乐表演，提高幼儿园大班幼儿们合作能力和集体观念。
3.培养幼儿的自信心和表现力，提高他们的综合素质。
三、活动步骤1.首先给孩子们介绍啄木鸟，引导孩子们认识啄木鸟，并向孩子们展示图片和视频，使孩子们更好地了解啄木鸟的叫声、外形、食物等相关知识。
2.然后，播放《啄木鸟》音乐让孩子们倾听，并询问孩子们音乐的感受及想象。
3.带领孩子们用手做出敲打树干的动作，模仿啄木鸟的敲击声，让孩子们逐渐熟悉音乐中的节奏和韵律。
4.随后，引导孩子们分成两组，模仿啄木鸟一样做出敲打树干的动作，并且边敲边唱《啄木鸟》这首歌。
可以给孩子们准备一些器材让他们像啄木鸟一样“啄打贴近”，如木锤或木块等。
5.最后，安排一些小班倾听孩子们表演的音乐，鼓励他们向别人展示自己的作品，并互相欣赏和赞美彼此的表现。
四、教学建议1.为了保证教学的有效性和安全性，活动前需要为孩子们进行热身运动。
2.为了保证幼儿们的合作能力得到提高，活动可以采用分组竞争的形式，丰富活动的趣味性和挑战性。
3.在活动中，要让孩子们明确学习目标，并不断给予他们鼓励和赞美，以激发他们的自信心和表现力。
4.在活动后，及时对活动进行总结并组织孩子们进行回顾反思。
五、反思在本次音乐活动中，孩子们都表现得很活跃，他们通过模仿啄木鸟的敲击声和动作，感受到了音乐的节奏和韵律，并且都能够跟着音乐唱出《啄木鸟》这首歌。
活动中的竞赛让孩子们感受到了集体协作和集体成就感，激发了他们的积极性。
在活动总结的时候，我鼓励孩子们互相欣赏赞美和表扬，让他们更加坚信自己能够学好音乐，也促进了他们的人际交往能力。
此次活动让我认识到，音乐活动是幼儿园教育中重要的一环，活动的设计要围绕着幼儿心理和兴趣来展开，让他们在愉快中更加轻松地接受知识。
幼儿园大班音乐《啄木鸟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《啄木鸟》这首歌曲，了解啄木鸟的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过模仿啄木鸟的动作，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲《啄木鸟》：让幼儿学会歌曲《啄木鸟》，并能够用动作表现歌曲内容。
2. 啄木鸟的生活习性：让幼儿了解啄木鸟的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《啄木鸟》，并能够用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：帮助幼儿理解啄木鸟的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教学准备：1. 教具准备：啄木鸟手偶、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示啄木鸟手偶，引导幼儿观察啄木鸟的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《啄木鸟》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 动作教学：教师示范啄木鸟的动作，引导幼儿模仿，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
4. 歌词讲解：教师结合图片和视频，讲解啄木鸟的生活习性，让幼儿了解啄木鸟的特点。
5. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，巩固所学内容。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，总结教学内容。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 针对幼儿的个体差异，教师应给予适当的指导和鼓励，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3. 教师应注重教学活动的趣味性，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在音乐活动室中布置与啄木鸟相关的环境，如啄木鸟手偶、图片、视频等，让幼儿在自由活动时间可以随时观察和复习。
教案名称：大班音乐教案《啄木鸟》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《啄木鸟》的歌曲内容，理解歌曲所表达的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、音色等，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，教育他们保护环境，关爱动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《啄木鸟》歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
