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六年级体育教学设计《认识危险标志和安全通道》一. 教材分析《认识危险标志和安全通道》这一课旨在让学生了解和认识各种危险标志及其含义，以及如何在紧急情况下使用安全通道。
教材包括各种危险标志的图片、安全通道的示意图等，通过观察、分析和实践，使学生掌握相关知识，提高安全意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力和观察力，他们善于观察、思考，并且具有一定的实践能力。
但是，他们在面对复杂情境时，可能会对危险标志的含义和安全通道的使用产生困惑，因此，需要在教学中进行针对性的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种危险标志及其含义。
2.让学生学会在紧急情况下使用安全通道。
3.提高学生的安全意识，培养良好的安全行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：认识各种危险标志，理解其含义。
2.难点：在紧急情况下，能够正确使用安全通道，提高自我保护能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察危险标志和安全通道的图片，提高他们的观察力和认知能力。
2.讲解法：对危险标志的含义和安全通道的使用进行讲解，让学生理解和掌握相关知识。
3.实践法：学生进行模拟演练，提高他们在紧急情况下的自我保护能力。
六. 教学准备1.准备各种危险标志的图片和安全通道的示意图。
2.准备教学PPT，包括危险标志和安全通道的相关知识。
3.准备模拟演练的场景和器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些图片，让学生观察并说出图片中的危险标志，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）展示各种危险标志的图片，让学生观察并说出其含义。
教师进行讲解，让学生理解和掌握相关知识。
3.操练（10分钟）学生进行模拟演练，让他们在紧急情况下，能够正确使用安全通道，提高自我保护能力。
4.巩固（5分钟）通过一些练习题，让学生巩固所学知识，提高他们的应试能力。
5.拓展（5分钟）让学生举例生活中常见的危险标志和安全通道，分享自己的经验和做法，提高他们的实践能力。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调危险标志的重要性，提醒学生在日常生活中要注意安全。
安全教育教案一年级（学期）一年级安全教育上册教案第一课认识简单的危险标志教学目的：1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学过程：一、导入1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2、认识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、做游戏认标志选出十人，分为五组，每组两人。
第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。
第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好第二课认识交通标志教学目的：1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
教学过程：一、导入1、平平是一名小学一年级的学生了。
一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。
小班教案《开学第一课-安全》小班教案《开学第一课：安全》教学目标：1.通过展示相关安全防护图片，使幼儿初步认识安全知识，从而在日常生活中注意保护自己。
2.引导幼儿分辨危险行为和安全行为，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救方法。
教学准备：材料：安全相关的图片、水彩笔、记号笔、白纸等。
经验：了解日常生活中的危险事情和认识生活中的标志，如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
教学重难点：培养幼儿自我保护意识，让幼儿从心里明白哪些行为是危险的。
教学过程：一、利用身体语言激发幼儿兴趣：教师用肢体语言表达安全图片上的意识，如小心触电等。
二、利用讲故事的形式分析故事中的安全情况：1.小朋友上下楼梯时推挤，导致小朋友摔倒受伤。
2.小朋友碰家里或幼儿园的插头。
3.扔石头和沙子。
4.将珠子或笔帽放入嘴里。
5.在教室里乱跑、追打。
三、教学反思：围绕幼儿感兴趣、急于解决或认识到的生活中随时可能发生的安全自护问题来开展活动，让幼儿充分认识到安全的重要性。
四、交通安全：活动目的：1.知道各种交通信号、标志和标线的作用，了解有关的交通法规，自觉遵守交通法规。
2.知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养尊重他人劳动、爱护交通设施的意识。
活动过程：一、导入新课：提问：1.交通运输业为我们的生活提供了哪些方便？2.如果没有交通运输，我们的生活会怎样？谈话：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，为我们提供了极大的方便。
但是，由于一些人对交通安全的重视程度不够，交通事故也给很多家庭带来了不幸。
我们应该充分发挥交通运输的积极方面，克服不利因素，让它更好地为我们服务。
二、学生汇报：1.学生介绍乘车、乘船的相关知识，并播放视频“车中的危险”。
2.学生介绍各种交通标志和相关法规。
3.学生介绍文明乘车方面的资料，表演小品“在公共汽车上”，并讨论。
4.学生介绍重大交通事故的案例，分析违反了哪些法规。
5.交警介绍中小学生常见的交通事故及其原因。
一、引言随着社会经济的发展，交通工具日益多样化，交通安全问题日益凸显。
交通事故不仅给人民群众的生命财产安全带来严重损失，也给社会稳定带来不良影响。
为了提高全民交通安全意识，预防和减少交通事故，本节课将为大家讲解交通安全知识，希望大家认真学习，共同营造安全、和谐、有序的交通环境。
二、课程目标1. 了解交通安全的基本知识，提高交通安全意识。
2. 掌握交通安全的基本技能，养成良好交通习惯。
3. 增强自我保护意识，提高应对交通事故的能力。
三、课程内容1. 交通安全基本知识（1）交通信号交通信号是交通管理的重要组成部分，包括交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察手势等。
交通信号灯分为红灯、绿灯、黄灯，分别代表停止、通行、警示。
交通标志分为警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、辅助标志等。
交通标线包括白色实线、白色虚线、黄色实线、黄色虚线等。
交通警察手势分为停止、直行、左转、右转、变道、调头等。
（2）行人通行规则行人应当遵守以下通行规则：1）在人行道内行走；2）没有人行道的，靠路边行走；3）横过道路，应当走人行横道或者过街设施；4）通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者没有过街设施的，应当在确认安全后通过；5）不得跨越、倚坐道路隔离设施；6）不得进入高速公路、铁路、桥梁、隧道或者其他禁止通行的区域。
（3）非机动车通行规则非机动车应当遵守以下通行规则：1）在非机动车道内行驶；2）没有非机动车道的，在道路右侧行驶；3）转弯前应当减速慢行，伸手示意；4）不得逆向行驶、驶入机动车道；5）不得在道路上追逐、竞驶。
2. 交通安全基本技能（1）遵守交通信号遵守交通信号是保障交通安全的重要措施。
在通过路口时，要严格按照交通信号灯的指示通行，不得闯红灯、逆行等违法行为。
（2）文明驾驶文明驾驶是减少交通事故的关键。
驾驶员要时刻保持清醒的头脑，严格遵守交通法规，礼让行人，不酒后驾车、疲劳驾车、超速行驶等。
（3）安全行车距离保持安全行车距离是预防追尾事故的重要措施。
六年级体育说课稿《认识危险标志和安全通道》一. 教材分析《认识危险标志和安全通道》这一课，旨在让学生了解和认识各种危险标志及其含义，掌握基本的安全知识和自我保护能力。
教材中包含了各种常见的危险标志，以及如何识别和遵循安全通道。
通过学习，学生能够提高自己的安全意识，学会在日常生活中避免危险，保护自己的生命安全。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力和独立思考能力，对于生活中的危险标志和安全通道有一定的了解。
但是，他们在实际生活中可能因为缺乏经验和判断力，无法正确识别和处理危险情况。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的教学方法，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识各种危险标志及其含义，掌握基本的安全知识和自我保护能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、思考力和动手能力。
3.情感态度与价值观：提高学生的安全意识，培养他们自觉遵守安全规定，关爱生命的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够识别和理解各种危险标志，知道它们代表的含义。
2.教学难点：如何让学生在实际生活中能够灵活运用所学知识，正确处理危险情况。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和记忆危险标志和安全通道的知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中的危险场景，让学生思考并讨论如何避免危险，引出本课的主题。
2.讲解演示：教师讲解各种危险标志的含义，并通过图片、视频等手段进行演示，让学生更好地理解和记忆。