难点：培养幼儿的音准和唱歌技巧，让他们能够自信地表现歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《啄木鸟》音频文件、钢琴、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适宜。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《啄木鸟》歌曲，让幼儿初步感受音乐的美妙。
2. 歌曲学习：教师教唱《啄木鸟》歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律和歌词含义。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿练习唱歌，注意纠正幼儿的音准和唱歌技巧。
4. 歌曲展示：让幼儿分组表演，展示他们的唱歌成果。
5. 总结与反思：教师对本次教学进行总结，让幼儿谈谈自己在唱歌过程中的收获和感受。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在唱歌过程中的表现，及时发现和解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的唱歌技巧。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，让他们在唱歌中感受到快乐和自信。
4. 针对不同幼儿的音乐特点，教师要因材施教，给予个性化的指导。
5. 在未来的教学中，教师要继续改进教学方法，提高教学效果。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习歌曲《啄木鸟》，理解歌曲中啄木鸟的角色和它与树木的关系。
2. 教学步骤：a. 教师通过故事引入啄木鸟的角色，讲述啄木鸟帮助树木治病的情景。
b. 播放《啄木鸟》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
c. 教师教唱歌曲，解释歌词中的啄木鸟和树木的互动。
d. 幼儿跟唱，教师个别指导，纠正音准和节奏上的问题。
e. 小组合作，让幼儿分组练习合唱，加强团队协作意识。
大班音乐教案《啄木鸟》一、教学目标:1.学习和掌握歌曲《啄木鸟》的曲调和歌词。
2.了解啄木鸟的生活习性和特点。
3.引导幼儿通过歌曲感受大自然的美好和生态环境的重要性。
4.培养幼儿的音乐欣赏和表演能力。
二、教学重点:1.正确唱诵歌曲《啄木鸟》。
2.了解啄木鸟的生活特点。
三、教学准备:1.录制好的歌曲《啄木鸟》。
2.教具：图片、卡片、音乐环境。
四、教学过程:1.热身活动：教师通过播放适合场景的环境音乐，让学生感受大自然的美妙之处，如森林鸟叫、树木摇晃、水流声等，引导幼儿进入自然的氛围。
2.导入新课：教师出示啄木鸟的图片，引导幼儿观察图片，感受啄木鸟的特点，并问：这是什么鸟？它生活在哪里？它有什么特点？3.学唱歌曲:1)教师播放歌曲《啄木鸟》，让学生跟随音乐节奏旋律，有模仿的意识。
2)分段唱练：先由教师带领学生唱诵歌曲的前两句，然后师生一起合唱一遍；接着教师再带领学生唱诵接下来两句，师生再一起合唱一遍。
3)分角色唱练：将整个歌曲分成A、B两段，教师带领学生分角色唱练，边唱边拍打节奏感受歌曲的韵律。
4.合唱表演:学生掌握了歌曲的内容和曲调后，教师与学生合唱整首歌曲，并可以邀请几位学生来到前台作为表演嘉宾，进行小小的演唱表演。
5.情景再现:1)教师根据歌曲的内容，设计情景再现的活动。
可以邀请几位学生来扮演啄木鸟和树木，通过动作表演啄木鸟在树上欢快地歌唱的情景。
2)教师可以配备一些道具，如绘制的啄木鸟，树木的图片和面具等，让学生更好地理解和认识啄木鸟的生活习性和特点。
6.音乐欣赏:教师可以播放一些关于自然、鸟儿的音乐，让学生闭上眼睛，用心聆听，然后请学生描述自己在音乐中感受到的美好和快乐。
7.教学总结:教师通过问答的方式对本堂课所学内容进行总结，并强调曲调和歌词的正确唱诵。
五、教学延伸:教师可以将歌曲与绘本相结合，选择一本关于啄木鸟的绘本，让学生在欣赏故事的同时，进一步了解和认识啄木鸟。
六、教学反思:通过本堂课的教学，幼儿对歌曲《啄木鸟》有了初步的了解和认识，能够准确唱诵歌曲的曲调和歌词。
大班音乐活动欣赏啄木鸟教案一、教学目标1.认识并学习啄木鸟，了解其外貌特点、生活习性、食性等。
2.听取啄木鸟叫声并认识其音调和节奏。
3.学习并演唱相关歌曲，加深对啄木鸟的印象和理解。
4.复习和加强幼儿的音乐感知和表现能力，培养其音乐鉴赏和表现能力。
二、教学准备1.音乐教具：CD机或手机、扬声器、相关歌曲CD、小提琴等器乐。
2.图片或实物：啄木鸟图片或模型。
3.游戏道具：板凳、毛毯、橡皮球等。
三、教学步骤与内容3.1 热身活动：啄木鸟捉虫利用游戏道具布置出一个啄木鸟捕捉虫子的场景，让幼儿们扮演啄木鸟，使用手中的橡皮球当作虫子，练习啄木鸟的戳动姿势，同时锻炼身体协调能力。
3.2 感性认识啄木鸟利用图片或实物让幼儿们观察和感受啄木鸟的外貌特点和生活习性，让其认识并学习啄木鸟的习性和食性，加深对啄木鸟的感性认识。