3.实践操作：学生分组进行实践，模拟生活中可能遇到危险情况，学会正确处理和遵循安全通道。
4.讨论交流：学生分组讨论，分享自己在实践过程中的心得体会，互相学习和借鉴。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性，鼓励他们在生活中践行安全知识。
深入了解危险 (小班安全第一课)简介该文档旨在向小班的学生们介绍有关安全的重要概念，重点关注危险的认识和理解。
通过深入了解危险，我们可以做出明智的决策并确保自身的安全。
危险的定义危险是指可以对人们的生命、身体或财产造成伤害、损失或危害的潜在因素或条件。
我们身边有很多不同类型的危险，例如火灾、溺水、电击、交通事故等。
了解这些危险是非常重要的，因为它们可以帮助我们避免受到伤害或危险。
危险的种类危险可以分为几个主要的种类：1. 物理危险：这些危险涉及到物体的特性和状态，比如锋利的刀具、火焰、高处等。
我们应该学会正确使用和处理这些物体，同时注意避免接触到它们带来的危险。
2. 化学危险：这些危险与化学物质和材料有关，比如有毒的药品、腐蚀性液体等。
我们需要了解正确的使用和储存这些物质的方法，以避免受到化学危害。
3. 生物危险：这些危险涉及到生物体，如细菌、病毒、动物等。
我们应该学会预防疾病传播和避免与危险动物接触的方法。
危险和安全意识了解危险的存在并不足以保证我们的安全。
我们需要树立正确的安全意识，即时采取预防措施来降低危险对我们的影响。
这包括但不限于：- 遵守安全规则和指示：不靠近危险区域，正确使用安全装备等。
- 寻求帮助和报告危险：如果遇到危险情况，应该找到合适的人员寻求帮助，并及时向相关方面报告。
- 培养自我保护能力：学会正确、安全地应对危险情况，如研究基本的急救知识等。
结论了解危险是提高安全意识和保护自己的关键。
通过从小班开始学习有关危险的知识，我们可以更好地预防潜在的危险并确保自身的安全。
五年级开学第一课安全班会ppt五年级开学第一课安全班会ppt（篇1）一、班会目的1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单保护和求救的方法。
二、材料准备1、安全有关的图片。
2、水彩笔、记号笔、白纸等。
三、经验准备了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。
如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
四、班会过程（一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。
教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。
（二）利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。
3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。
4、将珠子或者笔帽放入嘴里。
5、在教室里到处乱跑、追追打打。
五、反思总结围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。
五年级开学第一课安全班会ppt（篇2）一、班会目的1、学习是学生的天职，在新学期到来之时，让同学们进一步认识到应该以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，在新学期中，展现自己，超越自己。
最后以自己满意的成绩向社会回报，向学校回报，向父母回报。
2、新学期新开始，本学期无论在规范做人、纪律、还是融入集体等方面都要严格要求自己，把握新的起点，开始新的进步。
二、班会准备1、每位同学写一份“新学期新打算”的演讲稿。
2、班委会与全班同学一起讨论完善班级管理制度——《自拟班规》。
3、班委会代表发言。
4、学生代表发言。
5、学生自由发言。
三、班会活动过程1、班主任发言：今天我们又迎来了一个新学期。
这也是我们初中生活的最后一个学期，在这个新学期里，每个同学一定都有自己的计划和奋斗目标。
同学们，新学期新打算，你们做了怎样的计划和目标呢？请班委会代表发言，学生代表做准备。
安全第一课小班教案反思《安全第一课（小班）》教案一、教学目标1. 认知目标- 让小班幼儿初步认识常见的安全标志，如红绿灯、小心触电等。
- 知道一些简单的安全常识，如不跟陌生人走、不玩危险物品等。
2. 能力目标- 培养幼儿的观察能力，能够在生活场景中识别安全与危险。
- 通过游戏和情景模拟，提高幼儿应对简单危险情况的能力，如听到火警声知道逃离危险场所。
3. 情感目标- 激发幼儿对安全知识的兴趣，增强自我保护意识。
二、教学重点&难点1. 教学重点- 认识常见的安全标志及其代表的意义。
- 牢记不跟陌生人走、不玩危险物品等基本安全规则。
2. 教学难点- 如何让小班幼儿真正理解安全标志的含义并在实际生活中运用。
- 引导幼儿在面对陌生人的诱惑时，能够坚定地拒绝。