3.3 音乐欣赏：啄木鸟之声播放啄木鸟叫声，让幼儿们听取啄木鸟的音调和节奏，帮助幼儿们认识不同动物的声音，并了解啄木鸟的音乐韵律，为后面的音乐学习做好铺垫。
3.4 音乐学习与演唱教学习啄木鸟相关歌曲，并加以演唱。
首先通过师生配合方式示范唱歌，让幼儿模仿唱歌，加深对啄木鸟的理解和记忆。
3.5 活动总结与反思展示学生的表现，让所有孩子互相欣赏和学习，彼此分享教学成果。
同时，回顾教学过程，反思自己在教学中的不足和需要改进的地方，为下一次教学做好准备。
四、教学反思在本次活动中，通过直观的图片或实物和感性的呈现方式让幼儿们对啄木鸟有了更深刻的印象，并于音乐欣赏中对啄木鸟音乐韵律有了一定的认识。
同时，通过教学啄木鸟歌曲，加深了幼儿的音乐感知能力，培养了幼儿的音乐鉴赏和表现能力。
但是，在实际教学中，也存在着一些问题。
比如，在活动设计中，教师应该注意到幼儿年龄段特点，确定教学内容，让内容贴近幼儿生活和实际情况；在教学方法上，也应该采用多样化的方法，根据幼儿的兴趣和需求，灵活运用不同的教学方法。
在这次活动中，教师应该在教学方法上，更加注意幼儿的兴趣和需求，不仅让幼儿们了解啄木鸟，也注重幼儿的情感体验。
幼儿园大班音乐：啄木鸟教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解啄木鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿对鸟类的好奇心和探索精神。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的保护动物意识。
二、教学内容：1. 啄木鸟的外形特征和生活习性。
2. 音乐歌曲《啄木鸟》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解啄木鸟的外形特征和生活习性，学会唱歌曲《啄木鸟》。
2. 教学难点：歌曲《啄木鸟》的节奏和音准。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：展示啄木鸟的外形特征和生活场景。
2. 音乐器材：音响设备、钢琴等。
3. 教学道具：啄木鸟头饰、木头道具等。
五、教学过程：1. 引入：通过展示啄木鸟的图片或视频，引导幼儿观察和描述啄木鸟的外形特征和生活习性，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教唱歌曲《啄木鸟》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感。
4. 合唱展示：分组进行合唱展示，培养幼儿的协调性和合作意识。
5. 游戏环节：模拟啄木鸟捉虫子的场景，让幼儿扮演啄木鸟，用木头道具敲击，培养幼儿的动手能力和观察力。
6. 总结：回顾课堂内容，让幼儿复述啄木鸟的外形特征和生活习性，以及所学歌曲的内容。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，观察身边的树木，了解树木对环境的重要性。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对啄木鸟外形特征和生活习性的了解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在合唱展示和游戏环节中的表现，评估其节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂中的参与程度和对大自然的热爱表现，以及保护动物意识的提高。
七、教学拓展：1. 开展户外观察活动，带领幼儿去公园或郊外观察不同种类的鸟类，加深对鸟类生活的了解。
2. 邀请动物保护专家进行讲座，让幼儿更全面地了解鸟类保护的重要性。
大班音乐教案《啄木鸟》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知啄木鸟的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：通过模仿啄木鸟的动作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿啄木鸟的动作，并能跟着音乐节奏进行表演。
难点：让幼儿在音乐活动中，充分发挥自己的想象力和创造力，表现出啄木鸟的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：啄木鸟头饰、木头玩具、鼓等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿模仿啄木鸟的动作，引起幼儿兴趣。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿介绍啄木鸟的生活习性和特点。
b. 教师示范演唱《啄木鸟》，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
c. 教师带领幼儿学习歌曲，教唱啄木鸟的叫声和动作。