三、教学方法1. 情景教学法- 通过创设各种生活场景，如过马路、在家中、在幼儿园等，让幼儿身临其境地感受安全与危险的区别。
2. 游戏教学法- 利用游戏的形式，如安全标志大闯关、不跟陌生人走角色扮演等，提高幼儿参与度，在玩中学。
四、教材分析对于小班幼儿来说，《安全第一课》这一教材内容旨在帮助幼儿建立起初步的安全意识。
教材可能包含简单的安全标志图片、生活场景中的安全与危险示例以及一些基本的安全规则。
从幼儿的认知水平出发，教材的内容多以直观的图片形式呈现，文字较少。
例如，在安全标志部分，可能会有红绿灯标志，旁边画着小朋友过马路的场景，让幼儿能直观地理解红灯停、绿灯行的规则。
而对于不跟陌生人走这一内容，可能会有陌生人拿糖果诱惑小朋友的画面，通过对比小朋友跟陌生人走和不跟陌生人走的不同结果，让幼儿明白其中的危险性。
这些内容都是基于小班幼儿的年龄特点，旨在让他们在轻松愉快的氛围中接受安全知识，为今后的健康成长奠定基础。
五、教学过程1. 导入（情景教学法）- 教师创设一个小情景：“小朋友们，今天我们要去一个神奇的安全小王国游玩，但是在去的路上可能会遇到一些情况哦。
01安全教育重要性Chapter强化安全意识掌握安全知识培养安全习惯030201培养学生安全意识预防校园安全事故完善安全制度加强安全检查开展安全演练提升自我保护能力学会拒绝教育学生学会拒绝陌生人的无理要求，提高警惕性。
寻求帮助遇到危险或困难时，教育学生及时向老师、家长或警察求助。
掌握自救技能教育学生掌握基本的自救技能，如火灾逃生、溺水自救等。
02校园安全知识普及Chapter校园内安全设施介绍安全出口消防设施指出教室、实验室、图书馆等场所的安全出口，确保在紧急情况下能够迅速疏散。
监控设备应急预案了解校园应急预案的内容和流程，包括火灾、地震、食物中毒等突发事件的应对措施。
校园安全规定学习校园安全相关的规定和制度，如禁止携带危险物品、禁止私自使用电器等。
安全责任制度明确学校、老师、学生在校园安全中的责任和义务，增强安全责任意识。
校园安全规章制度学习校园安全案例分析火灾案例01校园欺凌案例02实验室安全事故案例0303交通安全知识讲解Chapter遵守交通规则重要性减少交通事故发生遵守交通规则能够大大降低交通事故的发生率，保障自身和他人的安全。
维护交通秩序交通规则是维护交通秩序的重要手段，遵守交通规则有利于保持道路畅通，提高交通效率。
培养良好行为习惯从小养成遵守交通规则的良好习惯，对个人成长和社会文明都具有积极意义。
识别交通信号和标志交通信号灯交通标志标线和路面文字安全过马路与乘车注意事项过马路注意事项乘车注意事项04防火防灾知识教育Chapter火灾成因及预防措施火灾常见成因家庭防火措施校园防火措施火灾逃生方法与技巧制定逃生计划01掌握逃生技巧02不乘坐电梯03自然灾害应对策略地震应对洪水应对台风应对05食品卫生与安全饮食Chapter食品卫生常识普及识别过期变质食品方法01提倡定时定量、均衡饮食，避免暴饮暴食和偏食挑食。
020304鼓励多食用新鲜蔬菜、水果和优质蛋白质食品，如鱼肉、豆类等。
强调餐前洗手、使用公筷公勺等卫生习惯，预防病从口入。
第一课认识危险标志和安全通道教学目的：用过学习，让学生认识危险标志及安全通道。
教学过程：1．认识危险标志在很我多公共场所，如商场、宾馆、车站、机场、影剧院、俱乐部、文化宫、游泳场、体育馆、图书馆、展览馆等地方，我们会看到很多标志，其中最重要的是危险标志，同学们应该认识这些标志。
危险标志主要是禁止类和提示类。
危险标志有的是用图形，有的是用文字，还有的用图形加文字的形式表示。
禁止类标志开关分为圆形和顶角向下的等边三角形。
除个别标志外，其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。
禁止类标志形状分为圆形和顶角向下的等边三角形。
除个别标志外，其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。
禁止烟火在很多地方都使用，因为公共场所一般人流量都很大，一旦发生火灾，后果很严重，而且抢救和逃生都很困难。
禁止烟火标志为红色圆形加一根燃着的火柴或一个火柴盒，中间加一斜杠。
公共场所一般也严禁吸烟，保持空气清洁。
禁止吸烟标志为红色圆形加一根燃着的香烟，中间加一斜杠。
在有电压器或高压电的地方，设有“防止触电”“当心触电”的标志。
在上楼梯或电梯时，我们经常能够看到挂着“小心碰头”的牌子。
在火车站或铁道路口会看到警示标志。
警示标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志，其形状为顶角朝上的等边三角形，其颜色为黄底、黑边、黑图案。
2．安全通道安全通道是发生火灾时人员脱险逃生的通道，也是抢救火场被困人员的必经之路，务必保持畅通无阻，不要在这些地方存放自行车和堆放杂物。
安全通道口应有应急照明装置，有绿色指示灯；如果指示灯坏了，要及时修理或更换，以保证安全。
在超市或商场，如果你很细心就会发现，在每层楼的屋顶都挂着一个安全出口指示方向的牌子，用来指引方向。
所以在进入公共场所后，要先看清楚安全出口的方向，以便发生意外情况时能够及时逃出。
瞭望塔消防安全标志设置根据国家标准《消防安全标志设置要求》，商场（店）、影剧院、娱乐厅、体育馆、医院、饭店、旅馆、高层公寓和侯车（船、机）室大厅等人员密集的公共场所的紧急出口、疏散通道处、层间异位的楼梯间（如避难层的楼梯间）、大型公共建筑常用的光电感应自动门或旋转门旁设置的一般平开疏散门，必须相应地设置“紧急出口”标志。
在远离紧急出口的地方，应将“紧急出口”标志与疏散通道方向标志联合设置，箭头必须指向通往紧急出口的方向。
想一想你认识多少危险标志，写下来。
第二课防火安全教学目标：1、通过分析现实生活中发生的火灾事故案例、学生讨论等形式引起同学们对消防安全的重视。
2、通过本次班会活动，使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
教学方法：讲授法、讲案例组织学生讨论教学时数：1课时课前准备：1．让同学们收集有关消防安全事故方面的案例。
2．了解一些消防安全常识。
3．了解一些火灾扑救的方法。
4．了解一些自救与逃生技能。
教学过程：（一）导入新课人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。
火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。
近年来深圳、东莞、广州火灾事故的频发, 无不给世人敲响了警钟。
因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。
（二）消防安全案例1、2005年6月10日中午，汕头市潮南区峡山镇华南宾馆二楼突然冒烟起火，大火随后迅速向该宾馆2、3、4楼蔓延，由于宾馆负责经营人员阻止员工报警并没有及时疏散宾馆内的人员，后酿成31人死亡、21人受伤的特别重大火灾事故。
2、2007年12月12日下午5时15分，东莞市樟木头镇名典咖啡语茶厅发生重大火灾。
接报后，由于处置及时，虽然大火在15分钟后被扑灭，从火场中救出5人。
但过火面积约330平方米，共造成10人死亡，9人受伤。
3、2008年2月27日4时许，深圳市南山区内环路南方金属公司厂房一楼龙飞再生物资回收有限公司废品收购站仓库发生火灾，过火面积约1500平方米，大火已于早上7时许扑灭，事故造成15人死亡、3人受伤。
4、2008年2月28日凌晨4时许，广州市荔湾区芳村东沙大道临16号一家五金店发生火灾。
大火十几分钟内将店铺烧通顶，屋内人员因铁门紧闭无法逃出，事故造成5人死亡。
三）校园防火常识１、遵守学校消防规定。
禁止私自在住地、宿舍乱拉电线和使用电炉、电热杯、热得快、电吹风、电饭煲等电器设备，室内无人时应关掉电器和电源开关。
２、不吸烟，使用过的废纸及时清扫，以免引起火灾。
室内严禁存放易燃易爆物品。
3、台灯不要靠近枕头和被褥，不要点蜡看书，室内照明灯要做到人走灯灭。
4、嗅到电线胶皮糊味，要及时报告，采取措施。
（四）消防安全标志的含义（五）如何报火警及灭火常识1、火警电话“119”拨通后，要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和电话号，报警后，安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。
2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。
3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。
4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。
（六）灭火器使用方法1、干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。
2、1211灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，1211灭火剂喷出。
3、二氧化碳灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。
注意：1、干粉灭火器属于窒息灭火，一般适用于固体、液体及电器的火灾。
2、二氧化碳灭火器、1211灭火器属于冷却灭火，一般适用于图书、档案、精密仪器的火灾。
3、使用二氧化碳灭火器时，一定要注意安全措施。
因为空气中二氧化碳含量达到8.5 ％时，会使人血压升高、呼吸困难；当含量达到20 ％时，人就会呼吸衰弱，严重者可窒息死亡。
所以，在狭窄的空间使用后应迅速撤离或带呼吸器。
其次，要注意勿逆风使用。
因为二氧化碳灭火器喷射距离较短，逆风使用可使灭火剂很快被吹散而影响灭火。
此外，二氧化碳喷出后迅速排出气体并从周围空气中吸收大量热量，因此，使用中防止冻伤。
（七）学生讨论如果发生火灾时应该如何做才能地迅速脱险？1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。