d. 幼儿分组进行音乐表演，模仿啄木鸟的动作，跟着音乐节奏进行演唱。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行音乐游戏，加强幼儿对歌曲的理解和记忆。
五、教学评价：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿对啄木鸟的了解、音乐节奏感和协调性，以及幼儿在表演中的创造力和想象力。
鼓励幼儿在活动中积极表达自己的情感和想法，培养幼儿的自信心和自主能力。
六、教学内容：1. 学习歌曲《啄木鸟》：让幼儿学会演唱《啄木鸟》歌曲，并能跟着音乐节奏进行表演。
2. 音乐游戏：组织幼儿进行与啄木鸟相关的音乐游戏，培养幼儿的音乐感知和协调能力。
七、教学步骤：1. 复习《啄木鸟》歌曲：教师带领幼儿演唱歌曲，巩固幼儿对歌曲的记忆。
2. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，如“捉虫子”游戏，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 创意表演：教师鼓励幼儿发挥想象，自选动作或舞蹈，表现啄木鸟的特点。
八、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的积极性。
2. 运用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
大班音乐活动啄木鸟教案【含教学反思】教学目标1.认识啄木鸟并了解其生活习性。
2.通过音乐活动，提高幼儿的音乐听力和鉴赏能力。
3.学习并演唱童谣《啄木鸟》，培养幼儿的协作与表现能力。
教学准备1.课堂布置：大班教室内墙上张贴啄木鸟的图片和文字介绍。
2.教具准备：幼儿不同颜色的毛线球、啄木鸟塑料模型、音乐器材（小鼓、铃鼓、木鱼等）。
3.幼儿准备：干净的双手和宽松服装。
教学流程第一步：导入（10分钟）1.老师向幼儿展示贴在墙上的啄木鸟图片和文字介绍，让幼儿知道啄木鸟是什么样的鸟，并了解其生活习性。
2.老师播放笔挺跳跃的啄木鸟视频，让幼儿在愉悦的氛围下进入学习状态。
第二步：音乐活动（30分钟）1.老师介绍童谣《啄木鸟》的歌词和调子，让幼儿跟随歌曲节拍轻声低吟，熟悉曲调。
2.老师进行音乐启发，将不同颜色的毛线球分配给幼儿，指挥幼儿按照音乐节奏上下跳跃，搭配合适的音乐器材，让音乐和动作相得益彰。
3.老师将啄木鸟塑料模型递给幼儿手中，指导幼儿用模型表现啄木鸟在树枝上啄木的样子。
第三步：表演和分享（20分钟）1.老师抽取志愿者，分别扮演啄木鸟和树木，继续演绎啄木鸟在树枝上啄木的情景。
2.幼儿分组，表演和分享自编啄木鸟故事或散文，让幼儿在自由的氛围中发挥想象力，培养创新能力和表现能力。
第四步：小结和反思（10分钟）1.老师与幼儿一同回顾活动流程，反思活动中需要改进的细节，并帮助幼儿认识到各自的优点和缺点。
2.老师向幼儿介绍音乐学习乐器的重要性，鼓励幼儿多参与同类型的音乐活动，提升音乐水平。
教学反思在这次啄木鸟音乐活动中，幼儿们兴致勃勃且互相配合，感受到了音乐带来的美妙和快乐。
在活动中，老师通过音乐启发和教学导引的方式，让幼儿掌握了基本的音乐节奏感和调子认识，同时也增进了幼儿之间的友谊和合作精神。
此次教学活动采用了多元化的手段和方法，让幼儿在自由和放松的氛围下快乐学习，并强化了对音乐的理解和认识。
在未来的教学活动中，我希望能够更加深入地挖掘幼儿的特点，采用更多有趣的教学方式，不断提升幼儿的综合能力和素质水平。
幼儿园大班音乐教案《啄木鸟》苹果树找医生含反思
教学目标
1.让幼儿了解啄木鸟的生活习性，提高幼儿的观察力和感受力。
2.听辨音乐，并通过反复听、欣赏和体验，感受音乐，增强幼儿的音乐
素养。
3.提高幼儿的语言表达能力，帮助幼儿掌握新的词汇和表达方式。
教学内容及安排
热身活动（5分钟）
•师生互动问候
•简单的体操活动
引入音乐故事（10分钟）
1.引导幼儿想象一只可爱的啄木鸟在苹果树旁边飞翔，挑选一个苹果果
实，啄咬了一口，却不小心噎住了。
2.介绍啄木鸟是如何找到医生，并把苹果碎渣吞进胃里，解决了问题。
3.通过音乐创造出啄木鸟在苹果树旁边的画面，加强幼儿的儿童想象和
感受力。
学习音乐歌曲《啄木鸟》（20分钟）
1.听音符并模仿拍子节奏。
2.学习歌曲《啄木鸟》，并模拟啄木鸟的啄食动作。
3.分角色唱歌，模拟医生、啄木鸟和苹果。
反思分享（15分钟）
1.小组内分享幼儿自己制作的啄木鸟和苹果作品的经验和感受。
2.教师引导幼儿对本次活动进行反思，从中总结出学习成果和改进的地
方。
反思
这次教学活动中，我采用了引入音乐故事的方式，引导幼儿进入学习情境，营
造出音乐的氛围，让幼儿更容易接受和感受音乐。
在歌曲学习过程中，我加入了啄木鸟啄食的动作，让幼儿有了更加直观的体验，也增强了幼儿对歌曲的理解和记忆。
最后，在反思分享环节中，我希望通过细节和情感的表达，让幼儿更深刻地感受到学习的过程和成果。
总的来说，这次教学活动让我更深刻地认识到幼儿教育需要从多方面入手，注重方法和细节的处理，以期能够更好地促进幼儿的全面发展。