火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲；2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生；3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭；4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生；5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；7、充分利用阳台、天窗等进行自救；8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。
（八）小结1学生总结：通过这次班会课，我们学会了什么？2班主任总结：生命成可贵，安全价更高。
火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。
希望通过这次的防火安全教育班会使同学们提高安全警惕，增强防火意识，掌握防火自救技能，消防意识永留心间。
第三课食品安全教育一、教学目标1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。
3、了解健康标志士什么，知道安全饮食的常识。
4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。
二、教学重点知道如何健康饮食？三、教学难点培养关注自己饮食健康的责任感。
三、教学过程（一）谈话导入1、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？（学生各抒己见）2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人。
看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。
（板书课题：吃出你的健康来）学生齐读课题。
那如何做到健康饮食呢?（二）好好吃早餐1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。
但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。
下面请听一个故事。
（故事大概内容：一位小朋友每天早上总喜欢睡懒觉，怕上学迟到又没有时间吃早饭，结果才上了第一节课肚子就开始饿得受不了，更别提上课认真听讲了。
）2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？早餐对我们有多重要呢？（三）饭前饭后多补水身体缺水时，新陈代谢大大减慢。
所以，人必须及时补充水分。
要使人体储备足够的水分，你应该每天喝两升水。
这包括喝白开水，或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。
为什么需要这么多的水呢？因为一天下来你会不知不觉地失去两升水的储备。
其中，大约有一升水是通过排尿排出体外。
另外一升水是通过汗和呼吸排出体外。
不过，即使你吃的是固体食物，你也有可能吸收了同样的水分。
比如，多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包，也能补充一些水分。
（四）有节制地吃点零食也不坏零食对任何人都有诱惑力，不吃零食很难做到。
如果我们合理选择零食，把握好进食的时间，吃点零食对健康也有好处。
有些零食含有身体所需的各种营养素，因此，可以适当吃一点零食。
平常我们各异的零食具有不同的功能：花生：花生中富含维生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼◆您现在正在睛发红、发痒以及脂溢性皮炎等多种疾病。
核桃：核桃中含有丰富的生长素，能使指甲坚固，不易开裂。
同时，核桃中富含植物蛋白，能促进指甲的生长。
葵花籽：葵花籽含有蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质，其中亚油酸的含量尤为丰富。
亚油酸有助于保持皮肤细嫩，防止皮肤干燥和生成色斑。
无花果：无花果中含有类似阿司匹林的化学特质，可稀释血液的流动，从而使大脑量充足。
奶糖：奶糖含糖、钙，适当进食能补充大脑能量，令人神清气爽，皮肤润泽。
吃零食最好在两顿饭之间，不要在接近正餐的时间吃。
临睡钱和看电视时吃，都不是好习惯。
零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作为生活的调味品，更不能影响正餐的食欲。
（五）良好的烹调促进健康良好的烹调能减少食物营养损失；不恰当的烹调，会大大降低食品中的营养含量。
比如，有些烹调法损失会损失食物中的维生素，而换一种烹调法能使维生素较好地保留下来。
煮：煮过的蔬菜，会损失百分之七十的水溶性维生素，B族维生素和维生素C。
蒸：蒸比煮，能够保留更多的营养成分，但仍会损失百分之三十的水溶性维生素。
微波加热：如果使用较少的水，微波加热能保留部分的水溶性营养成分。
烘和烤：烘烤的高温，会损失维生素C。
